Republic of the Philippines

Department of Education
Region VII, Central Visayas
Division of Cebu Province

SELF LEARNING
HOME TASK (SLHT)
ARALING PANLIPUNAN 3
Linggo 5
Naihahambing ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng mga kaugalian,
paniniwala, at tradisyon sa sariling
lalawigan sa karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon at sa ibang
lalawigan at rehiyon.

SELF LEARNING
HOME TASK (SLHT)
Asignatura:Araling Panlipunan Baitang: 3
Quarter: Third Quarter Linggo : 5

MELC: Naihahambing ang pagkakatulad at pagkakaiba ng

mga kaugalian, paniniwala, at tradisyon sa sariling
lalawigan sa karatig lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon at sa ibang lalawigan at rehiyon.
Competency Code: K TO 12, AP3PKK-111e-5
Layunin:
Kaalaman : Natutukoy ang mga pagkakatulad ng mga kaugalian,
paniniwala at tradisyon sa aking lalawigan at karatig
lalawigan sa rehiyon.
Kasanayan: Naibibigay ang pagkakatulad ng mga kaugalian,
paniniwala at tradisyon sa aking lalawigan at karatig
lalawigan sa rehiyon.
Pag-uugali: Napapahalagahan ang mga kaugalian, paniniwala at
tradisyon sa aking lalawigan at karatig lalawigan sa
rehiyon.
Pangalan:_____________________ Seksyon:_______ Petsa:_______
Paaralan :_____________________ Distrito :__________

A. Basahon (Readings/Discussions)
 Naglakaw si Gerald ug Pinky padulong sa eskuylahan. Sila kay taga
Rehiyon 7 o Sentrong Kabisay-an. Pag-abot nila sa eskwelahan
nakamatikod sila sa usa ka batang babaye nga nalain. Siya si Jenevieve,
bag-ong balhin sa ilang eskuylahan.
Niabot ang ilang matutudlo nga si Mr. Reyes. Gipailaila ni Mr.
Reyes ang bag-o nilang classmate. Gikan siya sa Rehiyon 6 o ang
Kasadpang Kabisay-an. Unya gitawag niya si Jenevieve aron magpaila,
ug makahatag og impormasyon bahin sa iyang kaugalingon.
Nahibaloan nila nga nagsaulog usab sila og mga piyesta sa ilang
rehiyon sama sa piyesta nga gidayo sa ilang lalawigan nga pagsaulog ni
Señor Sto. Niño.
Gipadayon ang paghisgot kabahin sa pagkapareha. Matinahuron,
may pagsalig sa Ginoo ug matinabangon usab sila. Kinaiya nila ang
pagtinabangay ug pagtambayayongay, pakig-uban, pag-tan-aw og utang
kabubut-on, ug pag-abiabi sa bisita. Masadyaon sila sama usab kanato.
Mao nga pareha ra ang atong kinaiya, sama usab ang atong pamatasan ug
pagtuo.
Nituo usab sila sa mga tinuohan ug panultihon. Tradisyon usab nila
ang magsaulog og Pasko, Pista, ug Bag-ong Tuig. Moamen usab sila sa
mga katigulangan isip pagtahod niini. Pagkahuman sa diskasyon, nagbilin
og buluhaton si Mr. Reyes sa mga tinun-an aron sa pagtubag niini.
 Sa panapos iya kining gipahinunduman sa iyang mga tinun-an.
Importanteng mahibaloan nato ang pagkapareha sa atong kinaiya,
tinuohan ug tradisyon og maayo nga magkahiusa sa pagpabilin niini
nga mga hiyas.
KULTURA MO, KULTURA KO MAGKAPAREHO /
MAGKAIBA.

REGION 7
CENTRAL
VISAYAS
 CEBU
 BOHOL
 NEGROS
ORIENTAL
 SIQUIJOR
B. Mga Buluhaton (Exercise)

Unang Buluhaton
A. Panultol: Pagkahuman mabasa ang hamubong sugilanon.
Tubaga ang mga mosunod nga mga pangutana.

1. Kinsa ang duha ka bata nga naglakaw padulong sa eskuylahan?

_____________________________________

2. Sa unsang rehiyon sila nagpuyo? _________________

3. Kinsa ang bag-o nilang classmate? _______________

4. Unsay mahinungdanong estorya ang giasoy ni Jenevieve?

______________________________________

5. Magkapareha ba ang atong kinaiya, tinuohan ug tradisyon sa

Rehiyon 6? ___________________________

Ikaduhang Buluhaton

B. Panultol: Pilia ang hustong tubag sulod sa kahon ug

isuwat sa blangko.
> pagkamaabiabihon > pag-amen

> sinugbuanong binisaya >magkapareha

> magtinabangay > Piyesta

1. Nagsaulog usab ang rehiyon 6 sa ___________ ni Señor Sto.

Niño.

