1B yoyoss D. W. Winnicott REALIDAD Y JUEGO gedisa1 OBJETOS TRANSICIONAL ES Y PENOMENOS TRANSICIONALES Ln este capitulo offered mi prinera hipteas, tal coum Ia Forwnulé en 1951, y Iucgo sigo cess Jos ejemplos clinicos 1 ME PIIMERS 1UPOTESIS! Fs bien sabido que fos vecién naci euden a tsas el put, Jos pulgotes, para estitnalas ba nu endgcti para Sutoluces las iastineas en est cone y alent, aes wu Arnelle union. Tambien se sabe que al vabor de unos uneses his bxtés encuentran pluese os) jogar con snunesas, ~ que la shayoria de fas madies les oliecen alg abjete especial y esperan, por de cirla asi, que se alieianen x ellos Existe uns relagiog gente estos dos geupos de feussnenos, sepanados por un intervalo de tlewipo, y el estxtin det jase del Primero al segundo puede sesuliar dle praveclis y wtlicat impor antes materisles clinicos que eu viertd aia hat suo dejados un lade, * Mutha ew Iecruatinal our of Bsvho-teatisie, vol i Seow Pte, W956 on Wt Riedacie 0 Peehinduabo Ae, Coleted yar Thon a) Hands Tavita PatonTA PRIMERA POSESIOW Ouienes se enventenn en estrecho contact con Ios interescs y problemas de lis madres tendvin ya conociraiento de tae ragisimas putas ate eshiben tos bebss en sr nse de sir pi ner posestin de “nn yo" Gaacias « que las exhiben, ¢¢ posible smeterlve a obsosvacion dicta Se advierte una amplin vacincion en Ia secwencla de hechos que empiera con las primerss actividades de inteodtuceisn del Inuno en la hoes por el recién acide, y que a fa lrga Heva al pero an site, mia amines 9 wn joguete, bland © duso, Results claro que agi hay algo importante, aparte de la excita iin y eatsfaceidn oral, augue estas ymedan see fa hase de todo to dennis, Se pusden ectliny nnichas otias cosas de imjortancia, entre ellae 1 Fa nituralera del objet iyse iad ded pity pata eecomacee eb objet come wn 1 La ibicacin det objeto afvera, ademtao, et eh 4. Ly eapachlad del mine pata clear, idear, imagan, pro dir, niginae sn objeto 5. Ta iniciarsin de un fips afectnss de eelaciin de objet. tntsentisro los tetmines “objetos transicionales” y “fens: nent transicignales” pact designas lz zona intermedia de rexpetiencia, ontie eb pulgar ¥ of osith, entie ef erptisme oral y Ia verdadlera alackin de objeto, entie Ia actividad creators prinisria-y be prnyecrion de Io que ya ee ha introyectado, entre fl desconneimient primary de In deuda y eb reconoeimiente de pat ODE") Mealiante esta elefinicin, of pattotoo del hebé y la maneea en (que si nif unayor repite wn eepertatio de canciones y- melo: 4 prepay yea dormir se whican en lagna inter Tins aie twedia, coms Fenfinens Mransicionales, junto com eb ato que se Ihave de ahjetes que avo fern parte det creep deb nia sige olavia mo se Ine recommren del tivky come pertene: realidad exterior Lis inatecnnde de le forvulacion habienas cde te natraleta furnigna Ty general s¢ recone qi una expos norma en fénninoe de retaeiowes imerpertnales no aPsult siiciente, signs enimde se Gener en eventa fr elaborseion i g vopinativa de la funcion y el total de la fantasia, tanto cons ionte como inconsciente. Hay otra manera de describir a las personas, que surge de las investigaciones de tae dor iltionas slecadas. De cada individuo que ha egado a ser una unidad, ‘con una membrana limitante, y un exterior y un interior, puede decise que posee una reofidad interna, un mando interior que puede ser rico 0 pobte, encontrarse en paz 0 en estado de guerra. Esto es una ayuda, pero es suficiente? Yo afirmo que asi como hace falta esta debe ¢xposicién, tam: bier es necesaria una triple: Ia tercera parte de la vida de un ser ‘humano, una parte de la cual no podemos hacer caso omiso, es ‘una zona intermedia de experiencia a ls cual contribuyen la realidad interior y la vida exterior, Se trata de uta zona que no es objeto de desafio alguno, porque no se le presentan exigen: cing. salvo ta de que exisia comn lugar de descanso: pata un individue dedicado 2 Ja perpetua tarea humana de mantener separadas ya ta vex interrclacionadas la realidad intesna y la exterior Fs habitual la referencia a la “prucha de ta realidad”, y se establece una clara distineion entre In apercepciin y la. percep: cién. Yo afirmo que existe un estado intermedio entre 12 in capacidad det bebe pata reconacer y aceptar In realidad, y eu ecienle capacklad para ello. Estudio, pues, la sustancia de fa ‘sion, ko que se permite al nino y Jo que en la vida adulta es inherente del arte y la religidn, pero que se convierte en el sello de la locura cuando wn adulto exige demasiado de by crediliad de los demas cuando los obliga @ aceptar una ilusion que ao les es propia, Podemos compartir un respeto por una experiencia iusoria, y si queremos nos es posible