curso livre de NOUV eee00M OtROPOST Curso de iniciagéo teatral dividido em cinco médulos e direcionado a diversas faixas etérias, a partir de cito anos de idade. Com apresentagao de cenas no final do curso, Meu trabalho ¢ fundamentado na inguietude de potencializar movimentos attisticos, através do estudo, experimentacdo e pesquisa, com a intengdo de inserir uma atmosfera necesséria para desenvolver nos alunos nos espectadores 0 gosto e a relagao de afeto com a arte. E, sendo assim, desenvolver um raciocinio artistico, integro e coerente nas pessoas envolvidas para que, através do teatro, possamos ocupar artisticamente os espacos favordveis, a essa atividade, conservando a sensibilidade nos alunos e gerando uma ferramenta de atuagao artistica. Essa proposta tem como objetivo o desenvolvimento de praticas teatrais nas quais 0 teatro 6 abordado como um sistema de representaco cujos elementos so construgdes de diferentes atos de conhecimento, gerando diversos campos de atuacdo teatral. Uma pratica coletiva e em processo, dialogando com diferentes formas teatrais presentes, produzidas por pesquisadores e pensadores tradicionais e contemporaneos do teatro.OBJETIVO © curso de iniciagéo Teatral tem como objetivo apresentar aos alunos a poténcia da escolha no proceso de criacdo, destacando os recursos e ferramentas responsaveis pela criagao da atmosfera da cena. Dessa forma, o objetivo é mobilizar a ‘sensibilidade criativa em favor de processos de construgo colelivos, promovendo o exerciclo da articulagao dos elementos de criago e favorecendo a autonomia dos alunos, a fim de que possam coordenar com subjetividade as possibilidades diante das. problematicas do processo de encenagao.Fe ee ee ey 1 Aquecimento fisico e expressao corporal a fim de assumir o corpo como presenga consciente da realidade, com o aprendizado da convivéncia coletiva saudavel; 2, Jogos teatrais — produzir a integragao do grupo; 3. Expresso vocal - capacitar a voz para representagdo no espaco cénico; 5, Relaxamento e interiorizacdo para conscientizacdo da forca e valores singulares do aluno.MODULO 2: IMAGEM Objetivo: conscientizar os alunos sobre as possibilidades de diferentes perspectivas em relaglo & composi¢ao c&nica, transformando-os também em observadores, para que possam ganhar autonomia na alocagéo de elementos externos e estruturais da cena, tais como aderegos, figurinos, cenarios & objetos. MODULO 1: 0 ATOR COMO CONDUTOR DA CENA Objetivo: apresentar a imporlancia da articulagdo das escolhas e propostas fisicas do ator, elucidando a poténcia da fisicalidade e do dominio do corpo enquanto instrumento que auxilia no campo expressive da cena. Reconhecer a massa das palavras © os recursos existentes para determinar a representatividade do texto © a forma com que é dito. Indicar @ autoridade do ator na produgao de um dialogo determinante entre elementos propostos, 0 espago, a colocagio do texto e tudo mais que colabora na construgao da cenaMODULO 3: ESPAGO. Objetivo: provocar os alunos quanto ao pensamento de estratégias de utilizacao do espaco, destacando a escolha da disposicao do mesmo, a unidade a qual ele pertence e a respeito do que foi tragado. Tornar conscientes e cuidadosas. as escolhas dos locais de representagao em relagao a posigao do espectador e vice-versa, amparando-as no exercicio da sensibilidade de quem constréi a cena MODULO 4: DIMENSAO TEATRAL Objetivo: acessar a subjetividade dos alunos a fim de que seguramente possam organizar suas escolhas e possam também coordenar conceitos como ritmo, duragao, espago ¢ rodugao de sentido, sendo autonomos e conscientes dos recursos disponiveis para a construgao da cena. E, sendo assim, podem entéo perceber de que forma um conjunto de possibilidades estruturadas, umas escolhidas e outras preteridas, influem no curso da almosfera daMODULO 5: RESULTADOS OBTIDOS Mediante os resultados obtides nos jogos, os préprios alunos definem as cenas, a montagem do texto e quais apéis iro representar. © processo de montagem das cenas ¢ feito de forma democratica pelos alunos com auxilio do orientadorfeducador. As cenas sero apresentadas como final de curso em um espago que ‘comporte as devidas estruturas.‘As aulas praticas precisam ser desenvolvidas em salas amplas com piso adequado. Essas salas nao precisam de isolamento acistico, mas é recomendavel que propicien um ambiente isolado da interferéncia de luz externa e que néo fiquem muito préximas de salas com outras atividades ocorrendo simultaneamente.Se ‘eto Corda 6 are em 1999 incou sua cara artistea em Tersdpalie, com cursos vas @patipando do grupos locals, onde fez parte de cversos eventos culrals da cidade, tas como espeticuls, festivals, womissages o prjeos socal. Em 2009, muou-se para lo das Ostas endo cusou ato 3° Wenig do Conte de Formogie Artic do Misia, Dang @ Toate de Rio ds Ostas. Nea Sade, fot um doe fundadors da Cia Pigments, cm a qualinaugurouum porto de cultura endo fi possve dsponbizar diorsos svdades aritcas também onde minstou auas 6 teatro durarta um an, fomentan a cultura lol Em 2019, riciaw © Curso Thera de Testo na Escola Mains Penna e no mesmo ano ingressou na UNIRIO (Unwersidade Federal do Estado Ric de Janeiro) no curse de Bacharlado em Inepretagie, onde sefrmou om 2017. Em 20%4,teathou come assistente de produ ro Mulentval de Teavo de THs Rio, com mostra se ‘spotéclesIrtomacionas. Trabahou como are prodtor pare a Fundapte de Ro das Ostras com um pojto chamado “ipe na Comunidade’, quo tinh onto delvaro teatro de ua ps como recurso, Fez pale dem ou projet sci conratado pela Fundagso de Rie de Oss, nude Ba de Histon, que vaizou a aresentagsocbnica nas escois pibles, incenihande a letra @ 2 contacto de histrias. Em 2015, comogou a dar aus do tato ns posiios do Ro de Jano, para o prjoto de extonsso “eat na Pic". da UNIRIO, que tem come objeto aresscialzaga do susto através co teat, Em 2016, eto pare oubo projelo de extensdo de UNIRIO, © Progame Enlermata do Riso, pele quel se formou om Guile, Em 2018, fo um dos ciadores 6 projte "Conta que eu Fapo" que trabalha com a conta da hitras o oclore brasileiro, abordandoo tema da preseracso da natureza para instulses da educacéo da esfra lice priv. Fez um Workshop em luminage cna com Anderson Rate, com quem jf ealizou derses lrabahos de cragso @ monlagem de luminagso céica. Parteipou de um cuta pla produlora “Pele Mar om 2020, Minar auas de Tes para adolescents © adutos com vointsiona Gasa de Clr Adolphe Bloch fe Terescpols ert 2018 @ 2019, Parclpau de mis de 15 espstécuios a0 longo de su cara, tando 82 ‘apresen:ado em dversos fesialse teats em Teesdpols, Ro das Oatas,Trés Rios, Casemio de Abr, 'Macaé, Rie de Jane, So Paul, Minas Gerais, ene outas cadet, Mins aus de Teatro na escola Agra ‘© Ca, em Via Isabel, © no esparo Scar de Balog, om Botafogo, mas ive sus aidadesirterrpidas por conta da pander.CONTATO rs (22) 997087164-WhatsApp E-mail:betiscorrea@gmail.com