PERANGKAT PEMBELAJARAN

Nama : Dina Fahrunnisa, S.E

Mata pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kelas : XII

YAYASAN PENDIDIKAN INDONESIA BINA SRIWIJAYA

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK BINA SRIWIJAYA INDONESIA PALEMBANG

Jalan. H.M. Ryacudu No 24. Telepon 0711516999

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK BINA SRIWIJAYA INDONESIA

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII/ Gasal
Materi Pokok : Menganalisis perencanaan usaha dan produksi
produk massal
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 5 kali pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat
mendeskripsikan sekaligus menyusun perencanaan usaha dan produksi produk dengan
penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat membuat
produk massal
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan/Model : Saintifik / PBL
2. Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan
penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
1. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih kondusif 30 menit
untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas
(sebagian dari Iman), berdoa, presensi, menyiapkan media dan alat serta X
buku 15 =
Pendahuluan
2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi 450’
minggu yang lalu tentang perencanaan usaha dan produksi,
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai mempelajari
tentang produksi masal dan siap siap membuat produk bersama.
1. Peserta didik mengamati , mempelajari perencanaan usaha dan produksi , 4500
terlebih dahulu dari buku modul dan tanyangan konsep perencanaan menit
usaha dan sistematikanya melalui PPT, dan contoh berupa gambar-
gambar..
2. Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab mengenai
penyusunan perencanaan usaha dan produksi,
3. Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk mendiskusikan
lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru dengan membaca buku
referensi yang ada termasuk buku yang ada di perpustakaan, maupun
melalui internet.
Inti
4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling
menanggapi.
5. Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
6. Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan selama proses
perencanaan usaha dan perencanaan produksi
7. Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas
perencanaan penyusunan produk massal
8. Peserta didik membuat produk yang sudah direncanakan bersama
kelompoknya.yang dipandu oleh guru.
9. Peserta didik melakukan pemasaran hasil produk yang sudah dibuat.
1. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet 30 menit
2. Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku
panduan job sheet
3. Peserta didik membenahi alat alat yang dipakai dalam pembuatan produk.
Penutup
4. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan
memberikan kesimpulan tentang penyusunan perencanaan usaha dan
produksi. Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat
untuk kita semua, dan diakhiri dengan salam
D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman
penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian
presentasi dan pedoman penilaian dan pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet,
Pembuatan Produk .

Palembang, September 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nurisma, S. Pd , M.M Dina Fahrunnisa, S.E

NIY.1983230800452016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK BINA SRIWIJAYA INDONESIA

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII/ Gasal
Materi Pokok : Perakitan sampai pengujian produk barang dan
jasa.
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 kali pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat
malakukan perakitan sampai pada pengujian produk barang dan jasa dengan penuh
tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran PBL Peserta didik dapat merakit produk .
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan/Model : Saintifik / PBL
2. Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan
penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
1. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih 30 menit
kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang
kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi, menyiapkan media dan alat
serta buku
Pendahuluan 2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi
minggu yang lalu tentang Perencanaan produk dan produksi masal
produk barang dan jasa,
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai mempelajari
tentang perakitan produk barang dan jasa
1. Peserta didik mengamati , mempelajari perencanaan usaha dan produksi , 1.200
terlebih dahulu dari buku modul dan tanyangan tentang perakitan dan menit
pengujian produk barang dan jasa
2. Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab menngenai
Perakitan produk barang dan jasa
3. Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk
mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru dengan
membaca buku referensi yang ada termasuk buku yang ada di
Inti perpustakaan, maupun melalui internet.
4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling
menanggapi.
5. Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
6. Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan selama proses
Perakitan produk barang dan jasa
7. Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas Perakitan
produk barang dan jasa Peserta didik merakit produk yang sudah
ditugaskan oleh guru bersama dengan kelompoknya
1. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet 30 menit
2. Pesrta didik mengumpulan hasil perakitannya dan dipresentasikan
3. Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku
panduan job sheet
Penutup
4. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan
memberikan kesimpulan tentang Perakitan produk barang dan jasa Dan
mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita
semua, dan diakhiri dengan salam
D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman
penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian
presentasi dan pedoman penilaian dan pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet,
merakit produk. .

