RPP 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Negeri 2 Plus Sipirok

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XII /Ganjil
Materi Pokok : Penyusunan Siklus Akuntansi pada Perusahaan Jasa
Alokasi Waktu : 10 Minggu x 4 Jam Pelajaran @45 Menit
A. Kompetensi Inti
 KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masala
 KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menganalisis penyusunan siklus 3.3.1 Memahami penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan
akuntansi pada perusahaan jasa. jasa melalui studi literatur
3.3.2 Menjelaskan tentang penyusunan siklus akuntansi pada
perusahaan jasa
3.3.3 Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta
membuat hubungan tentang penyusunan siklus akuntansi
pada perusahaan jasa
3.3.4 Menjelaskan tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan
jasa
3.3.5 Menjelaskan tahapan pengikhtisaran akuntansi pada
perusahaan jasa
3.3.6 Menjelaskan tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan
jasa
4.3 Membuat laporan keuangan pada 4.3.1 Membuat laporan keuangan sederhana pada perusahaan jasa
perusahaan jasa. dan menyajikannya melalui media lisan dan tulisan
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa melalui studi literatur
 Menjelaskan tentang penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
 Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan tentang penyusunan siklus
akuntansi pada perusahaan jasa
 Menjelaskan tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa
 Menjelaskan tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa
 Menjelaskan tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan jasa
 Membuat laporan keuangan sederhana pada perusahaan jasa dan menyajikannya melalui media lisan
dan tulisan
D. Materi Pembelajaran
Penyusunan Siklus Akuntansi pada Perusahaan Jasa
• Karakteristik perusahaan jasa
• Bukti transaksi
• Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal
• Penggolongan akun
• Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa:
- Jurnal Umum
- Buku Besar (Utama)
• Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa:
- Neraca Sisa
- Jurnal Penyesuaian
- Kertas Kerja
• Tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan jasa:
- Laporan Laba Rugi dan Penghasilan Komprehensif lain
- Laporan Perubahan Ekuitas
- Laporan Posisi Keuangan/Neraca
- Laporan Arus Kas
E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran
F. Media Pembelajaran
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
G. Sumber Belajar
 Buku Ekonomi Siswa Kelas XII, Kemendikbud, Tahun 2016
 Buku refensi yang relevan,
 Lingkungan setempat
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 (4 x 45 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
Orientasi
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
● Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Aperpepsi
● Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
● Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
● Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
● Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
Karakteristik perusahaan jasa
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

● Mengajukan pertanyaan
Pemberian Acuan
● Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
● Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang
berlangsung
● Pembagian kelompok belajar
● Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti ( 150 Menit )
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATAN LITERASI
(stimullasi/ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
pemberian Karakteristik perusahaan jasa dengan cara :
rangsangan)
→ Melihat (tanpa atau dengan Alat)
Menayangkan gambar/foto/video yang relevan.
→ Mengamati
● Lembar kerja materi Karakteristik perusahaan jasa
● Pemberian contoh-contoh materi Karakteristik perusahaan jasa untuk dapat
dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
→ Membaca.
Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku
paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Karakteristik perusahaan jasa
→ Mendengar
Pemberian materi Karakteristik perusahaan jasa oleh guru.
→ Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai materi :
untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi.
Problem CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
statemen Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
(pertanyaan/ pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
identifikasi belajar, contohnya :
masalah)
→ Mengajukan pertanyaan tentang materi :
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan
belajar sepanjang hayat.
Data KEGIATAN LITERASI
collection Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah
(pengumpulan diidentifikasi melalui kegiatan:
data)
→ Mengamati obyek/kejadian
Mengamati dengan seksama materi Karakteristik perusahaan jasa yang sedang dipelajari
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya.
→ Membaca sumber lain selain buku teks
Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai
referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang
materi Karakteristik perusahaan jasa yang sedang dipelajari.
→ Aktivitas
Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan
mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi
Karakteristik perusahaan jasa yang sedang dipelajari.
→ Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Karakteristik perusahaan jasa yang
telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:
→ Mendiskusikan
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket
mengenai materi Karakteristik perusahaan jasa
→ Mengumpulkan informasi
Mencatat semua informasi tentang materi Karakteristik perusahaan jasa yang telah
diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar.
→ Mempresentasikan ulang
Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi dengan rasa
percaya diri Karakteristik perusahaan jasa sesuai dengan pemahamannya.
→ Saling tukar informasi tentang materi :
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada
lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan
belajar dan belajar sepanjang hayat.
Data COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR
processing KRITIK)
(pengolahan Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara :
Data)
→ Berdiskusi tentang data dari Materi :
→ Mengolah informasi dari materi Karakteristik perusahaan jasa yang sudah dikumpulkan
dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan
kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-
pertanyaan pada lembar kerja.
→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Karakteristik perusahaan jasa
Verification CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya
dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :
→ Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai
kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan,
kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta
deduktif dalam membuktikan tentang materi :
antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-
soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.
Generalization COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
(menarik Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
kesimpulan)
→ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Karakteristik perusahaan jasa berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan.
→ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Karakteristik

perusahaan jasa dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
→ Bertanya atas presentasi tentang materi Karakteristik perusahaan jasa yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
→ Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :
→ Menjawab pertanyaan tentang materi Karakteristik perusahaan jasa yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
→ Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
kepada siswa berkaitan dengan materi Karakteristik perusahaan jasa yang akan selesai
dipelajari
→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Karakteristik perusahaan jasa yang terdapat
pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran Karakteristik perusahaan jasa berlangsung, guru mengamati sikap siswa
dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik :
● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi Karakteristik perusahaan jasa yang baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Karakteristik perusahaan jasa yang baru
diselesaikan.
● Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Karakteristik
perusahaan jasa
● Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Karakteristik perusahaan jasa kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

Guru :
Orientasi
Aperpepsi
Motivasi
sehari-hari.
Bukti transaksi pada perusahaan jasa

Pemberian Acuan
berlangsung
Sintak Model
Pembelajaran
pemberian Bukti transaksi pada perusahaan jasa dengan cara :
rangsangan)
→ Mengamati
● Lembar kerja materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa
● Pemberian contoh-contoh materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa untuk dapat
→ Membaca.
→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Bukti transaksi pada
perusahaan jasa
→ Mendengar
Pemberian materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa oleh guru.
→ Menyimak
mengenai materi :
masalah)
data)
Mengamati dengan seksama materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa yang sedang
dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa yang sedang dipelajari.
→ Aktivitas
mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi Bukti
transaksi pada perusahaan jasa yang sedang dipelajari.
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa
yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.
→ Mendiskusikan
mengenai materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa
Mencatat semua informasi tentang materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa yang telah
percaya diri Bukti transaksi pada perusahaan jasa sesuai dengan pemahamannya.
processing KRITIK)
Data)
→ Mengolah informasi dari materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa yang sudah
dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan
bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Bukti transaksi pada
perusahaan jasa
kesimpulan)
→ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa berupa
→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Bukti

transaksi pada perusahaan jasa dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
→ Bertanya atas presentasi tentang materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa yang
dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
→ Menjawab pertanyaan tentang materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa yang terdapat
pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
kepada siswa berkaitan dengan materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa yang akan
selesai dipelajari
→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan
secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran Bukti transaksi pada perusahaan jasa berlangsung, guru mengamati sikap
siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
Peserta didik :
kegiatan pembelajaran tentang materi Bukti transaksi pada perusahaan jasa yang baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Bukti transaksi pada perusahaan jasa yang baru
diselesaikan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Bukti transaksi pada
perusahaan jasa
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Bukti transaksi pada perusahaan jasa kepada kelompok
yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

Guru :
Orientasi
Aperpepsi
Motivasi
sehari-hari.
Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal

Pemberian Acuan
berlangsung
Sintak Model
Pembelajaran
pemberian Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal dengan cara :
rangsangan) → Melihat (tanpa atau dengan Alat)
→ Mengamati
● Lembar kerja materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal
● Pemberian contoh-contoh materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal untuk dapat
→ Membaca.
→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Aturan debet-kredit dan aturan
saldo normal
→ Mendengar
Pemberian materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal oleh guru.
→ Menyimak
mengenai materi :
masalah)
data)
Mengamati dengan seksama materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal yang
sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya.
materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal yang sedang dipelajari.
→ Aktivitas
mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi Aturan
debet-kredit dan aturan saldo normal yang sedang dipelajari.
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo
normal yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.
→ Mendiskusikan
mengenai materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal
Mencatat semua informasi tentang materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal
yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar.
percaya diri Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal sesuai dengan pemahamannya.
processing KRITIK)
Data)
→ Mengolah informasi dari materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal yang sudah
→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Aturan debet-kredit dan aturan
saldo normal
kesimpulan) → Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal
berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Aturan debet-
kredit dan aturan saldo normal dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
→ Bertanya atas presentasi tentang materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal yang
→ Menjawab pertanyaan tentang materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
kepada siswa berkaitan dengan materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal yang
akan selesai dipelajari
→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal
yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Peserta didik :
kegiatan pembelajaran tentang materi Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal yang baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal yang
baru diselesaikan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Aturan debet-kredit
dan aturan saldo normal
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal kepada
kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

Guru :
Orientasi
Aperpepsi
Motivasi
sehari-hari.
Penggolongan akun pada perusahaan jasa

Pemberian Acuan
berlangsung
Sintak Model
Pembelajaran
pemberian Penggolongan akun pada perusahaan jasa dengan cara :
rangsangan)
→ Mengamati
● Lembar kerja materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa
● Pemberian contoh-contoh materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa untuk dapat
→ Membaca.
→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Penggolongan akun pada
perusahaan jasa
→ Mendengar
Pemberian materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa oleh guru.
→ Menyimak
mengenai materi :
masalah) → Mengajukan pertanyaan tentang materi :
data)
Mengamati dengan seksama materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa yang
sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya.
materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa yang sedang dipelajari.
→ Aktivitas
Penggolongan akun pada perusahaan jasa yang sedang dipelajari.
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Penggolongan akun pada perusahaan
jasa yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.
→ Mendiskusikan
mengenai materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa
Mencatat semua informasi tentang materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa yang
telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
percaya diri Penggolongan akun pada perusahaan jasa sesuai dengan pemahamannya.
processing KRITIK)
Data)
→ Mengolah informasi dari materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa yang sudah
→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Penggolongan akun pada
perusahaan jasa
kesimpulan)
→ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa
berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Penggolongan

akun pada perusahaan jasa dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
→ Bertanya atas presentasi tentang materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa yang
→ Menjawab pertanyaan tentang materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
kepada siswa berkaitan dengan materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa yang
akan selesai dipelajari
→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa
yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran Penggolongan akun pada perusahaan jasa berlangsung, guru mengamati
sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku
jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Peserta didik :
kegiatan pembelajaran tentang materi Penggolongan akun pada perusahaan jasa yang baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Penggolongan akun pada perusahaan jasa yang
baru diselesaikan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Penggolongan akun
pada perusahaan jasa
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Penggolongan akun pada perusahaan jasa kepada
kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

Guru :
Orientasi
Aperpepsi
Motivasi
sehari-hari.
Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa (Jurnal Umum, Buku Besar)

Pemberian Acuan
berlangsung

Sintak Model
Pembelajaran
pemberian Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa (Jurnal Umum, Buku Besar) dengan cara
rangsangan) :
→ Mengamati
● Lembar kerja materi Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa (Jurnal Umum,
Buku Besar)
● Pemberian contoh-contoh materi Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa
(Jurnal Umum, Buku Besar) untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media
interaktif, dsb
→ Membaca.
→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Tahapan pencatatan akuntansi
pada perusahaan jasa (Jurnal Umum, Buku Besar)
→ Mendengar
Pemberian materi Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa (Jurnal Umum,
Buku Besar) oleh guru.
→ Menyimak
mengenai materi :
masalah)
data)
Mengamati dengan seksama materi Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa
(Jurnal Umum, Buku Besar) yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya.
materi Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa (Jurnal Umum, Buku Besar)
yang sedang dipelajari.
→ Aktivitas
Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa (Jurnal Umum, Buku Besar) yang
sedang dipelajari.
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Tahapan pencatatan akuntansi pada
perusahaan jasa (Jurnal Umum, Buku Besar) yang telah disusun dalam daftar pertanyaan
kepada guru.
→ Mendiskusikan
mengenai materi Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa (Jurnal Umum,
Buku Besar)
Mencatat semua informasi tentang materi Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan
jasa (Jurnal Umum, Buku Besar) yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan
yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
percaya diri Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa (Jurnal Umum, Buku
Besar) sesuai dengan pemahamannya.
processing KRITIK)
Data)
→ Mengolah informasi dari materi Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa
(Jurnal Umum, Buku Besar) yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kerja.
→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Tahapan pencatatan akuntansi
pada perusahaan jasa (Jurnal Umum, Buku Besar)
kesimpulan)
→ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Tahapan pencatatan akuntansi pada
perusahaan jasa (Jurnal Umum, Buku Besar) berupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Tahapan

pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa (Jurnal Umum, Buku Besar) dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan.
→ Bertanya atas presentasi tentang materi Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan
jasa (Jurnal Umum, Buku Besar) yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
→ Menjawab pertanyaan tentang materi Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan

jasa (Jurnal Umum, Buku Besar) yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
lembar kerja yang telah disediakan.
kepada siswa berkaitan dengan materi Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan
jasa (Jurnal Umum, Buku Besar) yang akan selesai dipelajari
→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Tahapan pencatatan akuntansi pada
perusahaan jasa (Jurnal Umum, Buku Besar) yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek
penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa (Jurnal Umum,
Buku Besar) berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab,
rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Peserta didik :
kegiatan pembelajaran tentang materi Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa (Jurnal Umum,
Buku Besar) yang baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan
jasa (Jurnal Umum, Buku Besar) yang baru diselesaikan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Tahapan pencatatan
akuntansi pada perusahaan jasa (Jurnal Umum, Buku Besar)
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa
(Jurnal Umum, Buku Besar) kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

Guru :
Orientasi
Aperpepsi
Motivasi
sehari-hari.
Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja)

Pemberian Acuan
berlangsung
Sintak Model
Pembelajaran
pemberian Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian,
rangsangan) Kertas Kerja) dengan cara :
→ Mengamati
● Lembar kerja materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca
Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja)
● Pemberian contoh-contoh materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa
(Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) untuk dapat dikembangkan peserta didik,
dari media interaktif, dsb
→ Membaca.
Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal
Penyesuaian, Kertas Kerja)
→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Tahapan pengikhtisaran
akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja)
→ Mendengar
Pemberian materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca Sisa,
Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) oleh guru.
→ Menyimak
mengenai materi :
masalah)
data)
Mengamati dengan seksama materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan
jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) yang sedang dipelajari dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya.
materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal
Penyesuaian, Kertas Kerja) yang sedang dipelajari.
→ Aktivitas
Penyesuaian, Kertas Kerja) yang sedang dipelajari.
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi
pada perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) yang telah disusun
dalam daftar pertanyaan kepada guru.
→ Mendiskusikan
mengenai materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca Sisa,
Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja)
Mencatat semua informasi tentang materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada
perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) yang telah diperoleh
pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar.
percaya diri Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal
Penyesuaian, Kertas Kerja) sesuai dengan pemahamannya.
processing KRITIK)
Data)
→ Mengolah informasi dari materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa
(Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-
→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Tahapan pengikhtisaran
akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja)
kesimpulan)
→ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada
perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan
sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan.
→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Tahapan
pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas
Kerja) dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
→ Bertanya atas presentasi tentang materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada
perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
→ Menjawab pertanyaan tentang materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada

perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
kepada siswa berkaitan dengan materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada
perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) yang akan selesai
dipelajari
→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada
perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca Sisa,
Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Peserta didik :
kegiatan pembelajaran tentang materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca
Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) yang baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada
perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) yang baru diselesaikan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Tahapan
pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa (Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja)
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa
(Neraca Sisa, Jurnal Penyesuaian, Kertas Kerja) kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik.

