FICHA RESUMEN DE PROYECTO PARTICULAR O DE

SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN

Facultad, Programa/ Semillero de Investigación: Fecha de entrega a

Comité Focal:
/ /
Título del Proyecto: INCLUSION DE LAS COMUNIDADES INDIGENAS

Proponentes del proyecto:

Teléfono de
Nombre Completo Código Correo electrónico
Contacto
1.BRAYANN HAMILTON BOHORQUEZ 100068706 BBOHORQ1@IBERO.EDU.CO 3187690977

2.RONAL RIOS AGUDELO 100069769 RRIOSAGU@IBERO.EDU.CO 3174105749

3.DIDIER BELEÑO ORTIZ 100068697 DBELENOO@IBERO.EDU.CO 3125157649

Tipo de Proyecto: Básico ( X ) Aplicado ( )

Línea Institucional de Investigación a la que pertenece:

Grupo de Investigación al que se vincularía:

Semillero de Investigación (aplica para los estudiantes en categoría de MASTER vinculados a un

semillero activo):

1. Resumen de la propuesta: (Máximo de 200 palabras).

Este estudio ha revelado una investigación global, en la que podemos observar y confirmar la
consideración de los grupos de población nativa, que han sido rechazados de los modelos de mejora en la
localidad, a la luz de su circunstancia podemos caracterizar su efecto sobre los diferentes grupos étnicos
que han estado fuera de los diferentes planes provinciales que afectan negativamente a su población. En
definitiva, el interés de este examen es estudiar y desglosar las cualidades monetarias, sociales y
políticas, variables determinantes de su estado actual.

¿Cuál es el efecto que la incorporación autóctona ha tenido en los modelos de mejora?

Es importante hacer referencia a que la mayoría de los ciudadanos de diversas localidades de Colombia
están consolidados en los diversos campos del área financiera y social, nada que ver con los grupos
étnicos que han sido subestimados, Es más, bien puede certificarse que la separación indígena en la
nación cubre cada una de las partes del desarrollo de las diversas situaciones de las que no son
miembros, a través de este examen etnográfico del distrito se considera de imperativa importancia la
encuesta verificable, social y política para reconocer estos resguardos ya que su conjunto de experiencias
tiene peso y no puede ser pasado por alto.

2. Antecedentes y Justificación: (Máximo de 500 palabras; señalar los desarrollos previos dentro y fuera de la
Iberoamericana, situaciones y evidencias que llevaron a la conclusión de la necesidad y conveniencia del proyecto).

Según fuentes se logró evidenciar que hay muchas más investigaciones acerca de la INCLUSIÓN DE LAS
COMUNDADES INDIGENAS podemos ver una investigación de la UNIVERSIDAD LA SALLE quien nos pareció
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muy similar y de gran importancia su aporte a nuestro proyecto
https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1099&context=maest_gestion_desarrollo

Debemos recordar por qué estamos ansiosos por completar esta empresa y por esa razón este registro
depende del surtido de información y datos convencionales del distrito, los grupos de personas nativas
han permanecido eficientemente excluidos del desarrollo del expreso, este cambio ha crecido poco a
poco, donde la renuncia, la indigencia y la evasión les han negado la admisión al marco financiero público
y la modernización, acelerando su disparidad y la necesidad de la población nativa.

EJEMPLO

Como indican las fuentes de investigación de las revisiones genuinas, la población nativa de la reserva
Sikuani se compone de un normal de 19791 individuos nativos.

El 51% son hombres

48% son mujeres
29% son ignorantes e analfabetas

Si bien el 62% tiene alguna escolaridad, tiene como impacto la utilización de estrategias convencionales,
donde la formación consuetudinaria o propia, la medicación hereditaria y un enfoque de valores de
orientación no igual a todas las áreas que obviamente muestran su consideración en nuestra sociedad de
vanguardia restringiéndolos a un giro superior de los acontecimientos y a ser miembros en la gran
residencia (correspondencia).

Para el detalle de esta tarea o cruzada de planes de vida, es importante completar cada una de las
peticiones de los clanes para abrazar, analizar y conocer las debilidades de la especialidad e interpretar
en circunstancias amistosas y monetarias para hacer un programa, para reinsertarlos en el populacho.
los planes de vida necesarios nos distinguen el avance vital y agradable que parte de la ley de inicio, es
decir, de la cosmovisión de los individuos autóctonos, donde se perciben los asilos al avance propio y
concebido de ellos, asentamiento global de la igualdad social, en otras palabras, los individuos deciden si
o no la ayuda de las legislaturas para velar por la mejora de los estados de vida.

3. Problema de Investigación: (Máximo de 200 palabras; planteamiento del problema de investigación y su

sistematización a través de la pregunta problema).