Palembang, September 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nurisma, S. Pd , M.M Dina Fahrunnisa, S.E

NIY.1983230800452016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Sekolah : SMK BINA SRIWIJAYA INDONESIA
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII/ Genap
Materi Pokok : Memahami Paparan diskriptif
naratif,argumentative,atau
persuasive tentang produk dan jasa.
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (2 kali pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat
mendeskripsikan sekaligus menyusun perencanaan usaha dan produksi produk dengan
penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat
mmpraktekkan paparan terhadap produk yang telah dibuatnya
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan/Model : Saintifik / PBL
2. Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan
penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
1. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih kondusif 30 menit
untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas
(sebagian dari Iman), berdoa, presensi, menyiapkan media dan alat serta
buku
Pendahulua
2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai paparan
n
diskriptif,naratif, argumentative atau persuasive tentang produk barang/jasa
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai mempelajari
paparan diskriptif,naratif, argumentative atau persuasive tentang produk
barang/jasa
1. Peserta didik mengamati mempelajari paparan diskriptif,naratif, 600
argumentative atau persuasive tentang produk barang/jasa.. menit
2. Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab menngenai
paparan diskriptif,naratif, argumentative atau persuasive tentang produk
barang/jasa,
3. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling
menanggapi.
Inti 4. Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
5. .Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan selama proses
paparan diskriptif,naratif, argumentative atau persuasive tentang produk
barang/jasa
6. Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas paparan
diskriptif,naratif, argumentative atau persuasive tentang produk barang/jasa
Peserta didik Memptaktekkan dalam membuat paparan tentang produk
yang sudah dibuat.
1. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet 30 menit
2. Pesrta didik mengumpulkan paparan yang telah dibuat dan di presentasikan
3. Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku
panduan job sheet
Penutup 4. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan
memberikan kesimpulan tentang paparan diskriptif,naratif, argumentative
atau persuasive tentang produk barang/jasa. Dan mengajak berdoa semoga
pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri dengan
salam

D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2 Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
1 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian presentasi
dan pedoman penilaian dan pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet, Membuat
paparan produk yang sudah dibuat. .

Palembang, September 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nurisma, S. Pd , M.M Dina Fahrunnisa, S.E

NIY.1983230800452016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Sekolah : SMK BINA SRIWIJAYA INDONESIA
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII/ Genap
Materi Pokok : Pemasaran produk barang dan jasa
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 kali pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat
mendiskripsikan pemasaran produk barang dan jasa dengan penuh tanggung jawab, bekerja
keras, toleransi dan bekerja sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat melakukan
pemasaran produk barang dan jasa .
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan/Model : Saintifik / PBL
2. Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan
penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
1. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih 30 menit
kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan
ruang kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi, menyiapkan media
dan alat serta buku
Pendahulua 2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi
n minggu yang lalu tentang paparan diskriptif,naratif, argumentative
atau persuasive tentang produk barang/jasa,
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai
mempelajari tentang mendiskripsikan Pemasaran produk barang dan
jasa.
1. Peserta didik mengamati , mempelajari perencanaan usaha dan 1200 menit
produksi , terlebih dahulu dari buku modul dan tanyangan
mendiskripsikan Pemasaran produk barang dan jasa. dan
sistematikanya melalui PPt, dan contoh berupa gambar-gambar..
2. Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab
menngenai mendiskripsikan Pemasaran produk barang dan jasa.,
3. Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk
mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru
Inti dengan membaca buku referensi yang ada termasuk buku yang ada di
perpustakaan, maupun melalui internet.
4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling
menanggapi.
5. Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
6. Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan selama proses
mendiskripsikan Pemasaran produk barang dan jasa.
7. Peserta didik mendiskripsikan Pemasaran produk barang dan jasa.
bersama guru dan kelompoknya.
1. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet 30 menit
2. Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku
panduan job sheet
Penutup 3. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan
memberikan kesimpulan tentang mendiskripsikan Pemasaran produk
barang dan jasa. Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini
bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri dengan salam

D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman
penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian
presentasi dan pedoman penilaian dan pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet,
Melakukan pemasaran produk.

