' Matematica(1) Numeros racionales e Pert, zona de alta actividad sismica 1 Perd forma parte del Cinturén de Fuego del Pacifico, zona que registra gran parte de la actividad sismica del planete, EI 15 de agosto de 2007, la ciudad de Pisco (Ica) fue azotada por un terremoto de 7,9 grados en la escala de Fichter, el cual ha sido considerado uno de los sismos més violentos de los utimos af. La escala do Richter indica la enegia liberada lexpresada an ergios (un ergio equivale a la tenergia que necesita una luerza para mover lamasa de un gramo a una distancia de un Ccentimetro), Se sabe que el terremato de 2007 libero una energja de 1,58 x 10 ergics. Esta medida y muchas otras estan expresadas on notacion cientitica, que es una manera de representar en forma abreviada nimeres reales ‘grandes 0 pequeros. * UC6mo expresas en notacién cienttica la tenergia liberada en los dlimos terremotos sucedios en nuestro pais? * gTulocalided se encverira en una zona sismica? Los habitantes de tu localidad estan preparados en caso de que se d8 un siamo de reguiar intensidad? * Como dedemas prepararnos para los sismos y desastres naturales? {Qué otros riesgos relacionadas con ‘esastres naturales identificas en tu regién o Iecalidad? -Té y tu familia estan preparados para afrontar esas situaciones? Digit en algun buscador (Fre'ox, Chrome, Edge, toate fo siguiono i odos + sims Q ‘Asi obtoncis mas informacion sobre como actuar antes, curants y después de un sis,Cee eee ‘anided de prtcfpantes en un sinalacrodesismo Pon eee eaten eae ‘Actua y plensa mateméticamente en situaciones de cantidac, Ceres ‘© Matematiza situaciones. * Comunicay representa ideas matematicas, © labora y usa estrategias ‘= Razona y argumenta generando ideas matematicas, CAMPOS TEMATICOS '* Numeros racionales. Relacion de crden end) + Operacionas con nimeros racionales. Propiedades, ‘= Numeros iracionales ‘+ Numeros reales. Densidad y completitud en farecta numérica, Relacién de orden en Fi. '* Operaciones en F. Operaciones con jnumeros racionales @ rracionales + Inlervaios. Qperaciones con intervalos + Cantidades grandes y paqueias. Notacion ‘exponencial Notacion cianiica. Conversion. ‘© Operaciones con notacion exponencial y cienifica Peecaee ed ‘= Numero racional ‘© Numero iracional + Intervalos numéricos. ‘+ Notacion cieniiica 1 Conjuntos numéricos: naturales y enteros, Aproximacién por redondeo, Propiedades de exponentes. SECCIONINICIAL 9Introduccién Este capitulo tiene como finalidad desarrollar competencias matematicas que te permitan relacionar datos que demanden el uso de nuimetos racionales y Sus operaciones y propiedades, ademas de los nueros reales, sus propiedades y representacion en la recta ‘numérica, asi como e! empleo de niimeros expresados en ‘notacién exponencial ycientfica en diversos contextos; Numeros racionales Los numeros racionales tienen diferentes representaciones y funcionalidades. El uso de estos numeros te permitird, por ejemplo, representar la parte sembrada de un terreno, determinar el numero de estudiantes aprobados con respecto al total, etc. or ejemplo, la cantidad de energialiberade an un sismo. Para alcanzar este propésito, te presentamos varsas situacionas que deberds afronta, con lafinalidad de que puedas desenvolvere adecuadamente en sttuaciones coticianas de tu Comunidad, y en aquellas que demanden la revision Ge diversas fuentes de divulgacion cienifica, Conjunto de los numeros racionales (Q) curancers sinus roca Nezca Pic ‘La ampliacién del conjunto de los ntimeros enteros al de los racionales hace que la divisién de cualquier mimero entero a entre otro nimero entero b n0 nulo (b #0) se pueda realizar en el nuevo conjunto. Asf, la expres resultado de dividir @ entre b, lo cual tambi mn a+ bdenota el nse escribe §. Ejemplos: Los niimeros que pueden expresarse como el cociente de dos ntimeros enteros ay b,con #0, se Haman mimeros racionales. El conjunto de ntimeros racionales se simboliza con Qy esta formado por el cociente entre dos enteros. El conjunto de los racionales se identifica asi: O= {f.a¢Z,be Z,b20},aes cl numerador y bes el denominadar. Ademds, los niimeros racionales se pueden representar en forma de nimero decimal dividiendo el numerador entre el denominador. Los mimeros decimales que se obtienen se clasifican como exactos o periédicos.. ‘exacto, decimales. = Ce putea | ostrelntin ci qeimgeel | =2444.=20 mn periodo. pacinal Bl periods no enpier inmediatamente i eriico | espace ora ‘ 10 CAPITULO 1 / NUMEROS RACIONALES E IRAACIONALES, MAGNTTUDES> TEW EN CUENTA | siambas racsiores son postvas, pademos compararas | multiplicand en aspa amas fracciones son negativas, se coloca el signo en el numeradar y se compara como en el ccaso anterior. ane) -10 Bi) 45 El conjunto de los rvimeros racionales es denso y ordenado. Relaci6n de orden en Q Al comparar dos nimeros econeb y os se puede presentar solo una de las siguientes relaciones: & Si las fracciones tienen igual denominador, se comparan los numeradores: ‘en caso contrario, se homogeneizan uitizando los denominadores comunes. EN CONTEXTO| [como HACER Sonia preparé dos tortas: en una utiliz6 3 kg de duraznos, y en la otra. eke de fresas. {En cul de las tortas empleo a Kilogramos de fruta? + Comparamos las fracciones que representan la cantidad de fruta empleada en cada torta. Como son heterogéneas, debemos homogeneizar las fraceiones. + Homogeneizamos las fracciones