Grande Section

5-6 ans

maternelle
TOUT LE PROGRAMME
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+ 1 60 Conforme au nouveau programme
TOCOLLANT
S

Écriture

Lecture

Maths

Découverte
du monde

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Les histoires du cahier

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 Grande Section
5-6 ans

maternelle
TOUT LE PROGRAMME
Kerstin Hache-Thibon
Professeur des écoles

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Jeanine Villani DÉCALCOM
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Le papier de cet ouvrage est composé

de fibres naturelles, renouvelables,
fabriquées à partir de bois
provenant de forêts gérées
de manière responsable.
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Conforme au programme scolaire, Mon cahier maternelle couvre tous les apprentissages de l’année
de Grande Section dans un même ouvrage. Au fil des pages, des activités progressives
sont proposées de manière alternée, comme à l’école, cela permet ainsi de varier les compétences.

La matière abordée 14 21
M AT H S
ÉCRITURE
dans la page est Le chiffre et la La compétence
signalée par Lesft!cb ouclfs!q es bse!mft!njovtdvmft!g-!m-!c-!k!fu!h/ Bttpdjfs!mf!dijggsf!8
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Pour les parents,
Micha le chat une explication concise
accompagne l’enfant 

de l’objectif visé
au fil des activités. 
pour comprendre ce sur

quoi travaille l’enfant.


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Des activités progressives

permettent
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pas à pas.

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Les histoires du cahier sont à écouter À la fin du cahier, 2 Sur la première

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sont proposées. Prends une feuil

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Coordination éditoriale et édition : Isabelle Lecharny / Conception de maquette intérieure : Petits Pois / Illustrations de la mascotte : Mélanie Grandgirard / Illustrations intérieures : Virginie Chiodo / Mise en page : Irilys / Crédits photographiques :
Couverture : cahier : © Serg64/Shutterstock ; feutres : © Igor Avramchuk/Shutterstock ; colle : © Alessio Radice/Shutterstock - p. 26 : escargot : © ZTS/Shutterstock ; papillon : © Valclav Pierce/Shutterstock ; taupe : © Tramper/Shutterstock ; truite :
© Melina Fawver/Shutterstock ; oiseau : © Gabor Ruff/Shutterstock - p. 52 : batteur à main : © sevenke/Shutterstock ; batteur électrique : © Planner/Shutterstock ; couteau à beurre : © Luminis/Shutterstock ; couteau scie : © Mike Flippo/Shut-
terstock ; couteau : © Francesco Ridolfi/Shutterstock ; écumoire : Volk OFF-ZS-BP/Shutterstock ; fouet : © Luis Francisco Cordero/Shutterstock ; passoire : © Sandra van der Steen/Shutterstock ; presse ail : © nicobatista/Shutterstock ; presse-fruit
manuel : © Natalia Siverina/Shutterstock ; presse purée :© ivaschenko Roman/Shutterstock ; rape manuelle : © sjeacle/Shutterstock ; hachoir électrique : © trailexplorers/Shutterstock - p. 65 : arbre en été : © Elena Elisseeva/Shutterstock ; arbre en
hiver : © Martina I Meyer/Shutterstock ; arbre en automne : © Pinchuk Alexey/Shutterstock ; arbre au printemps : © Vladitto/Shutterstock ; enfant avec fraise : © Elina Manninen/Shutterstock ; enfant avec pomme : © Gorilla/Shutterstock ; enfant avec
arbre : © pichugin Dmitry/Shutterstock ; enfant avec muguet : © Renata Osinka ; activité 1 : feutres : © Igor Avramchuk/Shutterstock ; ciseaux : © Roman Sigaev/Shutterstock ; fil : © S. M./Shutterstock ; baguettes : © Chris Leachman/Shutterstock –
activité 2 : feuille de papier : © photo on line/Shuttersstock ; ciseaux : © Roman Sigaev/Shutterstock ; colle : ©Alessio Radice/Shutterstock ; attache parisienne : © Nathan ; photo d’enfant : © Tree of life/Shutterstock ; feutres : © Igor Avramchuk/
Shutterstock – activité 3 : pinceau : SRNR/Shutterstock ; bouteille : © Ekaterina Starshaya/Shutterstock ; peintures : © Dino O./Shutterstock ; riz : © Murat Subatli/Shutterstock ; colle : ©Alessio Radice/Shutterstock ; feutres : © Igor Avramchuk/
Shutterstock ; balle de tennis : © Sailoor/Shutterstcck – activité 4 : feutres : © Igor Avramchuk/Shutterstock ; colle : ©Alessio Radice/Shutterstock ; boîte de chaussures : Tatiana popova/Shutterstock ; ciseaux : © Roman Sigaev/Shutterstock ; papier
cadeaux : © Jliri Hera/Shutterstock
© Éditions Nathan 2015 — ISBN : 978-2-09-189307-5 pour la présente édition. 2010 – ISBN : 978-2-09-186137-1 pour l’édition précédente – N° d’éditeur : 10209589 – IRILYS — mars 2015 – Imprimé en France par Loire Titoulet Offset.
 LANTS
Des AUTOCOaLhier
en fin de c
Som aire
m
Lecture 43
47
Florale la cigale
Le son « u »
3 Décoder un message
7 Lire les jours de la semaine 51 Les mots et leur définition
10 Reconnaître des mots 54 Les mots commençant par le même son
13 La petite chenille qui faisait des trous 58 Associer des éléments identiques
17 Compter des syllabes 62 L’ogre Michu
19 Les syllabes identiques 64 Le repérage des sons
22 L’alphabet 66 Repérer un intrus
25 La reconnaissance des syllabes 68 Les lettres et les sons
29 Former un mot 70 Les rimes
32 La grenouille qui avait une grande bouche 72 Comprendre une phrase
36 Les différents types d’écriture 75 Les mots identiques
40 La composition d’un mot 77 Retrouver des lettres au sein d’un mot

