RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 4 GOWA

MATA PELAJARAN : PEMBIAKAN TANAMAN
KOMPETENSI : AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA
KEAHLIAN
KELAS : X
SEMESTER : 2 (GENAP)
TAHUN : 2018/2019
PELAJARAN
KOMPETENSI : 3.6 Menganalisis Pembiakan Tanaman secara Vegetatif
DASAR
4.6 Melaksanakan Pembiakan Tanaman secara Vegetatif
PERTEMUAN KE- : 1–4
ALOKASI WAKTU : 4 x 4 JP (@40MENIT)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

KI.4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak

mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.6.Menganalisis pembiakan tanaman secara vegetatif
4.6 Melaksanakan pembiakan tanaman secara vegetatif

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.6 Menguraikan pembiakan tanaman secara vegetatif
1. Pembiakan tanaman secara vegetatif alami
2. Pembiakan tanaman secara vegetatif buatan
4.6 Mempraktikkan pembiakan tanaman secara vegetatif

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik dapat :
3.6 Menguraikan pembiakan tanaman secara vegetatif
1. Pembiakan tanaman secara vegetatif alami
2. Pembiakan tanaman secara vegetatif buatan
4.6 Mempraktikkan pembiakan tanaman secara vegetatif dengan teliti dan percaya diri

E. Materi Pembelajaran
Pembiakan Tanaman secara Vegetatif
(Materi pelajaran terlampir)

F. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Jigsaw dan Teaching Factory
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, praktikum dan penugasan.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1 dan 2

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran
2. Membaca ayat suci Al Qur’an
3. Melakukan pengkondisian peserta didik 20
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Menit
5. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
6. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
7. Melakukan Pre test.
2. Kegiatan Inti

A. Pengelompokan  Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok (tiap

peserta didik kelompok 6 orang)
 Guru memaparkan materi pokok dan submateri pokok
pembiakan tanaman secara vegetatif (alami) yang akan
dipelajari
 Tiap peserta didik dalam tim diberi bagian materi yang
berbeda/ yang ditugaskan
 Peserta didik melakukan identifikasi terhadap sub
materi pembiakan tanaman secara generative (alami)
yang telah dibagikan

B. Pengelompokan  Guru mengarahkan peserta didik dari tim yang berbeda

tim ahli yang telah mempelajari bagian/sub materi pokok yang
sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli)
untuk mendiskusikan sub materi pokok (alami).
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dalam
165
kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan
menit
sub materi pokok pembiakan tanaman secara
generative (alami).
 Guru membimbing setiap kelompok ahli

C. Pengolompokan  Guru mengarahkan peserta didik kembali ke kelompok

tim asal asal setelah berdiskusi dalam kelompok ahli

 Peserta didik bergantian mengajarkan teman satu tim
tentang sub materi pokok pembiakan tanaman secara
generative (alami) yang dikuasai dan peserta didik
lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh

D. Pengambilan  Peserta didik dari tim ahli mempresentasikan hasil

kesimpulan diskusinya
 Peserta didik membuat kesimpulan dari kegiatan
pembelajaran
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran

3. Penutup (15 menit)

1. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh peserta didik secara individu untuk
mengerjakannya.
2. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari oleh peserta didik pada
 pertemuan yang akan datang
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan arahan dan motifasi pada Peserta
didik untuk mempelajari materi berikutnya.
4. Guru menyuruh salah satu Peserta didik untuk memimpin doa penutup.

2. Pertemuan ke 3

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran
2. Membaca ayat suci Al Qur’an
3. Melakukan pengkondisian peserta didik 20
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Menit
5. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
6. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
7. Melakukan Pre test.

