MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE

COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC „CONSTANTIN BRĂTESCU”

- ȘCOALĂ EUROPEANĂ -
CONSTANŢA – Str. Rascoala din 1907; Nr. 42

Telefon: 0341405804,0341405805; Telefax: 0241/615994

E-mail: bratescu@gmb.ro web: www.colegium.ro

PROIECT DIDACTIC

Profesor învățământ primar: Harabagiu Mădălina

Profesor coordonator: Belcin Mădălina Felicia
Profesor metodist: Zamfir Raluca

Propunător: Custara Elena

Clasa: a XI-a A
Data: 28.02.2022
Școala primară de Aplicaţie a Colegiului Naţional Pedagogic „Constantin
Brătescu” Constanţa
Clasa: a III-a B
Aria Curriculară: Limbă și comunicare
Disciplină: Limba și literatura română
Subiectul lecției: Legenda Ghiocelului –după o poveste populară
Tipul lecției: Transmitere și însușire de noi cunoștințe
Obiectiv general: Receptarea de mesaje scrise in diverse contexte de comunicare;
Obiective operaționale:
O1: Să citească textul corect, expresiv, fluent și conștient textul dat;
O2: Să formuleze întrebări şi răspunsuri referitoare la conţinutul textului;
O3: Să introducă in propoziții cuvintele noi;

Obiectiv afectiv: Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, dezvoltarea
capacității de a citi un text cu atenție.

Srategii didactice:
 Metode si procedee: conversația, exercițiul, munca independentă, explicația, observația

 Mijloace didactice: tablă, marker, fișă de lucru , manual , caiet ,ghicitoare ,stimulente
 Strategii didactice
N Dura Obiect Evalua
Momentele lecţiei Desfăşurarea lecţiei Metode Mijloace
r. ta iv re
didactic didactic
c e
e e
rt
.
1. Moment organizatoric 1min Pregătesc sala de clasă pentru desfăşurarea lecţiei. Conversație
Îmi pregatesc materialele necesare,apoi ȋi aşez pe
elevi ȋn bănci pentru a ȋncepe;
2. Captarea atenției / 3min Mă prezint. Conversație Ghicitoare
Le captez atenția copiilor cu o ghicitoare despre
ghiocel.
„ Eu alung iarna din ţară,
Şi-aduc dulceaprimăvară,
Sunt micuţ şi frumuşel,
Şi mă cheamă...”
Ghiocel
SAU
Cine oare a venit
Pe câmpii şi în ogradă
Şi deodată a topit
Omul nostru de zăpadă?

Floare-i ca un clopoţel
E micuţ, dar voinicel
Scoate capul din zăpadă
Primăvara să o vadă.
3. Anunţarea temei şi a 1min După rezolvarea ghicitorii, le aduc elevilor la Conversație
obiectivelor cunoștință că astăzi vom afla legendaGHIOCELULUI
4. Dirijarea învăţării 30 min O să studiem textul din manual. Le reamintesc eleviilor Conversație Manual Individual
ce este o poveste populară Explicație Caiet
Povestile popular sunt texte care nu sunt scrise de un Exercitiu Tablă
autor cunoscut ci reprezinta rezultatul unei creatii Observația Marker
colective,transmise din generatie in generatie, pe cale
orală.
Elevii o să citească în gând textul pentru început, apoi
se va citi de catre elevii numiți, textul pe fragmente. La
final le explic cuvintele necunoscute și ii rog să le
noteze in caiet.
 A se năpusti= a se repezi
A murrmura= a șopti
Mantie=pelerină
Firav=plăpând,firav
A alina=a liniști, a calma
Astru=corp ceresc
Văzduh= cer
A grăi= a spune, a vorbi
Îngâmfat= încrezut, orgolios
Stingher=singur, izolat
Peticele=fâșii
Alaiul=festivitate
Pentru a mă asigura că au fost atenți, îi voi ruga să-mi
citească fragmente aleatori care vor raspunde la
întrebările puse.
Ex: cine îmi poate citi din nou doar fragmentul cu
dorința ghiocelului ?
Dar alineatul în care este prezentată raza de soare?
Fragmentul în care prințesa poposește în grădină?
Vom realiza exercitiul ”explozia stelară”, joc care a mai
fost realizat de elevi.
(elevii vor forma întrebări și răspunsuri pe baza textului
Cine? Ce? De ce? Când? Cum? Unde?)

