ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) D.

energi potensialnya meningkat dan energi kinetiknya menurun

1. Pemanfaatan jenis mikroorganisme banyak digunakan untuk meningkatkan kualitas hasil pertanian. E. energi kinetiknya meningkat dan energi potensinya tetap
Mikroorganisme yang digunakan untuk pestisida biologis karena menghasilkan racun untuk menekan
pertumbuhan larva hama tanaman adalah … 9. Perhatikan ciri-ciri tumbuhan berikut:
(1) terdapat dua generasi,
A. Pasteurella pestis D. Bacillus anthraxis (2) memiliki daun majemuk,
B. Aspergillus niger E. Saccharomyces cerevisiae (3) reproduksi secara vegetatif dan generatif, dan
C. Bacillus thuringiensis (4) memiliki bunga.
Yang merupakan ciri-ciri Divisio Pteridophyta adalah ….
2. Morfin dan heroin merupakan jenis narkoba yang sangat berbahaya karena jika disalahgunakan dapat
menyebabkan kematian. Cara kerja narkoba tersebut adalah menekan sistem syaraf pusat dan A. (2), (3) D. (1), (2)
mengurangi aktivitas fungsional tubuh. Morfin dan heroin merupakan psikotropika jenis …. A. stimulan B. (1), (3) E. (2), (4)
D. perangsang C. (3),(4)
B. depresan E. halusinogen 10. Makhluk hidup dikelompokkan dalam taksa berikut.
C. sedatif (1) Monera
3. Seorang guru IPA akan mengembangkan media dalam pembelajaran dengan kompetensi dasar “Siswa (2) Animalia
mampu Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan (3) Fungi
komposisi utama penyusun sel”. Media pembelajaran yang paling sesuai untuk membantu siswa (4) Bryophyta
mencapai kompetensi dasar tersebut adalah …. Takson yang seluruh anggotanya heterotrof adalah. …
A. mind-mapping dan peta konsep D. diagram dan video animasi A. (2) dan (3) D. (2) dan (4)
B. spesimen asli dan video animasi E. media pop-up dan kartu bergambar C. grafik dan B. (3) dan (4) E. (1) dan (2)
jaring-jaring kehidupan C. (1) dan (3)
4. Perhatikan kisi-kisi penilaian hasil belajar berikut ini! 11. Perhatikan kelompok hewan dalam gambar berikut ini. Siswa mengalami kesulitan mana yang termasuk
serangga

Selain jumlah pasang

Yang
kakinya, yang seharusnya menjadi perhatian anda saat mengamati kesamaan dan perbedaan hewan
dalam gambar tersebut sehingga ditemukan satu dasar pengelompokan secara dikotomi adalah ….
menunjukkan kesuaian antara indikator pencapaian kompetensi dan teknik penilaiannya adalah nomor A. habitat tempat hidupnya D. pembagian ruas tubuhnya
…. B. cara dan aparatus geraknya E. cara makan dan tipe mulutnya
A. (2) dan (3) D. (1) dan (2) C. jumlah pasang sayapnya
B. (1), (2), dan (3) E. (1) dan (3) 12. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
C. (3) (1) Tekanan magma di dalam perut gunung berapi
5. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini! (2) Tumbukan antar lempeng kulit bumi
(1) Menandakan gunung berapi yang segera atau sedang meletus atau ada keadaan kritis yang (3) Runtuhan di dalam gua kapur
menimbulkan bencana. (4) Ledakan dinamit
(2) Letusan pembukaan dimulai dengan abu dan asap. Yang dapat menyebabkan gempa bumi oleh tenaga endogen adalah peristiwa nomor ….
(3) Letusan berpeluang terjadi dalam waktu 24 jam. A. (2) dan (3) D. (1), (2), dan (3)
(4) Wilayah yang terancam bahaya di rekomendasikan untuk di kosongkan. B. (1) dan (2) E. (1), (2), (3), dan (4)
Pernyataan-pernyataan tersebut menunjukkan ciri-ciri gunung berapi mempunyai status ….