2. Kegiatan Inti

A. Merancang  Guru membagi peserta didik menjadi 5 orang tiap kelompok 165
Produk  Guru menjelaskan materi pokok secara garis besar Menit
 Peserta didik melakukan identifikasi terhadap pembiakan
tanaman secara vegetatif
 Guru membagikan lembar kerja peserta didik (LKPD)
perpeserta didik

B. Membuat  Guru menjelaskan mekanisme pembuatan prototype

Prototype pembiakan tanaman secara vegetatif
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi merancang
prototype pembiakan tanaman secara vegetatif
 Guru membimbing setiap kelompok dalam pembuatan
prototype pembiakan tanaman secara vegetatif
 Peserta didik membuat prototype pembiakan tanaman
secara vegetatif

C. Memvalidasi
 Guru memvalidasi dan memverifikasi prototype pembiakan
dan
tanaman secara generative yang dibuat oleh setiap
memverifikasi
kelompok
prototype
  Guru memberi reword kepada kelompok terbaik yang telah
membuat prototype pembiakan tanaman secara generative

D. Membuat  Peserta didik di arah ke lokasi pembiakan tanaman secara

Produk generative.

Masal  Guru mengarahkan peserta didik agar tidak bermain-main

dengan alat yang digunakan dalam pembiakan tanaman
secara generative
 Peserta didik secara berkelompok pembiakan tanaman
secara generative sesuai dengan prototype yang telah
dirancang
 Guru memeriksa penyiapan tempat pembiakan tanaman
secara generative yang telah dibuat oleh tiap kelompok
 Guru memberi reword kepada kelompok terbaik pembiakan
tanaman secara generative
 Peserta didik membuat laporan kegiatan dan
mempresentasikan di depan peserta didik lain (dikomentari
kelompok lain)
 Peserta didik membuat kesimpulan dari kegiatan
pembelajaran
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran

3. Penutup (15 menit)

1. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh peserta didik secara individu untuk
mengerjakannya.
2. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari oleh peserta didik pada pertemuan
yang akan datang
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan arahan dan motifasi pada Peserta
didik untuk mempelajari materi berikutnya.
4. Guru menyuruh salah satu Peserta didik untuk memimpin doa penutup.

3. Pertemuan Ke 4

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
20
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
Menit
pembelajaran
2. Membaca ayat suci Al Qur’an
3. Melakukan pengkondisian peserta didik
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
6. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
7. Melakukan Pre test.

2. Kegiatan Inti
165
A. Pengelompokan  Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok (tiap
menit
peserta didik kelompok 6 orang)
 Guru memaparkan materi pokok dan submateri pokok
pembiakan tanaman secara generative (buatan) yang
akan dipelajari
 Tiap peserta didik dalam tim diberi bagian materi yang
berbeda/ yang ditugaskan
 Peserta didik melakukan identifikasi terhadap sub materi
(pembiakan tanaman secara vegetatif (buatan) yang
telah dibagikan

B. Pengelompokan  Guru mengarahkan peserta didik dari tim yang berbeda

tim ahli yang telah mempelajari bagian/sub materi pokok yang
sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli)
untuk mendiskusikan sub materi pokok.
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dalam
kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub
materi pokok pembiakan tanaman secara generative
(buatan).
 Guru membimbing setiap kelompok ahli

C. Pengolompokan  Guru mengarahkan peserta didik kembali ke kelompok

tim asal asal setelah berdiskusi dalam kelompok ahli

 Peserta didik bergantian mengajarkan teman satu tim
tentang sub materi pokok pembiakan tanaman secara
vegetatif (buatan) yang dikuasai dan peserta didik
lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh

D. Pengambilan  Peserta didik dari tim ahli mempresentasikan hasil

kesimpulan diskusinya
 Peserta didik membuat kesimpulan dari kegiatan
pembelajaran
  Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran

3. Penutup (15 menit)

1. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh peserta didik secara individu untuk
mengerjakannya.
2. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari oleh peserta didik pada
pertemuan yang akan datang
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan arahan dan motifasi pada Peserta
didik untuk mempelajari materi berikutnya.
4. Guru menyuruh salah satu Peserta didik untuk memimpin doa penutup.