Écriture 34
38
Le c et le g
Le n et le m
1 Les traits horizontaux et verticaux
5 Les traits obliques 41 Le t et le l
8 Les courbes 45 Le b et le h
11 Les lignes brisées 49 Le p et le j
14 Les boucles 55 Le r et le s
20 La reproduction de motifs 57 Le v et le w
23 Le i et le u 59 Le y et le z
27 Le e et le o 63 Écrire un mot court
30 Le a et le d 67 Les légendes
71 Placer un mot dans une phrase

Maths 35
39
Le chiffre et la quantité 9
Se repérer sur un quadrillage
2 Compter jusqu’à 4
6 Les nombres de 1 à 4 42 Le nombre et la quantité 10
9 Le chiffre et la quantité 5 46 Les nombres de 1 à 10
12 La symétrie 48 Comprendre une double consigne
15 Continuer une suite 50 Tracer un itinéraire
18 Le chiffre et la quantité 6 53 S’initier à la soustraction
21 Le chiffre et la quantité 7 61 Compléter une quantité
24 Le chiffre et la quantité 8 69 Autant que
28 Ajouter une quantité 73 Comparer des tailles
31 Résoudre un problème 76 S’initier à l’addition
33 Les formes géométriques 78 Reconnaître des solides

Découverte du monde 44
52
La vie végétale
Les objets du quotidien
4 Le corps
16 L’eau 56 Les matériaux
26 Les animaux et leur milieu 60 Les risques de la rue
37 Le jour et la nuit 65 Reconnaître les saisons
74 Se déplacer sur un plan

Activités manuelles Mon mémo d' anglais

Le mobile Le jeu de quilles Les nombres Les couleurs
La carte d’anniversaire La boîte à trésors Le temps qui passe Le temps qu’il fait
Les fruits
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La Grande Section est une année où l’enfant renforce et structure les apprentissages de la Petite
Section et de la Moyenne Section. Il progresse dans son appropriation du langage et la maîtrise
de la langue française. Il se prépare plus précisément à apprendre à lire et, donc,
à découvrir le fonctionnement de l’écrit ainsi qu’à acquérir les gestes de l’écriture.

1 Se préparer à apprendre à lire

Une attention particulière est accordée à la compréhension.
Les histoires contribuent largement au développement Astuce !
de cette capacité, gage d’un apprentissage réussi de Relisez souvent les mêmes
la lecture. Elles familiarisent l’enfant avec le français histoires à votre enfant.
écrit. En le questionnant, on attire son attention sur les Invitez -le à les raconter ensuite.
éléments importants du récit. Votre enfant va également N’hésitez pas à frapper dans
scander les syllabes de mots. Il va les dénombrer, repérer les mains les syllabes des mots
des syllabes identiques dans des mots, trouver des mots pour accompagner une chanson
qui ont une syllabe finale commune, des mots qui riment. ou une comptine.
Il va commencer à repérer des sons et à faire correspondre Faites découper à votre enfant
avec exactitude des sons et des lettres pour quelques voyelles des images où l’on entend le
et quelques consonnes. Il s’habituera aux correspondances même son lorsqu’on nomme ce
entre les trois écritures (cursive, script, capitales d’imprimerie). qu’elles représentent.
Enfin il va découvrir, à l’oral, d’autres langues que le français.

Astuce ! 2 Commencer à écrire

Pour travailler les rotations, faites
reproduire à votre enfant les boucles à
l’endroit comme le l, à l’envers comme le j,
et les grandes lettres comme le f… en mimant
d’abord le geste dans l’espace. Par ailleurs,
tandis qu’il écrit sur une feuille, à une
table, veillez bien à la tenue de son crayon,
à la position de la page et au respect du
sens de l’écriture des lettres.
Votre enfant va pratiquer des exercices graphiques
qui le conduisent de façon progressive à des tracés
de plus en plus complexes et qui vont l’amener à
maîtriser les tracés de base de l’écriture.
Si l’apprentissage systématique de l’écriture relève
du CP, votre enfant va néanmoins apprendre à
tracer des lettres et des petits mots simples en
écriture cursive entre deux lignes.

