SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs. Al-Mansyurati NW Seganteng

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Gasal
Kompetensi Inti :
(K1) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
(K2) : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
(K3) : Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
(K4) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

MATERI POKOK ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.1.Menerima Al-Qur'an dan 1.1.1 Mengakui kebenaran  Fungsi Al-Qur’an Sebelum pembelajaran dimulai,
Observasi
hadits sebagai pedoman al-Qur’an dan Hadits dan Hadits dalam diawali dengan kegiatan berdoa.
hidup manusia 1.1.2 Meyakini kebenaran kehidupan ikuti pembelajaran dengan kegiatan  Kegiatan ini dilakukan
isi al-Qur’an dan Hadits dengan cara
mengamati, menanya, diskusi
merumuskan pernyataan
tentang : yang ada hubungannya
1.2.Menerima kekuasaan dan 1.2.1 Membenarkan  Q.S. asy-Syams :  Fungsi Al-Qur’an dan Hadits dengan materi ajar, yang
rahmat Allah SWT. sesuai terhadap kekuasaan Allah 1-10 dan Q.S. Ali dalam kehidupan disertai dengan rubrik
Q.S. asy-Syams : 1-10 dan SWT. sesuai dengan Q.S. Imran (3): 190  Q.S. asy-Syams : 1-10 dan Q.S. penilaian.
Q.S. Ali Imran (3): 190 dan asy-Syams : 1-10 dan Q.S. dan hadits Ali Imran (3): 190 dan hadits
Penilain diri:
hadits riwayat Bukhari dari Ali Imran (3): 190 dan riwayat Bukhari riwayat Bukhari dari Abu
Abu Hurairah hadits riwayat Bukhari dari dari Abu Hurairah  Guru menyiapkan
Abu Hurairah Hurairah  Ayat-ayat Al-Qur’an dan Hdits pernyataan untuk
tentang Keutamaan Zakat, Infaq, dijawab siswa dengan
1.2.2 Meyakini kekuasaan Shadaqah, dan akibat orang kikir cara memilih menurut
dan rahmat Allah SWT. pemahaman dan
sesuai dengan Q.S. asy- keyakinan.
Syams : 1-10 dan Q.S. Ali
Imran (3): 190 dan hadits
riwayat Bukhari dari Abu
 MATERI POKOK ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.3 Menerima bahwa Allah Hurairah
Penilaian Sejawat:
Swt. mencintai orang yang
pemurah dan membenci orang 1.3.1 Membenarkan bahwa  Ayat-ayat Al-  Guru menyiapkan
Allah Swt. mencintai orang Qur’an dan pernyataan untuk diisi
yang kikir
yang pemurah dan Hdits tentang siswa dengan cara
membenci orang yang kikir Keutamaan memilih yang sesuai
Zakat, Infaq, dengan keadaan
1.3.2 Meyakini bahwa Shadaqah, dan Jurnal-catatan Anecdot :
Allah Swt. mencintai orang akibat orang
yang pemurah dan kikir  Rekam jejak anak dalam
membenci orang yang kikir kegiatan sehari-hari
2.1. Menjalankan sikap 2.1.1 Menampilkan sikap Ayat-ayat dan/atau Mengikuti pembelajaran dengan
tanggung jawab dalam tanggung jawab dalam hadits, Paparan kegiatan mengamati, menanya,
berperilaku berperillaku cerita tentang diskusi tentang :