Según datos del Banco Mundial, los pueblos indígenas sólo poseen el 15% de la superficie mundial, pero
salvaguardan el 80% de la biodiversidad que queda en el planeta. Al igual que ocurre con otros grupos de
población, las actividades de las redes indígenas son de las que menos influyen en la naturaleza, pero son
de las que más sufren las consecuencias del cambio medioambiental. Tasas y cifras reales de la fuente
adjunta del Banco Mundial
https://rosanjose.iom.int/site/es/blog/5-acciones-para-facilitar-la-inclusion-social-de-
desplazados-de-pueblos-indigenas

Como indica nuestra tarea, ¿es factible centrarse en las compras cercanas y familiares? Un estudio de la Asociación
Mundial de Innovación con Licencia de UNICEF muestra que los grupos de población autóctona son conscientes en
general del valor comercial de sus conocimientos, pero desde la ropa hasta los medicamentos, un gran número de sus
artículos son duplicados por personas ajenas al centro comercial. Comprar a los nativos que se sienten cómodos con
las nuevas redes mantiene su seguridad monetaria.

¿Hay que tener en cuenta el componente global de su modo de vida? Sus privilegios agregados a terrenos, dominios y
bienes se caracterizan en el Anuncio de los Países Reunidos sobre las Libertades de los Pueblos Indígenas (artículos 3
y 26). La propiedad agregada de terrenos genealógicos es uno de los principales tipos de garantía de sí mismos para
los grupos de pueblos nativos y se ve directamente afectada por la reubicación. En cualquier caso, diferentes partes de
su personalidad también están de acuerdo con esta marca mutua, por ejemplo, la navegación agregada y la infancia
agregada.
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4. Objetivo General y Objetivos Específicos:

 Determinar las características de inclusión educativa, social y económica de la población indígena a nivel
regional en los últimos 10 años.

Objetivos específicos

 Planificar y llevar a cabo un programa educativo que permita la consideración de la población del distrito a través
de la realización de ejercicios.

 Centrar la escritura considerando su ámbito geográfico para realizar grandes actos de consideración instructiva.

 Producir espacios de inversión, creación y discurso invitando a proponer pensamientos que conduzcan a mejorar
y ejecutar nuevos procedimientos.

 Distinguir las circunstancias y resultados finales de la comunicación social con los resguardos para garantizar el
equilibrio social.

 Situar la cosmovisión de la prohibición en la arena pública y producir compasión por los resguardos a través de la
compasión agregada, el equilibrio cercano y el avance de la cultura con personalidad.

5. Metodología: (Máximo 400 palabras). La metodología deberá mostrar, en forma organizada y precisa, cómo
será alcanzado cada uno de los objetivos específicos propuestos. Deberá presentar la elección de un enfoque
metodológico específico, así como la forma en que se van a analizar, interpretar y presentar los resultados. Deben
detallarse la población (si aplica), los procedimientos, técnicas, actividades y demás estrategias metodológicas
requeridas.

Diligencie los siguientes apartados en relación a la metodología:

Reglamento legal 1618 de 2013.

Establece las disposiciones para garantizar la plena actividad de los privilegios de las personas con discapacidad. La
motivación detrás de esta regulación es asegurar y garantizar la actividad viable de los privilegios de las personas con
discapacidad a través de proporciones de consideración, la política gubernamental con respecto a las minorías en la
sociedad y la conveniencia sensata y la eliminación de todo tipo de segregación a la luz de la incapacidad.

Este programa se centrará en el número de habitantes en Pto Gaitán meta, en particular las reservas nativas, que son
vistos como posibilidad razonable para la exploración, la disección de las perspectivas financieras y sociales para una
ventaja decente del ciclo, durante este examen distinguirá tradiciones específicas, Durante este examen
reconoceremos tradiciones específicas, Durante este examen reconoceremos tradiciones específicas, formas de vida y
diferentes puntos de vista que influyen en la fiabilidad y la mejora de sus recursos con la intención de mejorar y
ejecutar un programa que permita eliminar las restricciones que puedan influir en su condición o forma de vida, así
como ampliar este programa para que las sustancias legislativas propongan respuestas cuantificables para reducir la
disparidad de oportunidades, que es un problema característico de la localidad. Esta misión se completará
ocasionalmente con la ayuda de expertos y personas normales que sientan la compasión de ayudar y formar equipo
con las personas que sientan la compasión de ayudar y formar equipo con las personas que necesitan su tiempo,
información y fortaleza.

DIMENSIONES TEXTO PRACTICA DISCURSIVA PRACTICA SOCIAL

herramientas Vocabulario Interacción textual Relación dialéctica
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(uso de lenguaje que creación y generación
permita una mayor de diálogos y discursos
conexiones y para generar empatía
expresión distintiva
entre ellos).
gramática intercursividad Aspectos ideológicos

Herramientas analíticas cohesión coherencia Procesos hegemónicos

A través de este marco y de la investigación del impulso, algunas clases de examen son caracterizadas por la
situación, donde las varias articulaciones de los animadores se incorporan, permitiendo ser cerciorados en los planes
del flujo para su vuelta de acontecimientos. para su vuelta de acontecimientos.