C. (3) dan (4)
A. Labil D. Waspada
13. Keberadaan bakteri dan jamur di dalam tanah memberikan peran penting bagi kesuburan tanah, yaitu …. A.
B. Awas E. Siaga
membantu terjadinya siklus energi dalam tanah
C. Darurat
B. bobot isi tanah lebih tinggi dan berhumus
6. Perhatikan soal berikut!
Gerak refleks terjadi secara spontan, dan pada umumnya bertujuan untuk menghindari kemungkinan C. meningkatkan daya simpan air dalam tanah
kerusakan yang mengganggu. Jelaskan urutan jalannya rangsang pada gerak refleks! Berdasarkan D. meningkatnya karbondioksida dalam tanah
taksonomi kognitif Bloom-revisi, soal tersebut termasuk pada ranah .... A. Evaluasi D. pemahaman E. struktur tanah menjadi masif dan berongga
B. Penerapan E. analisis-sintesis 14. Pada praktikum materi tertentu, kita harus membuat larutan dengan jalan mengencerkan dari larutan
pekatnya. Cara yang tepat dalam pengenceran asam sulfat pekat agar tidak terjadi hal-hal yang
C. pengetahuan merugikan adalah ….
7. Hormon adrenalin identik dengan kegiatan manusia yang menantang atau bersifat petualangan. Dalam hal
A. ke dalam labu takar diisi air terlebih dahulu, kemudian ditambah asam sulfat pekat dan
tertentu hormon tersebut diproduksi lebih banyak untuk menjaga keseimbangan tubuh, karena hormon
diencerkan sampai tanda batas
adrenalin berfungsi untuk ….
B. ke dalam gelas ukur diisi asam sulfat encer, kemudian ditambah asam sulfat pekat lalu
A. menaikkan tekanan darah D. merombak kadar gula darah diencerkan sampai tanda batas
B. merangsang kerja pernafasan E. mengatur metabolisme tubuh C. ke dalam labu takar diisi asam sulfat pekat, kemudian ditambah asam sulfat encer dan diencerkan
C. menginisiasi kerja hormon lain sampai tanda batas
D. ke dalam gelas ukur diisi air terlebih dahulu, kemudian ditambah asam sulfat pekat dan
8. Sebuah balok meluncur turun di atas bidang miring dengan besar kecepatan yang semakin membesar. diencerkan sampai tanda batas
Ketika balok meluncur turun, maka …. E. ke dalam labu takar diisi asam sulfat yang akan diencerkan, kemudian ditambah air dan
A. energi potensialnya meningkat dan energi kinetiknya tetap diencerkan sampai tanda batas
B. energi kinetik dan energi potensialnya meningkat 15. Melalui mata pelajaran IPA, guru diharapkan dapat mengembangkan pembelajaran agar para siswa mampu
C. energi potensialnya menurun dan energi kinetiknya meningkat “menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia”. Untuk mencapai kompetensi
dasar tersebut, salah satu indikator dan jenis penilaian yang sesuai adalah siswa mampu ….
 A. menggambarkan siklus transfer gen, dengan penilaian esai dan rubrik D. (3), (4), dan (5)
B. memberikan contoh teknologi plasmid, dengan penilaian pilihan ganda E. (2), (3), dan (4)
C. menjelaskan karakteristik kultur jaringan, dengan penilaian pilihan ganda 21. Perhatikan gambar bunga di berikut!
D. membedakan bioteknologi tradisional dan modern, dengan penilaian esai
Jika diperhatikan, bunga tersebut mekar pada saat terkena
E. mendeskripsikan pemanfaatan mikroba, dengan penilaian rubrik kinerja
cahaya matahari, dan menguncup pada saat tidak ada
cahaya matahari. Gerakan bunga tersebut adalah ….