Palembang, September 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nurisma, S. Pd , M.M Dina Fahrunnisa, S.E

NIY.1983230800452016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK BINA SRIWIJAYA INDONESIA

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII/ Genap
Materi Pokok : Menilai Perkembangan usaha
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (2 kali pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat menilai
perkembangan usaha dengan penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja
sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat melakukan
penilaaian perkembangan usaha .
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan/Model : Saintifik / PBL
2. Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan
penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
1. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih 30 menit
kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan
ruang kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi, menyiapkan media
dan alat serta buku
Pendahulua
2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi
n
minggu yang lalu tentang paparan diskriptif,naratif, argumentative
atau persuasive tentang produk barang/jasa,
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai
mempelajari tentang melakukan penilaaian perkembangan usaha.
1. Peserta didik mengamati , mempelajari perencanaan usaha dan 600 menit
produksi , terlebih dahulu dari buku modul dan tanyangan melakukan
penilaaian perkembangan usaha. dan sistematikanya melalui PPt, dan
contoh berupa gambar-gambar..
2. Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab
menngenai melakukan penilaaian perkembangan usaha
3. Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk
mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru
Inti dengan membaca buku referensi yang ada termasuk buku yang ada di
perpustakaan, maupun melalui internet.
4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling
menanggapi.
5. Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
6. Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan selama proses
melakukan penilaaian perkembangan usaha.
7. Peserta didik mendiskripsikan melakukan penilaaian perkembangan
usaha bersama guru dan kelompoknya.
1. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet 30 menit
2. Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku
panduan job sheet
Penutup 3. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan
memberikan kesimpulan tentang melakukan penilaaian perkembangan
usaha Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat
untuk kita semua, dan diakhiri dengan salam
D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman
penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian
presentasi dan pedoman penilaian dan pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet,
Melakukan pemasaran produk.

Palembang, September 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nurisma, S. Pd , M.M Dina Fahrunnisa, S.E

NIY.1983230800452016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK BINA SRIWIJAYA INDONESIA

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII/ Genap
Materi Pokok : Membuat laporan keuangan
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (10 kali pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat membuat
laporan keuangan dengan penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja
sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat membuat
laporan keuangan .
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1 Pendekatan/Model : Saintifik / PBL
2 Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan
penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
1. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih 30 menit
kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan
ruang kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi, menyiapkan media
Pendahulua dan alat serta buku
n 2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi
minggu yang lalu tentang paparan penilaaian perkembangan usaha
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai
mempelajari tentang membuat laporan keuangan
1. Peserta didik mengamati , mempelajari perencanaan usaha dan 3000 menit
produksi , terlebih dahulu dari buku modul dan tanyangan membuat
laporan keuangan dan sistematikanya melalui PPt, dan contoh berupa
gambar-gambar.
2. Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab
menngenai membuatan laporan keuangan
3. Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk
mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru
Inti dengan membaca buku referensi yang ada termasuk buku yang ada di
perpustakaan, maupun melalui internet.
4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling
menanggapi.
5. Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
6. Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan selama proses
membuat laporan keuangan.
7. Peserta didik mendiskripsikan melakukan membuat laporan keuangan
bersama guru dan kelompoknya.
1. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet 30 menit
2. Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku
panduan job sheet
Penutup 3. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan
memberikan kesimpulan tentang membuat laporan keuangan Dan
mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita
semua, dan diakhiri dengan salam
D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman
penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian
presentasi dan pedoman penilaian dan pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet,
membuat laporan keuangan .

Palembang, September 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nurisma, S. Pd , M.M Dina Fahrunnisa, S.E

NIY.1983230800452016
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN WAKTU
KETRAMPILAN
3.1 Memahami sikap dan perilaku 4.1 Mempresentasikan sikap dan 5
wirausahawan perilaku wirausahawan
3.2 Menganalisis peluang usaha produk 4.2 Menentukan peluang usaha 5
barang/jasa produk barang/jasa
3.3 Memahami hak atas kekayaan 4.3 Mepresentasikan hak atas 5
intelektual kekayaan intelektual
3.4 Menganalisis konsep desain/ prototype 4.4 Membuat desain/ prototype dan 10
dan kemasan produk barang/jasa kemasan produk barang/jasa
3.5 Menganalisis proses kerja pembuatan 4.5 Membuat alur dan proses kerja 10
prototype produk barang/jasa pembuatan prototype produk
barang/jasa
3.6 Menganalisis lembar kerja /gambar 4.6 Membuat lembar kerja /gambar 10
kerja untuk pembuatan prototype produk kerja untuk pembuatan prototype
barang/jasa produk barang/jasa

