PLANOS DE AULA

PLANO DE AULA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS/ESCOLA: _________________________________________________________________________________________

PLANO DE AULA N.º________________ TEMPO LETIVO: 50 MIN. ANO: 7.º ANO TURMA: ________________ DATA: ________________

TEMA
Terra em transformação

SUBTEMA
Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO
Hipótese da Deriva Continental: argumentos.

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Exploração das págs. 66 a 69. • Manual
• Sistematização da informação sobre os • PowerPoint® Tectónica de Placas e deformação
argumentos que apoiam a Hipótese da Deriva das rochas
Continental. • Vídeo Argumentos a favor da Teoria da Deriva
Continental

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Sistematizar informação sobre a Teoria da Deriva Continental, explicitando os argumentos que a apoiaram e
que a fragilizaram, tendo em conta o seu contexto histórico.

AVALIAÇÃO
Grelhas de registo (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais).

TPC/ANOTAÇÕES

Liga-te à Terra 7
© Raiz Editora, 2021
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TEMA
Terra em transformação

SUBTEMA
Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO

Continuação do estudo da Hipótese da Deriva Continental: argumentos.

Fragilidades desta teoria. Atividade Analisa.

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Exploração das págs. 66 a 69. • Manual
• Sistematização da informação sobre os • PowerPoint® Tectónica de Placas e deformação
argumentos que apoiam a Hipótese da Deriva das rochas
Continental. • Vídeo Argumentos a favor da Teoria da Deriva
• Realização da atividade Analisa, pág. 68. Continental
• Exploração das propostas de correção da
atividade.

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Sistematizar informação sobre a Teoria da Deriva Continental, explicitando os argumentos que a apoiaram e
que a fragilizaram, tendo em conta o seu contexto histórico.

AVALIAÇÃO
Grelhas de registo (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais).

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TEMA
Terra em transformação

SUBTEMA
Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO

Ciência, Tecnologia e Sociedade: contributos do conhecimento da expansão dos fundos oceânicos.

Atividade Analisa.

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Exploração das págs. 70 e 71. • Manual
• Realização da atividade Analisa, pág. 71. • PowerPoint® Tectónica de Placas e deformação
• Exploração das propostas de correção da das rochas
atividade. • Vídeo Paleomagnetismo no oceano Atlântico.

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Caracterizar a morfologia dos fundos oceânicos, relacionando a idade e o paleomagnetismo das rochas que
os constituem com a distância ao eixo da dorsal médio-oceânica.

AVALIAÇÃO
Grelhas de registo (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais).

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TEMA
Terra em transformação

SUBTEMA
Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO
Realização da atividade «Como acontece a expansão dos fundos oceânicos?».

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Realização da atividade prática Liga-te ao • Manual
laboratório (pág. 72). • Vídeo Morfologia e expansão dos fundos
• Análise e discussão dos resultados. oceânicos

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Caracterizar a morfologia dos fundos oceânicos, relacionando a idade e o paleomagnetismo das rochas que
os constituem com a distância ao eixo da dorsal médio-oceânica.

AVALIAÇÃO
Grelhas de registo (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais).

TPC/ANOTAÇÕES

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TEMA
Terra em transformação

SUBTEMA
Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO
Teoria da Tectónica de Placas. Correntes de convecção. Tipos de limites.

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Exploração das págs. 73 e 75. • Manual
• Sistematização da informação sobre a Teoria da • PowerPoint® Tectónica de Placas e deformação
Tectónica de Placas. das rochas
• Vídeo Tipo de placas e limites tectónicos

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Relacionar a expansão e a destruição dos fundos oceânicos com a Teoria da Tectónica de Placas (limites
entre placas) e com a constância do volume e da massa da Terra.

AVALIAÇÃO
Grelhas de registo (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais).

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TEMA
Terra em transformação

SUBTEMA
Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO

Teoria da tectónica de placas. Morfologia dos fundos oceânicos.

Realização da atividade
«Qual é o mecanismo responsável pelo movimento das placas tectónicas?».

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Exploração da imagem da pág. 73. • Manual
• Realização da atividade prática (Liga-te ao • PowerPoint® Tectónica de Placas e deformação
laboratório, pág. 76). das rochas
• Análise e discussão dos resultados. • Vídeo Correntes de convecção

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Relacionar a expansão e a destruição dos fundos oceânicos com a Teoria da Tectónica de Placas (limites
entre placas) e com a constância do volume e da massa da Terra.

AVALIAÇÃO
Grelhas de registo (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais).

TPC/ANOTAÇÕES

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TEMA
Terra em transformação

SUBTEMA
Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO
Tipos de limites das placas tectónicas.

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Exploração das págs. 74 e 75. • Manual
• Sistematização da informação sobre os limites • PowerPoint® Tectónica de Placas e deformação
das placas tectónicas. das rochas
• Vídeos
Dinâmica interna da Terra
Mobilidade das placas tectónicas

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Relacionar a expansão e a destruição dos fundos oceânicos com a Teoria da Tectónica de Placas (limites
entre placas) e com a constância do volume e da massa da Terra.

AVALIAÇÃO
Grelhas de registo (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais).

TPC/ANOTAÇÕES

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SUBTEMA
Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO
Atividade «À descoberta da história das teorias».