SAU

Le voi adresa eu următoarele întrebări:

1.Unde se petrece întâmplarea?
2. Care sunt personajele povestirii?
3.De ce se contraziceau florile în grădină?
4.De ce plângea ghiocelul?
5.Cum s-a gândit prințesa să aline suferința ghiocelului?
6.Ce a cerut ghiocelul? De ce?
7.Ce părere aveți despre comportamentul florilor?
8.Cum vi se par întâmplările povestite în text? Sunt ele
obișnuite sau sunt altfel față de alte întâmplări cu care
ne-am obișnuit noi?
 Răspunsuri:
1.Întâmplarea se petrece într-o grădină plină de flori.
2.Persoanjele povestirii sunt: raza de soare, trandafirul,
laleaua, crinul, violeta și ghiocelul.
3.Florile se contraziceau deoarece nu știau ce floare a
cules din grădină raza de soare.
4.Ghiocelul plângea deoarece trena rochiei de aur a
prințesei îi frânse codița.
5.Prințesa a vrut să-i îndeplinească o dorință
ghiocelului.
6.Ghiocelul a cerut să fie el vestitorul primăverii,
răsărind de sub zăpada rece.
7.Florile au dat dovadă de îngâmfare, considerându-se
una mai frumoasă decât cealaltă.
8. Întâmplările par mai neobișnuite.
5. Obținerea perfomanței 15min O să primească o fișă de lucru , o rezolvă singuri apoi Muncă Fișă de Individual
citim rezolvarile si le corectăm daca este necesar. independentă lucru-
Anexa 1 Conversație anexa1
6. Evaluarea lecției și 1min Le mulţumesc copiilor pentru efortul depus, fac conversație stimulente Frontal
aprecieri finale aprecieri pozitive ,ii intreb daca exista neclaritati si
daca le-a placut lectia si le ofer un stimulent.
 Legenda ghiocelului

A fost odată o frumoasă rază de soare. Era chiar fata cea mică a mândrului astru luminos, o prințesă
aurie. Pentru că era cea mai mică și cea mai răsfățată, tatăl ei o lăsa să zburde pe unde poftea.
Într-o bună zi, pe când umbla prin văzduh, se opri într-o grădină plină de flori care mai de care mai
colorate și mai parfumate, ce se unduiau sub adierea blândă a vântului călduț de primăvară. Repezită cum
era, s-a năpustit în grădină, a cules o floare ce i-a plăcut și s-a înălțat în zare.
Toate florile din grădină au privit mirate către cerul albastru și au început să murmure:
— Ați văzut-o? Era frumoasă? Avea rochie de aur? Ce floare o fi ales?
— Cu siguranță prințesa a ales un frate al meu, a spus un trandafir cu petale mari, catifelate și roșii, pe
care boabele de rouă străluceau ca diamantele în soare.
— Ba eu cred că a fost una dintre noi, a grăit mândră o lalea galbenă, iar suratele ei dădeau din cap
încântate.
— Nici vorbă! a rostit îngâmfat un crin înalt. Nu putea fi decât unul dintre frații mei. Nu vedeți ce
frumoși și parfumați suntem?
Chiar și o violetă mică a susținut că raza de soare culesese o soră a ei, vestită pentru delicatețe, și nu
altceva.
Numai într-un colț, stingher, cineva plângea. Era un ghiocel mic și firav, a cărui codiță fusese frântă
de mantia rochiei de aur a prințesei. Cum raza de soare nu era departe, l-a auzit și i-a părut tare rău.
Apoi a rostogolit pe obrajii ei de aur o lacrimă rotundă ca o perlă. Lacrima a căzut pe trupul frânt al
ghiocelului, vindecându-l îndată.
Îndurerată de răul pe care i-l făcuse, raza de soare i-a spus cu un glas blând:
— Biet ghiocel mititel, tare rău îmi pare că te-am făcut să suferi! Ce dorință vrei să-ți îndeplinesc, ca să-
ți alin suferința?
— Nu vreau nimic în schimb, a răspuns ghiocelul, lăsându-și în jos, rușinat, frumosul căpșor.
— Vrei frumusețea trandafirului? Sau parfumul crinului? Ori poate strălucirea lalelei? Dar delicatețea
violetei? a insistat raza de soare.
— Nu vreau nimic din toate acestea. Dar, dacă vrei într-adevăr să-mi faci un dar, dă-mi voie să răsar
primul dintre toate florile, de sub zăpada rece, iar parfumul meu abia simțit să-i facă pe oameni să se bucure
și să știe că a venit primăvara cu alaiul ei.
Raza de soare l-a mângâiat ușor pe micuțul ghiocel și vraja a fost făcută.
De atunci, ghiocelul este prima floare care ne zâmbește dintre peticele de zăpadă în fiecare primăvară și
toată lumea știe că vremea cea urâtă este pe sfârșite. El este vestitorul primăverii.