2.1.2 Bersikap tanggung Perilaku tanggung
 Fungsi Al-Qur’an dan Hadits
jawab dalam berperilaku jawab
dalam kehidupan
Pentingnya disiplin
2.2 Menghayati sikap disiplin 2.2.1 Menerima sikap dalam menjalankan  Q.S. asy-Syams : 1-10 dan Q.S.
dalam menjalankan disiplin dalam menjalankan kewajiban Ali Imran (3): 190 dan hadits
kewajiban kewajiban Ayat Qur’an dan riwayat Bukhari dari Abu
2.2.2 Membiasakan sikap Hurairah
hadits, serta
disiplin dalam  Ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadits
contoh-contoh tentang Keutamaan Zakat, Infaq,
2.3 Menjalankan sikap peduli menjalankan kewajiban
perilaku peduli Shadaqah, dan akibat orang kikir
kepada asyarakat
2.3.1 Menerapkan sikap kepada masyarakat,
peduli kepada masyarakat lingkungan sekitar.
2.3.2 Terbiasa bersikap
peduli kepada masyarakat
3.1 Memahami kedudukan dan 3.1.1 Mendefinisikan AL-QUR’AN 6 JTM  Mushaf Al-
Mengamati Tugas
fungsi Al-Qur'an hadits pengertian al-Qur’an DAN HADITS Qur’an dan
dalam Islam 3.1.2 Menjelaskan PEDOMAN  Mencermati bacaan teks tentang  Mengumpulkan gambar/ terjemahanya
pengertian al-Hadits Fungsi Al-Qur’an dan Hadits dalam berita/ artikel yang  Buku siswa Al-
HIDUPKU kehidupan
3.1.3 Menyebutka fungsi sesuai materi ajar Qur’an
al-Qur’an  Meyimak penjelasan materi di atas haditsKemenag
3.1.4 Menyebutkan fungsi melalui tayangan video atau media Observasi
lainnya
 Akses Internet
hadits  Mengamati pelaksanaan yang sesuai
diskusi dengan
 MATERI POKOK ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3.1.5 Menganalisis fungsi kebutuhan
Menanya menggunakan lembar
al-Qur’an dalam
observasi yang memuat:  Sumber lain yg
kehidupan sehari-  (memberi stimulus agar peserta menunjang
hari didik bertanya)  Kejelasan dan
3.1.6 Menyimpulkan kedalaman informasi
 Bagaimana Fungsi Al-Qur’an dan
kedudukan al-Hadits yg diperoleh
Hadits dalam kehidupan
sebagai pedoman  Keaktifan dalam
4.1 Menyajikan kesimpulan hidup Mengeksplorasi
diskusi
tentang kedudukan dan  Peserta didik mendiskusikan
fungsi Al-Qur’an Hadits  Kejelasan dan
Fungsi Al-Qur’an dan Hadits
dalam Islam 4.1.1 Mendiskripsikan cara kerapian
dalam kehidupan
efektif presentasi/resume
memfungsikan al-  Guru mengamati perilaku siswa
Tes
Qur’an dalam melalui lembar pengamatan di
kehidupan sehari- sekolah.  Tes tulis
hari  Guru berkolaborasi dengan orang  Lisan
4.1.2 Mempresentasikan tua untuk mengamati perilaku
ciri perilaku hidup siswa di rumah.
yang sesuai dengan
al-Qur’an dan hadits Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan tentang
Fungsi Al-Qur’an dan Hadits
dalam kehidupan
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampaikan
hasil diskusi tentang Fungsi Al-
Qur’an dan Hadits dalam
kehidupan
3.2.Menganalisis isi kandungan 3.2.1 Menyebutkan arti dari MERENUNGKA 12 JTM  Mushaf Al-