3.7 Menganalisis biaya produksi prototype 4.7 Menghitung biaya produksi 20

produk barang/jasa prototype produk barang/jasa
3.8 Menerapkan proses kerja pembuatan 4.8 Membuat prototype produk 40
prototype produk barang/jasa barang /jasa
3.9 Menentukan pengujian kesesuaian 4.9 Menguji prototype produk barang/ 10
fungsi prototype produk barang/jasa jasa
3.10 Menganalisis perencanaan produksi 4.10 Membuat perencanaan produksi 10
massal massal
3.11 Menentukan indikator keberhasilan 4.11 Membuat indikator keberhasilan 10
tahapan produksi massal tahapan produksi missal
3.12 Menerapkan proses produksi massal 4.12 Melakukan produksi massal 45
3.13 Menerapkan metoda perakitan produk 4.13 Melakukan perakitan produk baran 60
barang/jasa g/jasa
3.14 Menganalisis prosedur pengujian 4.14 Melakukan pengujian produk 20
kesesuaian fungsi produk barang/jasa barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk 4.15 Melakukan pemeriksaan produk 10
dengan rancangan sesuai dengan kriteria kelayakan
produk/standar operasional
3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif, 4.16 Menyusun paparan deskriptif, 10
argumentatif, atau persuasif tentang naratif, argumentatif, atau
produk/jasa persuasif tentang produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi 3.17 Membuat media promosi 20
berdasarkan segmentasi pasar

3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 3.18 Melakukan pemasaran 20

3.19 Menilai perkembangan usaha 3.19 Membuat bagan perkembangan 10

usaha
3.20 Menentukan standard laporan keuangan 3.20 Membuat Laporan Keuangan 20
 SILABUS SMK

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kelas : XII

Kompetensi Inti :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja semua bidang keahlian pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode
sesuai dengan kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Menentukan harga Teks lisan dan tulis untuk teknik Mengamati Sikap 7 x 37 Menit - Buku Produk kreatif dan
jual produk menentukan harga jual produk  Siswa terbiasa atau sering mendengar dan menyaksikan - Observasi kewirausahaan
4.1 Menyusun teks lisan seorang produsen dalam menentukan harga jual yang sesuai Pengetahuan SMK/MAK XII
dan tulis untuk teknik Harga jual produk pasar dan daya beli masyarakat Penugasan - Internet :
penentuan harga jual Menentukan harga jual yang  Mengamati permasalahan sehari-hari mengenai harga jual (tugas https://www.scribd.
suatu produk sesuai pasar dan daya beli produk terstruktur/ com
masyarakat tugas
Menanya mandiri/tes
Teknik menentukan harga jual Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan tertulis)
a. Modal mempertanyakan antara lain tentang cara menentukan harga Keterampilan
b. Material atau bahan jual produk, teknik apa saja dalam menentukan harga jual, serta - Portofolio
baku pengaruh daya beli masyarakat terhadap harga jual produk - Proyek
c. Pembayaran tenaga
kerja
d. Pengeluaran lain-lain Mengumpulkan Informasi
e. Kelebihan produk  Siswa membaca rujukan dari berbagai sumber, termasuk buku
f. Persentase produk teks mengenai harga jual produk dan teknik penetapan harga
 jual produk
 Siswa membaca dan menganalisis serta dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai Harga jual
produk dan teknik penetapan harga jual produk

Mengasosiasi
 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu mengenai Harga jual produk dan teknik
penetapan harga jual produk
 Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan
teman tentang Harga jual produk dan teknik
penetapan harga jual produk

Mengkomunikasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari terkait Harga jual produk
dan teknik penetapan harga jual produk

3.2 Menganalisis strategi Teks lisan dan tulis untuk strategi Mengamati Sikap 7 x 37 Menit - Buku Produk kreatif dan
pemasaran produk pemasaran produk  Siswa terbiasa atau sering mendengar dan menyaksikan - Observasi kewirausahaan
4.2 Menentukan seorang produsen dalam menentukan strategi pemasaran Pengetahuan SMK/MAK XII
rencana strategi Strategi penentuan harga produk  Mengamati permasalahan sehari-hari mengenai strategi Penugasan - Internet :
pemasaran produk di Berbagai strategi dalam pemasaran produk dan penetapan harga (tugas https://www.scribd.
perusahaan penentuan harga Primer dan terstruktur/ com
Selektif tgas
Pemilihan startegi pemasaran mandiri/tes
produk, dilihat dari: Menanya tertulis)
1. Tujuan atau sasaran Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan Keterampilan
produk mempertanyakan antara lain tentang strategi pemasaran - Portofolio
2. Peluang pasar produk dan perhitungan penetapan harga - Proyek
3. Kesuksesan Pasar