16. Hasil percobaan terhadap beberapa larutan diperoleh data sebagai berikut. A. fotonasti, karena dipengaruhi oleh cahaya
B. niktinasti, karena tekanan turgor pada malam hari
C. thigmonasti, karena dipengaruhi getaran
D. termonasti, karena dipengaruhi oleh perubahan suhu
Larutan
E. Seismonasti, karena dipengaruhi sentuhan
sabun terhadap indikator di atas akan memberi warna berturut-turut ....
A. biru, biru, tak berwarna, merah
22. Untuk menjaga keseimbangan dalam metabolisme tubuh, nefron ginjal menyerap kembali zat-zat yang
B. biru, biru, merah, biru masih dibutuhkan, yaitu ….
C. biru, tak berwarna, merah, merah A. asam urat dan glukosa
D. merah, merah, tak berwarna, merah B. asam amino dan urea
E. merah, biru, tak berwarna, merah C. glukosa, ion Na+, dan Cl
17. Seorang siswa melakukan kegiatan menimbang beberapa benda di laboratorium. Hasil pengamatan guru D. air dan kreatinin
menunjukkan bahwa setiap mengawali kegiatan menimbang siswa itu selalu mengecek posisi nol
timbangannya. Hasil ini dapat dijadikan penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi E. kreatinin dan urea
yang terkait dengan sikap …. 23. Tabel berikut menunjukkan laju metabolik untuk beberapa jenis aktivitas
A. obyektif orang dewasa dengan massa rata-rata 65 kg
B. skeptis
C. jujur
D. rasa ingin tahu
E. subyektif
18. Tiga lampu identik dirangkai dengan sakelar dan batere
seperti ditunjukkan pada gambar berikut.Apa yang terjadi Seseorang yang
pada nyala lampu A dan B ketika saklar ditutup?

bermassa 65 kg melakukan kegiatan rutin berlari pagi selama 1 jam per hari, maka perkiraan besarnya
energi yang ditransformasi untuk berlari selama 10 hari adalah …. (1 J = 0,24 kal)
A. 11500 kkal D. 173880 kkal
B. 9936 kkal E. 41400 kkal
C. 17388 kkal

A. Lampu A lebih terang, B meredup D. Lampu A dan B meredup 24. Perhatikan jenis-jenis bencana berikut ini!
B. Lampu A dan B menjadi lebih terang E. Lampu A meredup, B lebih terang C. Lampu A (1) Gempa bumi (4) Angin topan
(2) Konflik masyarakat (5) Perang saudara
akan tetap sama, B meredup
(3) Kekeringan
Yang termasuk bencana alam adalah nomor ….
19. Data hasil sebuah penelitian pendahuluan menunjukkan:
A. (1), (3), dan (4) D. (2), (3), dan (4)
(1) padang rumput yang diamati mengalami kekeringan berkepanjangan
(2) di padang tersebut hidup sekelompok zebra dan singa, dan B. (3), (4), dan (5) E. (4), (5), dan (6)
(3) akibat kekeringan tersebut terjadi penurunan kuantitas produsen. C. (1), (2), dan (3)
Hipotesis yang dapat diambil berdasarkan paparan data pendahuluan tersebut adalah akan terjadi …. 25. Perhatikan gambar prosedur percobaan yang dilakukan siswa berikut!
A. penurunan populasi zebra dan singa
B. peningkatan populasi zebra dan singa
C. penurunan populasi singa tetapi populasi zebra stabil
D. penurunan populasi zebra sedangkan populasi singa stabil
E. penurunan populasi rumput yang mendekati zero
20. Pada kurikulum IPA yang berlaku terdapat tujuan pembelajaran seperti berikut. (1) Mendeskripsikan adanya
interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya di lingkungan sekolah (2) Mempresentasikan
percobaan dan hasilnya pengaruh jenis dan intensitas aktivitas pada frekuensi denyut jantung
(3) Mengidentifikasi keanekaragaman tumbuhan yang terdapat di halaman sekolah
(4) Memperoleh data hasil observasi pengelolaan sampah dalam kehidupan sehari-hari (5) Kaldu pada Labu 1, dipanaskan
Menjelaskan langkah pembuktian jenis kegiatan mempengaruhi kerja otot rangka manusia. lalu didinginkan labu terbuka.
