Professional Documents
Culture Documents
סילבוס הערכה חלופית כיתות י - תלמוד
סילבוס הערכה חלופית כיתות י - תלמוד
לימודי הגמרא הם הנדבך המרכזי בלימודי הקודש בישיבה ,ומהווים את גולת הכותרת של לימוד התורה בעם ישראל.
בנוסף לכך נעסוק בלימוד וכתיבת הערכה חלופית בהלכה מתוך חוברת במעגלי ההלכה ולימוד ובחינה על נושא "מעגל המשפחה" הנמצאת בתוך החוברת.
מועד עולים מבנה הבחינה מבנה הציון ספרי חומר לימוד שם מס' מספר
לימוד
הבחינה היחידה יח"ל שאלון
מועד כמו כתיבת עבודה בהערכה חלופית עפ"י מחוון מפורט המצ"ב (עיין עפ"י מחוון מצ"ב = מעגלי ללמוד מהחוברת במעגלי דינים - 0.9 6383
כולם הלכה ההלכה מסלול תלמוד
אביב: למטה) מתוך הנושאים: 40%מהציון הכללי חובה
תלמוד (הוצאת מרכז ההלכה
הגשה תשובה ,תפילה בציבור ,שמירת הגוף מסכנות ,זהירות בדרכים ,
וההוראה) 45עמודים מבין
לפני לשון הרע ורכילות ,העוני והעני ,קשרי עובד מעביד ,מצוות ישוב
עמ' 161-190 ,35-105
ארץ ישראל ,מלחמות ישראל ,תקנת יום העצמאות ,הלכות ציצית
פסח
ותפילין ,הלכות שבת ,הלכות חול המועד.
מועד כמו פרק ראשון :על התלמיד לענות על 4מתוך 5שאלות 2מבחנים צוברים+ מעגלי מעגלי הלכה תלמוד :מעגל דינים - 0.9 6383
מותאם (לכל שאלה 15 -נקודות) הלכה המשפחה
קיץ: מבחן מסכם שנתי ( חובה
פרק שני :על התלמיד לענות על 4מתוך 5שאלות. תלמוד
בחינה + )40%תלמידאות: עמ' 105-160
(לכל שאלה 10 -נקודות)
מסכמת מבחן מותאם ועולים :פרק א 3:שאלות מתוך ( 5לכל שאלה – 20נק') נוכחות +למידה (
60% = )20%מהציון
הכללי
מחוון לחלופות בהערכה בתלמוד ובתושבע"פ -שנה"ל תשפ"א
טופס 9588טופס זה מיועד עבור דיווח לתשלום לבוחן.
עבור דיווח הערכה חלופית בית ספרית ,מטלות ביצוע ועבודות חקר ,יש לדווח בטופס זה ציון סופי בלבד ללא פרמטרים .על בית הספר לתעד את התהליך הפדגוגי
שהביא לציון ,וזאת לצורך פיקוח ,בקרה ומעקב ,טופס זה ימולא ויועבר לתחנת הקליטה.
אין ביוגרפיה וביבליוגרפיה או עריכת ביבליוגרפיה באופן חלקי. ההפניות למקורות בכתיבה תקינה; רשימה ביוגרפיה
שהן לא מסודרות וכלליות מאד. הביוגרפיות ממצות באופן חלקי ביבליוגרפיות בסוף העבודה; ביוגרפיה קצרה של וביבליוגרפיה 10 מיומנויות
בלבד. הרבנים\הפוסקים שנזכרו בעבודה (זמנם ,מקומם, נק'
רבותיהם\תלמידיהם ,ומידע ייחודי נוסף). 25נק'
הבאת מקורות כלליים בלבד. העבודה עוסקת בנושא בצורה העבודה מקיפה את כל הנושא בצורה ממצה ,תוך איסוף מקורות חקר
אין דיון ממשי במקורות. חלקית תוך הבאת מקורות שילוב מספר מקורות כנדרש .שימוש במקורות ועיון בהם ואסטרטגיות
חלקיים ודיון חלקי במקורות. מידע מגוונים לאיתור מקורות .הבאת מקורות 25נק' חשיבה
משמעותיים ומגוונים לנושא .דיון שיטתי ויסודי ,
במקורות. 35נק'
סיכום המקורות ללא היסקים. הסקת מסקנות מן הדיון בצורה הסקת מסקנות מן הדיון בצורה שיטתית הסקת מסקנות
חלקית .מענה חלקי לשאלות ואיכותית .תוך מענה לשאלות החקר 10נק'
החקר.
ניסוח לקוי ושגוי המבנה הלשוני תקין באופן חלקי. אוצר מילים וניסוח לשוני תקין. צורת ההגשה 10
התעלמות מכללי כתיבת עבודה עמידה חלקית בכללי כתיבת עבודה הגשה מוקפדת. נק' הצגת הידע
עיונית. עיונית. עמידה בכללי כתיבת עבודה עיונית ( שער ,תוכן 20נק'
העניינים ,חלקי העבודה)
התלמיד לא הציג כהלכה את הצגת הרעיון המרכזי בעבודה הצגת הרעיון המרכזי בעבודה ושלביה באופן בהיר שיח בע"פ עם
הרעיון המרכזי בעבודה ואת ושלביה באופן חלקי. ורהוט. מורה על העבודה,
שלבי העבודה. אין הקפדה מלאה על לשון תקנית. שימוש בלשון תקינה. ו/או הרצאת תכני
עמידה חלקית בזמן המוקצב עמידה בזמן המוקצב. העבודה בפני
הכיתה
10נק'
עבודה עצמית חלק מחברי הקבוצה פעילים כל חברי הקבוצה פעילים בהכנת העבודה עבודת צוות 10 הרגלים
בהכנת העבודה נק' וכישורים
רפלקציה
20נק'