Diligencie los siguientes apartados en relación a la metodología:

5.1 Enfoque. MIXTO

Su inicio es cuantitativo y probatorio, donde cada etapa continúa a trabajo social del área local, donde podemos
caracterizar las diversas etapas a partir de un pensamiento que está disponible para la población en general y
caracteriza a los objetivos de investigación, donde trabajamos bajo la escritura o un punto de vista hipotético.

5.2 Tipo de Estudio. DESCRIPTIVO (POBLACIÓNAL)

Apoyar a las poblaciones desplazadas es vital para una conjunción sólida y, sorprendentemente, útil, sin embargo, es
esencial recordar que, a pesar de la consideración de estas personas debido a los impactos del cambio ambiental, las
órdenes sociales y los interlocutores estatales deben trabajar para contrarrestar la reubicación del medio ambiente
con técnicas, por ejemplo, la preparación para el desastre, la organización del uso de la tierra, la protección natural y
los diseños públicos para el cambio sostenible de los acontecimientos, los ensayos que ahora se establecen en la
perspectiva de los grupos de pueblos nativos, pero que deben hacerse juntos para una fuerza más prominente y el
alivio intercultural.

5.3 Población (criterios de inclusión y exclusión).

El emprendimiento se creará en el distrito de pto Gaitán. Donde actualmente las tiendas nativas (unuma, wakoyo
yiwiwi). Actualmente poseen.
La ejecución de este emprendimiento se dará a la población nativa, donde habrá vivistas instructivos, según su día
los cuales serán mixtos (hombres-mujeres) entre las edades de 15 a 35 años). En reuniones de 35 individuos
aproximadamente.

5.4 Técnicas e Instrumentos para la recolección de información

El método de revisión nos permite preguntar y obtener datos precisos, que funcionarán con la ayuda del examen, por
lo que nos permite obtener y fomentar la exploración con información exacta de forma rápida y eficaz, donde se
encontrarán los focos de acompañamiento mientras se dirige la reunión.

Los datos se obtienen a través de la percepción indirecta de las realidades que nos proporcionan las articulaciones
hechas por los encuestados, donde no hay duda de que los datos adquiridos no reflejan la realidad. A través de la
revisión nos permite enormes aplicaciones a través de métodos de prueba, donde sus resultados pueden ser amplios
a la zona local, el especialista no es ciertamente un tema sustancial para responder a la encuesta, pero la población a
la que tiene un lugar, donde se proponen para poner a prueba las estrategias.

5.5 Técnicas e Instrumentos para el análisis de la información.

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Lo principal es la enumeración de poblaciones y alojamientos: una fuente temprana Los censos dan información
sobre cuál es su identidad, el número de ellos que son, dónde están y cómo viven los individuos y grupos de
personas nativas y afro-relativas, contribuciones esenciales para estrategias y proyectos. Específicamente, los
elementos del segmento y sus partes innatas -fecundidad, mortalidad y movimiento- apoyan la proliferación socio-
social de estos grupos y agrupaciones de personas. Fuente general justa: capta las "pequeñas poblaciones" y permite
la desagregación a escalas regionales más modestas; estructura de examen para la investigación interior y exterior.

 Configurar nuevos instrumentos y marcadores que respondan a los modos de vida y prerrequisitos
específicos de los grupos de pueblos nativos (y afro-relativos).

 Garantizar la cooperación plena e imperativa de los grupos de pueblos nativos y afro-relativos en todas las
fases del ciclo de evaluación.

 Dar consideración específica a las áreas de acceso problemático donde se asentarán generalmente los
grupos de población nativa, con el objetivo de que sean recordadas para la interacción estadística. Sin
perjuicio de ello, tener en cuenta los privilegios de los grupos autóctonos en la segregación voluntaria y en
el contacto inicial.

 Distinguir las regiones monolingües y multilingües para abordar con antelación los requisitos de
interpretación de las encuestas, la preparación de los encuestadores y jefes (deben tener un lugar con las
redes reales), el plan adecuado de las cruzadas de correspondencia y la dispersión de los resultados.

FORMULACION DE LA HIPOTESIS

Pasos para la correcta formulación de la hipótesis.

1. Caracterizar exhaustivamente el tema.

2. Elaborar una pregunta de exploración.
3. Afinar la indagación para restringir cualquier supuesto emocional.
4. Acceder a una primera lectura con suficiente detalle para planificar completamente la especulación.
5. Escribirla, para tener decidido el alcance de la especulación.

