Відгук

на науково-дослідницьку роботу «Автобіографічні візії у «триптиху»

Тодося Осьмачки»
учениці 11-А класу
Березанського ліцею №1
Николаєнко Ірини Анатоліївна

Тоталітарний режим, сформований в СРСР на початку XX століття,

характеризувався абсолютним відчуженням народу від власності й
політичної влади, всеосяжним контролем компартії над усіма сферами життя
суспільства, численними репресивними заходами проти будь-якого
інакомислення. Встановлення та панування тоталітарного сталінського
режиму в Україні стало великою трагедією українського народу, спричинило
величезні людські жертви, вплинуло на природній хід історії. В той час лише
письменники- емігранти могли донести світовому читачеві про все те, що
відбувалося в Україні.
Учениця поставила собі за мету дослідити автобіографічні елементи
повістей «Старший боярин», «План до двору» та «Ротонда душогубців»,
здійснити аналіз літературного спадку та привернути увагу масових читачів
до неперевершеної особистості письменника-емігранта Тодося Осьмачки,
творчість якого тісно пов’язана з трагічною долею України .
Робота має чітку структуру і складається зі вступу, двох розділів,
загальних висновків, переліку використаних джерел.
У вступі розкривається актуальність теми дослідження, визначена
мета, основні завдання, об`єкт та предмет дослідження.
Перший розділ присвячено з’ясуванню поняття «триптих», наведено
ознаки композиційної цілісності повістей Тодося Осьмачки «Старший
боярин», «План до двору» та «Ротонда душогубців» й причини об’єднання їх
у прозовий «триптих».
В другому розділі наведено приклади автобіографічних елементів у
повістях Тодося Осьмачки «Старший боярин», «План до двору», «Ротонда
душогубців». Зокрема проведені паралелі між головними героями повістей і
самим письменником. Також проаналізовано зміст повістей та наведені
цитати, які підтверджують судження автора наукової роботи.
В основній частині науково-дослідницької роботи прослідковується
логічність, чіткість, послідовність, доказовість. Наявність посилань,
цитування вказує на детальну роботу з усіма наявними джерелами: книгами,
періодичними виданнями і т.п. Насамперед, робота містить, особисті
міркування та умовиводи, усі висновки достатньо обґрунтовані.
Робота учениці є цікавим, змістовним матеріалом, який може бути
використаний педагогами у своїй педагогічній діяльності на уроках та
факультативах з української літератури, історії України, при підготовці
курсів, проєктів з історії літератури, при створенні навчальних підручників та
посібників.