reunitlas y formar un gr ppo sobre la base de Ia semejanza de nuestcas experiencias uso rigs. Esta es una raiz natural del agrupamiento entie las seres uranos, Espero que se entienda que no me sefiero exactamente al ‘sito del iho. pequenio, nit al uso del punto por el bebé (pulsar. eds). No estudio especificamente el primer objeto de las rel janes de objeto, Mi enfogue ene que ver con la primera po sesion, y con la zona intermedia entie Ie subjetivo y Jo que se percibe en forma objetiva, Pesorrollo de wn pauta personal En la bibliografia psicoanalitica exisien muchas referencias al ce desde Ta etapa de “la mano a fa bova™ hasta la de “hy ”hnigno 4 fos genitales”, pero quird las hays en menor medida en lo que respects a las postetiores progresos en materia de n pulacion de verdaderos objetos “ne-yo”. En el desarrll de un hte pequeno aparece, fade © temprano, una tendencia a en luetjer en la tama personal objetosdistinosque-yo. En cietta medida, estos objetos representan el pecho materno, pero 10 ve analizamos no es este punto en especial, En e caso de alyunos bebés. ef pulgar se introduce en Ls ‘boca mientras tos demuis dedos acarician el rosiro mediante ‘movimientos de pronacién y supinseion del antebrazo. La boca, entonees. se muestra activa en relaciin con el pulgar, pero no respecto de los dedos. Los que acarician ef lubio superior 0 alguna otra parte pueden 0 no legar a ser mis importantes que el pulgar introducide en la boca, Mis aun, se puede encontrar esta actividad acariciadora por si sola, sin la unkin més directa de pulgar y boca En la experiencia corriente s¢ da uno de los exsos siguientes, que complican una experiencia auioerdtica como ly siccién del pulgar {con ta otra mano el behé toma un objeto exterior, di: ‘gamios una parte de 1a sibana o frazada, y to introduce ‘nt lz boca junte con los dedos. 0 fiy el azo de tela se aferra y suceiona de algona manera, 0 bien no se le sueciony; por supuesto, entre tos objetos usados se cuentan tas sewvilletas y (inds tarde) los pafue: los, y ello depende de lo que se encuentee facil y como. agente af alcance de ly mano: 0 fil) desde los primetos meses ef bebe atranca lana y la retine y la usa pura Ia parte seaiciadora de la actividad: es menos comin que trague fa lana, ingluso basta et punto, de provocar trastaruos. 0 ft) se, producen movimientos de nusticacion, acompanados por sonidos de “mamanare”, balbuceos, ruidas anaes, las primeras notas musicales, eteéters Se puede suponer que estas experiencias Funcionales van scompanadas por la formacion de pensamientos 0 de fentasias A todas estes cosas las denomino Jerémenos tansicionals. Por to demas, de todo ella (si estudianos a ua hebs evalqinera) puede surgir algo, © algin fendmeno —quiags un puihado de tana © te punta de un edredén, © una palabra o welodia, o una 2» Bo lotd al Uispomerse a dts, ¥ NE eS aia viodalidal =, que Mega a auquiti una bnpattaucds vital p Hebe en sf namie detonse cits la wnsicdid, en espsrtal sinsea ty se tipo dee sivo, Puede que el nies haya enciamteata alg objets blind, de otra clase, y by use, y enlaces se conviete et: ke que Yo Maino ubjew dansiional, Este objeto sigue semi lnpattante Los padies Megan a conocer su valet y ka Heian cos cians Viajun, La insite permite que se ensucie y at que tenga sad lor, pues sabe que st lo lava pruvica une rape ete fa can Tinidal de ts experiencia del tebe, que puede suis lsu Figacion!y el valor ol abjetr para este Yo. supieiw que la puuta de las Feudmeuos tansivivaales empieza 9 apsnsver deste doce. Dejo espacn ys sali ses ieaes ast Ta ili iadcede, para inpliss vasuciones. Las pautas estublecilas en ta infancia paucden persistir eu ta fifez, dle modo que el priinge objeto bla sigue slewby Ha nevesidal absolute a fy hora de avastatie, «en municntios de soledud, «© ciande existe eb poligis de vu estas le dua depsinullo. Pero en pena salud se prodire wis anuphiackn gral de la gama de-iutereses, y a bu huga ese anpliackin se mautine ineluso cuauly esa cescaa la absiedaid eptesiva, Lis necesita de un objeto o de und puta de condncta especificns, que eomenzd a edad iauy lemprans, puede reapateces mis achante, ‘cuanto se presente le amenaea de nua phivacidn sla pera posesion sf usa junta can lecnicas especiales Aevivadas de la primera infsncia, que pueden iucluic actividades autoerditieas tais ditectas 0 exist aparte de estas, Hi on vida eb fifo adquiere poco 3 poco vsites, mulecas y juguetes dur, Los varones tienden et cetta medida a pasus al so de estos didi, fen tant que his nilas 36 oFientan es Foca dliceta a aadquisicion de wis familia Pero tiene tuportancis destacor qi do existe wus diferenche apreviable entre tos warones y las wits, fens as ole ta