igualando sus denominadores: 3 He * Comparamos las fracciones. Como 35 Sonia emple6 menos klogramos de frta en Is torta de durazno. "Al comparar dos ntimeros expresados en forma decimal, se debe tener en cuenta ‘el valor posicional de cada cifra. Para cllo, se va comparando las cifras de un inismo orden hasta determinar el ntimero decimal mayor. [como HACER Sn Hoy se inauguré la Feria Gastronsmica Wanka (Huancayo) y se registré en tuna tabla las ventas de chancho al palo (en kilogramos) durante las primeras horas del dia. Ordénalas de menor a mayor. N.'de horas 1 2 3 4 Vemta(enke) 6708674676701 ‘© Observamos las partes enteras de cada ntimero, Como son iguales, Jas ordenamos segtin su parte decimal: 67 < 67,013 < 67,08 < 67.4 + Ordenamos los kilogramos de menor a mayor: 67; 67,013; 67,08 y 67.4. Densidad de los numeros racionales Entre dos ntimeros racionales siempre existe otro ntimero racional. [como HACER Cuiintos mimeros racionales con denominador 40 hay entre wed y# 3 + Bscribimos fracei val 3y3 3 Eseribimos fraceiones equivalentes a3 y 3: SECCION CENTRAL 11Operaciones con \ numeros racionales \ Al realizar cualquier transaccién, usamos operaciones con numeros racionales. Dominar sus algoritmos y aplicar sus propiedades te permitira resolver situaciones de compra que demanden operar con ntimeros enteros, fracciones y decimales mt Propiedades de la adicién y multiplicacién en Q Para todo nimero a, 6 y ¢ € Q, se cumplen las siguientes propiedades de la adicign y multiplicacién, f . Propiedades Adicion Muliplicacion Qe avcaia | @rirenar0r0 | @-h-c2a-6-9 Observa 06 = | | Elemento neuro | a40=0+a=a a-lst-aza | ropiedades a través _ de simbolzaciones. Elemento | mtd eee opuestofinverso | @#CO= CA) + Conmutativa atbebsa absbea » IMPORTANTE ] 7 % Distributiva a-(+e)=a-b+a-c Elelemento inverso | - ela mutiplieacion existe para cada numero {como Hacer ENconTExTO racional ditorente de ‘cero (a0) De los estudiantes del nivel secundario de un colegio, + practica solo fiitbol, 2 practica solo bisquet y $ practica solo voley. ; Qué parte de los estudiantes de Secundaria practica solo un deporte? Verifica tu respuesta * Sumamos, con la ayuda de fraceiones equivalentes, las partes que representan a los estudiantes que practican solo uno de los deportes Para verificar el resultado, sumamos de dos formas distintas aplicando la propiedad asociativa, 1,241 Al = 35430421, 86 at7ts 105 105 La parte de los estudiantes que practica un solo deporte os HS. Cuatro operaciones en Q Para realizar operaciones combinadas con nimeros enteros, fracciones, decimales ‘© una combinacién de ellos, primero debemos resolver las multiplicaciones y divisiones, y luego, las adiciones y sustracciones. Si hubiera algin signo de agrupacién, resolvemos primero las operaciones que aparecen dentro de ellos. 12 CAPITULO 1 /NUMEROS RACIONALES E IRRACIONALES. MAGNITUDES eosmimsa,> TENEN CUENTA Para veriicar el resultado, reemplaza el valor obtenido en la formulacién del problema y, a parr de dicho valor, realiza las ‘operaciones que se escriben, HECHOS HISTORICOS Elingeniero y matemetico belga Simon Stevin (1548-1620) desarols ‘un métedo para realizar ‘operaciones entre ‘racciones deciles sin usarlos denominacores. ‘Aunque el métado de Stovin no se uiliza mucho, sro para que el materatioo escooes sohin Napier (1550- 1617) representara las fracciones decimales ‘come numeros decimales, inwocuciendo 1 uso de la coma como se conoce aotualmerts, e RECUERDA 1 Para muitiplicar frace~ones: a.c,ae bo" bd Para dividir fraccionos: EN CONTEXTO| Mcéwo HACER Los 60 trabajadores de una empresa trajeron viveres para la preparacién de 12 canastas naviderias iguales. La quinta parte trajo$ kg de aziicar y uy kg de fideos cada uno; la tercera parte trajo 3 kg de menestras, + kg de avena y 3 ig de frutos secos cada uno, mientras que los demés trajeron 4 kg de arroz ada uno, Aproximadamente, zeuéntos kilogramos pesard cada canasta? + Planteamos las operaciones necesarias con signos de agrupacién. Quinta parte de 60: - +60=12 Tercera parte de 60: + 60=20 EL resto: 60 — (12 + 20) = 28 trabajadores + Calculamos el peso que contendra cada canasta: 141) 428-3 +20-(a+d+4) 428-3 12 ~ 27475421 12 Aproximadamente, cada canasta pesarii wot kg. [COMO HACER Manuel quiere servir el contenido de cinco botellas de 1,75 litros de jugo en vasos de de de litro de capacidad. ;Cudmtos vasos Menos podra servir? + Dividimos la capacidad de las cinco botellas entre la eapacidad de un vaso. Para ello, expresamos ambas cantidades como fracciones: 35,1210. 591 323 875, 3341, 67100767 4767 4 ‘Manuel poded servir 52 vasos lenos. (5-115) + como HACER, aay ‘Un empresario abrié una cuenta bancaria con la mitad cle su capital y,luego, gasté } del resto en comprar maquinarias, Si doné S/ 280 000 a una causa benéfica y, después de ello, le queds S/ 1 120 000, ;eusl fue el eapital det empresario? + Realizamos les operaciones inversas de atras hacia delante: ‘Si doné $/ 280 000, antes tenia 1 120 000 + 280 000 = 1 400.000 Si gast 4 te quedan 2 de lo que tenia: 3 1 400 000 = 2 100 000 Si el dinero que no invirtid en el banco fue la mitad de su capital, es decir, 'S/2.100 000, su capital fue de 2 - 2 100 000 = 4 200 000. El capital del empresario fue de S/ 4 200 000. SECCION CENTRAL 13Numeros irracionales Para hallar distancias en recorridos circulares, utilizamos el numero x con el fin de realizar célculos de