Movimento de Corpos com Arrasto do Ar

Tiago de Carvalho Borella

1. Contextualização e apresentação do problema

Geralmente o movimento de corpos, em um contexto geral de ensino, a nível médio e também

em alguns casos a nível superior, utiliza a famosa frase “desprezando a resistência do ar”. Essa
aproximação é bem razoável em um contexto didático e, também pode ser uma boa aproximação em
diversos contextos reais. Porém, essa frase leva ao possível pensamento de quais seriam os impactos
da resistência do ar em movimentos de lançamento de projéteis, lançamentos de foguetes, queda livre
e muitos outros casos, em que seja possível esse questionamento. Com isso, seria possível
desenvolver um modelo, em uma simulação, que demonstra os efeitos da resistência do ar com foco
no lançamento de projéteis?

Tendo isso em mente, neste relatório, será feita uma análise bibliográfica para referenciar,
discutir e contextualizar a força de arrasto do ar, mais especificadamente, os efeitos da resistência do
ar no lançamento de um projétil, com base nos conteúdos e textos disponibilizados durante a
disciplina de Mecânica Clássica para a Licenciatura.

Além disso, foi construída uma simulação no software “Insight Maker” para ilustrar o
lançamento de um projétil com os conhecimentos e formulação matemática que serão discutidos na
seção a seguir.

2. Referencial Teórico

Visando a economia de espaço, será partido do pressuposto que o arrasto inercial é

proporcional à área de um corpo multiplicado pelo quadrado de sua velocidade. Levando isso em
conta, se tem uma boa aproximação para a descrição do arrasto em fluidos. O fluido em questão seria
o ar. Essa aproximação seria uma combinação de um termo linear e um termo quadrático nas
⃗⃗ é a
velocidades do objeto que se move, na relação mostrada a seguir, 𝑣⃗ é a velocidade do fluido, 𝑉
velocidade do objeto e 𝐹⃗ é a força de arrasto do ar, D é o diâmetro da esfera e c1 e c2 são constantes
𝑘𝑔 𝑘𝑔
para esferas no ar com valores e unidades respectivas de:1,55 ∗ 10−4 ∗ 𝐷 𝑠𝑚 e 0,22𝐷2 𝑠 𝑚2 . Todo o

embasamento teórico é com base nos slides trabalhados em aula e referenciados na seção de
Referências, com isso se obtém a seguinte relação:

𝐹⃗ (𝑣) = −𝑐1𝑉
⃗⃗ − 𝑐2𝑉
⃗⃗ 𝑣⃗ (1)
 Partindo dessa relação, é possível construir uma relação da segunda Lei de Newton para fazer
uma predição do comportamento do lançamento de um objeto com o arrasto do ar. Para iniciar o
desenvolvimento da conta se tem a seguinte relação da Equação 2, onde 𝑒⃗2 é a orientação adotada
para o modelo utilizado e ilustrado na Figura 1 e r é o vetor posição:

Figura 1 – Diagrama do Movimento de projéteis com Arrasto

m𝑟⃗̈ = 𝐹⃗ (𝑣) − 𝑚𝑔
⃗⃗⃗𝑒
⃗⃗2 (2)

Desenvolvendo um pouco mais a equação e substituindo o 𝐹⃗ (𝑣⃗), temos a seguinte relação:

𝑐1
m𝑟⃗̈ = −𝑚 ⃗⃗ − −𝑚 𝑐2 𝑉
𝑉 ⃗⃗ 𝑣 − 𝑚𝑔⃗𝑒⃗2 (3)
𝑚 𝑚

𝑐1 𝑐2
Para facilitar a visualização, o termo agora será representado por γ e o termo por ⍺,
𝑚 𝑚
com isso se tem a seguinte relação simplificada:

𝑟⃗̈ = −𝑉
⃗⃗ (γ + ⍺𝑣) − 𝑚𝑔⃗𝑒⃗2 (4)

Com a equação 4 se tem a relação de aceleração para uma única dimensão, agora decompondo
para um deslocamento em duas dimensões x e y, tem-se que:

𝑥̈ = −𝑥̇ (γ + ⍺𝑣) (5)

𝑦̈ = −𝑦̇ (γ + ⍺𝑣) - 𝑔⃗ (6)

Além disso se tem que o módulo da velocidade é descrito da seguinte forma:

𝑟̇ = √𝑥̇ 2 + 𝑦̇ 2 (7)
 Com todos esses pressupostos feitos é possível, então, chegar a uma solução numérica para as
equações 5, 6 e 7. Com isso, com todas as equações de 1 a 7 desenvolvidas, foi possível criar uma
simulação quanto ao movimento do lançamento de um corpo com arrasto do ar.

