Soal Sesi Sinkronus

Identitas Peserta Latih

Nama lengkap
Kelas yang diambil Stunting
Pendidikan terakhir
Pekerjaan
Instansi
Kab/Kota
Provinsi

Kelas WAG

Ibu/Bapak peserta pelatihan, dipersilakan membuat perencanaan program berdasarkan

skenario masalah yang disampaikan berikut.

Skenario Studi Kasus

Letak Kecamatan Alfa cukup jauh jaraknya dengan ibu kota kabupaten, berbatasan
dengan pantai dan gunung yang gersang. Sebagian besar penduduknya mempunyai
pendidikan rendah dan rata-rata bekerja sebagai nelayan, buruh tani, dan buruh lainnya.
Penduduknya masih banyak yang tidak mempunyai jamban tertutup, sementara sumber air
bersih terbatas.

Di kecamatan Alfa terdapat satu Puskesmas yang mempunyai seorang dokter, 6 bidan, 4
perawat, dan 3 orang tenaga kesehatan lainnya, serta tenaga administrasi. Di Kecamatan Alfa
terdapat 1 Pustu dan 5 Posyandu, tetapi hanya 3 Posyandu yang rutin melakukan kegiatannya.
Kegiatan pelayanan untuk ibu hamil dilakukan di Puskesmas/Pustu dan Posyandu. Pelayanan
kesehatan didapat dari Puskesmas dan Pustu. Posyandu memberikan layanan penimbangan
bayi/anak dan edukasi tentang pengasuhan anak oleh bidan. Tenaga kesehatan cukup aktif
memberikan pelayanan kesehatan pada ibu hamil, bayi dan anak.

Kecamatan Alfa merupakan kecamatan langganan terjadinya gizi buruk setiap tahun,
dan juga banyak anak balita berukuran pendek. Menurut catatan Puskesmas, sekitar 40% ibu
hamil menderita anemia dan 24% ibu hamil mempunyai LiLA < 23.5 cm. Hanya sekitar 53%
ibu hamil mendapatkan sedikitnya 90 tablet TTD dan diperkirakan hanya 1/3 dari ibu hamil
mengonsumsi TTD 90 tablet atau lebih. Penyakit yang sering diderita bayi dan anak adalah
diare, batuk dan pilek. Hanya 47% bayi/anak yang mendapat imunisasi lengkap dan cakupan
suplementasi Vitamin A sekitar 57%. Pola makan pada umumnya sangat sederhana, terdiri
dari makanan pokok dan lauk sayur dan tempe/tahu, walaupun mereka yang tinggal di dekat
pantai cukup sering makan ikan yang tidak laku dijual. Sebagian besar ibu menyusui bayinya,
tetapi biasanya sejak umur 2-3 bulan bayi sudah diperkenalkan pada pisang yang dilumatkan,
karena khawatir bayi masih lapar. Makanan tambahan selain ASI yang sering diberikan pada
bayi/anak adalah makanan sumber karbohidrat seperti nasi dan makanan olahan dari tepung,

Learning Center PDRC FKM UI

elearning.pdrcfkm@ui.ac.id Halaman 1 dari 4
dicampur dengan lauk dan sayur, tahu dan tempe, namun jarang diberi pangan hewani seperti
daging, ayam dan ikan. Sesekali bayi/anak diberi telur ayam. Rata-rata laki-laki di kecamatan
Alfa merokok.

Pemerintah mengadakan program PMT untuk ibu hamil yang KEK dan untuk balita
sesuai kriteria. Pada umumnya PMT tersebut dikonsumsi oleh ibu hamil atau balita. Namun
setelah PMT habis pola konsumsi mereka kembali ke kebiasaan semula, sehingga bisa
diharapkan kemudian ibu hamil dan anak akan mengalami kekurangan asupan adekuat yang
akhirnya berpengaruh terhadap status gizinya.

Tenaga kesehatan sangat ingin memberikan edukasi kepada masyarakat, tetapi karena
jumlah tenaga kesehatan di kecamatan tersebut terbatas, maka kegiatan edukasi juga terbatas.
Kader sebetulnya bersemangat untuk mendukung tenaga kesehatan. Tenaga kesehatan
merasakan kekurangan waktu dan kurangnya pemberdayaan tentang pesan yang harus
disampaikan baik kepada kader maupun kepada masyarakat. Alat bantu edukasi yang ada
kurang sesuai dengan yang dibutuhkan untuk menjawab pertanyaan kader dan masyarakat.
Tenaga kesehatan merasa perlu mendapatkan pelatihan tambahan.