prunera posesiin “no.ve", que ys dentine objet tran Cuando el betié ional piece sas soutdos anganteadas (nam, a”, “da") puede apasce luna paabia paca ssuubsar ab objeto tuansicianel Us frecuemte que ef nianble que da a ess primeros fubjetos tenga nnportancia, y por lo general contiene en parte wna palabra cmpleata pur los adulios, Por ejeruplo, lt p ser a Uk “w pci del ep eG plied los altos ULEAL cone Fi Debo mencionar que a veces bi existe un BIBLIC Sr 1 dilate ytryvate de R miadee misma 0 el bebé se siente tan perturhado en sw desareollo eowcinab, que no le resulta posite gozar del estado ‘de transiekin, «en se quiebra fa serene de tos ubjetos usados, Esta, sin embargo, pede mantenerse vculta Reswmen de eustidades expeviales de fn rolacion L. EL hebé sekyuiere deseclios sobre el objeto, y nosotros los, aveptomes. Pero desir el comienca existe como caracteristica etl anlaeidn de Is ommipoten 2. Fl objeto 6s acinada con afecto, ¥ ah y tmutilade com exeitacion 1. Ninet debe cambiar, 2 menos de que Io eambie el propio bebe 4. Tiene que sobvevivi al amor stintive, asi como al odio, y ss tata de ame earncrenistica, aa agresin pra 5, Per al behé debe patecorle que irs tiempo amado calor, © que se go que parece ddemostiat que posee wn vitalidad o nos realidad props 6 Praviene de afyers slesde nuestro punt de vista, pero mo pn ol bebé. Tampico viewe de adetr, me 65 una alveinactén 7. Se permite qe as esting stra wna descarga gradual, de meade que a le lay de fas aos queda, no tanto olvidde como al Timbo. Owiery decit cow exto que en un estado de | que pases eiesta textura, que hace relogad inven sali eT objeto tansicional no “entra, 1 es forzoso que eh sentimiente relaciantlo con éf esa eprint, Noe fo olvida ni ge lo tons, Pivde signifiencion, y ello porque hos Fendmenos trans: conaloe se foam snelia difusos, se hare extendity a todo el terri Foaio intersect entee In “rend psiquicn interna y “el mundo festetior tal cow fo percihen dos personas en comin", es decir, a oud ef exmpe cata En este pnt mi toma ce amplia y abarca et del juego, y eb de Ta evoaciin yapyociaciin artistas, y el de los sentimientos religiosns. 9 el ile Ios svenos, ¥ también ef del fevichismo, las ientinas y los hurtos, ol erigen y Ia pérdida de lox sentimientos afectuersns, Ia adicevin a las drogas, ef talisman de tos situates clsesivns, eteitera, Relacien itt nbjete thansivional eon el sinotigan Fiery quem trozo de Frazada (fo que uere) simnbotiea un objets parcial conn ol peels mater Pere fo que inperts ne 8s salad FI ge me 2 {ola madre) tiene tanta importancia como ls circunstancs de representa al pecho (0a la malt). Cuando. se emplea el simbolisno el mito ya dlstingue con clavad entre la fantasia y los hechos, ent fs objetos interno y tos externos, entre I creatvida primariay la percepeiin. Peron ‘ai opiaidn of tSimino de objeto transicional deja lugar para el proceso de adquiscibn de I capacidad para aceptae diferencias y someanzas. Creo que se puede usar una expresion que designe la taie del simbolismo en el termpo, que deseriba el vise del iio, desde lo subjetivo puro hasta la objtivdad; y me parece que el ‘objeto transicional (ica de frazada etcétera) es lo que vemos de ‘36 viaje de progreso hacia la experienc Es posible entender cl objeto trasicional y no entender del todo fa naturseza del simbolimo, En aparienia, este solo se puede estudiar de manera adecuada en el proceso de crecimiento de un indiiduo, y en-el mejor de los casos tiene un significado variable. Por empl, si consideramos l hosta del Santo Sacra mento, que simbolza el cuerpo de Cristo, ero tence ratbn si digo ave para Tp cornunidad catdica romana es el cuerpo, y para Ia protestante es un susitufo, un recordaterio, y en esencia no es tealniete, de verdad, el cuerpo mismo. Pero en ambos eas0s¢5 un simbolo. DESCRIPCION CLINICA DE UN OBJETO TRANSICIONAL Quien se encuentre en contacto con padres e hijos dispondri «de wna infinita canlidad y variedad de materiales clinicos ilustra- tivos. Los siguientes ejemplos se oftecen apenas para recordar 3 fos lectores otros materiales semejantes, existentes on sus propias experiencia Dos hermanos constraste en el primer empleo de posesiones Deformaciém en eso del objeto transicional. X, ahora tun hombre sano, tuve que hacer esfuerzos para abrirse paso hnasta llegar a la madurez. La made “aprendié a ser made" en el euidado de X cuando este era un bebé, y pudo evitar lotro errores com lox demés hijos gracias a Jo que aprendio con él. Ademés existian razones exteriores para que st sintiese ansios. en el momento. de Ia erianza mds bien solitaria de X, cuando este nacié. Tomé su papel de madre" ‘con suma setiedad y lo aliment6 a peqhoadurantessiote! tot om | BiptioTe?.