Guru :
Orientasi
Aperpepsi
Motivasi
sehari-hari.
Laporan Laba Rugi

Pemberian Acuan
berlangsung
Sintak Model
Pembelajaran
pemberian Laporan Laba Rugi dengan cara :
rangsangan)
→ Mengamati
● Lembar kerja materi Laporan Laba Rugi
● Pemberian contoh-contoh materi Laporan Laba Rugi untuk dapat dikembangkan peserta
didik, dari media interaktif, dsb
→ Membaca.
Laporan Laba Rugi
→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Laporan Laba Rugi
→ Mendengar
Pemberian materi Laporan Laba Rugi oleh guru.
→ Menyimak
mengenai materi :
Laporan Laba Rugi
masalah)
Laporan Laba Rugi
data)
Mengamati dengan seksama materi Laporan Laba Rugi yang sedang dipelajari dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
materi Laporan Laba Rugi yang sedang dipelajari.
→ Aktivitas
Laporan Laba Rugi yang sedang dipelajari.
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Laporan Laba Rugi yang telah disusun
→ Mendiskusikan
mengenai materi Laporan Laba Rugi
Mencatat semua informasi tentang materi Laporan Laba Rugi yang telah diperoleh pada
buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar.
percaya diri Laporan Laba Rugi sesuai dengan pemahamannya.
Laporan Laba Rugi
processing KRITIK)
Data)
Laporan Laba Rugi
→ Mengolah informasi dari materi Laporan Laba Rugi yang sudah dikumpulkan dari hasil
→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Laporan Laba Rugi
Laporan Laba Rugi
kesimpulan)
→ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Laporan Laba Rugi berupa kesimpulan
dengan sopan.
Laporan Laba Rugi
→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Laporan Laba
Rugi dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
→ Bertanya atas presentasi tentang materi Laporan Laba Rugi yang dilakukan dan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Laporan Laba Rugi
→ Menjawab pertanyaan tentang materi Laporan Laba Rugi yang terdapat pada buku
kepada siswa berkaitan dengan materi Laporan Laba Rugi yang akan selesai dipelajari
→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Laporan Laba Rugi yang terdapat pada buku
Catatan : Selama pembelajaran Laporan Laba Rugi berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Peserta didik :
kegiatan pembelajaran tentang materi Laporan Laba Rugi yang baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Laporan Laba Rugi yang baru diselesaikan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Laporan Laba Rugi
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Laporan Laba Rugi kepada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik.

Guru :
Orientasi
Aperpepsi
Motivasi
sehari-hari.
Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan Perubahan Ekuitas

Pemberian Acuan
berlangsung
Sintak Model
Pembelajaran
pemberian Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan Perubahan Ekuitas dengan cara :
rangsangan)
→ Mengamati
● Lembar kerja materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan Perubahan Ekuitas
● Pemberian contoh-contoh materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan Perubahan
Ekuitas untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
→ Membaca.
→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Penghasilan Komprehensif lain
dan Laporan Perubahan Ekuitas
→ Mendengar
Pemberian materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan Perubahan Ekuitas oleh
guru.
→ Menyimak
mengenai materi :
masalah)
data)
Mengamati dengan seksama materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan
Perubahan Ekuitas yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi
yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya.
materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan Perubahan Ekuitas yang sedang
dipelajari.
→ Aktivitas
Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan Perubahan Ekuitas yang sedang dipelajari.
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Penghasilan Komprehensif lain dan
Laporan Perubahan Ekuitas yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.
→ Mendiskusikan
mengenai materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan Perubahan Ekuitas
Mencatat semua informasi tentang materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan
Perubahan Ekuitas yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
percaya diri Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan Perubahan Ekuitas sesuai
dengan pemahamannya.
processing KRITIK)
Data)
→ Mengolah informasi dari materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan Perubahan
Ekuitas yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun
hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Penghasilan Komprehensif lain
dan Laporan Perubahan Ekuitas
kesimpulan)
→ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan
Perubahan Ekuitas berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Penghasilan
Komprehensif lain dan Laporan Perubahan Ekuitas dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
→ Bertanya atas presentasi tentang materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan
Perubahan Ekuitas yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
→ Menjawab pertanyaan tentang materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan

Perubahan Ekuitas yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja
yang telah disediakan.
kepada siswa berkaitan dengan materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan
Perubahan Ekuitas yang akan selesai dipelajari
→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan
Perubahan Ekuitas yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja
yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan Perubahan Ekuitas
berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin,
rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan
Peserta didik :
kegiatan pembelajaran tentang materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan Perubahan Ekuitas yang
baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan
Perubahan Ekuitas yang baru diselesaikan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Penghasilan
Komprehensif lain dan Laporan Perubahan Ekuitas
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan Perubahan
Ekuitas kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

Guru :
Orientasi
Aperpepsi
Motivasi
sehari-hari.
Laporan Posisi Keuangan/Neraca

Pemberian Acuan
berlangsung
Sintak Model
Pembelajaran
pemberian Laporan Posisi Keuangan/Neraca dengan cara :
rangsangan)
→ Mengamati
● Lembar kerja materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca
● Pemberian contoh-contoh materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca untuk dapat
→ Membaca.
→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Laporan Posisi
Keuangan/Neraca
→ Mendengar
Pemberian materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca oleh guru.
→ Menyimak
mengenai materi :
masalah)
data)
Mengamati dengan seksama materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca yang sedang
dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca yang sedang dipelajari.
→ Aktivitas
Laporan Posisi Keuangan/Neraca yang sedang dipelajari.
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca yang
telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.
→ Mendiskusikan
mengenai materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca
Mencatat semua informasi tentang materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca yang telah
percaya diri Laporan Posisi Keuangan/Neraca sesuai dengan pemahamannya.
processing KRITIK)
Data)
→ Mengolah informasi dari materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca yang sudah
→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Laporan Posisi
Keuangan/Neraca
kesimpulan)
→ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca berupa
→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Laporan

Posisi Keuangan/Neraca dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
→ Bertanya atas presentasi tentang materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca yang dilakukan
dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
→ Menjawab pertanyaan tentang materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca yang terdapat

pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
kepada siswa berkaitan dengan materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca yang akan
selesai dipelajari
→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan
secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran Laporan Posisi Keuangan/Neraca berlangsung, guru mengamati sikap
siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
Peserta didik :
kegiatan pembelajaran tentang materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca yang baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Laporan Posisi Keuangan/Neraca yang baru
diselesaikan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Laporan Posisi
Keuangan/Neraca
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Laporan Posisi Keuangan/Neraca kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

Guru :
Orientasi
Aperpepsi
Motivasi
sehari-hari.
Laporan Arus Kas

Pemberian Acuan
berlangsung
Sintak Model
Pembelajaran
pemberian Laporan Arus Kas dengan cara :
rangsangan)
→ Mengamati
● Lembar kerja materi Laporan Arus Kas
● Pemberian contoh-contoh materi Laporan Arus Kas untuk dapat dikembangkan peserta
didik, dari media interaktif, dsb
→ Membaca.
Laporan Arus Kas
→ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Laporan Arus Kas
→ Mendengar
Pemberian materi Laporan Arus Kas oleh guru.
→ Menyimak
mengenai materi :
Laporan Arus Kas
masalah)
Laporan Arus Kas
data)
Mengamati dengan seksama materi Laporan Arus Kas yang sedang dipelajari dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
materi Laporan Arus Kas yang sedang dipelajari.
→ Aktivitas
Laporan Arus Kas yang sedang dipelajari.
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Laporan Arus Kas yang telah disusun
→ Mendiskusikan
mengenai materi Laporan Arus Kas
Mencatat semua informasi tentang materi Laporan Arus Kas yang telah diperoleh pada
buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar.
percaya diri Laporan Arus Kas sesuai dengan pemahamannya.
Laporan Arus Kas
processing KRITIK)
Data)
Laporan Arus Kas
→ Mengolah informasi dari materi Laporan Arus Kas yang sudah dikumpulkan dari hasil
→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Laporan Arus Kas
Laporan Arus Kas
kesimpulan)
→ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Laporan Arus Kas berupa kesimpulan
dengan sopan.
Laporan Arus Kas
→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Laporan Arus
Kas dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
→ Bertanya atas presentasi tentang materi Laporan Arus Kas yang dilakukan dan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Laporan Arus Kas
→ Menjawab pertanyaan tentang materi Laporan Arus Kas yang terdapat pada buku
kepada siswa berkaitan dengan materi Laporan Arus Kas yang akan selesai dipelajari
→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Laporan Arus Kas yang terdapat pada buku
Catatan : Selama pembelajaran Laporan Arus Kas berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Peserta didik :
kegiatan pembelajaran tentang materi Laporan Arus Kas yang baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Laporan Arus Kas yang baru diselesaikan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Laporan Arus Kas
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Laporan Arus Kas kepada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian (terlampir)
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik
terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh
guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1 Soenarto 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai
- Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik, maka peserta
didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri. Namun agar penilaian
tetap bersifat objektif, maka guru hendaknya menjelaskan terlebih dahulu tujuan dari penilaian
diri ini, menentukan kompetensi yang akan dinilai, kemudian menentukan kriteria penilaian
yang akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi, singkatnya format
penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu. Berikut Contoh format penilaian :
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut serta
1 50
mengusulkan ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap
2 anggota mendapatkan kesempatan 50
250 62,50 C
untuk berbicara.
Saya ikut serta dalam membuat
3 50
kesimpulan hasil diskusi kelompok.
4 ... 100
Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 = 62,50
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan
keterampilan
- Penilaian Teman Sebaya

Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri. Sama
halnya dengan penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud dan tujuan penilaian,
membuat kriteria penilaian, dan juga menentukan format penilaiannya. Berikut Contoh format
penilaian teman sebaya :
Nama yang diamati : ...

Pengamat : ...
Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
1 Mau menerima pendapat teman. 100
Memberikan solusi terhadap
2 100
permasalahan.
Memaksakan pendapat sendiri 450 90,00 SB
3 100
kepada anggota kelompok.
4 Marah saat diberi kritik. 100
5 ... 50
Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan untuk
pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100 = 90,00
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
- Penilaian Jurnal (Lihat lampiran)
b. Pengetahuan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda (Lihat lampiran)
- Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
Praktek Monolog atau Dialog
Penilaian Aspek Percakapan
Skala Jumlah Skor Kode
No Aspek yang Dinilai
25 50 75 100 Skor Sikap Nilai
1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur
- Penugasan (Lihat Lampiran)

Tugas Rumah
a. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
b. Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan
tugas rumah dengan baik
c. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk
mendapatkan penilaian.
c. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian
keterampilan berbicara sebagai berikut:
Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan
Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali
skor ideal (100)
Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah
Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
- Penilaian Proyek (Lihat Lampiran)

- Penilaian Produk (Lihat Lampiran)
- Penilaian Portofolio
Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll
Instrumen Penilain
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1
2
3
4
2. Instrumen Penilaian (terlampir)

a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan Ketiga
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut :
1) Jelaskan tentang Sistem Pembagian Kekuasaan Negara!
2) Jelaskan tentang Kedudukan dan Fungsi Kementerian Negara Republik Indonesia dan
Lembaga Pemerintah Non Kementerian!
3) Jelaskan tentang Nilai-nilai Pancasila dalam Penyelenggaraan pemerintahan!
CONTOH PROGRAM REMIDI
Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..
Nama Indikator yang Bentuk

Nilai Nilai Setelah
No Peserta Belum Tindakan Keterangan
Ulangan Remedial
Didik Dikuasai Remedial
1
2
3
4
5
6
dst
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1) Membaca buku-buku tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara yang relevan.
2) Mencari informasi secara online tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
3) Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang Nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
4) Mengamati langsung tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara yang ada di lingkungan sekitar.
Sipirok, Juli 2023
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA N 2 PLUS SIPIROK
Khairul Faiz Nasution S.Pd, M.Si Susi Ahiryani Siregar, S.Pd

NIP .19720818 199903 1 007
Lampiran Materi Pembelajaran
SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA
A. PENGGOLONGAN PERUSAHAAN
1. Jenis perusahaan menurut operasinya.

a. Perusahaan jasa
Ciri-ciri atau karakteristis perusahaan jasa diantaranya :
1) Kegiatannya memberi pelayanan jasa kepada masyarakat
2) Pendapatannya berasal dari hasil penjualan jasa kepada masyarakat
3) Tidak terdapat perhitungan harga pokok penjualan
4) Laba atau rugi diperoleh dengan membandingkan besarnya jumlah pendapatan
dengan besarnya jumlah beban, baik beban usaha maupun beban di luar usaha
b. Perusahaan dagang
Ciri-ciri atau karakteristik perusahaan Dagang diantaranya :
1) Kegiatannya melakukan pembelian dan penjualan barang dagangan kepada
masyarakat
2) Pendapatannya berasal dari hasil penjualan barang dagangan kepada masyarakat
3) Terdapat perhitungan harga pokok penjualan, untuk menentukan besarnya laba
atau rugi
4) Beban operasionalnya terdiri dari beban penjualan dan beban administrasi umum
c. Perusahaan manufaktur / Perusahaan Industri

Ciri-ciri atau karakteristis perusahaan Manufaktur diantaranya :
1) Kegiatannyanya menghasilkan atau memproduksi barang jadi (Finished goods)
2) Pendapatannya berasal dari hasil penjualan produksi barang jadi kepada
perusahaan dagang atau retailer
3) Terdapat perhitungan harga pokok produksi untuk menentukan biaya produksi
barang jadi
4) Terdapat harga pokok penjualan, untuk menentukan besarnya laba atau rugi
5) Biaya produksinya terdiri dari Biaya Bahan Baku, Biaya Tenaga Kerja Langsung
dan Biaya Overhead Pabrik
6) Beban operasionalnya terdiri dari beban penjualan dan beban administrasi umum
2. Jenis perusahaan menurut badan hukumnya.

a. Perusahaan Perseorangan
b. Firma
c. Persekutuan komanditer (CV)
d. Perseroan Terbatas (PT)
e. Koperasi
B. TAHAPAN PROSES AKUNTANSI
1. TahapPencatatandanPenggolongan
a. penyusunanataupembuatanbukti-buktipembukuanatau bukti transaksi, baik transaksi internal
maupun transaksi eksternal,
b.pencatatan kedalam jurnal, baik jurnal umum maupun jurnal khusus,
c. postingataupencatatankebukubesar,baikkebukubesar utama maupun buku besar pembantu.
2. TahapPengikhtisaran/Peringkasan
a. penyusunan neraca saldo, yang datanya bersumber dari saldo-saldoyangadapadabukubesar,
b.penyusunan jurnal penyesuaian, untuk menyesuaikan dengan keadaan atau fakta yang
sebenarnya pada akhir periode, dan penyusunan kertas kerja/neraca lajur yang bertujuan untuk
mempermudah penyusunan laporan keuangan,
c. pembuatan jurnal penutup, dibuat untuk mengetahui
besarnyalabaataurugisuatuperusahaan,sekaligusuntuk menutup perkiraan atau akun yang bersifat
sementara (temporary account),
d. pembuatan necara saldo setelah penutupan, dipergunakan untuk mengecek kembali pencatatan
yang akan dilakukan padaperiodeberikutnya,
e. penyusunan jurnal pembalik, dipergunakan untuk
mengantisipasiterjadinyakesalahanpencatatanpadaperiode akuntansi berikutnya.
3. TahapPelaporandanPenganalisaan
a. Penyusunan laporankeuangan, yang terdiri atas Laporan
Laba/Rugi,LaporanPerubahanModal,Neraca,danLaporan ArusKas.
b.Pembuatan analisa laporan keuangan digunakan untuk pengambilan keputusan
ekonomi, baik untuk perkembangan usaha maupun penambahan investasi.
C. ANALISIS TRANSAKSI TERHADAP AKUN ATAU MEKANISME DEBIT DAN KREDIT
A nalisispengaruhtransaksikeuanganke
dalamsuaturekeningatauperkiraan,makadenganpertolongan bentuk rekening huruf T yang sederhana,
cara mendebit atau mengkreditadalahsebagaiberikut.
D Aktiva K D Kewajiban K D Modal K
+ – – + – +
D Pendapatan K D Beban K
– + + –
D. AKUN / BUKU BESAR

Kumpulan akun ataurekening yang saling berhubungan dan merupakan satu kesatuan disebut
Buku Besar atau ledger. Buku besarmenampung ringkasan
datayangsudahdikelompokkandalamjurnal.
Padaumumnya,bentukbukubesaryangdigunakanterdiriatas empat macam.
a. Bentuk T Sederhana
D Nama Akun K
b.Bentuk Skontroatau Dua Kolom

D Nama Akun No. Akun
K
Tgl Keterangan Ref Jumlah Tgl Keterangan Ref Jumlah
c. BentukSaldoTunggalatauTigaKolom
Nama Akun No. Akun
Tgl Keterangan Ref Debit Kredit Saldo
D/K Jumlah
d. BentukSaldoRangkapatauEmpatKolom
Nama Akun No. Akun
Saldo
Tgl Keterangan Ref Debit Kredit
Debit Kredit
E. PENCATATAN TRANSAKSI KE DALAM AKUN
Pencatatan transaksi keuangan pada pembukuan berpasangan (double entry bookeeping)

dapat dilakukan sebagai berikut :
1. Setiap transaksi keuangan dicatat minimal pada dua akun yang berbeda
2. Setiap akun dicatat pada posisi yang berlawanan (ada yang dicatat sebelah debit dan ada
yang dicatat sebelah kredit)
3. Besarnya jumlah yang didebit dan yang dikredit adalah sama
INSTRUMEN PENILAIAN PERTEMUANVII
Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!