la longitud de una circunferencia. El uso de este y otros numeros itracionales te servira para resolver problemas de movimiento circular. > TEN EN CUENTA Hay numeros iracionales quo 8) Solo tenen notacn inexacta y eo representan mediante una expresion TEWEN cueWTA__ En Grecia, enelsigio | Via. tos paginas descubrieron los riimetos racionales. Se cree que esto sucedié | mans trabejaben en 84 famosa teorema, Hasta ahora hemos trabajado con nmeros racionales, que son aquellos que pueden ser expresados como fracciGn. Peto existen expresiones decimales con infinitas cifras decimales no periddicas que no pueden ser expresadas como fraccién, El conjunto de los ntimeros irracionales es aquel cuyos elementos no pueden ser expresados como fracci6n. Se simboliza por ‘Un ntimero irracional puede ser: * Algebraico. Aquel que cortesponde a soluciones de ecuaciones algebraicas Cuyos coeficientes son niimeros enteros. Asi, la ecuacién x? = 2 tiene dos soluciones irracionales algebraicas: x, = VZ y xp = v2. + Trascendente, Aquel que no es solucién de ninguna ecuacién polinémica ¥ presenta ntimeros decimales al azar, sin periodicidad y sin un patrén determinado. Muchos de ellos son especialmente conocidos. 1.14159. 2,7182818284...; b = 1 6180339887... [cOmo HACER Sea 0,255225552225555... ;,Cuéles son las seis cifras que contintian en la parte decimal? © Observamos que la parte decimal se inicia con un “2” y dos “5”. Luego, contimia con dos “2” y tres “5”, y asf va aumentando en uno el nimero de veces que se repite el “2” y el “5”, Las seis cifras que contimian en la parte decimal son 0,255225552225555222255 Los niimeros irracionales del tipo v@.donde a es un niimero natural,se pueden representar de manera exacta en la recta numérica utilizando el teorema de Pitdgoras, Para los demas, se calcula su expresion decimal y se representa una ‘aproximacién, (como HACER Representa en Ia recta numética el niimero VIO aproximado al décimo. * Ingresamos V10 en ta caluladora: VIO = 3,162277 vio 2 332 4 | 14 CAPITULO 1/ NUMEROS PACIONALES E IRRACIONALES MAGNITUDES ‘sore 4,Cam—) Teorema de Pitagoras al s Para B — @® conexion Usamos las consirucciones geométricas para Ubicar los numeras irracionales en la recta numérica y para haller un lado de un triangulo reoténgulo. [cOmo HACER Representa en la recta numérica el ntimero frracional Y10 de manera exacta. + Construimos sobre la recta numérica un tridngulo rectingulo de catetos 3yl. +» Aplicamos el teorema de Pitégoras para obtener la hipotenusa 10. + Con centro en O y radio igual a Ja hipotenusa (v0), trazamos un arco que corta a la recta en P. ° T + El punto P representa a¥T0. [como HACER Representa en la recta el nimero irracional v3. + Dibujamos el trifngulo recténgulo de 7 catetos | y 1. Por consiguiente, su hipotenusa seré V2. Luego, sobre dicha hipotenusa dibujamos otro tridngulo rectingulo de catetos 1 y v2. + Aplicamos el teorema de Pitigoras para hallar AD: f . SAO (AD) = (V2)? + P=v3 [COMO HACER Representa el ntimero dureo en la recta numérica. > 1485. reseos eomorints stasenso a5 « Graficamos sobre la recta el tridngulo recténgulo de lados 1 yt Para afadir + ‘a dicha hipotenusa, nos ayudamos del radio de una circunferencia. SECCION CENTRAL 18Numeros reales Los conjuntos de los numeros racionales ¢ itracionales se complementan formando el Conjunto de los numetos reales. Estos numeros te serdn de utilidad para expresar y representar cualquier resultado en todo contexto. > TEEN CUENTA, Conjunto de los nuimeros reales (IR El conjunto de los ntimeros reales (IR) es la unién del conjunto de los iimeros racionales e irracionales: R =QU I Considerando los conjuntos numéricos que ya conocemos, existen entre ellos la relacidn: NC ZCOQCR. Esto significa que los niimeros naturales estén incluidos en los enteros; los enteros, en los racionales, y los racionales, en los reales. [como HacER Marca con un ¥ el conjunto 0 conjuntos al que pertenece cada mimero. “Nimero 15 | 3 | Conjunto | ~'6 | | Densidad y completitud en la recta real Es posible establecer una correspondencia entre los ntimeros reales y los puntos de la recta numérica, de tal forma que a cada punto de Ia recta le corresponde un mimero real, y a cada niimero real le comesponde solamente un punto en la recta, ‘numérica, Por ello, a la recta numérica se le denomina recta real. Top Ee ks ee 3 2 Ei 034i m2 3 Observamos que a cada punto de la recta le corresponde un nimero real que se Mama abscisa. Asi, la abscisa del punto P es ~2, la de M es v2 y la de Ses 3. Es decir, hay una correspondencia entre los ntimeros reales y los puntos de Ia recta, Esto permite establecer la propiedad de la completitud de Fi. Asimismo, vemos que entre cada par de niimeros reales existen infinitos mimeros reales. Por ello, decimos que el conjunto de los ntimeros reales es denso. 16 CAPITULO 1 / NUMEROS RACIONALES € IRRACIONALES. MAGNITUDES[COMO HACER Calcula al centésimo el valor medio de cada par de ntimeros dados. a ly Lt b Ty o) -vBy-1 ® Byx « Expresamos cada ntimero real de manera aproximada: ver 2z 22 Ben > TEN EN CUENTA Los némeros irracionales pueden representarse con un decimal aproximado: VB = 1.79206... = 1,732 ~VB = 1.4142... == 14 23141592... 