« BS Tie anti4 #3. Considers que ew el casu de este eso fue demasizdo. ¥ le result may dificil destetarlo. Nunca se sueciono el Pulear 0 fos dedos cuando to desteto, “y no tuvo nada que fe siviers de sustituto”. Nunea habia tenido biberdr. a1 chupete, ni otra forma de aimentacin. Mosted un may fuerte y prematuro apego hacia ella mixeat, conna person Y en realidad la necesitaba well Durante doce meses adopto un conejo al que acunaba, y st afectuoso apego por el juguete se transladé a la larga a tos congjos de verdad. El de juguete le durd hasta que tuvo Cinco 0 seis afios. Podria describirselo como un cowsolador. Peto nunca tuvo la verdadera cualidad de un objeto trans cional, Jamis fue, como lo habria sido un verdadeco abjeto transicional, mis importante que la madve, una parte casi inseparable de él. En el caso de este mito, los tipos de ansiedad engendiados por el destete a os siete mess: prov caron més tarde asma, y solo pude dominarla en forme gradual. Tuvo suma importaneia para él encontrar trabajo lejos de su pueblo natal. Su apego hacia su madre sigue siendo muy fuerte, aunque se ubica dentro de la definicion amplia del término normal o sano. Este hombte 1s se ha asad, Uso tipico del objeto tansicional, El hermano nieiut Ye X, ¥, se desarrollo en forma muy rectilives. Ahura tiene tres hijos sanos. Fue alimentado a pecho durante cuatro meses y destetado sin dificultades, Y se succioné ef pulgas durante las primeras semanas, y ello, a su vex “hiz que eb destete le resultara mis fell que a su hermano’ Poco después del destete, a los cinco o seis meses, adopt la punta de fa frazada en que terminaba la costars. S+ sentia complacid cuando unt poco de lana sobresalia dela punta, ¥ se hacia cosquiltas con ella en ta nariz. Desde muy femprano e30 se convittio en su “Nad: el mismo invente sonidos organizadas. Des ue tuvo mis 6 menos an afe pudo reemplazar la punta de a manta por un jersey verde de lan suave. con una vorbata raja. No era un “consolador”, como en el vast de si hermano mayor, depresivo, sino un "sedante™. Y siempre le aba resultados, Este es un ejemplo tipico de lo que lame ‘objeto transivional. Cuando Y era pequeno, si algien te daba su “Naa” lo succionaba en el acto y perdi sv ansie- ad, ¢ incluso se dormia a fos pocos minutos, i la hora de donnit es i site ba cerca, La sneciba sel pulgar si neamente ~dosd hasta que tenia tees © edatib alos, y ecuonda esa suecié y au pasts duro en wn pul el ceaullado de ayuella, Ahura le iatevess (ome peep he stein set ugar ke sus his, y el use ide “Aas La histonta de sete ty cones de esta fail destaca los siguientes punios, onlenados pata su ccnyparacin en el vaso © Patan fel anh Tipe te ins SK Vaniu 0) Mae Cana (ouagilatind Pn Nina Na" Atte ty Nine Pug (satsfacin) fen esata y Vaan 4 Ov ea deserts Nata aprgadar Hato ay sesuta co, pets dedé etna estaba pawn it Valor de ha ecducwiin ee i histas {Ee ta consulta cont ws pace teste a menu valiose ssn Informacion sobre ls pruneias teenwas y jncsiones de todis los ids de ba tomlin, Fhe ipa 8 ta sade a gia eonaparacton de sas i theay a una edad tempeana eile i, ¥ he peste vevendse y lejue ane catavtei Lar contribu det ate Con frecuencia se wbriene iafunascion de an aif en lo que expecta a los obijetos tausiesonales, Por ejeaupl Angus (de once alles y meve meses) me dijo que ss Hermano “tere tonetadas de asitos y us sé yo" ae moles tenia wsitos amis pequerlis”,y lueye sigute hublanls de sf msn Do que snc uve ositos, Habia imi cacidy de campanilla que culgaba, cays extreme el guljeaba 25Leonstantemente, hasta que se dor Fe probable quea he Jaren se haya emide, 9 ali tosminds ef asinte. Pero. bal lp mis. Se mostré my tinder al respect, Se trataba de lun conejo rokor purpura, de ojos rojas. “No me gustaba Sola dejatlo tinalo, Ahora lo tiene Jeremy. Se ko eegalé. Se lo regalé-n Jesemy porque era mato, Se casa de ta emoda Tovlorsa me visita. Me gusta que me vite.” Se soxprends ‘pant itil conejo color pepira Se ayluastivd que este chice de once afi, eon el buen sentido ‘lef vealiaad conniny ens edad, habla comin si cateciera de ese sentidhs ensndy describe les cvalidades y actividades dot objeto lransicinnal. Cuando entrevista ta madie, se mnostrs soxprendida de que Angus secorlyse ef conejo. Lo teconncs cow Facilidad en el dibujo de colores Disponibitiad de eemplas Me abstenge detiberndamente de ofrecer aqui mis materiales ile casos clinicns, en especial porque no quiere dat la impresion de aque to que expongo es Faro. En casi todas lis historing de casos 08 posible encontrar algo interesante en Jos fenémenos transicio rales, «yen Ia falta de ellos ESTUDIO THORICO A coritinwaeién afiezco. algunos comentarios basados en ta teoria psicoanalition sceptata 1 PL objeto Uansicional representa et pecho objeto de ta primera relactin, 2, Renner 4. Bn reine Jn prucha dee realidad estsblecida con ef objeto transicional ef bel pasa let dominio omnipotente (migico) al dominid’ por manip Jaci6n (ve implica el erotism musculae y el placer de la conrdinacion) 4. Ia larga ef objeto transicional puede convertirse en vn objeto feliche y por lo tanto persstir como una carecte- tien de Ia vida sexual adulta, (Véase ef desarrollo del {ema por Wulff: 1946.) 