ESCOLA LAURA BATISTA

ALUNO(A): _________________________________________________________________
8º ANO TURMA: _______ PROFESSORES (AS): Jéssica Lima e Liliane Arcanjo
(Ciências) e Tatiana Cardoso (Educação Física) e ): Pitágoras dos Anjos (matemática)

CADERNO DE CIÊNCIAS/INICIAÇÃO CIENTÍFICA/ MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA

– ANOS FINAIS - 8º ANO

HABILIDADES PERÍODO PARA REALIZAR ESSA ATIVIDADE

Para realizar esse caderno de atividades, leia os textos com calma e atenção, analise atentamente
(EF07CI02) Diferenciar
as ilustrações temperatura,
e figuras, calor parte
pois constituem e sensação térmica
importante nas diferentes situações de equilíbrio
da questão.
termodinâmico cotidianas.
Procure responder a todas as questões com letra legível certificando-se de que não esqueceu
(EF05CI08)
nenhuma Organizar um cardápio
delas. Consulte equilibrado
o glossário com base
para entender osnas características
significados dos grupos
de algumas alimentares
palavras nessa
(nutrientes
atividade.e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realizadas, idade, sexo etc.) para a
manutenção da saúde do organismo.
Essa atividade poderá ser respondida no período de 1 mês, por tanto, organize sua rotina de
estudos para
(EF67EF02) que sejam
Identificar as desenvolvidas
transformaçõesasnaspropostas desse caderno
características em tempo
dos jogos hábil. Eem
eletrônicos lembre-se, a
função dos
organização é muito importante nessa etapa de estudos. Boa atividade!
avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de
jogos.
GLOSSÁRIO
Metabolismo: Conjunto de todas as reações que ocorrem no organismo.
Quilocaloria (kcal): Quantidade de calor ou energia que é fornecida a 1,0 grama de água, para
que se consiga elevar em 1ºC a sua temperatura.

VAMOS INVESTIGAR?

Sem combustível, o automóvel não funciona. Nosso corpo também não funciona sem
alimentos. Os alimentos atuam como combustíveis para nosso corpo: precisam ser
transformados para fornecer energia. Esse processo ocorre gradualmente dentro de nossas
células, e a transformação recebe o nome de respiração celular. Os diferentes combustíveis
utilizados nos automóveis, como a gasolina e o álcool, fornecem quantidades diferentes de
energia. Isso também acontece com os alimentos?
Todo alimento que ingerimos, fornece certa quantidade de energia para as inúmeras
atividades que desempenhamos em nosso dia-a-dia e denominamos com metabolismo
energético. Mas, temos que lembrar que mesmo em repouso, o nosso corpo consome energia
para se manter vivo, isso é o metabolismo basal.

Veja uma tabela sobre o gasto de energia em algumas atividades:

Atividades Energia (em kcal/h)

Realizar trabalho mental 8

Ficar de pé 50

Caminhar devagar 240

Escrever 10 a 20

É muito importante manter uma alimentação bem balanceada, rica em carboidratos,

lipídios e proteínas para a obtenção de energia. Mas, não precisamos ter exageros! A ingestão
de quilocalorias não deve ser superior ao consumo das mesmas para obtenção de energia pois,
esse excesso transforma-se em gordura.
COLOCANDO A MÃO NA MASSA!

1) A alimentação tem uma relação direta com a produção de energia para realização
de atividades, graças a essa energia estamos dispostos a realizar tarefas.
Acompanhe algumas atividades desempenhadas por Caio durante o período da
manhã.

 Sobre a rotina de Caio julgue com verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas:

A. Durante o período em que Caio estava dormindo houve consumo de energia por causa
do metabolismo basal. ( )
B. Durante o período em que Caio escolhia os números para sua aposta não houve gasto
de energia pois ele estava em estado de repouso. ( )
C. O percurso de ida e volta da sua casa até a lotérica resultou em um maior gasto
energético ( )
D. O tempo que caiu ficou na fila possibilitou um gasto energético de 50 kcal. ( )
E. As atividades como o ato de caminhar e pensar estão associadas ao metabolismo
energético. ( )

 Assinale a alternativa que esteja de acordo com suas respostas:

A. F, V, F, V, F.
B. V, F, V, F, V.
C. F, F, V, V, V.
D. V, V, V, F, F.
 2) No seu dia a dia Caio tem uma alimentação bem balanceada para que o seu corpo
esteja pronto para qualquer atividade. Analise a tabela e depois responda às
questões a seguir.