Mengamati Tugas
Q.S. as- Syams (91): 1-10 QS. asy-Syams (91): N KEKUASAAN Qur’an dan
1-10, QS. Ali Imran ALLAH DAN  Mencermati bacaan teks tentang Isi  Mengumpulkan gambar/ terjemahanya
(3): 190 dan HR. MENGGAPAI kandungan QS. asy-Syams (91): 1- berita/ artikel yang  Buku siswa Al-
Bukhari dari Abu RAHMATNNYA 10, QS. Ali Imran (3): 190 dan sesuai materi ajar Qur’an hadits
Hurairah HR. Bukhari dari Abu Hurairah Kemenag
Observasi
3.2.2 Menjelaskan isi ( Isi kandungan  Meyimak penjelasan materi di atas  Akses Internet
 MATERI POKOK ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
kandungan QS. asy- QS. asy-Syams melalui tayangan video atau media  Mengamati pelaksanaan
yang sesuai
Syams (91): 1-10, QS. (91): 1-10, QS. Ali lainnya kebutuhan
diskusi dengan
Ali Imran (3): 190 dan Imran (3): 190
menggunakan lembar  Sumber lain yg
HR. Bukhari dari Abu dan HR. Bukhari Menanya menunjang
observasi yang memuat:
Hurairah dari Abu  (memberi stimulus agar peserta
3.2.3 Menentukan isi Hurairah) didik bertanya)  Kejelasan dan
kandungan QS. asy- kedalaman informasi
Syams (91): 1-10, QS.  Bagaimana Isi kandungan QS. yg diperoleh
Ali Imran (3): 190 dan asy-Syams (91): 1-10, QS. Ali
Imran (3): 190 dan HR. Bukhari  Keaktifan dalam
HR. Bukhari dari Abu diskusi
Hurairah dari Abu Hurairah
3.2.4 Membandingkan isi Mengeksplorasi  Kejelasan dan
kandungan QS. asy- kerapian
Syams (91): 1-10, QS.  Peserta didik mendiskusikan Isi presentasi/resume
Ali Imran (3): 190 dan kandungan QS. asy-Syams (91):
HR. Bukhari dari Abu 1-10, QS. Ali Imran (3): 190 dan Tes
Hurairah HR. Bukhari dari Abu Hurairah  Tes tulis
3.2.5 Menilai sikap yang  Guru mengamati perilaku siswa  Lisan
sesuai dengan isi melalui lembar pengamatan di
kandungan QS. asy- sekolah.
Syams (91): 1-10, QS.
Ali Imran (3): 190 dan  Guru berkolaborasi dengan orang
4.2.1Mendemonstrasikan HR. Bukhari dari Abu tua untuk mengamati perilaku
Hurairah siswa di rumah.
hafalan QS. asy-Syams (91):
1-10, QS. Ali Imran (3): 190 3.2.6 Merencanakan sikap Mengasosiasi
yang sesuai dengan isi
dan HR. Bukhari dari Abu  Membuat kesimpulan tentang Isi
kandungan QS. asy-
Hurairah Syams (91): 1-10, QS. kandungan QS. asy-Syams (91):
Ali Imran (3): 190 dan 1-10, QS. Ali Imran (3): 190 dan
4.2.2 Mengolah fenomena HR. Bukhari dari Abu Hurairah
HR. Bukhari dari Abu
sosial dan alam sebagai bukti Hurairah Mengkomunikasikan
kekuasaan Allah sebagaimana
Mempresentasikan/menyampaikan
dalam QS. as-Syams (91) : 1-
hasil diskusi tentang Isi kandungan
10, QS. Ali Imran (3) : 190, QS. asy-Syams (91): 1-10, QS. Ali
dan HR. Bukhari dari Abu Imran (3): 190 dan HR. Bukhari
Hurairah tentang kekuasaan dari Abu Hurairah
 MATERI POKOK ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