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Realização da atividade Liga-te à História da • Manual
Ciência (pág. 77). • Vídeo Contributos para as Teorias da Deriva
• Exploração das propostas de correção da continental e da Tectónica de placas.
atividade.

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

Sistematizar informação sobre a Teoria da Deriva Continental, explicitando os argumentos que a apoiaram e
que a fragilizaram, tendo em conta o seu contexto histórico.
Caracterizar a morfologia dos fundos oceânicos, relacionando a idade e o paleomagnetismo das rochas que
os constituem com a distância ao eixo da dorsal médio-oceânica.
Relacionar a expansão e a destruição dos fundos oceânicos com a Teoria da Tectónica de Placas (limites
entre placas) e com a constância do volume e da massa da Terra.

AVALIAÇÃO
Grelhas de registo (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais).

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TEMA

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SUBTEMA
Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO
Deformações das rochas. Tipos de forças. Dobras.

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Exploração das págs. 78 e 79. • Manual
• Sistematização da informação sobre os tipos de • PowerPoint® Tectónica de Placas e deformação
forças e dobras. das rochas
• Vídeo Deformações geológicas – Dobras

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Explicar a deformação das rochas (dobras e falhas), tendo em conta o comportamento dos materiais (dúctil e
frágil) e o tipo de forças a que são sujeitos, relacionando-as com a formação de cadeias montanhosas.

AVALIAÇÃO
Grelhas de registo (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais).

TPC/ANOTAÇÕES

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TEMA
Terra em transformação

SUBTEMA
Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO
Falhas. Atividade Analisa.

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Exploração da pág. 80. • Manual
• Realização da atividade Analisa (pág. 79). • PowerPoint® Tectónica de Placas e deformação
• Exploração das propostas de correção da das rochas
atividade • Vídeo Deformações geológicas – Falhas

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Explicar a deformação das rochas (dobras e falhas), tendo em conta o comportamento dos materiais (dúctil e
frágil) e o tipo de forças a que são sujeitos, relacionando-as com a formação de cadeias montanhosas.

AVALIAÇÃO
Grelhas de registo (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais).

TPC/ANOTAÇÕES

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Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO
Realização da atividade «Como explicar a formação de falhas?».

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Realização da atividade prática Liga-te ao • Manual
laboratório (pág. 81). • Vídeo Formação de dobras e falhas
• Análise e discussão dos resultados. • Simulador Quais são as estruturas tectónicas
obtidas pela ação das diferentes forças?

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Explicar a deformação das rochas (dobras e falhas), tendo em conta o comportamento dos materiais (dúctil e
frágil) e o tipo de forças a que são sujeitos, relacionando-as com a formação de cadeias montanhosas.

AVALIAÇÃO
Grelhas de registo (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais).

TPC/ANOTAÇÕES

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Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO
Tectónica em Portugal.

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Exploração da pág. 82. • Manual
• Sistematização da informação sobre a tectónica • PowerPoint® Tectónica de Placas e deformação
em Portugal. das rochas
• Vídeo Formação de cadeias montanhosas

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Explicar a deformação das rochas (dobras e falhas), tendo em conta o comportamento dos materiais (dúctil e
frágil) e o tipo de forças a que são sujeitos, relacionando-as com a formação de cadeias montanhosas.

AVALIAÇÃO
Grelhas de registo (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais).

TPC/ANOTAÇÕES
• Atividade Organiza, pág. 85
• Atividade Consolida, págs. 86 e 87
• Caderno de Atividades (Fichas 5 e 6)

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SUMÁRIO
Atividade «À descoberta da tectónica nos Açores».

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Realização da atividade Liga-te a Portugal, (pág. • Manual
83). • PowerPoint® Tectónica de Placas e deformação
• Exploração das propostas de correção da das rochas
atividade

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Relacionar a expansão e a destruição dos fundos oceânicos com a Teoria da Tectónica de Placas (limites
entre placas) e com a constância do volume e da massa da Terra.
Explicar a deformação das rochas (dobras e falhas), tendo em conta o comportamento dos materiais (dúctil e
frágil) e o tipo de forças a que são sujeitos, relacionando-as com a formação de cadeias montanhosas.

AVALIAÇÃO
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Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO

Correção dos trabalhos de casa.

Importância das profissões oceanógrafo de petróleos e engenheiro cartográfico na sociedade.

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Revisão da aula anterior. Correção dos • Manual
trabalhos de casa.
• Discussão da importância das profissões
oceanógrafo de petróleos e engenheiro
cartográfico (Poderás ser…, pág. 88).

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

AVALIAÇÃO
Grelhas de registo (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais).

TPC/ANOTAÇÕES
Proposta de visualização do filme Terramoto – Falha de Santo André (Luzes, Ciência… Ação!, pág. 89) e
preenchimento do respetivo guião (Dossiê do Professor – Recursos Essenciais, pág. 26).

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SUBTEMA
Estrutura e dinâmica interna da Terra

SUMÁRIO
Planificação da atividade interdisciplinar «Continentes divididos».

AÇÕES ESTRATÉGICAS RECURSOS

• Exploração do recurso «Continentes divididos» • Manual
(Liga-te +, págs. 90 e 91).
• Discussão em grupo sobre a importância do
trabalho colaborativo e da articulação curricular.
• Planificação, em grupo, da proposta de
atividade interdisciplinar.

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

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