LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Nama : APRIYANTI, S.Pd.SD
Instansi : SD Negeri 02 Sribasuki

Masalah dalam
Penyebab Masalah Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Rendahnya Minat Guru belum Kajian Literatur Kelebihan model Kekurangan 1. Guru harus
belajar siswa menggunakan pembelajaran model meminimalisir
model Menurut Abi PJBL : pembelajaran pengeluaran
pembelajaran yang (2020:3) mengatakan 1. Menumbuh kan PJBL biaya dengan
tepat, monoton bahwa Media dalam minat belajar : Memanfaatkan
hanya dengan proses pembelajaran siswa karena 1. Membutuhkan media yang
meto
metode ceramah Mate Medi Lainn merupakan perantara Pelajaran menjadi biaya yang telah tersedia
de/
ri a ya atau pengantar lebih menarik cukup banyak. disekolah.
strate
√ √ sumber pesan
2. Membuat siswa
2. Ada
2. Guru harus
gi
dengan penerima kemungkinan
lebih aktif melibatkan
pesan, merangsang peserta didik
melakukan semua anggota
pikiran, perhatian yang kurang
kegiatan belajar kelompoknya
dan kemauan bagi guru aktif dalam dalam membuat
sehingga terdorong memudahkan bekerja proyek
serta terlibat dalam pembelajaran kelompok
pembelajaran.
https://ecampus-
fip.umj.ac.id/h/umj/d
hnbVfhxLoC9w5lIA
mSTBkyHcQ37Kx3.
pdf

Menurut Grant
(2002),
Pembelajaran
berbasis proyek ini
tidak hanya
mengkaji hubungan
antara informasi
teoritis dan praktik,
tetapi juga
memotivasi siswa
untuk merefleksi apa
yang siswa pelajari
dalam pembelajaran
ke dalam sebuah
proyek nyata

Berdasarkan hasil
wawancara dengan t
guru,
pada hari/tanggal
Rabu,
09-januari-2023
Menurut Rully
Wayudi, S.pd guru
Kelas 6
media dalam
pembelajaran
membantu proses
pembelajaran yang
berlangsung antara
pendidik dengan
peserta didik,
meningkatkan minat
dan motifasi peserta
didik.

Berdasarkan hasil
wawancara dengan
Kepala Sekolah
Astiati SPd MM ,
pada hari/tanggal
Rabu,
09-januari-2023
Manfaat dari media
pembelajaran adalah
1.untuk
meningkatkan
kualitas pembelajran
2.memudahkan
siswa dalam
memahami materi
pelajaran.

Berdasarkan hasil
wawancara dengan
Pengawas
Hamidah SPd.MM,
pada hari/tanggal
Rabu,09-januari
2024
Manfaat dari media
pembelajaran adalah
1.Membuat kegiatan
belajar mengajar
lebih fleksibel
2.Membuat siswa
yang bosan menjadi
lebih aktif
Peserta didik Metode/model Kajian Literatur Kelebihan Model Kelemahan 1. Guru harus
kesulitan pembelajaran Menurut pembelajaran PBL : model Merancang
mengerjakan soal yang kurang Puspitasari, R.P., pembelajaran model
berbasis HOTS efektif dan guru Sutarno, S. and 1. Merangsang PBL : pembelajaran
minat dan
kurang melatih Dasna, I.W., 1. Membutuhka berbasis
keterampilan (2020). motivasi siswa
n waktu yang masalah
HOTS pada Pembelajaran melalui
cukup lama beberapa hari
pembelajaran Problem Based tantangan
untuk sebelumnya.
dikelas 5 Learning mampu pemecahan
meto
merancang 2. Guru harus
menciptakan siswa masalah.
dan meningkatkan
Mate Medi de/ Lainn
yang belajar 2. Mengembangka menyelesaik kompetensiny
ri a strat ya
dengan n keterampilan an masalah.
egi √ a dalam
menggunakan alam berpikir kritis,
√ 2. Memerlukan merancang
sekitar sebagai analitis, dan
pengetahuan masalah yang
media belajar pemecahan
dan sesuai dan
untuk mencari masalah.
keterampilan memberikan
sekaligus 3. Mengaitkan guru dalam bimbingan
membangun konsep suhu, merancang yang efektif
konsepkonsep pemuaian, masalah kepada siswa
pengetahuan agar perpindahan yang sesuai dengan
dapat mendukung kalor, dan dan mengikuti
pengetahuan penerapannya memberikan pelatihan-
jangka panjang dalam konteks bimbingan pelatihan
siswa. kehidupan sehari yang efektif. merancang
-hari. pembelajaran
Puspitasari, R.P., 4. Mendorong inovatif
Sutarno, S. and kolaborasi dan
Dasna, I.W., kerjasama antara
(2020). “Pengaruh siswa.
Model Problem
Based Learning
terhadap
Kemampuan
Berpikir Tingkat
Tinggi dan Hasil
Belajar Siswa
Kelas V SD”.
Jurnal Pendidikan:
Teori, Penelitian,
Dan
Pengembangan.
http://journal.um.ac
.id/index.php/jptpp/
article/view/13371

Berdasarkan hasil
wawancara dengan
teman sejawat
guru, dan pakar
diperoleh:
Menurut Rully
Wayudi, S.pd guru
Kelas 6
Pada tanggal
09 Januari 2024
Alternatif solusi
untuk
permasalahan
Peserta didik
kesulitan
mengerjakan soal
HOTS pada mata
pelajaran kelas 5
adalah
menggunakan
Model
Pembelajaran
Berbasis Masalah
(PBL). Dalam
model ini, siswa
akan terlibat dalam
memecahkan
masalah nyata yang
melibatkan konsep
tersebut dalam
kehidupan sehari-
hari.

Berdasarkan hasil
wawancara dengan
Kepala sekolah
Astiati S.pd MM
Pada tanggal
09 Januari 2024
Alternatif solusi
untuk
permasalahan
Peserta didik
kesulitan
mengerjakan soal
HOTS pada mata
pelajaran kelas 5
adalah
Peserta didik
belajar memahami
konsep materi
secara mendalam.

Berdasarkan hasil
wawancara dengan
Pengawas
Hamidah S.Pd
MM
Pada tanggal
09 Januari 2024
Alternatif solusi
untuk
permasalahan
Peserta didik
kesulitan
mengerjakan soal
HOTS pada mata
pelajaran kelas 5
adalah
Peserta didik
mampu mencari
dan menemukan
kata kunci