3. Delineamento computacional

Nesta seção será discutida a montagem da modelagem no software Insight Maker. A simulação
é encontrada no link a seguir: https://insightmaker.com/insight/51iwLpEliaT02ib0YUcaQr/Simula-
o-resistencia. Primeiramente foram criadas as variáveis que poderão ser modificadas pelo usuário.
Sendo elas, a Massa, o Diâmetro, a Velocidade Inicial no eixo x e a Velocidade Inicial em y. Para a
simulação com a resistência do ar foram criadas outras variáveis, como c1 e c2, que são as constantes
trabalhadas anteriormente e foi criado um “link” no software dessas constantes com duas outras
variáveis γ e ⍺ que estão “linkadas” com a massa.

Clicando nas variáveis e nos Stocks é possível visualizar os argumentos dentro deles. Os
argumentos dentro das variáveis e stocks seguem o raciocínio que foi feito para se chegar nas
equações de 1 a 7. Na montagem da simulação, deve-se prestar bastante atenção nos “stocks” que
estarão variando. No caso trabalhado, nesse relatório, as grandezas que variam é o x, y, Vx, Vy. O x
varia conforme a variação de Vx que é a velocidade em x e o y varia conforme o Vy, essas variações
são dadas pelos chamados “flows” que controlam o quanto entra ou sai da variável. Todas essas
variáveis, flows e stocks podem ser visualizados a Figura 2.

No caso da variação em y, a velocidade vai diminuindo conforme a aceleração em y, que é

dada pela equação 6, ou seja, depende do arrasto do ar e da gravidade. A velocidade em x vai sendo
“freada” conforme a aceleração em x que é dada pela equação 5 que depende somente das forças
resistivas do ar. O que controla o módulo da velocidade é a variável 𝑣 que calcula o módulo das
velocidades caso a altura em y seja diferente de zero, e para a simulação quando o valor de y chega a
zero que significa que o projétil atingiu o chão, encerrando assim a simulação.

4. Resultados

Primeiramente será mostrado uma imagem do corpo da simulação ilustrado na Figura 2:

 Figura 2- Simulação montada no Insight Maker

Com essa montagem no software que foi baseada as simulações mostradas nas Figuras 3 e 4:

Figura 3 – Simulação com Resistência do ar

 Figura 4 – Simulação sem Resistência do ar

Como o tempo está relacionado com a simulação da resistência do ar, a simulação sem
resistência do ar para antes de completar sua trajetória paraboloide. É possível visualizar, na Figura
3, a diferença das trajetórias das duas simulações. Sem a resistência do ar, o projétil viaja muito mais
alto e muito mais longe quando comparado com a simulação que leva em conta a resistência do ar.

A simulação mostra o quanto o movimento dentro de um fluido pode impactar o movimento

e deslocamento de um projétil.

5. Conclusões

Respondendo à questão levantada no primeiro tópico do relatório, é possível construir uma

simulação didática e intuitiva utilizando-se o software Insight Maker. O software ajuda bastante na
parte visual, podendo, por exemplo, visualizar de forma melhor as taxas de variação com a ferramenta
dos flows, coisa que não se consegue uma visualização tão fácil em softwares de programação
corriqueiramente usados, como o Python. A utilização do software ajuda as pessoas, que não tem
tanto conhecimento em programação, a modelar problemas de forma mais intuitiva.

Além disso, os sliders adicionam uma forma de interatividade para as pessoas que visitarem
a simulação tenham um grau de interatividade com a simulação; essa interatividade é com base nos
quatro parâmetros que podem ser mudados na interface da simulação.
 Algumas das limitações da simulação construída: a simulação foi construída para ser uma
simulação de arrasto no ar, portanto, para qualquer outro fluido, a simulação não é válida, pois as
constantes utilizadas funcionam no regime do fluido ar. Um ponto mais complexo é que a simulação
não leva em conta movimentos em 3D e nem variações não inerciais do movimento terrestre, que, em
alguns casos, podem gerar um certo desvio, porém, para fins didáticos e num regime bom, é bem
razoável as aproximações.

6. Referências Bibliográficas

HEIDEMANN, Leonardo Albuquerque. Mecânica Clássica para a Licenciatura. Porto Alegre. 29 jun.
2023. Apresentação de Slides. 182 slides. Disponível em:
https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/5997185/mod_resource/content/1/A1_Movimento_For%C3
%A7a_e_Energia_v2023_1.pdf. Acesso em: 11 jul. 2023.

PEREIRA, Rodrigo Weber. Mecânica Clássica para a Licenciatura. Porto Alegre. 29

jun. 2023. Apresentação de Slides. 182 slides. Disponível em:
https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/5997185/mod_resource/content/1/A1_Movimento
_For%C3%A7a_e_Energia_v2023_1.pdf. Acesso em: 11 jul. 2023.

PEREIRA, Rodrigo Weber. Simulação de Movimento com e sem Resistência do Ar. Disponível em:
https://insightmaker.com/insight/7nfC9O1lNnHZd01M5UYFYH/Proj-til-com-arrasto. Acesso em:
11 jul. 2023.