1. Identifikasikan jenis perusahaan menurut operasinya dan karakteristik perusahaan
jasa!
2. Identifikasikan tahap-tahap yang harus dilalui dalam proses akuntansi!
3. Buatlah 3 contoh transaksi yang dianalisis menunjukkan harta (D) dan Utang (K) serta
transaksi yang menunjukkan harta (K) dan Beban (D)
4. Identifikasi bentuk-bentuk akun buku besar!
5. Jika terjadi transaksi : Dibeli perlengkapan kantor seharga Rp 500.000,00, dibayar
tunai Rp 200.000,00 dan sisanya dibayar kemudian. Analisislah dalam mekanisme
pencatatan debit dan kredit akun!
Score : Setiap soal memiliki nilai 5

Nilai akhir : Jumlah Score x 4
TUGAS DISKUSI KELOMPOK

Perhatikan pengaruh/analisis transaksi keuangan dalam rekening atau perkiraan seperti tabel
analisis akun/rekening. Lakukan analisis bersama kelompokmu, mengapa penambahan ekuitas
atau modal dan penambahan pendapatan perusahaan diletakkan di sisi kredit, bukan di sisi
debit !
Materi Pertemuan VIII dan IX
F. JURNAL
Jurnal adalahpencatatan tentang pendebitan dan

pengkreditansecarakronologisdaritransaksikeuanganbeserta penjelasanyangdiperlukan.
1. FungsiJurnal
a. Fungsimencatat,
b. Fungsi historis,
c. Fungsianalisis,
d. Fungsiinstruktif,
e. Fungsi informatif
2. BentukJurnal
Secaraumumbentukjurnaldapatdibedakanmenjadidua,yaitu jurnalkhususdanjurnalumum.
a. Jurnal Khusus
Jurnal khusus merupakan sebuah jurnal yang melakukan pencatatan transaksi sejenis yang
terjadi berulang kali sehingga harus disediakan kolom-kolom khusus untuk melakukan
pencatatannya.
b.Jurnal Umum
Jurnal umumadalah jurnal yang mencatat semua jenis
transaksi,kecualiyangsudahtercatatdalamjurnalkhusus. Untuk perusahaanyang jenis transaksinya
masih sedikit, cukupmenggunakanjurnalumumdenganduakolomdebit dankredit.
Jurnal Umum Hal
.......
Tanggal Keterangan Ref Debi Kredi
t t
Rekening/Akunyangdidebit – Rp xxxxxxxxx
Rekening/Akun yang –
dikredit Rp xxxxxxxxx
Keterangan:
.........................................................
G. PENCATATAN .... KE BUKU BESAR (POSTING)
Proses memindahkancatatan dari jurnal yang telah dibuat ke

dalambukubesardisebutdenganposting.Sebelum melakukan posting dari jurnal, terlebih dahulu
apabila terdapat saldo awal sebelum memulai kegiatan akuntansi, dilakukan pencatatan saldo-saldo
akun buku besar pada awal periode ke akun buku besar yang sesuai.
Proses pemindahandari jurnal ke buku besar (posting) dilakukandengancarasebagaiberikut.
1. Tanggaljurnaldipindahkanpadakolomtanggalbukubesar.
2. Halamanjurnaldipindahkanpadakolomrefbukubesardengan menuliskan JU. Misalnya JU.1 berarti
posting buku besar berasaldarijurnalumumhalamansatu.
3. Jumlahpadajurnaldipindahkankebukubesarsesuaidengan rekening yang bersangkutan. Jumlah
debit jurnal ditempatkanpadadebitbukubesardanjumlahkreditjurnal
ditempatkanpadakreditbukubesar
4. Kolom ref jurnal diisi dengan nomor kode rekening buku besaryangdigunakan.
Langkah-langkah posting(buku besar bentuk saldo tunggal) secara
nyatatampakpadailustrasiberikutini.
JURNAL UMUM Hal
.1
Tgl. Keterangan Ref. Debit Kredit
2014
Juli 2 Perlengkapan kantor 104 Rp 00
Utang usaha 201 500.000 Rp 00
Mencatat pembelian 500.000
perlengkapan 4
1
2 Perlengkapan
3 kantor No.
104
Saldo
D/K Jumlah
2014
2 4 500.000
Juli 2 JU.1 Rp 500.000 00 3 D Rp 00
1 Utang usaha No.

201
Saldo
D/K Jumlah
2014
Juli 2 JU.1 Rp 500.000 00 K Rp 500.000 00
INSTRUMEN PENILAIAN PERTEMUANVIII dn IX

Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Rumuskan pengertian jurnal khusus dan jurnal umum!
2. Identifikasikan fungsi jurnal umum dalam suatu persusahaan!
3. Rumuskan mengenai pengertian ledger dan posting!
4. Bagaimana langkah-langkah dalam kegiatan posting dari jurnal umum ke buku besar?
5. Jelaskan istilah dalam pencatatan akuntansi “double entry bookeeping”!
Score : Setiap soal memiliki nilai 5

Nilai akhir : JUmlah Score x 4
TugasKelompok
Lakukan kunjungan ke perusahaan jasa di daerah kalian terdekat seperti perusahaan jasa salon
atau bengkel, kemudian mintalah data transaksi perusahaan tersebut selama sebulan !
Dari data transaksi tersebut cobalah catat ke dalam jurnal umum !
PENILAIAN LAPORAN
Penilaian kompetensi ketrampilan :Penilaian Proyek
KD IPK
4.3. Membuat laporan keuangan 4.3.1 Mempresentasikan praktik siklus akuntansi
pada perusahaan jasa perusahaan jasa (Tahap Pencatatan)
Skor Perolehan
Nama
No Kerjasama Kecepatan Ketepatan Tehnik Jml
Siswa/Kelompok Laporan
kellompok pengerjaan pengerjaan presentasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100
Nilai akhir ketrampilan :
Penilaian kompetensi ketrampilan : Portofolio

KD IPK
4.3. Membuat laporan keuangan 4.3.1 Mempresentasikan praktik siklus akuntansi
pada perusahaan jasa perusahaan jasa (Tahap Pencatatan)
SKOR
Nilai
No Nama Siswa Ketepatan Kebenaran
Kerapihan Akhir
waktu Jawaban
1.
2.
3.
4.
Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100
e lehan c e
Nilai Akhir =
SOAL ULANGAN HARIAN
1. Berikut adalah karakteristik perusahaan jasa :
A. Laba kotor dihitung dengan cara membandingkan antara harga jual dengan harga pokok
produksi
B. Laporan laba-rugi disusun dengan membandingkan pendapatan dengan harga pokok penjualan
C. Penghitungan laba dilakukan dengan cara menghitung selisih antara pendapatan dan
beban usaha
D. Penghitungan laba bersih dilakukan dengan mengurangkan laba kotor dengan beban penjualan
serta beban administrasi dan umum
E. Laba bersih diperoleh dari laba kotor dikurangkan dengan beban operasional
2. Proses akuntansi meliputi 3 tahap, yaitu tahap pencatatan, tahap pengikhtisaran, dan tahap
p p . s t b g y gt s t pp c t t d ….
a. penyusunan neraca saldo
b. penyusunan jurnal penyesuaian
c. menutup buku besar
d. pencatatn bukti transaksi dalam jurnal
e. penyusunan neraca saldo penutupan
3. Y g t s t pp g ts d ….
a. bukti transaksi, jurnal posting
b. jurnal posting, laporan keuangan
c. neraca saldo, jurnal penyesuaian, jurnal penutup
d. jurnal, posting, neraca saldo
e. posting, neraca saldo, neraca lajur
4. Jika ditinjau dari urutan logisnya, manakah urutan yang benar ?