Ghicitori:
 „ Eu alung iarna din ţară,

Şi-aduc dulceaprimăvară,

Sunt micuţ şi frumuşel,

Şi mă cheamă...”

Ghiocel

Ce înseamnă …?
A se năpusti= a se repezi
A murrmura= a șopti
Mantie=pelerină
Firav=plăpând,firav
A alina=a liniști, a calma
Astru=corp ceresc
Văzduh= cer
A grăi= a spune, a vorbi
Îngâmfat= încrezut, orgolios
Stingher=singur, izolat
Peticele=fâșii
Alaiul=festivitate

Îți amintești? -Poveștile populare sunt texte care nu sunt scrise de un autor cunoscut, ci reprezintă rezultatul unei creații
colective, transmise din generație în generație, pe cale orală.
1.Unde se petrece întâmplarea? 1.Întâmplarea se petrece într-o grădină plină de flori.

2. Care sunt personajele povestirii?
3.De ce se contraziceau florile în grădină?
4.De ce plângea ghiocelul?
5.Cum s-a gândit prințesa să aline suferința ghiocelului?
6.Ce a cerut ghiocelul? De ce?
2.Persoanjele povestirii sunt: raza de soare, trandafirul,
laleaua, crinul, violeta și ghiocelul.
3.Florile se contraziceau deoarece nu știau ce floare a cules
din grădină raza de soare.
4.Ghiocelul plângea deoarece trena rochiei de aur a prințesei îi
frânse codița.

7.Ce părere aveți despre comportamentul florilor? 5.Prințesa a vrut să-i îndeplinească o dorință ghiocelului.

8.Cum vi se par întâmplările povestite în text? Sunt ele 6.Ghiocelul a cerut să fie el vestitorul primăverii, răsărind de
obișnuite sau sunt altfel față de alte întâmplări cu care ne-am sub zăpada rece.
obișnuit noi? 7.Florile au dat dovadă de îngâmfare, considerându-se una mai
frumoasă decât cealaltă.

8. Întâmplările par mai neobișnuite.

 Legenda este o poveste populară transmisă din generație în generație, pe cale orală.De obicei, o legendă
explică originea unui lucru, împletind elementele reale cu cele imaginare.
 Fișă de lucru

1. Ce este legenda?

…………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….

2. Alcătuiți propoziții cu următoarele cuvinte:

-a se năpusti: ………………………………………………………………….

-mantie: ………………………………………………………………………

-îngămfat: ……………………………………………………………………

-văzduh: ……………………………………………………………………..

-firav: ………………………………………………………………………..

3. Scrie însușiri pentru substantivul ghiocel.