TUGAS

Berdasarkan Skenario di atas, bagaimanakah rencana program pencegahan stunting di

wilayah Kecamatan Alfa, berdasarkan permasalahan yang ada?

JAWABAN

1. Identifikasi Masalah di Kecamatan Alfa

Masalah terkait Stunting di kecamatan Alfa adalah:

a. …
b. …
c. …
d. dst

Masalah prioritas yang akan ditindaklanjuti: …..

Tentukan masalah yang menurut Saudara paling penting diprioritaskan untuk
menurunkan stunting. Saudara bisa memilih satu atau lebih masalah prioritas

2. Identifikasi Faktor Penyebab atau Faktor Risiko dari Masalah Prioritas

….
….

3. Menentukan Intervensi Prioritas

(Pilih intervensi yang paling penting dan dapat dilakukan untuk mengatasi masalah yang
disebutkan di poin 1. Sertakan persiapan apa yang perlu dilakukan dan pihak yang terlibat).

Aktivitas 1:
 …

Aktivitas 2:

Learning Center PDRC FKM UI

elearning.pdrcfkm@ui.ac.id Halaman 2 dari 4
  …

dst

4. Menentukan Tujuan Kegiatan untuk Mengatasi Masalah Prioritas Terkait

Tujuan aktivitas 1 ….
Tujuan aktivitas 2 ….

dst

5. Rencana Monitoring & Evaluasi

(silakan tuliskan rencana monitoring dan evaluasi masing-masing aktivitas yang dilakukan)

Rencana Monitoring Aktivitas 1

…..

dst

6. Peluang & Tantangan

(silakan tuliskan peluang dan tantangan dalam implementasi)

Peluang:
 …
 …

Tantangan:
 …
 …

7. Selain dari skenario di atas, sesuai pengalaman Saudara di lapangan, apakah yang
menjadi faktor pendukung dan penghambat atau tantangan penurunan angka
stunting di wilayah kerja Saudara? (bisa menyebutkan lebih dari 1 faktor utama)

Peluang:
 …
 …

Tantangan:
 …
 …

Learning Center PDRC FKM UI

elearning.pdrcfkm@ui.ac.id Halaman 3 dari 4
 Panduan Penilaian
Kriteria Kurang (<70) Baik (70 – 85) Sangat Baik (86 –
100)
Prioritas Masalah tidak relevan Masalah relevan Masalah relevan
masalah dengan tupoksi dan dengan tupoksi namun dengan tupoksi dan
tidak memiliki tidak memiliki memiliki justifikasi
justifikasi yang jelas justifikasi yang jelas yang jelas
Identifikasi Tidak rinci dan tidak Rinci namun tidak Rinci dan mengikuti
faktor risiko mengikuti pathway sesuai dengan pathway yang ada
pathway
Intervensi Intervensi tidak Intervensi sesuai Intervensi sesuai
prioritas sesuai dengan tujuan dengan tujuan namun dengan tujuan dan
dan belum belum menjelaskan menjelaskan pihak
menjelaskan pihak pihak yang akan yang akan dilibatkan
yang akan dilibatkan dilibatkan
Tujuan Kurang sesuai dengan Sesuai dengan Sesuai dengan prioritas
kegiatan prioritas dan kurang prioritas tetapi kurang dan lengkap
lengkap lengkap
Rencana monev Tidak menjelaskan Rencana monev Rencana monev
rencana monev untuk kurang dijelaskan disusun dengan jelas
kegiatan prioritas dengan baik (waktu baik (waktu maupun
maupun indikator) indikatornya)
Antisipasi Antisipasi tantangan Antisipasi tantangan Antisipasi tantangan
tantangan dan dan peluang tidak dan peluang sesuai dan peluang sesuai
peluang sesuai dengan tujuan dengan tujuan tetapi dengan tujuan dan
tidak menjelaskan menjelaskan
bagaimana menangani bagaimana menangani
Tantangan dan Tantangan dan
memanfaatkan memanfaatkan Peluang
Peluang

Peluang dan tantangan dari pengalaman di lapangan (diluar kasus skenario)

Learning Center PDRC FKM UI

elearning.pdrcfkm@ui.ac.id Halaman 4 dari 4