Tujuan pembelajaran yang mengembangkan pengetahuan faktual adalah …. Kaldu pada Labu 2, dipanaskan lalu didinginkan labu ditutup kain kasa.
A. (1), (2), dan (3) Kaldu pada labu 3, dipanaskan lalu didinginkan labu ditutup rapat.
B. (1), (3), dan (4) Hasil pendinginan Labu 1, 2, dan 3 menunjukkan perbedaan. Hal tersebut menunjukkan bahwa ….
A. mikroba dalam air kaldu berasal dari udara kotor
C. (2), (3), dan (5)
 B. air kaldu yang terbuka berubah menjadi organisme kehidupan sehari-hari.
C. air kaldu yang dipanaskan belum mematikan mikroba (5) Menjelaskan penerapan usaha dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka
manusia.
D. mikroba berasal dari air kaldu yang dibiarkan terbuka Tujuan pembelajaran yang mengembangkan pengetahuan konseptual adalah ….
E. udara kotor dapat menyebabkan air kaldu keruh A. (1), (3), dan (5)
26. Berikut ini ditunjukkan gambar termometer bimetal dan tabel daftar koefisien muai beberapa bahan.
B. (2), (3), dan (4)
C. (3), (4), dan (5)
D. (1), (2), dan (4)
E. (1), (2), dan (3)
31. Hasil evaluasi pembelajaran menunjukkan bahwa siswa memahami semakin besar massa suatu benda akan
semakin cepat waktu untuk jatuh sampai di permukaan tanah. Untuk memecahkan masalah tersebut, guru
merancang pembelajaran yang menyediakan dua jenis kelereng dengan volume sama yang satu terbuat
dari plastik sedangkan lainnya dari besi, kemudian siswa melakukan percobaan untuk mengamati ….
A. waktu yang diperlukan oleh dua jenis kelereng yang dijatuhkan secara bersamaan dari ketinggian
Term yang berbeda
ometer bimetal dibuat dari koil bimetal (lihat gambar). Termometer bimetal yang paling peka B. gerak dua jenis kelereng yang secara berturutan dijatuhkan dari ketinggian yang berbeda C.
terhadap perubahan suhu adalah termometer yang koilnya terbuat dari bimetal ….
penjelasan tentang waktu tempuh dari benda jatuh bebas yang ternyata bergantung pada massa
A. aluminium dan besi D. tembaga dan besi
benda
B. kuningan dan tembaga E. besi dan kuningan
D. gerak dua jenis kelereng yang secara berturutan dijatuhkan dari ketinggian yang sama E. waktu
C. tembaga dan aluminium
yang diperlukan oleh dua jenis kelereng yang dijatuhkan secara bersamaan dari ketinggian yang
27. Antibodi monoklonal merupakan antibodi yang spesifik untuk melawan antigen tertentu. Antibodi ini dapat sama
diproduksi dengan memanfaatkan teknologi ….
32. Melalui mata pelajaran IPA, guru diharapkan dapat mengembangkan pembelajaran agar para siswa
A. DNA rekombinan mampu “menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi
B. kultur jaringan pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan”. Untuk mencapai kompetensi dasar tersebut, salah satu
C. reproduksi indikator dan jenis penilaian yang sesuai adalah siswa dapat ….
D. enzimatis A. menggambarkan siklus reproduksi lumut, dengan penilaian esai dan rubrik
E. hibridoma B. mendeskripsikan prosedur mencangkok, dengan penilaian rubrik kinerja
28. Tiga lampu identik dirangkai dengan sakelar dan batere C. memadukan antara alat dan jenis reproduksi, dengan penilaian menjodohkan
seperti D. memberikan contoh reproduksi bakteri, dengan penilaian pilihan ganda
ditunjukkan
pada E. menjelaskan karakteristik reproduksi katak, dengan penilaian pilihan ganda
gambar 33. Berikut ini adalah gambar sebuah gitar yang memiliki panjang senar 75 cm.
berikut.Apa
yang terjadi
pada nyala lampu B dan C ketika saklar ditutup?