dan rahmat Allah SWT

3.3 Menganalisis isi 3.3.1 Menyebutkan arti dari MENGGAPAI

Mengamati Tugas
12 JTM Mushaf Al-
kandungan Q.S. al-Lail QS. al-Lail (92): 1-11, RIDHA ALLAH Qur’an dan
(92): 1-11 dan Hadits Riwayat SWT DENGAN  Mencermati bacaan teks tentang Isi  Mengumpulkan gambar/ terjemahanya
Muslim dari Abu kandungan QS. al-Lail (92): 1-11, berita/ artikel yang Buku siswa Al-
SIKAP dan Hadits Riwayat Muslim dari
Hurairah dan hadits sesuai materi ajar Qur’an
riwayat Muslim dari DERMAWAN Abu Hurairah dan hadits riwayat
Observasi haditsKemenag
DAN Muslim dari Jabir bin Abdillah
Jabir bin Abdillah Akses Internet
MENGHINDARI  Meyimak penjelasan materi di atas  Mengamati pelaksanaan
3.3.2 Menjelaskan isi yang sesuai
melalui tayangan video atau media
kandungan QS. al-Lail KIKIR diskusi dengan kebutuhan
lainnya
(92): 1-11, dan Hadits (QS. al-Lail (92): menggunakan lembar Sumber lain yg
Riwayat Muslim dari Menanya observasi yang memuat: menunjang
1-11, dan Hadits
Abu Hurairah dan  (memberi stimulus agar peserta  Kejelasan dan
Riwayat Muslim
hadits riwayat Muslim didik bertanya) kedalaman informasi
dari Jabir bin Abdillah dari Abu Hurairah
dan hadits riwayat Bagaimana Isi kandungan QS. al- yg diperoleh
3.3.3 Menentukan isi
kandungan QS. al-Lail Muslim dari Jabir Lail (92): 1-11, dan Hadits Riwayat  Keaktifan dalam
(92): 1-11, dan Hadits bin Abdillah) Muslim dari Abu Hurairah dan diskusi
Riwayat Muslim dari hadits riwayat Muslim dari Jabir
 Kejelasan dan
Abu Hurairah dan bin Abdillah
kerapian
hadits riwayat Muslim Mengeksplorasi presentasi/resume
dari Jabir bin Abdillah
3.3.4 Membandingkan isi  Peserta didik mendiskusikan Isi Tes
kandungan QS. al-Lail kandungan QS. al-Lail (92): 1-
 Tes tulis
(92): 1-11, dan Hadits 11, dan Hadits Riwayat Muslim
Riwayat Muslim dari dari Abu Hurairah dan hadits  Lisan
Abu Hurairah dan riwayat Muslim dari Jabir bin
hadits riwayat Muslim Abdillah
dari Jabir bin Abdillah  Guru mengamati perilaku siswa
4.3.1 Mendemonstrasikan 3.3.5 Menilai sikap yang melalui lembar pengamatan di
hafalan QS. al-Lail (92): sesuai dengan isi sekolah.
1-11, dan Hadits Riwayat kandungan QS. al-Lail
 Guru berkolaborasi dengan orang
 MATERI POKOK ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Muslim dari Abu (92): 1-11, dan Hadits
tua untuk mengamati perilaku
Hurairah Riwayat Muslim dari
siswa di rumah.
4.3.2 Menyimpulkan Abu Hurairah dan
keterkaitan kandungan hadits riwayat Muslim Mengasosiasi
QS. al-Lail (92): 1-11, dari Jabir bin Abdillah  Membuat kesimpulan tentang Isi
dan hadits riwayat 3.3.6 Merencanakan sikap kandungan QS. al-Lail (92): 1-
Muslim dari Abu yang sesuai dengan isi 11, dan Hadits Riwayat Muslim
Hurairah dan hadits kandungan QS. al-Lail dari Abu Hurairah dan hadits
riwayat Muslim dari Jabir (92): 1-11, dan Hadits riwayat Muslim dari Jabir bin
bin Abdillah dengan Riwayat Muslim dari Abdillah
fenomena sosial dan Abu Hurairah dan
menyajikan secara lisan hadits riwayat Muslim Mengkomunikasikan
atau tulisan dari Jabir bin Abdillah Mempresentasikan/menyampaikan
hasil diskusi tentang Isi kandungan
QS. al-Lail (92): 1-11, dan Hadits
Riwayat Muslim dari Abu
Hurairah dan hadits riwayat
Muslim dari Jabir bin Abdillah

Mengetahui Seganteng, 15 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

Mmmmmmmmmm

HERIADI, S.Pd.I
HUSMIATUN HASANAH, S.Pd.I