3,1416 5174 ») Relacién de orden en IR Dados dos niimeros reales, a y b, decimos que: + aes menor que b cuando ba es positivo. Se escribe « b. La relacién de orden entre miimeros reales cumple las siguientes propiedades: Propiedad de tricotomia |¥ a,b b Propiedad transiiva | ¥@.d,c €R.siaO,entonces a-o< bc Propiedad mutiplicativa | y 9, pce R,siab-¢ ara comparar dos nimeros reales, podemos representarlos en su forma a fraccionaria (si ambos son racionales), en su expresi6n decimal (cuando, por lo general, son races de diferentes indices) o elevéndolos a una potencia igual al By indice cuando estas son iguales. 2p] ay [COMO HACER Ordena en forma creciente los mimeros 0,26; V3; -n; V3; 2¥3; —4v2. + Expresamos como decimal cada nimero real: 0.26 = 0,266... v3 = 1.7320. 2F = 2(1,7320...) = 3.4640. Ordenamos de menor a mayor: ~4¥2; 7; 0,26; ¥3; 2V3; V15, El conjunto de los dmeros reales es denso, completo 'y ordenado. (PARA TENER EN CUENTA © Todo niimero real es racional o irracional. e@ * Todo némero natural es entero y racional + Todo niimero entero es racional. + Todo ntimero racional se puede expresar como decimal exacto o periédico. + Los ntimeros irracionales tiene representaciGn decimal infinita no periédica. + Accada punto de la recta real le corresponde un tinico nimero real. SECOION CENTRAL 17Operaciones en IR En las diferentes actividades laborales, econdmicas, cientificas y en nuestro quehacer cotidiano, necesitamos realizar calculos con cantidades exactas o inexactas. Las operaciones con nimeros reales te serviran para afrontar favorablemente estas situaciones, > EJEMPLOS. 4) Dos irracionales ‘cuya suma resulta un irracional: B+ ) Dos irracionales cuya sum es un racional 5 + (-W5)-0 (6) Dos irracionates cuyo producto es un irracional Ga 4) Dos irracionales ‘cuyo producto es un racionat VBE = Vib =4 ®) Dos irracionales cuya division resulta un racional VIB =\2 = Vie = 3 —— RECUERDA Rledondeo de decimales Observa como redondeamos al ccentésimo, + 9.06427 = 3,86 Enel conjunto de los nimeros reales (IR), se realizan todas las operaciones definidas en el conjunto de los miimeros racionales, Ademds, se cumplen las mismas propiedades de la adici6n y multiplicacién. Debemos tener en cuenta las siguientes consideraciones para clasificar y operar con niimeros racionales e irracionales: — Al sumar o multiplicar un nimero racional diferente de cero con un niimero irracional, a suma 0 producto siempre seré un nimero irracional ~ La suma de dos niimeros irracionales no siempre es un néimero itracional. ~ El producto de dos ntimeros irracionales puede ser racional o irracional. ~ Si la raiz de un ntimero es inexacta, entonces pertenece a I. [COMO HACER Resuelve ¢ indica si el resultado pertenece aQo al. a) T+v2 b) v5-v3 O87 @) V20-v5 » Analizamos cada nimero. Luego, clasificamos: 1) La raiz cuadrada de 2 es inexacta, entonces (7 + V2) € b) El resultado V15 es inexacto, entonces V5 “V3 = VIS; VI5 € ©) La rafz quinta de 3 es inexacta, entonces 93 -7=793:743 €1. a) El resultado VI00 es exacto (10), entonces v20 - v5 = vT00; v100 €Q, Todo niimero racional o irracional se puede expresar como un decimal, No es osible escribir todas las cifras de estos ntimeros porque son infinitas. Entonces, ara operar con ellos, se emplearé su expresién decimal aproximada. c6mo HACER Aptoxima por redondeo al centésimo y resuelve $ + V5 — 1 5 » Redondeamos cada niimero al centésimo y resolvemos 3+v5—13=167+224-244=1,7 18 CAPITULO 1 NUMEROS RACIONALES E IRRACIONALES MAGNITUDES:> TEN EN CUENTA —_ Propiedades de la adicion en IR vabceR Clausura: | @rbleR + Conmutativa + Asociativa: (@+O}+cea+lb4) + Elemento neuto: a+0n0+ + Inverso acitivo: > TEN EN CUENTA Propiedades de la multplicacién en yabceR + Clausura: (@ be + Conmutativa ab=b-a + Asociativa (ad c=a (bo «Elemento neutro: atelasa + Inverso multiplicative 1 ad ard [como HACER Calcula el resultado exacto de 3- 1,2 +0 ~s(h+4)+03-04. | Hallamos la generatriz de cada mimero decimal y calculamos ¢l valor exacto: 3-1.2+08+2- ‘Un terreno de 15 m de largo fue dividido en tres partes: un terreno cuadrado de 93 m?y dos terrenos rectangulares de igual area. ;Cual es el drea de cada terreno rectangular? aia “+ Dividimos el largo del terreno (15 m) cen tres partes: dos partes de igual et medida (x), y Ia otra, de ¥93 m. + Caleulamos el valor de x: tet ag + Calculamos el érea de un terreno rectangular: 5-78, + VOB ~25,83 m* El érea de cada terreno rectangular es de, aproximadamente, 25,83 A [como HACER >) Fernando es contratado por un club para cubrir con césped artificial Ia superficie rectangular de dos terrenos de 12,4 m de largo por 6,6 m de ancho y de tres terrenos de 6,8 m de largo por 4.2 mde ancho. Se sabe que Fernando cobrard 'S/ 54,50 por cada metro cuadrado de césped artificial que instale. ‘$i Fernando recibe un adelanto de S/ 9500 por dicho trabajo y el resto Te pagardin en 4 cuotas semanales, zcudnto recibiré en cada cuota? « Expresamos mediante una operacién combinacla el pago que reeibira Fernando en cada cuota: Precio de Area Area Cotas instalacién de dos dewes por (Gn) terrenos terenos Adelanto. Paya {54 50[212A x 6,6)+ 16.8 x42) ~ 9500} +4 = {54,50[163,68 + 85,68] - 9500} = (54,50[249,36] — 9500} + 4 = {13 590,12 - 9500} = 4 = 1022.53 Femando recibir S/ 1022.53 en cada cuota. SECCION CENTRAL 19Intervalos Las temperaturas varian en las distintas ciudades Ge nuestro pais. Por ejemplo, en un determinado lugar podemos escuchar expresiones como: “Ayer la temperatura estuvo por encima de los 18 °C, pero por Gebajo de los 22 °C”, Expresiones como la anterior hacen referencia a un conjunto de