MODUL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK IPTEK WERU SUKOHARJO

Kompetensi Keahlian : Teknik Otomotif
Materi Pokok : Pemeliharaan komponen otomotif
Kelas/Semester : X TKR / II
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 12 JP @ 45 menit
Pertemuan ke : 7-9

I. Elemen : Pemeliharaan komponen otomotif

II. Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan fungsi dan cara kerja
komponen utama engine (pada proseskerja motor 2 langkah dan 4 langkah),komponen pemindah tenaga,
komponen casis, komponen tambahan dan komponen perlengkapan lainya, mengidentifikasi struktur,
fungsi dan lokasi komponen otomotif, menerapkan persiapan form pemeriksaan sesuai manual perbaikan,
penggunaan tools dan SST di tempat kerja, menerapkan pemeriksaan komponen dengan alat sesuai
dengan manual perbaikan serta menyimpan hasil pemeriksaan
III. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan fungsi dan cara kerja komponen engine.
2. Mengidentifikasi struktur, fungsi dan lokasi komponen otomotif.
3. Menerapkan pemeriksaan komponen dengan alat sesuai dan manual perbaikan serta menyimpan hasil pemeriksaan.

IV. Profil Pelajar Pancasila:

Peserta didik dapat mengembangkan sikap kemampuan bernalar kritis dan dan kreatifitas dalam
belajar.
V. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik dapat :
1. Peserta didik mampu menjelaskan fungsi dan cara kerja komponen engine.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur, fungsi dan lokasi komponen otomotif.
3. Peserta didik mampu menerapkan pemeriksaan komponen dengan alat sesuai dan manual perbaikan serta
menyimpan hasil pemeriksaan.
VI. Materi Pembelajaran
Fungsi dan cara kerja komponen engine. struktur, fungsi dan lokasi komponen otomotif, pemeriksaan komponen
dengan alat sesuai dan manual perbaikan serta menyimpan hasil pemeriksaan
VII. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery & kontekstual/Project based learning
3. Metode Pembelajaran : Tutorial, Demonstrasi, Studi kasus, Diskusi kelompok, Praktikum
VIII. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media : papan tulis, LCD projector, Notebook, bahan tayang
2. Alat : alat tulis, peralatan & perlengkapan bengkel.
3. Bahan : kertas, manual book, modul,
4. Sumber Belajar : : D- Step Daihatsu, N-STEP Toyota, Modul Ajar Perpustakaan nasional, Katalog dalam
terbitan., internet, lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan
IX. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Apa yang dimaksud motor 4 tak dan 2 tak ?
Pertanyaan
 Sebutkan sistem yang ada pada kendaraan ?
Pemantik
 Kenapakomponen perlu diperiksa ?
Pendahuluan/ 1. Menyiapkan link materi pembelajaran melalui drive di akun belajar 15 menit
Awal id : amszraa11@gmail.com
Hal 1 / 8
 2. Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan siswa
3. Mendata kehadiran siswa
4. Memberikan sekilas informasi mengenai Fungsi dan cara kerja
komponen engine. struktur, fungsi sistem dan lokasi komponen otomotif,
pemeriksaan komponen
5. Mengapersepsi tentang mengenai Fungsi dan cara kerja komponen
engine. struktur, fungsi sistem dan lokasi komponen otomotif,
pemeriksaan komponen
6. Menyepakati kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Inti Menstimulasi/Pemberian Rangsangan (mengamati, menanya,
menalar/ mengasosiasi)
1. Guru menanyakan tentang pengetahuan awal (pertanyaan
pemantik) mengenai Fungsi dan cara kerja komponen engine.
struktur, fungsi sistem dan lokasi komponen otomotif, pemeriksaan
komponen Siswa siswa mengkonfirmasi pertanyaan guru.
2. Siswa mendiskusikan temuan informasi serta pengamatan
secara individu.
Mengidentifikasi Masalah (mengamati, menanya, menalar/ 510 menit
mengasosiasi)
3. Guru memberikan teks tentang : mengenai Fungsi dan cara kerja
komponen engine. struktur, fungsi sistem dan lokasi komponen
otomotif, pemeriksaan komponen
4. Siswa mendiskusikan isi teks secara berkelompok
5. Siswa memberitahukan isi dari teks yang diberikan
6. Siswa menunjukkan berbagai infografis berkaitan dengan teks
materi.
Menetapkan masalah melalui berfikir tentang masalah dan
meyeleksi informasi informasi yang relevan / Pengumpulan Data
(mengamati, menalar/ mengasosiasi, mengkomunikasikan)
7. Guru memberikan data : mengenai Fungsi dan cara kerja
komponen engine. struktur, fungsi sistem dan lokasi komponen
otomotif, pemeriksaan komponen
8. Siswa secara berkelompok mempelajari dan berdiskusi materi
dalam data.
9. Guru memantau alur diskusi siswa.
10. Siswa melaporkan hasil kerja kelompok di depan kelas.
11. Guru memberikan asesmen & mengkoreksi hasil diskusi siswa
Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian alternatif
alternatif, tukar
pikiran / Pembuktian ( mengumpulkan informasi/mencoba,
menalar/mengasosiasi, mengkomunikasikan)
12. Guru meminta siswa secara berkelompok menentukan contoh
mengenai fungsi dan cara kerja komponen engine. struktur, fungsi
sistem dan lokasi komponen otomotif, pemeriksaan komponen.
13. Siswa membuat ringkasan materi tentang mengenai Fungsi dan
cara kerja komponen engine. struktur, fungsi sistem dan lokasi
komponen otomotif, pemeriksaan komponen
14. Guru meminta siswa secara berkelompok mendiskusikan materi
mengenai Fungsi dan cara kerja komponen engine. struktur, fungsi
sistem dan lokasi komponen otomotif, pemeriksaan komponen.
15. Guru meminta siswa secara berkelompok menampilkan hasil
diskusi mengenai alat ukur, perbaikan body dan klasifikasi alat
berat.
16. Guru menilai presentasi siswa.
Penutup 1. Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan 15 menit
2. Memberikan tugas rumah/ gambaran materi untuk pertemuan
selanjutnya
3. Memberi pengarahan dan menutup pelajaran dengan doa/salam
Hal 2 / 8
 B. Asesmen, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