5. A consecuencia de la organizacion erdtica anal, el objeto transicional puede cepresentar las heces (pero no se debe a ello que lege a tener mal olor y a no ser favad). Relacion con el objeto interto (Klein) Resulla interesante comparar eb concepto de objeto tcansi- coral con el de Melanie Klein sabse el objeto interno (1934), El objeto transicional no es uu objeto itxterno (el cual constituye un concepto mental) es una posesién. Pero (para el bebé) tampoco eum objeto exterior Es preciso formular Ia siguiente afirmacién compleja, El bob puede emplear un objeto transicional cvando ef objeto interno sti ivo, es realy To bastante bueno (no slemasindo persecute: fio), Pex ese objeto intemo depende, en lo referente a sus cusalidades, de la existencia, vivacidad y conducta del objeto exterior. El fracas de este ultimo en el cumplimiento de alguna funci(n esencial leva en forma indiectn al carécterineste © a una cualidad perseevtoria del objeto interno.’ Cuando subsste fa caracteristica de insuficencia del objeto exterior, el interno deja ie fever significado para el hebé, y entonces, y solo entonces, e objeto transcional se vuelve también carente de sentido. Este ultimo puede, pues, representar el “pecho extern”, pero en fort. tairecta, Sebido 8 que vepesenta un pecho “interno” [Nunca s© encuentia bajo dominio magico, coma el interno, ni esti fuera de ese dominio como ocurre com la madre verdadera Musién~desitusion Con cl fin de preparar el terreno para mi propia contribucién positiva a este tema, debo expresar en palabras algunas cosas que fn m) opinién se dan demasiado por sentadas en muchos trabajos psicoanaliticos sobre ef desarrollo emmoctonal infantil, aunque se Jas pueda entender en a prictca Un niflo no tiene ta menor posibilidad de pasar del principio ‘del placer al de realidad, o a la identificacin primaria y mas alli ‘de ella (véate Freud, 1923), si no existe una madre lo bastante buena, La “madre” lo bastante buens (que no tiene por qué ser la lie nifio) es la que Hleva a cabo la adaptacién activa a las neces idades de este y que la disminuye poco a poco, segin la creciente capacidad def niflo para hacer frente al fracaso en materia de adaptacion y para tolerar fos resultados de a frustracién, Por supuesto, es mis probable que su propia madre sea mejor que evalquier otra persona, ya que dicha adaptacién activa exige una preecupacion tranquila y tolerada respecto del bebe; en rigor, el > et texto ta sido modiento aquf,aungue se basa en primers fovnulacon 27axito el cuidado de este depende de inteligencia 6 de lr dustsacign intelectual Como dije, la madre bastante buena comienza cow una adap. devocia, no de te Uucin cast (otal a las necesidides de si hij, y « medida que pasa el tiempo se adapta poco a poco, en forma cada’ vee anenos completa, ent consonancia con Ia ereciente ea para encarar ese retsoceso Enute tos medias eon que cuenta el bebé para entrenter ese reluo materno se cuentan los siguientes: 1. Su experiencia, repetida 1 menudo, en ef sentido de que la frustracién tiene un limite de tiempo, Es claro que al camienzo este debe ser breve Una creciente pervepeién del proceso, El comienzo de ta actividad mental ‘La utilizacion de satisfacciones autoetdticas. EI recuerdo, el revivir de experiencias, las fantasias, los suefios; I integracion de pasado, presente y futuro. ‘Si todo va bien, el bebé puede incluso llegar a sacar provecho de Ia experiencia de frustracién, puesto que la adaptacign incor lets a ts necesidad hace que los objetos sean reales, es deci ‘odiados tanto como amados. La consecuencia es que si todo va bien el bebé puede tesultar perturbado por una adaptacion es lrechia @ ta necesidad, cuando dicha adaptacién continia durante demasiado tiempo y no se permite su disminucibn natural, puesto ue Is adaptacion exacta se parece a la magia y el obieto que 30 comports a la perieccion no es mucho més que una alveinacion, Pero al principio tiene que set casi exacta, pues de lo contrario at bebé no le es posible empezar a desarrolar la capacidad para experimentar una relacidn con ty calidad exterior, o por 19 ‘menos formarse una concepcidn de ella ridad de su hijo