numeros llamado intervalo. (Catedral de Trujillo, rein La Libertad, Intervalos en IR Un intervalo es un conjunto de niimeros reales que se pueden representar -seométricamente por un segmento o una semirrecta de la recta real. Segtin se incluyan o no los puntos extremos a y 6, los intervalos pueden ser cerrados, abiertos, semiabiertos 0 ilimitados. Observa: > TEN EN CUENTA [Notacidn conjuntista Notacién grivica Alintervaloiimitado Intervalos cerrados ‘mat $e lama tamer Letaay, | be lreReasesh ==. imierveo infinto ono E — Intervalos abi o—s L Sa Z a Srl h={t/xe Rya | os Intervalos semiabiertos | h=f/re Rasxa} == PicOmo HaceR Representa los intervalos en notacin conjuntista y gréfica. Commie ils @reR Beret) ae }-2; +00 = {2 /. Ry x>-2, [SO Pires tire Rex at 3 2-0 1 2 ‘ EN. [como HACER Conrexro _ {a Organizacién Mundial de la Salud (OMS) recomienda el consumo de 30 a 50 g ( yeLiocraria ) | 4€ Sacarosa al dia, es decir, entre 7,5 a 12,5 cucharaditas, aproximadamente. RECOMENDADA * Representamos gréficamente en un intervalo la informacién dada: Precéleulo, de James aerate Stewar, Lothar Rein SO ee =e peel rey ee ae | (040.7 |__| * Representamos este intervalo de manera simbélica y conjuntista: i 114; 18] Verano > [16; 20[ 2) gQué intervalo representa las temperaturas de Caraz en ambas estaciones? + Hallamos la unin de los intervalos y la representamos gréficamente:. 9 a ad J14; 18] U (16; 20[ = ]14; 20[ eo 6 17 ie 1 3 Las temperaturas de Caraz pertenecen al intervalo }14; 201 >) gQué temperaturas se repiten en Caraz en ambas estaciones? + Hallamos la interseccién de los intervalos y ln representamos gréficamente: —— aoe 114; 18] 9 (16; 20[ = 116; 18] Wiis te 7 8 Las temperaturas que se repiten en Caraz en ambas estaciones pertenecen al intervalo (16; 18] ©) @Cul es el intervalo de temperaturas que se presentan en Caraz soo en invierno? © Hallamos la diferencia de los intervalos -—_—> yy la representamos gréficamente: e+ ee 114; 18] - [16; 20[ = 114; 16, is 6 7 1s 2 El intervalo de temperaturas que se presentan en Caraz solo en invierto es 114; 161. [cOmo HACER Sean A= ]-1; 3], B= (3;-42eL y C= [1; #21. Determina y representa AU(B AC) en la recta real. + Primero, hallamos la diferencia simétrica. Luego, hallamos la unién. #3] U3; 41 ATS #22) FS ag Bete ATT tl =)1;3)U[) J]-1; 3] [como HACER Dados D = ]-* ; 1[.E=[-1: 2LyF: D'n (E-F) en Ja recta real. 1; +20[, determina y representa + Hallamos el complemento y la diferencia, Luego, hallamos Ia interseccién. #10" —pas It de; 1p) 0; 2f = [1 +°D sf tefN Hs =o SECCION CENTRAL 21Cantidades grandes y pequenas Los cientificos utiizan las potencias de 10 para expresar medidas grandes 0 pequenas. Por ejemplo, Para representar el didmetro de un capilar, el grosor de un vaso sanguineo, etc. > IMPORTANTE ___ En las ciencias experimentales se utiizan, con frecuencia, ndmeros muy grandes y nameros muy equerios, Por ejemplo, la velocidad de la luz es 300.000 000 mis, y el diémeiro aproximade e un globule rojo 8 0,007 mm. Para simpificar tanto la lectura como la esoritura, se recurre ala notacion cienifica, > TENEN CUENTA | Lamantisa de un ndmero es la parte numérica represertativa luego Ge expresarlo en notacién cientiica Ejemplo: 190 600 060 = 1,9-10° Manta oo = Observa que un niimero puede expresarse en rnotacién exponencial de varias maneras. Notaci6n exponencial Todo miimero puede expresarse de diferentes formas mediante la notacién ‘exponencial, Por ejemplo, 4600 puede expresarse como 46 - 10°; 4,6 - 10°; 0,46 - 10"; ete. En todos estos casos, se ha empleado un nimero decimal multiplicado por una potencia de 10 con un exponente entero. De las diferentes represcntaciones de un niimero en notaci6n exponencial, la notacién cientifiea es la que mis se aplica en las diferentes ramas de la ciencia como una forma de estandarizar cantidades y expresiones. Notacin cientifica Un niimero en notacién cientifica es de Ia forma a 10", donde el término a se llama mantisa del niimero, y 1 es el orden de magnitud. Ademés a es un ‘mimero decimal exacto tal que -10 0,000 000 008 94 = 8,94 - 10"? canta 2 CAPITULO 1 / HOMEROS RACIONALES E RRACIONALES. MAGNYTUDESPara convertir de notacién cientifica a notacién decimal: ~ Sil exponente de 10 es positivo, la coma se desplaza a Ja derecha. Por ejemplo: 9,825 - 10° = 982,5 ~ Siel exponente de 10 es negativo, la coma se desplaza a la izquierda, Por ejemplo: 7,012 - 10°? = 0,000 000 701 2 Dentro de las cantidades expresadas en notacién cientifica empleadas en astronomia,fisica y otras cieacias, tenemos las siguientes: Notacién decimal ‘Notacién cientifi mi | Dietro del prota de un tomo de (0,000 000 000 000 16 em 16° 10° em hhidrdgeno itso khanacacemy org! Haz clic en "Temas". Luego, escribe notacién cientifica en el uscador y explora ‘erp iberada en un -iPenes Brera iene um | 995999000 000000000000 xe | 1995 10" Distancia de la Tierra a 5 De etkerame| 720000000 000.000 000 km 9,5 10" km Carga de un electrén 0,000.00 000 000 090 000 16 16-10°C Comparacion de nimeros expresados en notaciones exponencial y cientifica Para comparar cantidades expresadas de manera exponencial de igual orden (exponente de 10), debemos comparar solo las mantisas. Por ejemplo, para ordenar de menor a mayor los ntimeros 8 107; 80° 10"; (0.8 - 107 y 0,08 - 107, observamos sus mantisas y, luego, ordlenamos los riimeros 0,08 - 107 <0,8 - 107 <8 - 107 <80- 10" — > USODEDISPOSITIVES ) Para comparar y ordenar niimeros expresados en notaci6n cientifica, primero TECNOLOGICOS los expresamos en notacisn exponencial de igual orden y, luego, comparamos || Numeros en notacién | sus mantisas. | cientiica ‘So utliza la tecls [como HACER + Para intioducir el = ror los nil 3: 42-1072 4 reo 35 hee Ordena de menor a mayor los niimeros 7,1 + 10-9; 42° 107 y 1,2 10 tecieamos: + Expresamos los tres nimeros en notacién exponencial de igual orden, por ejemplo, en orden ~3: O@8 6a0) (8) ©) 42-1072 = 42-101 10° =42- 10% (_esssa0c00) 1,2- 100,12 + 10! 