a. Jurnal, neraca, jurnal penutup, laporan keuangan
b. Neraca saldo, jurnal penyesuaian, neraca saldo setelah penutupan
c. Neraca saldo, jurnal penutup, neraca saldo setelah penutupan, laporan keuangan
d. Jurnal penyesuaian, neraca saldo, jurnal penutup, neraca setelah penutupan, laporan keuangan
e. Jurnal, laporan keuangan, jurnal penyesaian, posting
5. CV Jahit Rapi telah menyelesaikan pekerjaan menjahit seragam satpam PT Jaga Maling. PT Jaga
Maling berjanji akan membayar biaya jahit sebesar Rp 10.000.000,00 pada akhir bulan depan.
Transaksi tersebut akan mempengaruhi akun-akun CV Jahit Rapi, yaitu .....
a. Kas bertambah, pendapatan jasa bertambah sebesar Rp 10 juta
b. Belum ada jurnal yang dicatat, karena uang belum diterima
c. Modal bertambah, pendapatan bertambah
d. Pendapatan bertambah, piutang bertambah sebesar Rp 10 juta
6. Perhatikan matrik dibawah ini:

A B C
1.Surat berharga 1.Mesin 1.Pendapatan
2.Sewadibayardi muka 2. Modal 2. Utangobligasi
3.Pendapatan diterima di muka 3. Prive 3. Bebaniklan
Berdasarkan matrik diatas, akunyangdicatat padakolomkreditjikabertambah adalah ....
a. A1, B1, C1
b. A1, B2, C2
c. A2, B1, C1
d. A3, B2, C2
e. A3, B3, C3
7. Perhatikan daftar berikut ini :

1) Piutang
2) Beban sewa
3) Sewa dibayar di muka
4) Beban gaji
5) Utang gaji
6) Modal
7) Peralatan
8) Pendapatan jasa
Akun yang dicatat pada sisi debet jika bertambah adalah...
a. 1, 2, 3, dan 4
b. 1, 3, 6, dan 7
c. 2, 3, 4, dan 6
d. 3, 6, 7, dan 8
e. 5, 6, 7, dan 8
8. Diterima pendapatan service mobil yang terjebak banjir dari Pak Bangun senilai Rp1.000.000,00
dari yang seharusnya Rp2.500.000,00. Pencatatan transaksi di atas dalam mekanisme Debet dan
kredit yang benar adalah... .
A. Pendapatan Jasa (D) Rp1.000.000,00, Piutang Usaha (D) Rp2.500.000,00, Kas (K)
Rp3.500.000,00
B. Pendapatan Jasa (D) Rp1.000.000,00, Piutang Usaha (D) Rp1.500.000,00, Kas (K)
Rp2.500.000,00
C. Pendapatan Jasa (D) Rp3.500.000,00, Piutang Usaha (K) Rp2.500.000,00, Kas (K)
Rp1.000.000,00
D. Pendapatan Jasa (K) Rp3.500.000,00, Piutang Usaha (D) Rp2.500.000,00, Kas (D)
Rp1.000.000,00
E. Pendapatan Jasa (K) Rp2.500.000,00, Piutang Usaha (D) Rp1.500.000,00, Kas (D)
Rp1.000.000,00
9. Pada tanggal 25 Jan 2014, dibayar angsuran bank senilai Rp 2.500.000,00 ditambah bunga sebesar
Rp 150.000,00.
D t s s d t s s p c t t d b td dty gb d ….
A. Kas (D) Rp 2.500.000,00, Beban bunga (K) Rp 150.000,00 dan Utang Bank (K) Rp
2.350.000,00
B. Kas (D) Rp 2.500.000,00, Utang Bank (K) Rp 2.350.000,00 dan Beban Bunga (K) Rp
150.000,00
C. Kas (K) Rp 2.650.000,00, Utang Bank (D) Rp 2.500.000,00 dan Beban Bunga (D) Rp
150.000,00
D. Kas (K) Rp 2.350.000,00, Utang Bank (D) Rp 2.500.000,00 dan Beban Bunga (K) Rp
150.000,00
A. Kas (K) Rp 2.500.000,00, Utang Bank (D) Rp 2.350.000,00 dan Beban Bunga (D) Rp
150.000,00
10. Berikut ini pencatatan mekanisme debet dan kredit transaksi keuangan C W s “B g”:
(1) Dibeli perlengkapan senilai Rp2.500.000,00 baru dibayar Rp1.000.000,00 sisanya minggu
depan, mengakibatkan Perlengkapan (D), Utang Usaha (D),dan Kas (K).
(2) Diselesaikan pekerjaan mencuci mobil milik pelanggan yang akan dibayar pertengahan
bulan seharga Rp30.000,00, menimbulkan Kas (D) dan Pendapatan Usaha(K).
(3) Service kompresor seharga Rp250.000,00 baru dibayar Rp100.000,00, menimbulkan Beban
Service (D), Kas (K), dan Utang Usaha (K).
(4) Dibayar rekening listrik dan telepon sebesar Rp500.000,00, mengakibatkan Kas (K) dan
Beban Listrik dan Telepon (D).
(5) Menerima pembayaran Rp90.000,00 atas pekerjaan mencuci 3 mobil milik keluarga Pak
Robert, menimbulkan Kas (D), Pendapatan Jasa (K).
Pencatatan mekanisme debet dan kredit yang tepat terdapat pada... .
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (5)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
11. Pembayaran kepada kreditur dicatat dengancaramendebitrekening….

a. utang usaha dan mengkredit piutang usaha
b.piutangusahadanmengkreditkas
c. kasdanmengkreditutangusaha
d. utangusahadanmengkreditkas
e. utangusahadanmengkreditmodal
12. Rekening modal d p d p t b t b dc t tp d b b s s b ….

a. debit dan debit
b. debit dan kredit
c. kredit dan kredit
d. kredit dan debit
e. debit semua dan kredit semua
13. Berikutiniadalahbentukrekeningbuku besar,kecuali ….

a. bentuk huruf T
b.bentuk perkiraan/skontro
c. bentuksaldotunggal
d. bentuk saldo rangkap
e. bentuk stafel
14. Pada tanggal 5 Januari 2014 dibeli perlengkapan kantor secara tunai Rp 250.000,00. Pencatatan ke
d gb b s y gb d ….
a. Kas
5/1 Rp 250.000
b. Perlengkapan
5/1 Rp 250.000
c. Kas
5/1 Rp 250.000 5/1 Rp 250.000
d. Perlengkapan
5/1 Rp 250.000
e. Perlengkapan
5/1 Rp 250.000 5/1 Rp 250.000
15. c t t p b y t g s b s Rp 00.000,00 p d gb b s d ….
a. debit utang, kredit kas sebesar Rp 500.000,00
b. debit piutang, kredit kas sebesar Rp 500.000,00
c. debit kas, kredit piutang sebesar Rp 500.000,00
d. debit kas, kredit utang sebesar Rp 500.000,00
e. debit utang, kredit piutang sebesar Rp 500.000,00
16. F gs j d t s b td b w , c ….
a. historis
b. mencatat
c. laporan
d. analisis
e. informatif
17. Perhatikan bukti transaksi berikut :

