Méthodologie du Travail Universitaire L1S1 Chimie

Journal de bord, suite : thème Mesures et Incertitudes

Ce journal est un outil individuel qui constitue un des éléments d’évaluation de

l’UE. Il ne remplace pas vos notes personnelles. Vous y rédigerez, toujours
brièvement, divers travaux suivant les consignes données au fil du semestre. Il
permettra à votre enseignant de mieux vous connaître et vous suivre et vous
servira de support de réflexion et d’organisation pour vos apprentissages.
Précisez la date à chaque fois que vous le complétez.
ECRIVEZ EN NOIR. Prenez la place qu’il vous faut.
Vous le sauvegarderez au format indiqué par votre enseignant avec un nom de
fichier personnalisé « nomprénom », le compléterez et le mettrez régulièrement à
Wikihow jour sur l’espace de dépôt du cours Moodle prévu à cet effet.

2) Traitement de données-exemples

d) Incertitude et répétition des mesures

On a mesuré 12 fois à l’identique la masse de 100 mL d’eau avec une fiole jaugée.

Mesure n° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Masse (g) 98,83 98,56 98,74 98,72 98,8 98,72 98,64 98,82 98,71 98,76 98,66 98,85

Remplissez le tableau ci-après pour donner le résultat de la mesure (masse moyenne ± incertitude élargie pour un
niveau de confiance de 95 %). Attention aux chiffres significatifs !

1) En considérant seulement les 5 premières valeurs

2) En considérant les 12 valeurs

5 valeurs 12 valeurs

moyenne (g) 98,73 98,73

écart-type (g) 0,10 0,09

incertitude élargie (g) 0,13 0,05

résultat de la mesure (g) 98,7±0,2 98,73±0,05

incertitude relative (%) 0,2 0,05

Conclusion ? L’écart-type doit peu varier quand on répète les mesures, et on remarque que si l’écart-type
diminue, l’incertitude élargie diminue également.

3) Exploitation de vos mesures

Dans Libreoffice Calc, vous traiterez deux ensembles complets de mesures de l’atelier « les deux liquides ».
Choisissez deux activités intéressantes à comparer, où un seul paramètre change, réalisées par vous ou reprises du
tableau collaboratif en ligne. En effet, cela a du sens de comparer l’activité 1 et l’activité 4 par exemple (cela met en
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évidence la tolérance du fabricant d’un bécher à l’autre), ou la 4 et la 5 (mise en évidence de la différence de tolérance
entre bécher et éprouvette) mais vous ne pourriez strictement rien tirer d’une comparaison entre 1 et 5 par exemple…

Pour chacune des activités :

 Construire un graphe contenant les histogrammes correspondant aux mesures eau témoin, liquide A et
liquide B, en soignant sa présentation (titres, légende…). Vous reporter au guide d’utilisation de Calc ou/et aux
vidéos en ligne.

 Remplir un tableau récapitulatif du type (attention aux arrondis !):

Activité : ……1………………………

mesure m eau témoin (g) m liq. A (g) m liq. B (g)

1 93,71 91,32 92,39

2 91,23 90,24 93,83

3 92,85 93,36 90,04

4 91,29 88,9 90,38

5 99,6 95,66 98,06

moyenne (g) 96,49 96,69 97,90

écart-type (g) 1,88 1,26 1,34

incertitude élargie (g) 2,33 1,56 1,67

résultat de la mesure (g) 96±3 97±2 98±2

incertitude relative (%) 2,42 1,62 1,71

Pour finir, rédiger un commentaire en comparant les résultats des deux types d’activités et en les reliant aux
observations globales du groupe.Après la comparaison des résultats, on peut dire que tous les résultats
montrent que le liquide B a une masse volumique plus élevée que le liquide A.

3. Incertitudes de type B et identification de l’étape qui limite la précision d’une procédure.

Données :

Caractéristiques de FIOLES jaugées de classe A

courantes

100 +/ - 0,06
Volume (mL) Erreur sur le volume =
tolérance (mL)
250 +/ - 0,15

20 +/ - 0,04
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500 +/ - 0,25

1000 +/ - 0,40

Caractéristiques de PIPETTES jaugées de classe A

courantes

Volume (mL) Erreur sur le volume =

tolérance (mL)

2 +/ - 0,010

5 +/ - 0,015

10 +/ - 0,020

20 +/ - 0,030

50 +/ - 0,050
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b) Préparation de solutions – choix du matériel / objectifs

On dispose d'une balance à affichage numérique donné au centième près et d'une fiole jaugée de 250 mL.

Solution S1

On prépare une solution S1 d’un composé à partir d'une masse de 10,00 g de ce composé.

On dissout cette quantité de solide dans un solvant approprié en utilisant une fiole jaugée de 250 mL, que l’on complète
soigneusement au trait de jauge (concentration visée pour cette solution : C1= 40,0 g/L).

En tenant compte des caractéristiques de la balance et de la verrerie, (et sans considérer ici la rigueur de l'opérateur),
calculer l’incertitude élargie relative de type B propre à chacune des deux étapes (pas de calcul de propagation
d’incertitudes ici). Quel est, dans ce contexte, l'étape la moins précise ?

Pour répondre, remplir le tableau suivant (attention chiffres significatifs et arrondis !) :

incertitude élargie relative de la pesée (%) 0,14%

incertitude élargie relative due à la fiole (%) 0,07%

étape la moins précise dans ce contexte La fiole

Solution S2

Mêmes questions si l’on prépare, avec le même matériel, 250 mL d'une solution S2 à partir de 1,00 g de sel
(concentration visée C2 = 4,00 g/L) :

incertitude élargie relative de la pesée (%) 1,44%

incertitude élargie relative due à la fiole (%) 0,07%

étape la moins précise dans ce contexte La fiole

Solution S2, changement de balance

Mêmes questions si l’on prépare la solution S2 avec une balance à affichage numérique précise au millième (et avec la
même fiole jaugée que précédemment) :

incertitude élargie relative de la pesée (%) 1,5%

incertitude élargie relative due à la fiole (%) 0,07%

étape la moins précise dans ce contexte La fiole

Conclusions ? on remarque que la fiole est la moins précise .