Menganalisis pengembangan
strategi pemasaran produk:
Ada lima konsep yakni:
1. Segmentasi pasar
2. Penentuan posisi pasar
3. Memasuki pasar
Strategi Marketing Mix:
1. Produk
2. Harga
3. Distribusi
4. Promosi
5. Penentuan waktu
Menganalisis strategi pemasaran
produk di perusahaan:
a. Lingkungan Mikro
b. Lingkungan Makro
3.3 Menentukan Teks lisan dan tulis untuk rencana Mengamati
rencana-rencana pemasaran produk
pemasaran produk
4.3 Menyusun teks lisan Rencana pemasaran produk
dan tulis untuk Menjelaskan pengertian dan
menyatakan dan peranan perencanaan
menanyakan tentang pemasaran produk
penentuan rencana
Mengumpulkan Informasi
 Siswa membaca rujukan dari berbagai sumber, termasuk buku
teks mengenai strategi pemasaran produk dan perhitungan
penetapan harga
 Siswa membaca dan menganalisis serta dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai strategi
pemasaran produk dan perhitungan penetapan harga
Mengasosiasi
 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan mengenai strategi pemasaran produk
dan perhitungan penetapan harga
 Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan
teman tentang strategi pemasaran produk dan perhitungan
penetapan harga
Mengkomunikasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari terkait strategi pemasaran
produk dan perhitungan penetapan harga
Sikap 7 x 37 Menit - Buku Produk kreatif dan
 Siswa terbiasa atau sering mendengar dan menyaksikan - Observasi kewirausahaan
rencana pemasaran produk Pengetahuan SMK/MAK XII
 Mengamati permasalahan sehari-hari mengenai rencana Penugasan - Internet :
pemasaran produk (tugas https://www.scribd.
terstruktur/ com
Menanya tugas
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan mandiri/tes
pemasaran produk Macam-macam perencanaan mempertanyakan antara lain tentang rencana pemasaran tertulis)
pemasaran produk: produk Keterampilan
1. Pasar yang strategis - Portofolio
2. Strategis pemasaran Mengumpulkan Informasi - Proyek
usaha  Siswa membaca rujukan dari berbagai sumber, termasuk buku
teks mengenai rencana pemasaran produk
Menganalisis proses Siswa membaca dan menganalisis serta dibentuk dalam
perencanaan pemasaran: beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
1. Analisis hasil prestasi mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
kegiatan pemasaran dan saling bertukar informasi mengenai rencana
2. Analisis keunggulan, pemasaran produk
kelemahan, kesempatan
dan ancaman pemasaran Mengasosiasi
usaha produk  Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
3. Penentuan tujuan individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
pemasaran atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
4. Penetapan strategi kembali oleh kelompok atau individu yang
pemasaran mempresentasikan mengenai rencana pemasaran produk
5. Penyusunan rencana  Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan
pemasaran teman tentang rencana pemasaran produk
6. Penyusunan program
pemasaran
7. Penyusunan anggaran
pemasaran Mengkomunikasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
Tahapan Siklus Hidup produk hal-hal yang telah dipelajari terkait rencana pemasaran
dalam strategi pemasaran: produk
1. Pengenalan
2. Pertumbuhan
3. kedewasaan
4. Penurunan

Kepuasan Pelanggan Produk:

 Menjelaskan konsep
kepuasan pelanggan produk
3.4 Menganalisis dasar- Teks lisan dan tulis untuk dasar- Mengamati Sikap 7 x 37 Menit - Buku Produk kreatif dan
dasar laporan keuangan dasar laporan keuangan  Siswa terbiasa atau sering mendengar dan membaca mengenai - Observasi kewirausahaan
4.4 Menyusun teks lisan dasar-dasar laporan keuangan Pengetahuan SMK/MAK XII
dan tulis untuk Pengertian laporan keuangan  Mengamati permasalahan sehari-hari mengenai dasar-dasar Penugasan - Internet :
menyatakan dan Menjelaskan pengertian laporan keuangan (tugas https://www.scribd.
menanyakan tentang laporan keuangan yang terstruktur/ com
dasar-dasar laporan mencerminkan semua Menanya tugas
keuangan transaksi usaha sepanjang Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan mandiri/tes
waktu yang menghasilkan mempertanyakan antara lain tentang dasar-dasar laporan tertulis)
keuangan Keterampilan
Tujuan Laporan Keuangan: - Portofolio
1. Tujuan umum Mengumpulkan Informasi - Proyek
2. Tujuan khusus  Siswa membaca rujukan dari berbagai sumber, termasuk buku
teks mengenai dasar-dasar laporan keuangan
Manfaat laporan keuangan:  Siswa membaca dan menganalisis serta dibentuk dalam
Menjelaskan manfaat laporan beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
keuangan bagi investor, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
karyawan, pemberian dan saling bertukar informasi mengenai dasar-dasar
pinjaman, pemasok dan laporan keuangan
kreditur usaha, pelanggan,
pemerintah dan masyarakat. Mengasosiasi
 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan mengenai dasar-dasar laporan
keuangan
 Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan
teman tentang dasar-dasar laporan keuangan

Mengkomunikasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari terkait dasar-dasar laporan
keuangan
3.5 Mengidentifikasi Teks lisan dan tulis untuk laporan Mengamati Sikap 7 x 37 Menit - Buku Produk kreatif dan
laporan keuangan keuangan  Siswa terbiasa atau sering mendengar dan membaca laporan - Observasi kewirausahaan
4.5 Menyusun teks lisan keuangan Pengetahuan SMK/MAK XII
dan tulis laporan Penyusunan laporan keuangan:  Mengamati permasalahan sehari-hari mengenai laporan Penugasan - Internet :
keuangan 1. Jurnal keuangan (tugas https://www.scribd.
2. Neraca saldo terstruktur/ com
3. Jurnal penyesuaian Menanya tugas
4. Neraca lajur Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan mandiri/tes
5. Laporan keuangan mempertanyakan antara lain tentang laporan keuangan tertulis)
6. Penyesuaian dan Keterampilan
penutupan rekening Mengumpulkan Informasi - Portofolio
7. Penyesuaian kembali  Siswa membaca rujukan dari berbagai sumber, termasuk buku - Proyek
rekening teks mengenai laporan keuangan
 Siswa membaca dan menganalisis serta dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai laporan
keuangan

Mengasosiasi
 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan mengenai laporan keuangan
 Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan
teman tentang laporan keuangan

Mengkomunikasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
 hal-hal yang telah dipelajari terkait laporan keuangan
3.6 Menganalisis laporan Teks lisan dan tulis untuk laporan Mengamati Sikap 7 x 37 Menit - Buku Produk kreatif dan
keuangan keuangan  Siswa terbiasa atau sering mendengar dan membaca laporan - Observasi kewirausahaan
4.6 Mengidentifikasi teks keuangan dalam usaha bisnis dan rasio-rasio keuangan Pengetahuan SMK/MAK XII
lisan dan tulis untuk Analisis laporan keuangan  Mengamati permasalahan sehari-hari mengenai laporan Penugasan - Internet :
menyatakan dan Menjelaskan pengertian keuangan dalam usaha bisnis dan rasio-rasio keuangan (tugas https://www.scribd.
menanyakan tentang analisis laporan keuangan terstruktur/ com
laporan keuangan dalam dalam peranan rasio-rasio Menanya tugas
usaha bisnis keuangan Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan mandiri/tes
mempertanyakan antara lain tentang laporan keuangan dalam tertulis)
Analisis Rasio Keuangan: usaha bisnis dan rasio-rasio keuangan Keterampilan
a. Rasio likuiditas - Portofolio
b. Rasio profitabilitas - Proyek
c. Rasio solvabilitas
d. Rasio aktivitas
Mengumpulkan Informasi
 Siswa membaca rujukan dari berbagai sumber, termasuk buku
teks mengenai laporan keuangan dalam usaha bisnis dan rasio-
rasio keuangan
 Siswa membaca dan menganalisis serta dibentuk dalam
beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai laporan
keuangan dalam usaha bisnis dan rasio-rasio keuangan

Mengasosiasi
 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan mengenai laporan keuangan dalam
usaha bisnis dan rasio-rasio keuangan
 Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan
 teman tentang laporan keuangan dalam usaha bisnis dan
rasio-rasio keuangan

Mengkomunikasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari terkait laporan keuangan
dalam usaha bisnis dan rasio-rasio keuangan