10 = 0.12 - 10 + Para introduc + Observamos los valores de las mantisas y ordenamos los nimeros: | ipa asec) 012-103 < 7,1 10 < 42 10 9008 12-10 42-10" 0HB + Ordenamos los mimeros de menor a mayor: 5 J 12-1074 71-1079; 42-107 SEOCION CENTRAL 23Operaciones con notacién exponencial y cientifica En la investigaci6n cientifica, se requiere operar con cantidades grandes 0 pequefias. Conocer los procedimientos de esas operaciones te permitira expresar los resultados de una manera precisa y simplilicada. > TEN EN CUENTA Adicién y sustraccion Los factoras de | conversion se Para sumar o restar mimeros en notacién ciemtifica, se reduce a exponentes utilizan para poder del mismo orden segtin el mayor de ellos. Luego, se factoriza la potencia de realizar cambios de Lunidades de a misma ‘magnituc o calcula las equivalencies entre jos mnatplcy submutipas || COMO HACER de una determinada Calcula el resultado de 7,8 - 10*—4,5- 10° +6- 10% dad de medi ; Untactar dean en | | * Coma los exponenes de as potencis son diferentes, educimos a auetin exponentes del mismo orden, que serd el mayor de ellos (10°). Gr = 2x +400 —» 4x= 400 —> x= 100 Luego: 6x = 6(100) = 600 En la distribuidora habia inicialmente 600 cajas de unidades de almacenamiento USB. ‘Comprobamos el problema reemplazando el valor de x en Tas casillas. En la primera tienda, deja la sexta parte: 600 + 6 = 100. En la carga queda 600 ~ 100 = 500. En la segunda tienda, deja 2 de $00 = 200. En la carga queda S00 - 200 = 300 Compricbe En a tercera tend, deja 200 caas. En la carga queda 300 ~ 200 = 100, que es la sexta parte de lo que habia inicialmente en la distribuidora. Fa 100309} =2005[ 300 J =2 1 100 SECCION FINAL 25SIntatizamos Te presentamos mediante un organizador grafico un resumen del conjunto de conocimientos abordados en este capitulo. NOMEROS REALES: R=QU 5 ‘Nameros racionales(Q) [Naimerosirracionales (1) © Conjunto de los nmerosracionaes (0) © Conjuat de ls nme iracionaes(D) 0= {a cZ.veZy avo} [Nose pueden expresar como faci, a vss denne noms Tein si diab a, fa 2 ors aft 2 «Niro maconles lgbrivos * Operon con nme rasonles Surtonomi... Serene. — Propiedades de ta adicién y multiplicacién aie een ae ‘ Nimerosmacionls ascends ~ Coat percons 1615906836, e= 2718281828. Nota esponocia operaciones en 8 Intervals eae © Alsamaco mlipiarumndmero rac — || « Cena: (a8) + Nowacin xponencal iene decovconsnitineeimeom, ghee sora muhipheasin de wnimero la suma o producto siempre ser ua ame ‘nacional ‘© sums de ds timers racionals siempee sun niet racial {El producto de dos nimerosicionaes pede ser racional oiracional. “Adicii y susraccin: Va,beR, e+) eRy@-HeR -Multipticaign y divisions Vabe Ra de Ry(a=5)eR 1 Seriado a lo a:b] © Ulmitado: J] 0 J; 421 ‘por una poteeia de 10 emplo: 0000000127 = 127-10 1 Notaiacionica Forma genera: a+ 10" -Weas-lo leactd © Operaciones (a-109 (6: 10") 2(@24)-10" (a 10) (6: 10") =G@-6)-10"** Ga 10) (6-10) (028) 10" Consultamos Digita en el buscador de Internet ce tu preferencia el conjunto de palabras que se indican y accede a las primeras direcciones que aparezcan. Qo fa Para ampliar la teoria a * Khan academy + numeres : raciondles + Propiadaces delosnimmeros reales H + letervalos de nimetos reals + khan academy + otacion cientica Para ver aplicaciones Ei nomero de oro Videos + nimero de oro Youtube + aplicaciones de pi El numero de Euler y sus aplicaciones Youtube + aplicaciones de! ntimero de Euler 2% CAPITULO 1 / NUMEROS RACIONALES E|RRACIONALES MAGNITUDES. B ara interacuarontne * Geogebra search recténgulo aureo + Geogebra search niimero pi + Geogebra search espial aurea + Geogebra search proparcion aurea, coreyMatematica ndern?e Cuan? ajo de trae ABAC Ronee eae ertcecy Pree tenella ery eel erent Rat ie oer a eee hee ene eee nea com Las mateméticas son imprescindibies en la ida distia y, por supucsto, pava el desarrollo de otras ciencias. Sus conocimientos se aplican en diferentes campos, como el arte, la tecnologia, la medicina, la meteorologis, la _gestidn de datos, la economia, la politica, entre ‘otfos. Sin las matemiticas, muchos abjetos de use cotidiano no existirfan: caleuladaras, computadoras, teléfonos celulares, cajeros ‘aufomaticos, Internet, cémaras digitales, ete. El estudio de las mateméticas en casa no significa que pases largas horas semtado en un. escritorio resolviendo ejercicios y problemas distanciados de la realidad. Mientras juegas, ‘iajas, ayudas en las labores de la casa.o ‘cuando haces alguna compra, te vers en la necesidad de realizar acciones, como contar, ccalcular, medir, estimar © dibujar. Estas son ‘oportunidades fabulosas para ponerte a prucba 'y demostrar aquellas habilidades de célculo y Fazonamicnio que vas adguiriendo dia a dia. A continuaci6n, te presentamos ocho unidades ‘en las que encontraras situaciones muy similares a las que podrian presentarse en la