2. Sa rehiyon 7 ug rehiyon 6 pareho ang atong mga kinaiya sama

sa _____________ sa atong mga katiulangan.

3. ______________ ang pinulongan sa rehiyon 7.

4. Ang mga Cebuano naila sa kinaiya nga ___________ kung

adunay bisita.

5. Halos ___________ ang kinaiya, tinuohan, ug tradisyon sa

kasikbit nga rehiyon.
C.
D. Pagtataya
Dugang Buluhaton
(Assessment/Application/Outputs)
(Suggested Enrichment/ Reinforcement)

Panultol:
Panultol: Ilha ang mga
Tubaga ang pahayag kung
gipangayo kiniimpormasyon
nga tradisyon, tinuohan
sa mga
ug kinaiya. Isulat sa blangko ang inyong tubag.
pahayag. Isulat ang tubag sa blangko.
________1. Nagsaulog kami sa kapistahan sa among lugar.
Ako si _____________________. Ako nagpuyo sa lalawigan sa
________2. Moamen sa mga ginikanan ug sa mga
Cebu, sakop sa Rehiyon ___. Ang akong pinulongan kay
katigulangan.
______________, Kinaiya namo sa pamilya ang ____________ sa
mga katigulangan.
________3. AdunaySa mganga
bisita trabaho kami
moabot kung____________.
mahulog ang Gitudloan
usab kami sa mga maayong __________ sa among ginikanan.
tinidor o kutsara samtang nagkaon.
________4. Dili mopalit sa bisan unsa sa panahon sa bag-
ong tuig kay mahurot ang kwartang tinipigan.
________5. Magtinabangay sa trabaho sa panimalay.
Sanggunian (References):
 Araling Panlipunan 3 Kagamitan ng Mag-aaral Sinugbuanong
Binisaya
 MELC Grade3, Quarter 3, Week 5
 https://bit.ly/3rlQhVT Region 6
 https://bit.ly/3pMRkxz Region 7

Answer Key
C.
A. 1. tradisyon
1. Gerald ug Pinky 2. kinaiya
2. Rehiyon 7 3. tinuohan
3. Jenevieve 4. tinuohan
4. Naghisgot sa mga 5. kinaiya
butang nga magkapareha sama
sa kinaiya,tinuhuan ug relihiyon.
5. Oo

B. D.
1. piyesta 1. Isulat ang imong pangalan
2. pag-amen 2. 7
3. sinugbuanong binisaya 3. sinugbuanong binisaya
4. pagkamaabiabihon 4. pag-amen/pagtahod
5. magkapareha 5. magtinabangay
6. pamatasan

Bumuo sa Pagsusulat ng Self Learning Home Task (SLHT)

Manunulat:
SALVACION R. PAUBSANON, MT1
District of Balamban 1

Editor ng Nilalaman, Format at Wika:

ELGEAN T. ZAMORA, MT 1
District AP Coordinator ( Sogod District)

MA. SHEILA MAE B. COLE, Teacher II

Cabalawan ES, Sogod District

ROJEAN P. ARMECIN, Teacher II

Cabalawan ES, Sogod District

Tagasuri :
DR. GLADYS S. BALAGTAS, PSDS
District of Barili 1

NESTOR JEPPER M. TABANAO, Principal 1

District AP Coordinator (Barili 1)

GABAY

Para sa Guro:
Ang Self- Learning Home Task (SLHT) na ito ay pinagtulungang
dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador mula sa pambuliko at
pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upang
matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum
ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-
ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Para sa Mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Araling Panlipunan 3 ng Self-Learning Home
Task (SLHT) ukol sa pagkakatulad at pakakaiba ng mga kaugalian, paniniwala
at tradisyon ng sariling lalawigan sa karatig lalawigan sa kinabibilangang
rehiyon at sa ibang lalawigan at rehiyon.
Ang SLHT na ito ay ginawa batay sa pananaliksik ng mga datos at
pagtatanong ukol sa kaugalian, paniniwala at tradisyon sa sariling lalawigan at
sa karatig lalawigan sa rehiyon. Layunin nitong matulungan ang mag-aaral
habang wla sa loob ng silid-aralan at hangad ding mabigyan ng mga
makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.

Para sa Tagapagdaloy:
Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang
mag-aaral kung paano gamitin ang SLHT na ito. Kinakailangan ding
subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan
ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit
pang hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing
nakapaloob sa SLHT.