LK-1.

Format Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian
Pembelajaran pada salah satu kegiatan inovasi pembelajaran yang dilakukan. Silakan ikuti
langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan Laporan Hasil Analisis
Penilaian Pembelajaran (LK-2).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 7 MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Diharapkan pembelajaran
yang dipilih adalah pembelajaran yang direkam.
2. Bandingkan hasil penilaian pembelajaran (proses dan/atau hasil) siswa/i dengan capaian
pembelajaran yang Anda pilih.
3. Lakukan analisis terhadap penilaian yang telah dilaksanakan. Untuk analisis penilaian,
kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi hambatan
saat kegiatan penilaian berlangsung dengan teori yang dipelajari saat MK Pengembangan
Perangkat Pembelajaran.
4. Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak
1x untuk siklus 1 dan 1x untuk siklus 2.

Nama Mapel Matematika

Tempat Pelaksanaan UPT SD Negeri 20 Binamu Kab. Jeneponto

Waktu Pelaksanaan 13 Oktober 2023

Nama Mahasiswa Rostia. G, S.Pd

Nama Guru Pamong Fatmawaty, S.Pd., M.Pd

Nama Dosen Nur Abidah Idrus, S.Pd., M.Pd

I. Deskripsi Kegiatan Penilaian

(Kegiatan apakah yang Anda lakukan untuk menilai proses dan/atau hasil pembelajaran
siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Penilaian dapat berupa assessment for
learning, assessment as learning, atau assessment of learning)

Pada kegiatan penilaian dalam proses pembelajaran ini menerapkan tiga penilaian yakni
penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Penilaian pengetahuan menggunkan
tes tertulis berupa soal isian yang dilakukan diakhir pembelajaran, penilaian
keterampilan menggunakan rubrik dengan bentuk lembar observasi pada saat siswa
melakukan proses jual beli, guru melakukan penilaian pada lembar observasi.
Sedangkan penilaian sikap dengan menggunakan lembar observasi yang dilaksanakan
saat pembelajaran berlangsung didalam kelas.

II. Hasil dan Manfaat Penilaian

(Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan? Apakah ada
manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan sikap, pengetahuan
dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan? Apakah hasil penilaian
menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda tetapkan? Kaitkan penjelasan
Anda dengan materi yang dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran)
Berdasarkan analisis hasil belajar dapatdiketahui nilai rata-rata siswa adalah 74.6 atau
dibultakan ke 75. Hal ini dikarenakan siswa yang mendapat nilai diatas KKM yakni
23 siswa lulus dan 3 siswa belum lulus. Dengan perolehan nilai tertinggi yaitu 100
ddan terendah 60.
- Hasil penilaian pengetahuan sebagai berikut :

- Hasil penilaian keterampilan kelompok sebagai berikut :

- Hasil penilaian sikap sebagai berikut :

Manfaat yang dirasakan setelah melaksanakan pembelajaran yaitu pengetahuan

siswa menjadi lebih luas dengan melakukan praktik langsung menggunakan media
pembelajaran. Kejenuhan siswa terminimalisir hal ini dapat dilihat pada penilaian
keterampilan dan penilaian sikap siswa yang terbukti sangat baik karena siswa
berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Siswa semakin bersemangat
mengikuti proses pembelajaran karena mendapatkan hal-hal baru.

Kesimpulan pada pembelajaran yang telah dilaksanakan ialah tujuan pembelajaran

tercapai dengan baik. Siswa melaksanakan semua tujuan pembelajaran yang telah
dibuat mulai dari siswa membaca materi pembelajaran mengenai perubahan wujud
benda, siswa mengamati video pembelajaran yakni video perubahan wujud benda
dan video pengukuran satuan panjang dan berat, melalui video pembelajaran siswa
mampu menghubungkan alat ukur yang akan digunakan dalam kehidupan sehari-
hari, hingga siswa mampu memerangkan proses jual beli yang berfokus pda satuan
berat dan panjang secara langsung didalam kelas.
 III. Tantangan Kegiatan Penilaian
(Apakah yang menjadi tantangan Anda saat kegiatan penilaian berlangsung? Apakah hasil
penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif? Mengapa dan kaitkan alasan Anda
dengan materi dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Tantangan yang terjadi ialah guru perlu mengukur berbagai aspek seperti pengetahuan,
keterampilan, dan sikap dimana penilaian tersebut harus akurat dan sesuai dengan
keadaan kelas. Pada proses pembelajaran berlangsung guru tidak boleh fokus pada satu
penilaian saja akan tetapi harus pula memperhatikan penilaian yang lainnya. Tantangan
inilah yang menyebabkan seorang guru harus melewatinya dengan berbagai kondisi
yang terjadi pada saat kegiatan berlangsung.
Penilaian yang sudah dilakukan telah memperlihatkan penilaian yang komperhensif
karena penilaian ini mencakup berbai aspek dan komponen yang berkaitan dengan
metode dan keterampilan yang diterapkan.
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi pada kegiatan
penilaian? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Solusi pemecahan masalah dalam penilaian dapat dilakukan dengan meningkatkan
pemahaman mengenai apa yang akan kita nilai dalam suatu proses pembelajaran. Selain
itu, guru dapat meminta bantuan teman sjawat untuk melakukan proses penilaian dan
meminta masukan sebagai bahan refleksi diri.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) Anda untuk menjadikan kegiatan dan hasil penilaian
sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pendekatan/metode/strategi pembelajaran
berikutnya?)

- Meningkatkan kolaborasi antar guru untuk berbagi pengalaman mengenai

penilaian yang efektif dalam pembelajaran.
- Melaksanakan penilaian secara rutin dalam setiap pembelajaran agar menjadi
kebiasaan yang akan berkelanjutan.
- Membuat format penilaian yang jelas, terstruktur, dan mudah dipahami.
Daftar Pustaka
Sudjana, N. (2015). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan RI. Laman resmi penilaian Pendidikan
(https://www.puspendik.kemendikbud.g.id/penilaian)

Jeneponto, 22 Oktober 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

(Rostia. G, S.Pd) (Fatmawaty, S.Pd., M.Pd)