20/1/22 12:40 Informe T cnico de Evaluaci n Anual de Establecimientos Educacionales con Programa de Integraci n Escolar - Ministerio de Educ

Gobierno de Chile - Ministerio de Educaci n Jueves, 20 de Enero de 2022

Informe de E aluaci n PIE

INFORME TECNICO DE E ALUACION ANUAL ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES CON PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR
(PIE).

La evaluaci n de cada indicador que Ud. reali ar a continuaci n deber estar respaldada con documentaci n evidencias, las que se encontrar n disponibles en el
Establecimiento Educacional.

DATOS DEL ESTABLECIMIENTO:

Rut del Sostenedor 65155597-3
RBD 4645-0
Nombre del Establecimiento COLEGIO PARTICULAR EL LIBERTADOR
A o Proceso: 2021

I.- S PIE
A P I E .
En la columna "N ", registre el total de profesionales actuales de cada especialidad.
En la columna "T ", registre la sumatoria de horas profesionales semanales de cada especialidad.

N T T
P (
)
Profesores de educaci n especial diferencial 3 129
Psicopedagogo 0 0
Psic logo 1 20
Fonoaudi logos 1 39
Terapeuta ocupacional 0 0
Kinesi logo 0 0
Asistente Social 0 0
Interprete de lengua de se as chilenas 0 0
Docentes con post t tulo en Educaci n Especial 0 0
Docentes con post t tulo en psicopedagog a 0 0
Otros profesionales 0 0
T cnicos 0 0
Co-educador/a sordo/a 0 0
T 5 188

II.- R E P I E .
Frente a cada indicador, registre seg n las siguientes alternativas SI - NO - No aplica
Marque por cada indicador.

I SI NO NO APLICA
1- El programa de integraci n escolar es parte del pro ecto educativo institucional del establecimiento.
2- El programa de integraci n escolar es parte del Plan anual de desarrollo educativo municipal (PADEM).
3- El dise o e implementaci n del PIE forma parte del Plan de mejoramiento de la escuela.
4- El PME incorpora acciones del PIE referidas a la Dimensi n Gesti n Curricular.
5- El PME incorpora acciones del PIE referidas a lidera go Institucional.
6- El PME incorpora acciones PIE referidas a gesti n de recursos.
7- El PME incorpora acciones PIE referidas a Convivencia Escolar.
8- Los profesionales involucrados se coordinan, trabajan colaborativamente, eval an las necesidades educativas especiales
de los estudiantes los resultados del PIE.
9- Los profesionales docentes no docentes participaron de capacitaciones /o perfeccionamientos.
10- El establecimiento cuenta con medios recursos materiales necesarios para el aprendi aje de los estudiantes que son
parte del PIE.
11- Los apo os especiali ados para los alumnos con NEE se entregan principalmente en el aula regular.
12- El profesor de educaci n especial/diferencial cuenta con tiempo para que planifique, eval e prepare material otras
actividades en colaboraci n con el profesor regular.

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I SI NO NO APLICA
13- Los horarios de trabajo colaborativo entre profesionales para la planificaci n, evaluaci n, seguimiento, preparaci n de
materiales otras actividades est n visibles para el conocimiento de la comunidad escolar.
14- Los Equipos de Aula elaboran el Plan de Apo o Individual de cada estudiante en PIE.
15- El Equipo de Aula (profesor de aula, los profesionales de apo o el profesor de educaci n especial/diferencial) reali an
trabajo colaborativo.
16- Los profesionales de apo o a la educaci n, trabajan con los alumnos de forma individual, en grupos, con la familia, con
otros profesionales con el equipo directivo de la escuela.
17- El cronograma de adquisici n de recursos did cticos a udas t cnicas para satisfacer las NEE de los estudiantes se
cumpli seg n lo programado.
18- La planificaci n establecida en el PIE fue cumplida en su totalidad.
19- Se reali evaluaci n seguimiento de las acciones reali adas en el PIE.
20- Los profesores regulares disponen de horas dedicadas exclusivamente a la planificaci n conjunta de la co-ense an a

III. S R NEE T (NEET):

D DSE N 170/09,
.
A NEET, .
R :

ESTUDIANTES CON NEET REE ALUADOS 2021

N
N
N N 2022 (
T NEET
NEET NEET (M NEE PIE
) NEE
)
Trastorno especifico del lenguaje (TEL) 20 20 20 0
Dificultades especificas del aprendi aje (DEA) 15 15 15 0
D ficit atencional con sin Hiperactividad 5 5 5 0
Funcionamiento Intelectual en el Rango lim trofe 0 0 0 0
T 40 40 40 0

I .- E NEE
T NEE P , .
Frente a cada acci n, marque de acuerdo a las alternativas de respuesta: LOGRADO - LOGRADO PARCIALMENTE - NO LOGRADO

LOGRADO NO
A LOGRADO
PARCIALMENTE LOGRADO
1- Se monitorea registra el progreso de aprendi aje de los estudiantes que presentan NEE, el proceso es compartido
con los profesores de curso correspondientes.
2- Los logros de Aprendi aje establecidos para cada estudiante con NEE, responden a las Metas de aprendi aje
establecidas para ellos a los resultados de la evaluaci n anual o reevaluaci n.
3- Los logros de Aprendi aje establecidos para cada estudiante con NEE, son registradas compartidas con la
Comunidad escolar.
4-Los estudiantes que presentan NEE participan en las actividades planificadas para el curso, en el marco del curr culo
correspondiente a su nivel educativo.
5- La planificaci n del Equipo de Aula, el PAI para cada estudiante el seguimiento queda escrito en el Registro de
Planificaci n Evaluaci n PIE.

.- S C

1- Cu ntas capacitaciones se reali aron para mejorar las capacidades del establecimiento la implementacion PIE:
Tres o m s
2- Indique el rea general de las tem ticas en que se capacitaron los profesionales (seleccione al menos una): SI NO
1- Trabajo colaborativo.
2- Co ense an a.
3- Evaluaci n psicopedag gica (instrumentos, procesos de evaluaci n).
4- En alguna necesidad educativa especial.
5- Estrategias did cticas pedag gicas para la atenci n de las NEE en el contexto escolar.
6- Planificaci n, evaluaci n adecuaci n curricular.
7- Estrategias de atenci n a la diversidad en el contexto escolar.
8- Competencias personales para trabajar con la diversidad.
9- Plan de Mejoramiento Educativo. Estrategias PIE.

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FECHA DE CIERRE : 20/1/2022
HORA DE CIERRE : 12:39:40
CODIGO DE CIERRE : TI F9W4VrxuKC2DACUaRtpR8opSD9NZ7

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