H. Media, Alat/ Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media :
a. Laptop
b. LCD Projector
2. Alat :
Pisau okulasi, plastik, tali rafiah, parang, wadah/polibag
3. Bahan :
Tanah, tanaman, media tanam
4. Sumber Belajar
a. Buku Teks Bahan Ajar Peserta didik : Agribisnis Tanaman Buah SMK Kelas X
(Kementerian Pendidikan dan Kebudayan)
b. Alat peraga / Lahan Praktik
c. Internet

I. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
 Penilaian keterampilan : Unjuk kerja
c. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Megetahui Gowa, 7 januari 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Kamaruddin, M.Pd Irpan, S.Pd

Pangkat : Pembina Tk 1
NIP. 19650715 199003 1 017
a. Penilaian Pengetahuan

Bentuk
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal No Soal
Soal

3.7 Menganalisis  Menguraikan  Pembiakan Uraian 1

1. Peserta didik dapat mendefenisikan pembiakan
pembiakan pembiakan Tanaman
tanaman secara vegetatif
tanaman secara tanaman secara secara Uraian 2
2. Peserta didik dapat memaparkan contoh
vegetatif vegetatif Vegetatif
pembiakan tanaman secara vegetative alami
3. Peserta didik dapat memaparkan contoh Uraian 3

pembiakan tanaman vegetative buatan

Instrumen Soal Pengetahuan :

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Jelaskan defenisi Perbanyakan Vegetatif adalah perbanyakan Skor 4 : Jika jawaban lenkap dan benar
pembiakan tanaman tanaman tanpa melalui penyerbukan tetapi Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak
secara vegetatif ! melalui organ vegetatif seperti penyambungan, lengkap
okulasi,cangkok, dan anakan Skor 2 : Jika jawaban lengkap tetapi tidaktepat
Skor 1 : Jika jawaban salah

2 Tuliskan dua contoh 1. Umbi Skor 4 : Jika jawaban lenkap dan benar
pembiakan tanaman secara 2. Stolon Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak
vegetative alami! lengkap
Skor 2 : Jika jawaban lengkap tetapi tidaktepat
 No Soal Kunci Jawaban Skor
Skor 1 : Jika jawaban salah

3 Tuliskan 2 contoh 1. Stek Skor 4 : Jika jawaban lenkap dan benar

pembiakan tanaman secara 2. Sambung pucuk Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak
vegetative buatan ! lengkap
Skor 2 : Jika jawaban lengkap tetapi tidaktepat
Skor 1 : Jika jawaban salah

Contoh Pengolahan Nilai

Indikator soal No Soal Skor Penilaian 1 Nilai

1. Peserta didik dapat mendefenisikan 1 3

pembiakan tanaman secara vegetatif
2. Peserta didik dapat memaparkan contoh 2 4 Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai
pembiakan tanaman secara vegetative IPK
alami (10/112) * 100 = 83,3
3. Peserta didik dapat memaparkan contoh 3 3
pembiakan tanaman vegetative buatan

Jumlah 10
b. Penilaian Keterampilan

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal

4.7 Melaksanakan  Mempraktikkan  Pembiakan Unjuk kerja/ 1

1. Peserta didik melakukan pembiakan
pembiakan pembiakan Tanaman presentase
tanaman secara vegetative buatan
tanaman secara tanaman secara secara
vegetatif generratif Vegetatif

Instrumen Soal Keterampilan :

N
Soal Kunci Jawaban Skor
o
1. Memilih batang bawah dengan diameter disesuaikan dengan batang
1 Tuliskan 5 Skor 4 : Jika jawaban lenkap dan
atas
langkah kerja benar
2. Batang bawah dipotong setinggi 20-25 cm di atas permukaan tanah
pembiakan Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi
3. Batang atas yang sudah disiapkan dipotong, sehingga panjangnya
tanaman tidak lengkap
antara 7,5-10 cm. bagian pangkal disayat pada kedua sisinya begitu
vegetative Skor 2 : Jika jawaban lengkap tetapi
pula dengan batang bawah
buatan tidaktepat
4. Ikat dengan tali plastik
(sambung Skor 1 : Jika jawaban salah
5. Sambung kedua bagian tanaman, dipastikan cambium kedua
pucuk) !
sambungan bersentuan
Contoh Pengolahan Nilai

Indikator soal No Soal Skor Penilaian 1 Nilai

1. Peserta didik melakukan pembiakan 1 4 Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK
tanaman secara vegetative buatan (4/4) * 100 = 100

Jumlah 4