Adaptada de: UNICAMP E MINISTÉRIO DA SAÚDE. Tabela brasileira da composição dos alimentos. Disponível em:
https://www.unicamp.br/unicamp/

A) Quais alimentos consumidos por Caio fornecem maior quantidade de energia? O que esses
alimentos têm em comum em relação à composição?

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B) A nutrição do corpo humano é muito importante, sobre ela é correto afirmar que:

A) A alimentação saudável não corresponde necessariamente à ingestão de grandes

quantidades de alimentos. ( )

B) Tanto o excesso quanto a falta de nutrientes não alteram a saúde. ( )

C) Devemos ingerir nutrientes em excesso, pois em caso de necessidade, haverá reserva de

energia. ( )

D) Cuidar da alimentação corretamente, de forma balanceada e equilibrada, não é necessário

pois um tipo de alimento pode fornecer vários nutrientes. ( )
 3) Hora do desafio!

Escolha alimentos importantes para ter uma alimentação balanceada e complete a

pirâmide alimentar, colocando-os nos andares adequados. Não se esqueça de colocar as
atividades físicas que você pratica na base da pirâmide.
 RESOLVA A QUESTÃO E DESCUBRA A MATEMÁTICA DAS LENDÁRIAS
NARRATIVAS, E DOS JOGOS.

O Grão-Vizir – principal conselheiro do Rei –, tinha inventado um jogo novo, que era para
ser jogado com peças móveis em um tabuleiro quadrado constituído por 64 quadrados
vermelhos e pretos.

A peça mais importante era o Rei e a segunda peça mais importante era o Grão-Vizir –
exatamente o que se esperaria de um jogo inventado por um grão-vizir. O objetivo era
capturar o rei inimigo e, por isso, o jogo era chamado, em persa, shahmat – shah para rei e
mat para morto. Morte ao rei. O lance final é chamado “checkmate” (xeque-mate) e o jogo,
claro, é o xadrez.

Diz a história, que o Rei, encantado com tão magnífica invenção, determinou ao Grão-
Vizir que escolhesse a sua própria recompensa. Para espanto do rei, o conselheiro,
apontando para as oito colunas e as oito filas de quadrados no tabuleiro, pediu que lhe
fosse dado um grão de trigo para colocar no primeiro quadrado, dois para o segundo,
quatro para o terceiro, oito para o quarto, e assim por diante.

No entanto, quando o mestre do Celeiro Real começou a contar os grãos, o rei se viu diante
de uma surpresa desagradável. O número de grãos, que começou bem pequeno: 1, 2, 4, 8, 16,
32, 64, 128, 256 ..., no 64o. quadrado, seria gigantesco, esmagador: quase 18,5 quintilhões,
equivalendo acerca de 150 anos da produção de trigo. (Espanto geral!).
(Texto adaptado do livro Bilhões e bilhões, escrito por
Carl Sagan.)
 4) O cálculo de grãos de trigo para a 11a. casa do tabuleiro de xadrez, em notação
exponencial, está na alternativa:

a) 214
b) 213
c) 213
d) 211
e) 210

Houve algum erro na elaboração ou digitação dessa atividade. Não há a solução nas
alternativas. O correto seria: dois elevado a décima potência. ANULE essa questão.

LEITURA E ANÁLISE DE TABELA

5) Analise a tabela e depois responda às questões a seguir.

Composição e quantidade de energia fornecida em 100 g de alguns alimentos

Água Proteína Gorduras Carboidratos Energia

Alimento
(%) (g) (g) (g) (kcal)
Alface lisa, crua 95,0 2,4 0,3 4,6 24

Laranja ou pera
crua 89,6 1,0 0,3 4,6 49

Batata-baroa crua 73,7 2,6 0,1 21,0 93

Filé de frango
sem pele e assado 63,2 23,8 3,8 0,0 136

Pão 9,0 8,7 3,2 50,0 269

Amendoim 6,4 15,0 64,0 15,0 651

Margarina 15,8 0,6 81,0 0,4 720

Coco 42,2 3,5 27,2 13,7 296

Qual a quantidade de energia fornecida por 200g de coco? E por 300g?