Fuente:
https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-faciles-de-hipotesis/#ixzz6uOQA0OhO

1. Consideración (resguardo nativo o indígena)

2. ¿Podríamos mostrar en algún momento las cualidades financieras, sociales y políticas que son factores de decisión
para las redes rechazadas?

3. ¿Podríamos en algún momento mostrar cuáles son los elementos que influyen en las redes nativas con respecto a la
prohibición?

4. ¿Cómo la experiencia educativa, así como educativa, desde la metodología social, favorece o no la consideración
en el local?

5. Tomamos como referencia investigaciones medibles distribuidas por el DANE (Departamento Administrativo
Nacional de Estadística y Geografía), y artículos distribuidos por la CEPAL (Comisión Monetaria para América
Latina y el Caribe) para hacer delimitaciones del emprendimiento a realizar.

https://www.cepal.org/es/publicaciones/10800-la-equidad-la-exclusion-pueblos-
indigenas- afrodescendientes-america-latina

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Sin lugar a dudas, a nivel de estrategia educativa, la mayoría de los lugares más populares seleccionan
sistemas educativos integrales, cuya formación que la sociedad ha recibido hasta ahora no ha sido
satisfactoria para la organización subyacente de la población (moral), donde las asociaciones y diferentes
elementos estatales han visto con preocupación la aparición de otra avalancha de prohibiciones que
influyen exclusivamente en grupos de personas, países, influyendo universalmente en el carácter de los
sujetos, ya que todos poseemos un lugar similar en el ojo público, La extraordinaria mayor parte de las
actividades de fomento se sitúan en la separación y apertura de espacios de consideración personalizada,
según el encuentro mundial sobre escolarización, surge un desarrollo hacia la escolarización integral cuyo
diseño es reconstruir las organizaciones para responder a cada una de las necesidades de los individuos,
con el objetivo de ofrecer respuestas a los problemas de la población, cuyas necesidades limitan el campo
educativo y prescinden de la consideración social.

El enfoque de este proyecto es mostrar los diversos elementos que influyen en las cuestiones que
conducen a la prohibición de los grupos de pueblos nativos en la dinámica por los organismos
responsables de la dispersión de los activos, estos se clasificarán como: sociales, financieros, políticos,
geológicos, y decidirá las causas que establecen que estos pueblos viven en la indigencia y la
segregación, tomando como ejemplo un pueblo en la rama del Meta, explícitamente en la región de Puerto
Gaitán. Donde actualmente los resguardos indígenas (unuma, wakoyo yiwiwi). Tienen presencia regional.

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6. Consideraciones Éticas de la Investigación:

Especifique los criterios orientados a la protección de los derechos y confidencialidad de la información recolectada de los
sujetos participantes en la investigación (seres humanos, Instituciones, comunidades, grupos vulnerables y animales),
definiendo los principios éticos y el nivel de riesgo de la investigación. En las investigaciones que corresponda, diseñe el
consentimiento informado cumpliendo con los aspectos señalados en el Artículo 15 y 16 de la Resolución 08430 de 1993
del Ministerio de Salud.

7. Cronograma: (Debe evidenciar el desarrollo de cada una de las fases requeridas para dar cumplimiento a los
objetivos planteados, en el total de semanas contempladas por los períodos académicos en los cuáles será cursado).
Diligenciar la información correspondiente en el siguiente cuadro.

TRABAJO DE GRADO I TRABAJO DE GRADO II

DESCRIPCIÓN GENERAL
MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 1 MES 2 MES 3 MES 4
1234123412341234 123412341234123 4
FASE ACTIVIDAD
I
II
III
Socialización de Avances
(Trabajo de Grado I)

Elaboración de Informe Final -

Artículo - RAE (Trabajo de Grado
II)

Agregar las filas que considere necesarias en función de las fases de la investigación. Las dos actividades señaladas en
color verde son obligatorias para todos los estudiantes que desarrollan proyecto particular/proyecto semillero de
investigación.

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8. Impacto y productos esperados: (Máximo de 200 palabras; debe precisarse el impacto dentro y fuera de la
Iberoamericana, el aporte al campo de estudio y a la sociedad en general. Precisar los productos que se esperan obtener de la
Investigación).

9. Referencias:

 https://rosanjose.iom.int/site/es/blog/5-acciones-para-facilitar-la-inclusion-social-de-desplazados-
de- pueblos-indigenas

 https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/1446/4/S2011513_es.pdf

 https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/grupos-etnicos/presentacion-grupos-
etnicos-2019.pdf

 https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacion/grupos-
etnicos/informacion-tecnica

 https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1099&context=maest_gestion_desarrollo

 https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-faciles-de-hipotesis/#ixzz6uOQA0OhO
https://www.cepal.org/es/publicaciones/10800-la-equidad-la-exclusion-pueblos-indigenas-
afrodescendientes-america-latina

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