PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SDN 7 MELAYA

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : SENI RUPA

NO. JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO ATP JML SMT
ATP 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S
U
M
1 1,1 Siswa mampu mengasosiasikan definisi “indah” atau “artistik” dari 2 1 V V A
benda-benda di sekitarnya. Siswa mampu mendokumentasikan hasil T
pengamatannya. Siswa percaya diri dalam memilih alat dalam proses I
dalam berkreasi. F
Siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis garis, pada gambar S
ataupun pada benda-benda di sekitarnya. Siswa dapat menggambar U
sebuah pohon dengan menggunakan beberapa macam garis. Siswa M
2 1,2 membandingkan dan mengambil kesimpulan tentang arti garis tipis dan 2 1 V V A
garis tebal yang ditemukan pada pohon. T
I
F
S
Siswa mampu merasakan arah dan gerakan yang direpresentasikan oleh
garis. Siswa mengeksplorasi garis dalam hubungannya dengan musik dan U
perasaan. M
3 1,3 1 1 V A
T
I
F S
Siswa memahami bahwa berbagai jenis bentuk dibentuk oleh berbagai
U
macam garis. Siswa dapat mengidentifikasi nama-nama bentuk
geometris (segitiga, segiempat, lingkaran, oval, trapesium) dan bentuk M
4 1,4 organik. 2 1 V V A
T
I
F S
Siswa mampu berkreasi dan mampu memilih bentuk yang
diperlukannya. Siswa dapat mengidentifikasi nama-nama bentuk U
geometris dan bentuk organik. Siswa dapat menggunakan lem dan M
5 1,5 gunting untuk membuat kolase. 2 1 V V A
T
I
F
Siswa mengenal berbagai macam topeng dari Indonesia. Siswa S
mengenal konsep simetri. Siswa menggunakan teknik lipat, gunting dan U
tempel untuk membuat topeng kertas. M
6 1,6 1 1 V A
T
I
F
Siswa mengerti kosakata bentuk dan garis, nama-nama warna, warna S
panas, warna dingin dan warna netral, juga kosakata “tumpang tindih”,
U
dan dapat mengaplikasikan pemahamannya ke dalam karya. Siswa
M
dapat melakukan refleksi akan karyanya, membuat alternatif karya, dan
7 1,7 2 1 V V A
membandingkannya. Siswa dapat memilih warna ataupun karya yang
ingin digunakan, dan dapat menyebutkan alasannya. T
I
F
Siswa dapat mengidentifikasi bentuk berulang Siswa dapat membuat S
kreasi dari bentuk yang berulang dengan cara memilih minimal 1 teknik: U
menggambar, kolase, menganyam, dan lain-lain. M
8 1,8 2 1 V V A
T
I
F
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Huruf, Abjad, S
Alfabet, Fonts. Siswa mengenali bahwa huruf dapat dipresentasikan U
dalam berbagai bentuk. Siswa mampu merancang tulisan indah M
9 1,9 sederhana, dan menggunakan pola sederhana sebagai dekorasi. 2 1 V V A
T
I
F R
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan, Gedung, S
E
Rumah, Kediaman, Arsitek (orang yang merancang bangunan), Arsitektur U R
(bentuk hasil rancangan bangunan). Siswa mengamati bentuk, bidang M
S S A
dan ukuran dalam sebuah bangunan. E
U U P
D
M P L O
I
10 1.10 2 1 V V A T A R
A
T S N
L
I P
F P T
P
T S
T
S
S
 Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan, Gedung, S
Rumah, Kediaman, Arsitek (orang yang merancang bangunan), Arsitektur U
(bentuk hasil rancangan bangunan). Siswa dapat mengolah bentuk dan M
11 1.11 merakit model 3 dimensi sederhana. Siswa dapat menggunakan bahan- 2 2 V V A
bahan bekas di sekitarnya. Siswa memahami bahwa model 3 T
dimensional dapat membantu perencanaan bangunan sebenarnya. I
F
Siswa mengidentifikasi bentuk alami/natural dan bentuk buatan S
manusia. Siswa memahami bahwa dirinya dapat berperan merancang, U
merawat dan mengembangkan lingkungannya. Siswa mampu mengatur M
model-model 3 dimensional sebuah bangunan menjadi model sebuah
12 1.12 2 2 V V A
lingkungan kota.
T
I
F
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Lengkung, Kurva, S
Bergelombang, Spiral, Garis Rangka/Outline. Siswa mengidentifikasi garis U
danbidang dalam sebuah gambar/lukisan dan alam sekitar. Siswa dapat M
13 1.13 menggunakan garis lengkung dan bidang atau garis lurus dan bidang 1 2 V A
dalam karyanya. Siswa menciptakan karya menggunakan garis lengkung T
dan garis lurus. I
F
S
U
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Tekstur, Kasar,
M
Halus, Bergerigi, Berbulu, Licin. Siswa mampu mengenali dan
14 1.14 2 2 V V A
menggunakan tekstur yang didapat dari lingkungan sekitar ke dalam
T
karyanya.
I
F
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Wajah, Muka, Rupa, S
Ekspresi, Karakteristik, Ciri-Ciri. Siswa mengenali persamaan dan U
perbedaan karakteristik wajahnya dan teman-teman sekelasnya. Siswa M
15 1.15 mampu mengenali bentuk dasar geometris/non geometris dan 2 2 V V A
menggunakan garis untuk menggambar atau membuat kolase untuk T
membuat potret wajah sendiri atau orang lain. I
F
Siswa mengamati dan mengenali karakteristik hewan tertentu. Siswa S
mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau hasil tiruan bentuk U
ke dalam karya. Siswa mampu mengenali bentuk dasar geometris/non M
16 1.16 geometris dan menggunakan garis untuk membuat karya 2 atau 3 1 2 V A
dimensi. T
I
F
S
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Campur, Warna U
Primer. Warna Sekunder. Siswa dapat menggunakan krayon minyak M
17 1.17 dengan krayon dalam posisi tidur dan posisi berdiri. Siswa dapat 2 2 V V A
mengeksplorasi proses pencampuran warna dan menemukan berbagai T
macam warna sebagai hasilnya. I
F
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Lukisan, Warna S
Terang, Warna Gelap, Outline (garis tebal yang memperjelas sebuah U
bentuk) Siswa dapat melihat dan merasakan berbagai gradasi warna. M
18 1.18 Siswa dapat membuat sebuah lukisan yang didominasi dengan warna 2 2 V V A
terang, dan menggunakan warna gelap untuk detail bagian. T
I
F
Siswa memahami perbedaan antara bentuk natural dan bentuk buatan S
manusia. Siswa mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau U
hasil imitasi bentuk ke dalam karya. Siswa mampu membuat karya cetak M
19 1.19 dengan menggunakan pewarna basah dan bentuk natural dari dedaunan 2 2 V V A
yang mereka pilih. T C
I S L
F R U A R
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Mixed Media (Media S
E R R S S A
Campuran). Siswa mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau U
M E E U S P
hasil tiruan bentuk ke dalam karya. Siswa mampu menerapkan M
E V V S L M O
20 1.20 pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajarinya untuk membuat 2 2 V V A
karya berdasarkan minat atau ketersediaan bahan di sekitarnya. D I I A A E R
T
I E E N E
I
A W W T S
F
JUMLAH 36 L S I P
A N
Mengetahui Melaya, G
Kepala SDN 7 Melaya Guru Kelas I

Ni Luh Putu Okta Dwi Arini,S.Pd. Luh Gede Dita Ernayanti,S.Pd.

NIP. 19911002 201403 2 005 NIPPPK. 19940717 202221 2 021