LEMBAR ASESMEN PENGETAHUAN

Pemeliharaan komponen otomotif
Kisi-Kisi Asesmen Aspek Pengetahuan
No Indikator Materi Pertanyaan Unjuk Kerja (knowledge)
1 1. Menjelaskan fungsi Fungsi dan cara Coba anda rencanakan suatu usaha yang
dan cara kerja kerja komponen dapat dilakukan berkaitan dengan
komponen engine. engine. struktur, Pemeliharaan komponen otomotif.
2. Mengidentifikasi fungsi sistem dan
struktur, fungsi dan lokasi komponen
lokasi komponen otomotif,
otomotif.
pemeriksaan
3. Menerapkan
komponen
pemeriksaan
komponen dengan alat
sesuai dan manual
perbaikan serta
menyimpan hasil
pemeriksaan
TES TERTULIS
Mata Pelajaran : Teknik Otomoti
Materi : Pemeliharaan komponen otomotif
Waktu : 15 menit

Jenis
Elemen Indikator Indikator Soal Soal
Soal
Pemeliharaan 1. Menjelaskan fungsi 1. Komponen engine Tes 1. Sebutkan cara kerja motor
komponen dan cara kerja dan cara kerja. tulis 4 tak ?
otomotif komponen engine. 2. Sistem kendaraan. 2. Sebutkan sistem yang ada
2. Mengidentifikasi 3. Pemeriksaan
pada kendaraan?
struktur, fungsi dan komponen
engine ? 3. Sebutkan dan Jelaskan
lokasi komponen cara pemeriksaan suatu
otomotif.
komponen engine ?
3. Menerapkan
pemeriksaan
komponen dengan alat
sesuai dan manual
perbaikan serta
menyimpan hasil
pemeriksaan.
KUNCI JAWABAN
1. Prinsip Kerja Mesin 4 Tak:
Langkah hisap. terjadi ketika katup inlet terbuka, piston bergerak dari titik mati atas (TMA) ke titik mati bawah
(TMB). Hal ini menyebabkan tekanan di ruang bakar menjadi vakum sehingga menyebabkan udara bisa masuk
kedalam ruang bakar.
Langkah kompresi, terjadi ketika katup inlet tertutup, piston bergerak dari titik mati bawah (TMB) ke titik mati
atas (TMA). Proses ini menyebabkan campuran udara dan bahan bakar dimampatkan, sehingga temperature
meningkat akibat tekanan yang meningkat.
Langkah usaha, terjadi setelah busi memantik api untuk membakar campuran udara dan bahan bakar sehingga
terjadi ledakan diruang bakar. Hal ini menyebabkan piston bergerak dari titik mati atas (TMA) ke titik mati
bawah (TMB).
Langkah buang, terjadi ketika katup outlet terbuka, piston bergerak dari titik mati bahwa (TMB) ke titik mati atas
(TMA). Hal ini menyebabkan gas hasil pembakaran dibuang melewati katup outlet menuju saluran exhaust.
2. Sistem Pengapian, pengisian, kelistrikan, rem, suspensi, diferensial, kopling, starter,dll
3. Contoh Pemeriksaan busi.
 Buka kap mesin.
 Nyalakan mesin. Jika memungkinkan, naikkan RPM atau setel gas.