vida real, con la intenci6n de que experimentes Yy estés preparaclo para aftontarlas con éxito,@ Numeros reales. Triangulos ‘Actuar y pensar mateméticamente en situaciones de. En esta unidad lagrards lox siguientes + Seleccionar nformacion oe fuentes nera organiza’ dates que expresan magntudes grandes 0 pequenas a Diantear un made refendo la notacon exoonencialy cent. Comunicary representa iets memes “+ Exptesr de forme grafic ysinbbliafosnmeresracionales considera tabi los intervals e racionaes, Lee, esc y comparer nimerosracenales en notacon centifcautilzando potencias de 19 con ‘exponents enters (positives y negativos) ‘Eipresar la esritura de una cantidod 0 magnitud grande 0 pequefa haciendo uso de lanokasion ‘eiponencialy centfica. ‘Expresar un decimal como notacion exponencialy clentiica, elaborary usar actratagias ‘+ Realzar operaciones con niumerosraconales @ inacionles a tesoNer problemas. Realar operaciones con intervals al resolver problemas Realzarconversines de medidas consderando lsnatecion exponen y cientifice a resolver prableras. Realizar calls de suma, resta, mutipicacion y cision, con notacon exponen y centiica al esoher problemas. “ugar aefectvidad dela ejecucion 0 madiicacion de su plan al resolver el problema. faonaryarpumertargeerndo ens mates + Emplear ejemplos ycontrajemplos paa reconocer las propedades de as operaciones y relaciones de ‘iden en ‘Generaizar que tedo nimero iracionales decima infnto ne pertdica |sticar procedimientes de aprenimacion a os inacioales, emplzand namerosracionales Plantar conturas basandose en a experimentacen, para reconocernimmeos racinales en tects numiica _ustfcar la condiién de dersidac y complettud cela recta real Pianteer corjeturas respecte a relaionar cualquier niimero con una exxesion decimal _atficar ls operaciones como la unin, interseccén, cerencia, diferencia smeétrea y el complemento de intervaos. Matematizar situaciones + Ealuar silos dates yconcicones que estableciéayudsran aresoNer eprobiema ‘Comanicar yrepresentar eas metemncas + Representa iénglo 2 pair de enuriaes que expresen sus caractersteas ypropidades + apesar las ineasy putes notes del rgul usando terinoogas, eps yconvercones mazeméicas. ‘Etaborar y usar estrategias | Slecennary uta launidad de medida aeropada para detrminar at medidas de Angulo, peretresy ‘reas en figuras compuestas. + epic proceainientcs con lines y panos notables cel trlangu ya crcurferenca a resover groblemas ‘azonar y argumentar enerando eas mateméticas + usticaro refutar baséndose en argurertacones que explcten el usa de sus conocimientes matematios. 2Carrera de ciclismo Cuatro amigos ~Gullermo, Enrique, Pedto y Luis-participan = an una carrera de cicismo orgenizada por le munieipaided Se sabe que en un determnado memento de la carrera. ae Luis ha recorido os 6 del trayect; Gilera, ls $y ecko se encuenta a gualdstacia de Gullerme y Enrique. Ademids, Enrique a recortido los & deo que le falta recorrer para llegar a la meta. Sila carrera comprende 20 km, zquién va ganando la carrera? 2En qué orden estan los cuatro amigos hasta ese momento? pS i Resolvemos paso a paso Sera Gti hacer una representacién grafica para ubicar los datos? 4De qué tipo? Que corocimientos fe ayudaran a resolver le situacion? mum 1, {De que trata el problema? ‘as fracciones son ales para representar una , parte 0 porcidn deun 2 Qué tienes que averiguar? total, en ete caso, del trayeeto de la carrera Ey 3. {Qué datos son importantes para resolver el problema? 4. :Qué estrategia te permitird resolver este problema? a) Buscar patrones ) Hacer un grafico. ©) Empezar per el final. @) Utilizarel ensayo y error. @mmimm 5. {Cudles la distancia recorrida por Enrique? {Que parte del recorrido total representa esa distancia? {Cual es Ia distancia ecorrida por Pedro? 10. UNIDAD 1/ NUMEROS REALES TRANGULOSacer un grate Lareptesentacion elas nimeros enla recta numérica perrita ccomparaios con faciiiad y determinar cull ese! mayor y cual ese! mener. sreuoGRAriA ECOMENDADA Elmenior de matematicas (pigs 76y 77) BQ weiacegnicien cn la recta numérica? é -esotucién de prcblemas m 6. Representa en la recta numérica las fracciones que corresponden a las distancias recorridas por Enrique, Guillermo y Luis. 8. Calcula numéricamente la relacién de orden entre las fracciones que representan las posiciones de Guillermo, Luis, Pedro y Enrique. {Qué conocimientos matematicos empleaste para comprobar tus procedimientos y resultados? @umaoe 10, ; Qué estrategia fue itil para resolver el problema? 11,;Fue efectivo el plan que trazaste para resolver el problema? Explica. am {Qué dificultades tuve para ubicar los puntos Resuelve la actividad en tu cuademo y luego ‘entrégaselo a tu profesor(a). {.Qué utilidad tiene lo que sprendi? 1. Supén que en Ta carrera hay un participante 3. (En qué situaciones de la vida diaria puedo aplicar los conacimientos aiquiridos? centre Luis y Guillermo. ;Qué parte del trayecto ha recorrido dicho participante?Compras y encargos Maria lleva S/ 100 al supermercado pare comprar irutas. Acemes, su tale da S/ 20 para que compre 3kg de granedila,y suhermano, S!12paraque ‘compre maracuyé. i Si Maria compr6 2kg de neranja, 5g de fresa, 5kg de maracuya y S/6,45 de carambola y, ademas, los encargos de su tay hermano, Zeudrto dinero le quedo de los 5/ 100 que lieve? {cuanto le debe dar de vuelto a sutia? {Cuantos kilos de maracuya compré para su hermano? Reconocemos un problema muy vinculado a la realidad Qué compras tiene que realizar Maria? Podrias estar cuanto gastaré Maria en ade una de sus compras? Qué datos adicionales necesitas para responder las. preguntas? De qué trata el problema? COE TY 1. {Qué datos se conocen? dehcndercicambe -® Qué tienes que averiguar? 