Toko Kecantikan Kurnia Kuitansi
Jalan Merdeka Jakarta No. 100
Sudah diterima dari : Salon Cantik
Uang sebesar : Sembilan juta rupiah
Untuk pembayaran : Perlengkapan salon
Jakarta, 7 Maret 2015
Kasir,
Rp.9.000.000,-
Melinda
Bukti transaksi di atas dicatat dalam jurnal umum oleh Salon Cantik...
a. (D) Kas dan (K) Penjualan Rp.9.000.000.-
b. (D) Kas dan (K) Perlengkapan salon Rp.9.000.000.-
c. (D) Perlengkapan salon dan (K) Utang usaha Rp.9.000.000.-
d. (D) Perlengkapan salon dan (K) Kas Rp.9.000.000.-
e. (D) Peralatan salon dan (K) Kas Rp.9.000.000.-
18. Kantor Akuntan Publik (KAP) Zen & Dharma berencana membuka kantor cabang baru di
pertokoan Roxy Mas. Untuk mewujudkan rencana tersebut, KAP Zen & Dharma menyewa ruko
dari CV Jaya Selalu untuk 3 tahun dengan harga sewa Rp 300.000.000,00 pertahun. Sewa dibayar
sekaligus untuk 3 tahun pada 2 Januari 2014. Bagaimana KAP Zen dan Dharma mencatat
transaksi tersebut?
a. D. Beban Sewa Rp 300.000.000,00
K. Kas Rp 300.000.000,00
b. D. Kas Rp 900.000.000,00
K. Sewa dibayar di muka Rp 900.000.000,00
c. D. Beban Sewa Rp 600.000.000,00
D. Sewa dibayar di muka Rp 300.000.000,00
K. Kas Rp 900.000.000,00
d. D. Sewa dibayar di muka Rp 900.000.000,00
K. Kas Rp 900.000.000,00
e. D. Sewa dibayar di muka Rp 300.000.000,00
K. Kas Rp 300.000.000,00
19. Perhatikan bukti transaksi berikut ini :
No : 003
Sudah diterima dari : Tuan AHMAD

Jalan Roso No. 6
“MAHMUD”
MEDAN
A. BENGKEL
Banyaknya uang : Seratus ribu rupiah
Untuk pembayaran : Jasa Service Mobil
Medan, 16 Juli 2006

y g d c t t p d b g “M d” d .....
a. Kas Jumlah Rp. 100.000,000
Rp. 100.000,00 –
Pendapatan jasa – Rp. 100.000,00
b. Pendapatan jasa Rp. 100.000,00 –
Kas – Rp. 100.000,00
c. Piutang jasa Rp. 100.000,00 (Nona– Putri)
Pendapatan jasa – Rp. 100.000,00
d. Kas Rp. 100.000,00 –
Jasa dari Tuan Ahmad – Rp. 100.000,00
e. Kas Rp. 100.000,00 –
Jasa servise mobil Ahmad – Rp. 100.000,00
20. Penghasilan rias temanten sebesar Rp 250.000,00, diterima tunai Rp 150.000,00 dan sisanya
dt d . y d ….
a. K a s Rp 150.000,00
Piutang usaha Rp 100.000,00
Pendapatan rias Rp 250.000,00
b. K a s Rp 150.000,00
Pendapatan jasa Rp 100.000,00
c. K a s Rp 150.000,00
Pendapatan ymh diterima Rp 100.000,00
d. Pendapatan ymh diterima Rp 100.000,00
Uang tunai Rp 150.000,00
e. K a s Rp 100.000,00
21. Pekerjaan tanah selesai, biaya yang diperhitungkan sebesar Rp 7 0.000,00. y d ….

a. K a s Rp 750.000,00
b. Piutang usaha Rp 750.000,00
c. Pekerjaan selesai Rp 750.000,00
d. Beban usaha Rp 750.000,00
Kas Rp 750.000,00
e. Beban yang diperhitungk Rp 750.000,00
Kas Rp 750.000,00
22. Penutupan pinjaman bank sebesar Rp 2.000.000,00 akan dicatat dalam jurnal umum berikut :
a. K a s Rp 2.000.000,00
Utang bank Rp 2.000.000,00
b. Penutupan bank Rp 2.000.000,00
Kas Rp 2.000.000,00
c. Utang bank Rp 2.000.000,00
Kas Rp 2.000.000,00
d. K a s Rp 2.000.000,00
Piutang bank Rp 2.000.000,00
e. Piutang bank Rp 2.000.000,00
Kas Rp 2.000.000,00
23. Pada tanggal 5 Desember 2015, Perusahaan Bus Wisata PO CEPAT SELAMAT melunasi utang
kepada BNI 1946 sebesar Rp50.000.000,00 beserta bunganya Rp2.500.000,00 dengan
mengeluarkan selembar cek.
Jurnal Umum yang dibuat PO CEPAT SELAMAT berdasarkan transaksi di atas adalah... .
A. Utang Bank Rp52.500.000,00
Cek
Rp52.500.000,00
B. Utang Bank Rp52.500.000,00
Kas
Rp52.500.000,00
C. Utang Bank Rp50.000.000,00
Beban Bunga Rp2.500.000,00
Cek
Rp52.500.000,00
D. Utang Bank Rp50.000.000,00
Beban Bunga Rp2.500.000,00
Kas
Rp52.500.000,00
E. Kas Rp52.500.000,00
Utang Bank
Rp50.000.000,00
Beban Bunga
Rp2.500.000,00
24. D p d t g d p s j s s “ A gg ” s b g b t:
Tanggal 2 Juli 2014 Diselesaikan pekerjaan rias salon Rp 3.000.000,00 baru diterima tunai Rp
2.000.000,00 sisanya bulan depan
Tanggal 4 Juli 2014 Dibayar gaji karyawan Rp 200.000,00
Tanggal 6 Juli 2014 Diambil uang untuk keperluan pribadi Rp 1.500.000,00
Pencatatan transaksi terseb t d j y gb d ….
A. Jurnal Umum Hal : 1
T
a D Kr
n R e e
Keterangan
g e b d
g f e i
a t t
l
2 2 Kas 2.
Piutang0 0
1Pendapatan 3. 0
4 j 0 0
a . 0
J s 0 0
u a 0 .
l 0 0
i 1. 0
0 0
0
0
.
0
0
0
4 Beban gaji 20
Kas 20 0
. 0
0 .
0 0
0 0
0
6 Prive 1.
Kas 1. 5
0 5
0 0
. 0
0 .
0 0
0 0
0
B. Jurnal Umum Hal : 1
T
a D Kr
n R e e
Keterangan
g e b d
g f e i
a t t
l
2 2 Kas 1.
Piutang0 0
1Pendapatan 3. 0
4 j 0 0
a . 0
J s 0 0
u a 0 .
l 0 0
i 2. 0
0 0
0
0
.
0
0
0
4 Beban gaji 20
Kas 20 0
. 0
0 .
0 0
0 0
0
6 Prive 1.
Kas 1. 5
0 5
0 0
. 0
0 .
0 0
0 0
0
C. Jurnal Umum Hal : 1

T
a D Kr
n R e e
Keterangan
g e b d
g f e i
a t t
l
2 2 Kas 2.
Piutang0 0
1Pendapatan 3. 0
4 j 0 0
a . 0
J s 0 0
u a 0 .
l 0 0
i 1. 0
0 0
0
0
.
0
0
0
4 Beban gaji 20
Kas 20 0
. 0
0 .
0 0
0 0
0
6 Modal 1.
Kas 1. 5
0 5
0 0
. 0
0 .
0 0
0 0
0
D. Jurnal Umum Hal : 1

T
a D Kr
n R e e
Keterangan
g e b d
g f e i
a t t
l
2 2 Kas 2.
Piutang0 0
1Pendapatan 3. 0
4 j 0 0
a . 0
J s 0 0
u a 0 .
l 0 0
i 1. 0
0 0
0
0
.
0
0
0
4 Beban gaji 20
Kas 20 0
. 0
0 .
0 0
0 0
0
6 Modal 1.
Prive 1. 5
0 5
0 0
. 0
0 .
0 0
0 0
0
E. Jurnal Umum Hal : 1

T
a D Kr
n R e e
Keterangan
g e b d
g f e i
a t t
l
2 2 Kas 2.
Piutang0 0
1Pendapatan 3. 0
4 j 0 0
a . 0
J s 0 0
u a 0 .
l 0 0
i 1. 0
0 0
0
0
.
0
0
0
4 Beban gaji 20
Kas 20 0
. 0
0 .
0 0
0 0
0
6 Prive 1.
Modal 1. 5
0 5
0 0
. 0
0 .
0 0
0 0
0
25. Kegiatan pemindahan tiap-tiap pos dari jurnal ke dalam rekening buku besar disebut….
a. pencil footing
b. trial balance
c. posting
d. adjusting
e. accounting
26. Berikut ini adalah penting dari jurnal ke dalam buku besar :
a. Ref dalam jurnal diisi nomor rekening dan Ref dalam buku besar diisi halaman jurnal
b.Ref dalam jurnal diisi halaman jurnal dan Ref dalam buku besar diisi nomor rekening
c. Ref dalam jurnal diisi nomor rekening
d. Ref dalam buku besar diisi halaman jurnal
.R fd j d R fd b b s db t d √
27. Perhatikan hasil posting berikut ini :