Co
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3 Utiliser les nombres et explorer
les formes et les grandeurs
Progressivement, votre enfant apprend la suite
des nombres et l’utilise pour dénombrer. Il comprend peu
à peu leurs fonctions et les utilise dans des
situations où ils ont un sens (ajouter, retirer,
comparer…). À la fin de l’école maternelle, des petits
problèmes sont proposés, mais ce n’est qu’au CP
que les signes des opérations et le signe « = »
seront installés.
Votre enfant apprend à nommer les formes géométriques
et à reconnaître quelques solides, à comparer des tailles.
Cela constitue une première approche de la géométrie.
Astuce !
A marché, dans la nature, en ville, au
Au
zoo…, attirez l’attention de votre enfant
sur les caractéristiques du lieu où vous vous
trouvez et aidez-le à prendre des repères dans
l’espace. Ensemble, lisez des documentaires.
Pour se repérer dans le temps, utilisez des
calendriers, des horloges, un sablier. En toute
occasion, utilisez un vocabulaire précis.
5 Réaliser des objets
Les activités manuelles sont un excellent
moyen de développer les possibilités
sensorielles et motrices de l’enfant.
Elles développent ses facultés d’attention
et de concentration. L’enfant prend plaisir à
agir dans un but bien précis dont la réalisation
est source de fierté.
s
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Astuce !
Vous pouvez intéresser votre enfant aux
nombres : en consultant le calendrier,
au cours de jeux de société, en lisant
des albums à compter, en affichant
dans sa chambre un poster où figurent
des chiffres dans l’ordre croissant.
Découvrir le monde
4
En Grande Section, votre enfant poursuit la découverte
d’objets techniques usuels et le monde de la matière.
Il observe différentes manifestations de la vie animale
et végétale. Il découvre les caractéristiques des
différentes parties du corps et des cinq sens.
Il apprend à se repérer dans le temps et dans l’espace.
Astuce !
P
Proposez à votre enfant des coloriages en y participant
vous-même, si besoin est, pour éviter qu’il se lasse. Pour
l’inciter à dessiner, n’hésitez pas à dessiner vous-même
avant de l’inviter à poursuivre le dessin. Vous pouvez
aussi vous inspirer des activités présentées dans ce cahier
pour en proposer de nouvelles sur d’autres thèmes.
Par Anne Popet, conseillère pédagogique
 1
ÉCRITURE

Les traits horizontaux et verticaux

Tracer des droites pour aborder plus tard les lettres minuscules comme t, l, j, p...

ObServe bIen les étiquettes et reproduis leur moTif sur les dessins.

CoNtinue le dessin en repassant sur les traits gris, puis

sur les poIntillés et reproduis-le toUt(e) seul(e).
 2
M AT H S

Compter jusqu’à 4
Dénombrer jusqu’à 4 en utilisant instinctivement l’addition et la soustraction.

CoLle l’autocoLlant d’un poUssin dans chaque œuf cassé et écris

dans les étiquettes le noMbRe de poUssins que tu as coLlés.
 3
LECTURE

Décoder un message
Décoder un message en passant du signe à la lettre.

Suis le code poUr coMpléter les moTs.

▲ ■ – ✕ ■
A E I O U

✕ ■ ■ ▲ ■ ✕ ■
S _L _ _ L N_ _ G_ ET _ _ L_

▲ ■ ▲ ■ ✕ ■ ▲ ■ ▲ ✕
B _ T _ _ _ _ _ S_ _ _ _V _ _ N

✕ ■ ■ ■ ■ ✕ ■ ■
C _ TR_ _ _ LL_ L_N _ P _ _ L _
 DÉ
4
COUVERTE

Le corps
Connaître les différentes parties du corps.

Demande à un adulte de te lire les différentes parties du coRps

noMmées sur les autocoLlants. CoLle les étiquettes au boN endroIt
sur le dessin.
 Grande Section
5-6 ans

maternelle
TOUT LE PROGRAMME
+ 160
AUTOCOLLA
N TS

Un cahier pour poursuivre à la maison les apprentissages de l’école

Des activités ludiques et variées pour revoir la totalité du programme
de la classe de Grande Section de maternelle :

en écriture pour s’initier à la maîtrise du geste et s’exercer à tracer des lettres

en lecture pour une première approche du monde de l’écrit avec des activités
de reconnaissance des mots et des histoires
en maths pour s’initier à la numération et se repérer dans l’espace
en découverte du monde pour se familiariser avec son environnement
et enrichir son vocabulaire

Conception graphique : Yann Buhot, illustration : Mélanie Grandgirard

Un mémo d’anglais illustré pour une première initiation.
Des activités manuelles pour développer son habileté, son sens pratique
et son imagination.

ISBN : 978-2-09-189307-5

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Toute Petite Section Petite Section Moyenne Section
i Grande Section
2-3 ans 3-4 ans 4-5 ans 5-6 ans