La ilusion y 4 vator Al comienco, graciss «una adaptacion de casi el 100 por ciento, la madre ofrece al bebé Ia oportunidad de crearse la ‘tusion de que su pecho es parte de él. Por asi decitlo, parece eacontrarse bajo su dominio migica, Lo mismo puede devise del Cuidado en general del nino, en los momentos tranquilos entre u nay otra extitacién, La ominipotencia es casi un hecho de la ex. Periencia. La tarea posterior de la madre consiste en desilusionar al bebe en forma gradual, pera no lo logrard si sl principio o le frecto suficientes oportunidades de ilusion En otras palabras, el bebé eres el pecho una y otra v ba partir 28 de su capacitad de amor, o {podria decitse) de su wecesitad, Se desanalla en él uu Fendmens subjetivo, que Hasan pect uf Ingar en que ol bebé matenio,! La adie ooluca eb pock ¥en el women Pur consiguientey al ir bamuno le peocupa dente 6 osc tent el prob ena deel ene bu pa ahjetivny gue covet de modo sbjetin, 9 on fo abcion de ete robles 0 Hay sal pant el set huaaio set fae inkiado to butane ic pn be thie. ona dame Ine refird ests ue eager bebe entre creat praia Pte percpeton nerve basato oh ta prc ek vet Lou fenbinenoytenacvaosvprescatan la rere hap del a0 de lib, sin ax eves no Tene sti peel ge aa exterior s ese ses e La idea que se express grificamente en la Figure 1 us siguiente, En cierto momento tebvio, al conienzo de desarrollo de todo individuo humane, un bebé ubicalo en detenninado marco proporciouado por la muadre es capae de couceble ta ie de ee) ts aunts ~ CHETO my por (ceoleionac ere Vv (oso \ / Nit. \ Figura £ Figura 2 {nit ehjae yok, cin gu elrs “pel tenes fe Jrmdpar tees deb {ah so cn ea ES wi {i bier pu la snes, 2»sla qe podria satisfacer ta J nevesifad que surge de ta teusis instintivs AL prducipio mv se puede cir que sepn qué se Alehe crea Fin s nomyentes© presenta ta msdee, Er la Four roninnts, le sitece = pecho ¥ 99 asia potercial de alimentart Cram 0 adaptocidns a las necesilivdes det heb es fo bastante boven. produce en este a shad de qpve existe na realidad exterior que verrespende a su propia capreidad de crear. En otras palabras, bay vies siperpusicion ontie ty que bk madre propor inna y le quest hebé pide concebir al rempoeto, Pata el oservator este perce fo que Ta snare Fe presenta, pera eso no es bolo, Sole perctbe eb echo en ln medida en que ex posible fear tno en ese momnnte y tyne. Ne hay intercambin entice él y fos, el eh se alimenta de un rectus que es parte de #1 ta adie da feche a frartede otis Pn pie Hnsin dt pio hehe que forms a. yin de itera ge basa es una Fn by Figen 2 nal entiendi rd founva 9 ta zona de isin, para mostrar que es fr funeiin principal del objeto y eb Fenimens feansicbonales, Una ¥ a Sspeutncia qlee word stay cern del het ona Fees on of sent fee mane Te formants propa ne se debe fonnten : eee Fst problema, qe al principio le nteses sin dn a Bebé Ses evidente bia I ares pinta da made apore se obi not ove hs onsen dea Sit io te peso by ten tel este y dens gue Sendo na ee asi es des pen hx ewan Ba fas plibig, em aepet ef teen oe ineimern de hese Imes = ints Io eset em fete pr pporcioae ne solsckin redrtee Si Tas costs salen blew en exe proces de desihision grail, queda preparade of escenatio pata Jas frustravsones que reunimes bajo fa denominaciin de destete Tero es precigo recordar que enando hablamos de Ios fenbmenos Gwe Klein, 1949, esclarerié espeeificamente en si concept de 4h posiotin depresivn) que rodean. al destete, dans por supuesto ef procesc: subyncente gracias al cnil se nfvene una partied 0 para fe sion y- Ia desitusion gradnal. Si ti ilusiomdesttasin Toman un camino equivocada, el bebe nm puede recibir alg 1 rhormal como el destete, ni una reaccibn a este, y entonces result absurdo mencionarlo siquiera, La simple terminacidn de Is al ientacion a pecho no es un destete Se advierte la enorine importancia de este en el caso del bebe notmal, Cuando presenciamos la compleja teacciin que se desen: cadena en determinado bedé debido al proceso del destete, sa bbemos que puede producirse en & pore el proveso de ilusin- esilusisn se desnrtolla tan bien, que podemos hacer caso mise de El mientras analizamos et destete real Desorrolio de lo teoria de ta itusion-desitasion ‘Aqui se da por sspuesto que fa tarea de asceptacion de ta realidad runes queda terminada, que ser humano alguno se ew: ceuentra libre de In tension de vincular la realidad interna coo la exterior, ¥ que el alivio de esta tensim lo proporciona una zona intermedia de experiencia (cf. Riviere, 1936) que no es objeto de ataques (Ins artes, la eeligion, etcétera). Dicha 2ona es una con tinuacion direcia de Ta zona de juego del nsio pequetio que “se pierde" en sus