INFORME PSICOLÓGICO VOCACIONAL

I. DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos : Dámaris C.

Edad :16 años

Sexo : Femenino

Fecha de nacimiento : 22/03/2003

Lugar de Nacimiento : Lima

N° de Hermanos : 2

Grado de Instrucción : 5to de secundaria.

Estado Civil : Soltera

Fecha de Evaluación : 12/11/2023

Evaluador : Ps. Gianelly A.

Técnicas aplicadas

• Observación

• Entrevista

Pruebas aplicadas:

• Encuesta vocacional

• Escala de Autopercepción vocacional

• Cuestionario caracterológico de Gastón Berger

• Inventario de intereses profesionales CASM 83-2014.

II. INFORMACIÓN PREELIMINAR

Damaris, de 16 años de edad. Se siente relativamente indecisa y todavía

no ha realizado una elección de carrera, sin embargo, le gustaría estudiar
administración de empresa. Desea realizar estudios en una universidad
especializada en 5 años. Reconoce que a veces sólo se esforzaba en las
tareas que le interesaban o por obligación las cumplía, razón por la cual le
dedicó mucho interés a los cursos de letras más que la de Matemáticas.
Encuentra sus mejores resultados académicos en los cursos relacionado
 con la letra y el lenguaje. Por otro lado, encuentra déficits en los cursos de
matemáticas y habilidad numérica.

I. PUNTUACIÓN, CALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS

RESULTADOS (Cuestionario caracterológico de Gastón Berger)

AREA PUNTAJE Ψ TIPO CARACTEROLOGICO

EMOTIVIDAD 34
ACTIVIDAD 74
RESONANCIA S/P 54 SANGUINEO

Ψ FORMULA
Ψ LECTURA POR FACTORES CARACTEROLOGICA
NO EMOTIVO ACTIVO PRIMARIO NEAP

La evaluada presenta un tipo de carácter Sanguíneo, caracterizándose por ser

extrovertida, evidencia la capacidad de hacer observaciones exactas y da prueba de
un acentuado espíritu práctico, muestra una adecuada habilidad para relacionarse con
los demás, manifiesta poco respeto por los grandes sistemas y asigna un gran valor a
la experiencia. Así mismo da prueba de iniciativa, siendo a menudo oportunista. Valor
dominante: el éxito social.

ESCALA DE AUTOPERCEPCIÓN VOCACIONAL

Con respecto a su carácter suele actuar Sentimentalmente, donde podemos describir

que la consultante suele ser extrovertida. Le resulta fácil entrar en relación con sus
contemporáneos y cae con frecuencia a ser individualista. Como aspectos positivos,
suelen tener disposición para las lenguas y también para aquellas ciencias que
requieren minucioso análisis de las acciones humanas.

AREA DE INTERESES VOCACIONALES

Respecto al interés vocacional y ocupacional el evaluado muestra 2 áreas en

nivel ALTO; la primera motivación hacia el área de CCCO (CIENCIAS DE LA
COMUNICACION) que corresponden a las carreras de Ciencias de la comunicación:
producción de TV, periodismo en prensa, radio, publicidad y márquetin, relacionista
público, fotografía y diseño y la segunda motivación alta hacia el área de JURI
(JURISPRODENCIA) que corresponden a las carreras de Derecho penal, civil y
laboral, notario público. Posteriormente en un nivel promedio alto muestra interés
hacia el área de ARTE que corresponde a las carreras de artista profesional,
decorador, diseñador de modas, director de cine y TV, músico, profesor de música,
crítico musical.

Mientras en lo técnico muestra interés hacia la carrera de asistente de producción de

TV o radio, técnico en publicidad y márquetin, fotografía y diseño gráfico en relación al
área de CCCO (CIENCIAS DE LA COMUNICACION) mientras que en la carrera
técnica de JURI (JURISPRODENCIA) tendencia a ser escribano o secretario legal y
respecto a la carrera técnica de ARTE actividades relacionadas a la artesanía en
cerámicas, tejidos o joyería, técnico en dibujo, lineal, publicitario

Respecto a sus aptitudes vocacionales NO muestra la percepción adecuada de aptitud

en las áreas vocacionales evaluadas, sin embargo, hay una tendencia alta hacia
aptitudes vocacionales relacionadas a lo social e intereses ocupacionales a realizar
actividades al aire libre, de servicio social y de actividades persuasivas

Finalmente respecto a sus hábitos de estudios la evaluada maneja estrategias y

hábitos de estudio adecuados, mostrando una buena organización al momento de
realizar sus tareas, una buena fijación e interés en el momento de las clases y tiende
prepararse adecuadamente y ha desarrollado estrategias adecuadas para resolver sus
exámenes, sin embargo presenta dificultad para estudiar los cursos con anticipación y
presenta distractores al momento de estudiar como el escuchar música, comidas,
interrupciones por parte de la familia y entorno social.

RECOMENDACIONES

✓ Visitar centros de estudios relacionados a las carreras de Ciencias de la

comunicación y carreras relacionadas al tema social

✓ Mejorar sus hábitos de estudios modificando la manera de estudiar sin factores

distractores

✓ Talleres para el fortalecimiento de las habilidades verbales y ejecutivas.

✓ Manejo de la frustración y elaboración de un plan de vida relacionado al área

académica

✓ Evaluar las condiciones económicas familiares para el ingreso a un instituto

privado.