3. (Qué operaciones debes realizar para calcular el costo total de un producto? 2Y para calcular la cantidad de kilogramos que se van a comprar? HAGER SUPOSICIONES O EXPERIMENTAR Resuelve y comenta con un companiero(a) cémo lo hiciste. F nccutnoa cos total (Ces producto del costa units (CU) poria cantidad.de kilogramos | . - Ge fruia (hg) que se van | Siun kilo de azticar euesta S/ 2,15, zeusllserd el costo aproximado de comprar. 6kilos de azticar? CT =CUxkg 4. Sium kilo de manzanas cuesta S/6,99, ,cudnto costarén, aproximadamente, kilos? 12 UNIDAD 1/ NUMEROS REALES TRANGULOS> TENEN CUENTA Para ealzar adiciones y sustracciones con numaros decimales, dobee cooear ioe rnumeros de mado que la. coma quede alineada Modelacin iz Tn WULACION TLE (6. Caleula de manera aproximada los vueltos de Maria y de su ta, 7. Sin recurir ala divisién, ;ée qué forma podrias calcular cusntes kilos de ‘maracuyé compré Maria para su hermano? MUS 8. Calculamos el gasto de Maria y la cantidad que le quedé de vuelto. ERE EEE EEE 9. Calcalamos el vuelto que Marfa le debe dar a su tia, 10.Calculamos Is eantidad de kilogramos de maracuyé que compré Maria para su hermano. (QB weracognicion ED Aroevatuacion {Qi catrategias pliqu para solver Resuelve y luego reflexiona sdlire tu proceso: fl problema? eae, 2: Tue diieuhac al veatiet edteatos poe 1. Reha in othe da ase ‘stiomciones o al descoapoier cantidadet Gal fret personas y operacionss de compra y lugar de realizar la divisién.con decimales? Veata de todos los articulos que se prescaitan: {Como las superé? (Qué utilidad tiene lo que aprendl cenla situacion inicial. Resuélvelo aplicando ln estimacién y operaciones que utilicea los valores reales como validaciéa. 4. ZB qué situaciones cotidianas puedo aplicar los conocimientos adquirides? {Por qué es importante la estimacién al realizar operaciones con decimales? . Crea una situacién con otros articulos, precios y cantidades y determina el contexto en el cual se deban realizar operaciones para su solucién, 3Paseo en bicicleta Flavia y Aldo salen a pasear en bicicleta. Las ruedas de le bicicleta de Flavia miden 59 cm de altura, y las de Aldo son 10. cm mas altas. ‘Si desde un mismo punto cada una hace girar 20 vueltas las ruedas de su bicicleta, ,cuanios metros estarén separados? Si deciden fecorrer 2 km juntos, ,cudntae yueltas dard las tuedas de cada bicicleta para cumplir este recorrido? Aproxima las cistancias al ‘centésima, y el nimero de vuellas, al entera. Resolvemos paso a paso Qué informacién se tiene? JA qué elementos de la creunferencia se refieren los daios del problema? {Qué datos adicionsles necesitas para haar las distanclas recomidlas por cada bicicleta? muna ‘udles son las dimensiones de las ruedas? Por qué es importante saberlo? TET 1. ;Cudles son las di de las ruedas? {Por q portante saber lealtwa dea fueda caineide con su didmetro, 2. Con qué se relaciona la altura de las ruedas? 3. 2Qué tienes que averiguar? > so DE pisPosiTivos TecnoLocicos Mee Paraoperarconz.en | 4, {Qué datoo procedimiento debes considerar para resolver el problema? alguras calculadoras se digiian as tecias 5. {Como expresarias el nimero de vueltas en relacién con la distancia revorrida? Planiear una ecuactin Larepresenizcin delas | ETD relaciones numéricas entre dos cantidades 6. Utiliza Ia estrategia elegida para calcular la distancia en metros que separa mediante un lerguaje algebraico te permit elplanteamienta y T rssokaen de una t tT a) i aFlavia y Aldo, y aproxima tu resultado al centésimo. 1 UNIDAD 1/ NUMEROS REALES TRANGULOSaccede a hypigpo a7 MPned para protuncizar tus canacimientos ‘acerca de fon numeras imaciorales. -esolucién de problemas m 1. Calcula el ntimero de vueltas que dan las bicicletas de Flavia y Aldo luego de recorrer 2 kilémetros 9. Completa la tabla que registra el niimero de vueltas del 1 al 12 y la distancia recorrida porla hicicleta de Aldo. {Cul ser la menor eantidad de vueltas que permita avanzar un ntimero exacto casi exacio de metros? Usa la calealadora y aproxima tus resultados al centésimo. TECHOLOGICOS Ingresa a operacién Nedevaetias | 1 2 3 4 5 6 Distancia N&de vueltas | 7 8 5 10 u 2 Distancia completa enta calculadora. Luego, boervs a cfra dol ‘orden ce ios milésimos para poder aproximar alcentésima, BD wetcognicon Respondo estas preguntas y analize mi proceso deaprendizae. 1. {Qu esrategiaapliqué par resolver el problema? {Qu ditcutades tve para determinar y realizar las operaciones? 3. {Qué utilidad tiene Yo que aprend? 4. gEinqué stuaciones dela vida daria puedo apliar los conocimienos adquiidos? 10, Qué clases de niimeres son las distancias? ;Cudnlas cifras decimales tienen? ;Tienen cifras periédicas? Resuelve en tu cuaderno. Luego, intercémbialo ‘con un(a) compariero(a) y revisa sus soltciones, | Coevaluacién 1, Sila bicicleta de Flavia avanza 17 metros, {cudntas vueltas habrin dado sus rvedas, aproximadamente? Verifica tus resultados con la calculadora. 2. {Cudntos kikimetros tendrfan que recorrer Flavia y Aldo, juntos, para que el nimero total de vucltas que realicen sus ruedas samen 8807 15