Kas
1/10 Rp 1.000.000 5/10 Rp 50.000
Utang usaha
4/10 Rp 25.000 1/10 Rp 100.000
5/10 Rp 50.000
D d t t s b t, j y g d b t p d t gg O t b d ….
a. K a s Rp 1.000.000,00
Utang usaha Rp 1.000.000,00
b. Utang usaha Rp 100.000,00
Kas Rp 100.000,00
c. Utang usaha Rp 50.000,00
Kas Rp 50.000,00
d.K a s Rp 50.000,00
Utang usaha Rp 50.000,00
e. Utang usaha Rp 1.000.000,00
Kas Rp 1.000.000,00
28. Sebagian jurnal umum yang dibuat oleh Biro Jasa Ambasador pada bulan Desember 2014:
Tanggal Keterangan Ref Debet Kredit
2014 1 Utang Bank Rp 5.000.000,00 -
Des Beban Bunga Rp 500.000,00 -
Kas - Rp 5.500.000,00
2 Piutang Usaha Rp12.500.000,00 -
Pendapatan - Rp12.500.000,00
Usaha
3 Kas Rp 1.500.000,00 -
Piutang Usaha - Rp 1.500.000,00
Berdasarkan data di atas maka posting ke buku besar yang benar adalah....
A. Debet Kas Nomor 111 Kredit
1/12 Rp12.500.000,00 3/12 Rp 5.500.000,00
3/12 Rp 1.500.000,00
B. Debet Piutang Usaha Nomor 113 Kredit
2/12 Rp12.500.000,00 3/12 Rp12.500.000,00
C. Debet Utang Bank Nomor 213 Kredit

1/12 Rp 5.000.000,00
1/12 Rp 500.000,00
D. Debet Pendapatan Usaha Nomor 411 Kredit
2/12 Rp 12.500.000,00
3/12 Rp 500.000,00
E. Debet Beban Bunga Nomor 211 Kredit
1/12 Rp 500.000,00
29. Perhatikan jurnal umum berikut ini !

Jurnal UmumHalaman 1
Tanggal Akun Ref Debet Kredit
2014 2 Kas 111 Rp 2.000.000,00 -
Jan Pendapatan jasa 401 - Rp 2.000.000,00
3 Perlengkapan 113 Rp 7.500.000,00 -
Kas 111 - Rp 5.000.000,00
Utang usaha 201 Rp 2.500.000,00
5 Utang usaha 201 Rp 1.500.000,00
Kas 111 - Rp 1.500.000,00
Jika kas mempunyai saldo sebesar Rp 6.000.000,00 dan utang usaha mempunyai saldo sebesar
Rp 3.000.000,00 posting ke buku besar yang benar adalah ....
A. Kas 111
Saldo
Debet Kredit
2014 1 Saldo √ - - Rp 6.000.000,00 -
Jan 2 1 Rp2.000.000,00 - Rp 4.000.000,00 -
3 1 - Rp5.000.000,00 Rp 9.000.000,00 -
5 1 - Rp2.000.000,00 Rp11.600.000,00 -
B. Kas 111
Saldo
Debet Kredit
2014 1 Saldo √ - - Rp 6.000.000,00 -
Jan 2 1 Rp2.000.000,00 - Rp 8.000.000,00 -
3 1 - Rp5.000.000,00 Rp 3.000.000,00 -
5 1 - Rp2.000.000,00 Rp 5.000.000,00 -
C. Kas111
Saldo
Debet Kredit
2014 1 Saldo √ - - - Rp 6.000.000,00
Jan 2 1 Rp2.000.000,00 - - Rp 4.000.000,00
3 1 - Rp5.000.000,00 - Rp 9.000.000,00
5 1 - Rp2.000.000,00 - Rp11.600.000,00
D. Utang Usaha201
Saldo
Debet Kredit
2014 1 Saldo √ - - Rp 3.000.000,00 -
Jan 3 1 - Rp 2.500.000,00 Rp 500.000,00 -
5 1 Rp1.500.000,00 - Rp2.000.000,00 -
E. UtangUsaha 201
Saldo
Debet Kredit
2014 1 Saldo √ - - - Rp3.000.000,00
Jan 3 1 - Rp 2.500.000,00 - Rp5.500.000,00
5 1 Rp1.500.000,00 - - Rp4.000.000,00
30. Jurnal Umum

Tanggal Perkiraan Ref Debet Kredit
2014 5 Kas 10 4.000.000 -
Mei Pendapatanjasa 40 - 4.000.000
7 Sewa dibayar dimuka 12 1.200.000 -
Kas 10 - 1.200.000
8 Piutang Usaha 11 250.000 -
Pendapatan jasa 40 - 250.000
Jurnal umum di atas dipostingkan berikut ini:
(1) Kas 10
5/5 4.000.000
7/5 1.200.000
(2) Pendapatan Jasa 40

5/5 4.000.000
(3) Kas 10
5/5 4.000.000 7/5 1.200.000
(4) Sewa dibayar dimuka 12

7/5 1.200.000
(5) Piutang Usaha 11

8/5 250.000
Posting ke buku besar yang benar adalah....

A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (3), dan (4)
E. (3), (4), dan (5)

RPP 3

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPP 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 2 Plus Sipirok

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Karakteristik

2. Pertemuan Ke-2 (4 x 45 Menit)

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Bukti

3. Pertemuan Ke-3 (4 x 45 Menit)

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

4. Pertemuan Ke-4 (4 x 45 Menit)

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Penggolongan

5. Pertemuan Ke-5 (4 x 45 Menit)

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

Kegiatan Inti ( 150 Menit )

→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Tahapan

→ Menjawab pertanyaan tentang materi Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan

6. Pertemuan Ke-6 (4 x 45 Menit)

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

→ Menjawab pertanyaan tentang materi Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada

7. Pertemuan Ke-7 (4 x 45 Menit)

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

8. Pertemuan Ke-8 (4 x 45 Menit)

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

→ Menjawab pertanyaan tentang materi Penghasilan Komprehensif lain dan Laporan

9. Pertemuan Ke-9 (4 x 45 Menit)

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Laporan

→ Menjawab pertanyaan tentang materi Laporan Posisi Keuangan/Neraca yang terdapat

10. Pertemuan Ke-10 (4 x 45 Menit)

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Teman Sebaya

Nama yang diamati : ...

Jumlah Skor Kode

- Penilaian Jurnal (Lihat lampiran)

- Penugasan (Lihat Lampiran)

Kriteria penilaian (skor)

Instrumen Penilaian Diskusi

- Penilaian Proyek (Lihat Lampiran)

2. Instrumen Penilaian (terlampir)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

CONTOH PROGRAM REMIDI

Nama Indikator yang Bentuk

Khairul Faiz Nasution S.Pd, M.Si Susi Ahiryani Siregar, S.Pd

SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

1. Jenis perusahaan menurut operasinya.

c. Perusahaan manufaktur / Perusahaan Industri

2. Jenis perusahaan menurut badan hukumnya.

B. TAHAPAN PROSES AKUNTANSI

C. ANALISIS TRANSAKSI TERHADAP AKUN ATAU MEKANISME DEBIT DAN KREDIT

D Aktiva K D Kewajiban K D Modal K

D. AKUN / BUKU BESAR

b.Bentuk Skontroatau Dua Kolom

E. PENCATATAN TRANSAKSI KE DALAM AKUN

Pencatatan transaksi keuangan pada pembukuan berpasangan (double entry bookeeping)

INSTRUMEN PENILAIAN PERTEMUANVII

Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!

Score : Setiap soal memiliki nilai 5

TUGAS DISKUSI KELOMPOK

Jurnal adalahpencatatan tentang pendebitan dan

Proses memindahkancatatan dari jurnal yang telah dibuat ke

1 Utang usaha No.

INSTRUMEN PENILAIAN PERTEMUANVIII dn IX