juegos. En fa infancia la zona intermedia es necesaria para la niciacipn de una selacién entie ef nifio y ef mundo, y fs posibilita una ‘rianza lo bastante buena en la primera fase critica, Para todo ello ‘es evencial fa continuidad (en et tiempo) del ambiente emocional exterior y de determinados elementos del medio fisico, tales como el o los objetos transicionales, ‘Al behé se le pueden permitir fos fenémonos transicionales, {racias al intuitive reconoeimiento, por parte de los padres, de ba tension inherente a la percepcion objetiva, y no lo desafiamos respecto de Ia. subjetividad u objetividad, en exe punto en que existe el objeto transictonal ‘Sin adulto nos exige nuestra aceptacién de fa objetividad de sus fenfimenos subjetivos, discernimos © diagnosticamos locura. Pero si se las arregla para disfrutar de su zona intermedia sin presertar exigencias, podemos reconocer nuestras correspon: Gientes zonas intermedias y nos complacemos en encontrar ciecta ‘medida de superposicion, es decir, de experiencia en comin enite los miembros de un grupo de arte, religién o flosofia 3kessustey Llamamios fa ate el rico campo de observaclin que proporcionan las primeras experiencias del milo sano, tales como se expresan ante todo en relucién con la primera posesidn. fase vincula en el tieipo con los fenomenos autoersticos y fo suceiin del puto y det pulpar, y mas adelante eon ef primee tinal o rmufecs blandas y con los juguetes duos. Por otra parte tiene vineulaciones con el objeto exterior (el pecho niaterno) y con tos objetos intertos (el pecho migicamente intrayectade), pero es distinta de ellos, ‘Los objetos y fenémenos transicionales pertenecen al reino de la ilusidn que constituye fa base de iniciaciin de la experiencia Esa primera etapa del desarollo es posibilitada por le eapacidad especial de la madse para adaplarse « los necesidades de $0 hi con lo cual fe permite fonarse t1 dusion de que to que el cree existe em fa realidad, {La zona intermedia de experiencia, uo discutida respecto de su Pertenencia a una realidad interna o exterior (compartida), cons- tituye Ia mayor parte de la experiencia del bebé, y se conserva a fo fargo de to vida en las intensas experiencias que eorresponden a las artes y la religidn, » ta vida imaginativa y a la labor ciemtifica ereadora Por lo general ef objeto transicional del bebé se descarga poco 4 poco, en especial « medida que se desarrollan los intereses cultures, De estas consideraciones surge la idea de que le. paredoja aceptada puede tenet un valor positive, Su solucidn conduce + luna organizacion de defenss que en ef adulto se puede'encontiar ‘camo stifoorganizacion verdadera « falsa (Winnivatt, 19508), MUNA APLICACION DE LA TEORIA Es clavo que lo transicional no es el objeto, Este representa la transicién del bebe, de un estado en que se encuentra fisionado 4 Inmadve uno de reac lla como algo exterior y separado Esto se entiende a menudo como el punto en que el bebe rece y sale de una relacién de objeto de tipo nareisista, pero yo me he abstenido de emplear este Lenguaje porque go estoy seguro de que 280 sea lo que quiero decir, por otra parte, omite la idea de Independencia, tan esencial en las primera etapas, antes de que el bohé se sicnla seguro de que puedo existy cusus que a Fossa parte de PSICOPATOLOGIA QUE SE MANIEIEN CA EW Lat ZONA DE PENOMENOS PRAMSICIONALES He asignido gram importaneia «ta aonnalilad de tos tind menos thansicienales, Hille ass obstante, ef el exanen clinics de med discernis ia pscoputolugia. Come ejent algunos casos se plo det anagejo ue Ie separacita ys petit po el nie, Ham fa lu ba fommia on que be priniéra puede abectat fenometis ransicinnales Con bien 36 sabe, cruel alguna uti persona le ba cual depenule eb che, ah se cambio. jamediate porque este tiene ay eecuccde o iniegen ‘mental de Ti onulie, bs que podeaios dencuiinay sa septess tcion items de ella, que se am Me etl pe iodo, Si ly malie se auseata durante wu lapse superior a deter rninado Linise medide) en aninutes, Horas o Wias, se disipa eb ve interns, Conannle ells se produce, bos ccuvrdo de la representa: fenomenos transicionales se vuelvew pace a poco varentes de Se tido y el behé no puede experimentarlos. Presenciamos entonees la descarga del objeto, Antes do a péstida yeruos a yeves laerage racién del emnples del objeto Gansicional core parte de a new ts ol peligro de desapacieion de su sentule, Para cron de que ex aclusar este aspecto de It negacion wlnccesé un breve ejenp clinica det uss de oi coset gat HM Ho, Coritet® Uns ides de siete aftoy tne Hevane por ahs slog el ital tnatzo de 1959, al Departament de de Nios de Paddington (ieei. Tambign coucarieson bos flves duis antenbros de