Hal 3 / 8
 Jenis
Elemen Indikator Indikator Soal Soal
Soal
 Cabut satu demi satu kabel busi (tetap waspada jika ada kebocoran kabel busi karena setrum listriknya
lumayan mengagetkan). Maka dari itu sebaiknya gunakan sarung tangan.
 Perhatikan pula saat pencabutan kabel busi. Kalau busi itu normal maka RPM mesin bisa berubah sedangkan
busi yang bermasalah tidak berefek pada perubahan RPM. Jika memang ada perubahan, RPM akan berubah
hanya sedikit saja
 Bandingkan busi yang telah Anda cabut dengan busi lainnya untuk mengetes kenormalan
 Jika busi tersebut terindikasi mati, coba saja untuk membersihkan atau bahkan menggantinya. Lebih baiknya
mengganti busi dan memasang busi yang normal (tidak harus baru).
 Kalau busi sudah diganti tetapi hasilnya sama yaitu mesin tak mau menyala, sebaiknya ganti kabel busi.
Namun, jika busi masih terindikasi mati setelah ganti kabel, maka dapat dipastikan kalau kabel busi
bermasalah atau putus. Mau tidak mau Anda wajib menggantinya guna menyelesaikan masalah busi mati
tersebut.
Pedoman penskoran
Skor
No Soal Asesmen Nilai
1
1 4 Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK
2 2 (8/8) * 100 = 100
3 2
Jumlah

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan asesmen
a. Remidial bagi yang belum mencapai SKM (SKM =65)
b. Pengayaan bagi yang sudah mencapai SKM

Hal 4 / 8
 LEMBAR PENGAMATAN ASESMEN SIKAP

Mata Pelajaran : Teknik Otomotif

Kelas/Semester : X TKR / GENAP
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Pengamatan : Selama proses pembelajaran

Sikap Nilai
N Santu Jujur Percaya Tanggungjaw Kerjasam Akhir
Nama Siswa
o. n (1-4) (1-4) Diri (1- ab (1-4) a (1-4) (jumlah/
4) 5)
1.
2.
36
Indikator Asesmen Sikap
RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek : Santun
No Indikator Santun Asesmen Santun
.
1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
3. Mengekspresikan wajah yang cerah  Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
4. Berperilaku sopan  Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
2. Aspek: Jujur
No Indikator Kejujuran Asesmen Kejujuran
.
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam Skor 3 jika 5 indikator muncul
mengerjakan setiap tugas Skor 4 jika 6 indikator muncul
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa
adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
3. Aspek: Percaya Diri
No Indikator Responsif Asesmen Responsif
.
1. Mampu melakukan presentasi di depan umum  1 (Kurang)
2. Berani bertanya  2 (Cukup)
3. Mengemukakan pendapat  3 (Baik)
4. Menjawab pertanyaan  4 (Sangat Baik)
4. Aspek: Tanggung jawab/mandiri
No Indikator Tanggungjawab Asesmen Tanggungjawab
.
1. Melaksanakan tugas individu dengan baik  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
2. Menerima resiko dari tindakan yg ditunjukkan peserta didik
dilakukan  Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
3. Mengembalikan barang yang dipinjam didik
4. Meminta maaf atas kesalahan yang  Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
dilakukan didik
 Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
didik

Hal 5 / 8
5. Aspek: Kerjasama
No Indikator Kerjasama Asesmen Kerjasama
.
1. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
2. Kesediaan melakukan tugas sesuai ditunjukkan peserta didik
kesepakatan  Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
3. Bersedia membantu orang lain dalam satu didik
kelompok yang mengalami kesulitan  Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
didik
4. Rela berkorban untuk teman lain
 Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
LEMBAR ASESMEN ASPEK KETERAMPILAN

Aspek Asesmen Nilai

Akhir Kompeten/ Belum
No Nama Siswa
A b c D e (jumlah/ Kompeten
5)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Aspek yang di nilai:

a. Keterampilan menggunakan alat sesuai SOP
b. Kebersihan tempat kerja dan peralatan yang digunakan
c. Benar dalam melaksanakan job
d. pengecekan hasil
Penafsiran angka :1=60, 2.=70, 3.=80, 4.=90, 5.=100

REKAPITULASI PELAKSANAAN ASSESMENT

Unit / Media :
Alokasi Waktu :
a. Waktu persiapan : 10 menit
b. Waktu pelaksanaan praktek : 60 menit
Total Waktu Uji : 70 menit

Hal 6 / 8
UMPAN BALIK
Prosedure asesmen Uraian Pelaksanaan Ya Tidak
1. Persiapan 1. Apakah dalam persiapan dokumen sudah lengkap ?
2. Apakah penjelasan isi materi uji tersebut dimengerti dan
dipahami ?
2. Pelaksanaan 1. Apakah pelaksanaan uji baik materi, redaksi dan instruksi mudah
dimengerti dan dipahami ?

3, Komentar/ Saran
KEPUTUSAN ASESMEN
Nama kandidat : ……………………………………………………
Materi Pokok : ……………………………………………………

Unsur Asesmen Competen Not Yet Competen

Test Teori
Test Interview
Test Praktek

KEPUTUSAN AKHIR
I. HASIL ASESMEN
A Competent

B Not Yet Competent

II. Catatan :
....................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

Sukoharjo, 27 Desember 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel,

Hal 7 / 8
Suharto, S.Pd.,M.Pd. Ahmad Mubarok,
Mubarok S.T

Hal 8 / 8