X: é a quantidade de energia fornecida por 200 g de coco

X/296=200/100
X/296=2
X=296*2
X=592 kcal

y: é a quantidade de energia fornecida por 300 g de coco

y/296=300/100
y/296=3
y=296*3
y= 888 kcal

Ou, bastava notar que 200g é o dobro do valor de referência e, portanto, a quantidade de
energia correspondente também é o dobro.
Idem para 300g. A quantidade de energia é o triplo do valor da energia oferecida pelo
valor de referência.

JOGOS ELETRÔNICOS SIMULAM EXERCÍCIOS FÍSICOS, MAS NÃO DEVEM

SUBSTITUIR A PRÁTICA REAL.

A ORIGEM DO VÍDEO GAME

Toda criança já pediu, chorou, implorou para que seus pais lhe dessem
um vídeo game, os mais antigos desejam um Mega Drive, um Super
Nintendo, ou mesmo o primeiro Playstation. Para quem pensou que os
primeiros games surgiram com os consoles, estão um pouco enganados,
o primeiro game foi criado para computador em 1958, e William
Higinbotham foi o autor de tal invenção. William Higinbotham participou
do Projeto Manhattan, responsável pela produção da primeira bomba atômica.
O jogo era Tennis for Two, e basicamente consistia em duas barras
verticais, que serviam de raquetes, e um ponto piscando no meio da tela
representando a tela. William teve a brilhante ideia de criar o jogo para
deixar as pessoas que visitavam um laboratório de física em Nova York
um pouco mais descontraídos, e não deixar ninguém bocejando em sua visita ao complexo, o
resultado foi um sucesso e durante meses esse remoto vídeo game foi a atração principal para
os visitantes, que não estava mais interessados em saber sobre mega átomos e divisões
atômicas.

Em 1966 engenheiro eletrônico Ralph Bear inovou a antiga

invenção de William e criou o que hoje chamamos de
console, com seu espírito empreendedor, viu a
oportunidade de criar um equipamento que processasse
jogos eletrônicos por meio de uma veiculação na televisão,
e assim nasce Brown Box, o primeiro protótipo de console,
que mais evoluiu e se tornou o Magnavox Odyssey, que foi
um sucesso mundial.
Com o avanço da tecnologia os games também avançaram em torno de gráficos e
interatividade e hoje podemos nos divertir com jogos incríveis como: Starcraft, Free Fire, Call of
Duty.

A origem do VÍDEO GAME disponível em: https://youtu.be/gCu4K39q9qU

6) Após a leitura do texto faça uma pesquisa e responda as questões abaixo:

Por que os videogames surgiram?

( ) Atuação política

( ) Pressão da indústria

( ) Para entretenimento

( ) Propaganda da mídia.

7) Por que os videogames sofreram diversas transformações ao longo do tempo?

( ) Crescimento tecnológico.

( ) Ação de marketing.
 ( ) Vender mais videogames.

( ) Disputa industrial.

8) Os jogos eletrônicos deixaram de ser exclusivamente uma brincadeira infantil,

divertindo jovens e adultos. Mas ficar sentado em frente à televisão durante horas
leva muita gente ao sedentarismo. Com a evolução da tecnologia de
entretenimento, alguns videogames simulam a prática de esportes como tênis,
futebol, boxe e outros jogos ensinam até a dançar e dão aula de ginástica
localizada. Apesar de terem estímulo corporal e mental, esses jogos não devem
substituir os exercícios físicos.

a) Em sua opinião, há relação entre sedentarismo e uso de vídeo games? Justifique.

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b) Os jogos eletrônicos que simulam práticas de esportes podem substituir os

exercícios físicos? Justifique.
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Referências

 https://www.biologianet.com/anatomia-fisiologia-animal/metabolismo.htm
 file:///C:/Users/llarc/Downloads/Ci%C3%AAncias_7S_8A_EF_volume1.pdf
 https://pnldf1.moderna.com.br
 https://marcioatalla.com.br/atividade-fisica/tabela-de-calorias-de-atividade-fisica/