ts Saul. tans nit de dive as ye asitia a ony escuela derenctal yuna pequens bastante Hori, de cwatio, EL cate habin sMo derivado por el tmédico de i Lana debido 4 wae serie de siutosnas que indicabsu ane pecturbacion ea el carter del chico, Uh tos ® publicado eu Ctl Hrctudogy and Fpchiiry, wal A, KO; ¥ on Winwicots Phe Alewotioad Provese) and the Fadliating Ravenna, IGS: Lowes, agaeeh rosse esinutude Misoan ae 3gsr ili’ que este tora CH de WOR, (Para hs sta esevipeida se onviten tds los detalles que tienen pettinencis immediate sespecte: del tema principal dle este capitulo.) Primer recht Ios padres, en una prolomgada eitrevista fms cual me ofrecieton on caer descripciin del desarrollo Hel nites y de fae deformaciones de ese desartallo, Oni Geto, sin oimbaype, en detallefmportante, que fue sutpis fem ting enteceists cy eb «bles Hees vhfied! ver que Ta made ery ina persona epresive. inform que hwbea side hospitalirada 4 conse eueneia de esa deyresion. Geaving al relate dete padaes Jude enteranne de qe fa made cid ab aio hasta que este tiva fees alos y Ines meses, mnatnetto en «ue nacid recordé todas las separaciones que se habian producido entre ellos, Y pronto se convencid de que yo tenia razén, dadas as reacciones de él, Mas aun, a partir del momento en que muntuyo esa eonversacion termine juego con los cordeles. Ya no hubo més objetos atados como antes, Emtablé mu chas ottas conversaciones con su hijo, acerea de su sen miento de separacién respecto de ella, ¢ hiza el importante comentario de que sentia que la separacién més importante fue Ia pérdida de ella que suftid el chico evando la inter naron debido a su grave depresion; no se tataba solo de que lla se iba, dijo, sino de su falta de contacto con él a consecuencia de’ su absorbente preacupacisn por otros asuntos. En una entrevista posterior me conté que un alo des- pués de su primera conversacién con el niflo se produjo ta reanudacion de los juegos con cordeles y de objets atados con ellos. Estaba a punto de internarse en un hospital pura ser operada, y le dijo: “Por tus juegos con everdas veo que te preoeupa que me vaya, pero esta vez solo estaré ausente ‘unos pocos dias, y 1a operacion no es grave.” Después de es taconversacién termin6 la nueva fase de juego con cordeles, Me he mantenido en contacto con esta familia y cols. bboré en varios aspectos de ln educacidn escolar del chico y fen otros terrenos. Hace poco, cuatro afios despues de la primera entrevista, el padre informé de una nueva fase de interés por las cuerdas, vinculada con otra depres.én de la madre. Bsta fase durd dos meses; desapareci6 cuanto toda la familia salio de vacaciones y cuando se produjo una mejoria fn la situscién del hogar (el padre consiguié trabajo, des. pués de un periodo de desocupaciéin), Junto con ello se advirtid un mejoramiento en el estado de la madre. El padre offecid otro detalle de interés, vinculado con el tema Durante su fase reciente, el nif habia hecho algo con une ccuerda, que al padce le parecfa importante porque mostrabe ccuin intimamente estuban vinculadas esis cosas con le rwocbia ansietad de he anadie. Cn dia sepsess a su casa iescubrié al chiew cwlgado de wna cwerda, cubes aba) Hstaba aol y tag ay bie hal sy Ek padie eet eseutesulito, ¥ toad’ se dig eucits de gue del ha por 2 jasdin dutante media hora, ocups Tayi df cutie ine se allt e tetersiip el goog He ais grass gtan pracba de ta Falta de asia ‘lds siguivane of chic tizo ots vex fa atismne en un inbol que padia verse com facilulad dese ta vena de ta coin bu tnadee sab coiewde, ny asustats y segiea de tyuege tabia above: Ti siguiente deta stciowal puede cesultat valiost pata fa eonipeension det cass, Asmas eb chies, que ators lene fonce aos, se desatrofla como un “tipo recko”, es muy ida de imido-y se cuboriza con faciidad. Tene aura cant rosilos que para él san nif, Nudie se ateeve @ devine que som juguetes. Les es auy fel, les nu am grat afecte 9 ene eae ceilodena‘Su pus hee due pottceenvutat Cn» 36 mene de ove tt 8 Hage algla westane sre fa eee pee Te pop deb sabe a nests ai Ta ian eit ns i sn, ene cipactn or es yes pele Goss Meg TEL comientarin que sigue pareve see ade 1 Se puede considera ef cone sno asa anupliaciow de todas las bbs tKenticas de comunieation, Las evenlas unc, 2st come colaboran en li accion de envolver ubjtos y- dle asuntener tas mutates no nteysads. Bn ese cavac tex, team Un Sei simbolic para tdi. na exagovacion en sw atliacin puede Comespunler con sun Facididad al comienze de un senttnient de iiseguridad 6 a li dew de waa falta de cenounieactn, bo este caso paslicular péveibe fu auoramaliad die se insta en el uss le ialeles pore! chico, y 69 iaypaitante encontray uta wanes de