A. Lampu B meredup, C lebih terang
B. Lampu B dan C menjadi lebih terang
Jika salah satu senar itu diperpendek sepanjang x dengan cara
C. Lampu B dan C meredup
D. Lampu B lebih terang, C meredup menekannya dengan jari akan menghasilkan nada dengan frekuensi dasar f, dan jika jari dilepas senar
E. Lampu B akan tetap sama, C meredup akan menghasilkan nada dengan frekuensi setengahnya, maka besarnya x adalah ….
A. 25 cm
B. 56,25 cm
C. 50 cm
29. Pendulum mana sajakah yang digunakan bila
akan melakukan percobaan untuk meneliti D. 37,5 cm
apakah simpangan awal mempengaruhi E. 18,75 cm
periode? 34. Seorang siswa diberi soal uraian untuk dikerjakan, tanpa pemberitahuan sehari berikutnya soal tersebut
A. 4 dan 5 dengan simpangan awal diberikan lagi, ternyata kedua hasil pekerjaan yang ia tulis persis sama yaitu hanya sampai pada setengah
berbeda langkah dari keseluruhan yang mestinya dikerjakan, hari berikutnya diberikan lagi hasilnya juga sama. Hasil
ini menunjukkan bahwa siswa tersebut memiliki sikap ….
B. 2 dan 5 dengan simpangan awal sama
A. rasa ingin tahu yang rendah
C. 1 dan 3 dengan simpangan awal
berbeda B. skeptis yang rendah
D. 1 dan 4 dengan simpangan awal berbeda C. disiplin yang tinggi
E. 2 dan 4 dengan simpangan awal sama D. jujur yang tinggi
E. obyektif yang stabil
35. Perhatikan gambar dinamo listrik berikut ini!
A. medan listrik menghasilkan medan magnet
30. Pada kurikulum IPA yang berlaku terdapat tujuan pembelajaran seperti berikut. (1) Mendeskripsikan
interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya dan akibat dinamika interaksi tersebut. B. torsi oleh gaya magnet yang bekerja pada kumparan
(2) Mempresentasikan hasil percobaan pengaruh jenis dan intensitas aktivitas pada frekuensi denyut yang berarus listrik akan menggerakkan kumparan
jantung. tersebut
(3) Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya C. medan magnet menghasilkan medan listrik
tanah untuk kehidupan. D. perubahan medan listrik yang menembus
(4) Menyajikan data tentang hasil penyelidikan manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam permukaan kumparan yang bergerak akan
 menghasilkan medan magnet di dalam kumparan D. daun dan tangkai daun akan menutup, karena terjadi perubahan
tersebut struktur sel pada jaringan tulang daun
E. perubahan medan magnet yang menembus E. daun dan tangkai daun tidak menutup, karena yang diberi
permukaan kumparan yang bergerak akan sentuhan atau tekanan bukan pada bagian daun
menghasilkan arus listrik di dalam kumparan 42. Efek rumah kaca merupakan fenomena yang sering dipandang sebagai hal negatif. Mekanisme efek
tersebut rumah kaca yang terkendali sebenarnya diperlukan bagi kehidupan di bumi, karena .… A. mengurangi
36. Makhluk tidak dapat hidup tanpa adanya faktor biotik dan abiotik lingkungannya. Jika seorang peneliti pencemaran udara
ingin membuktikan prinsip tersebut maka pertanyaan penelitian yang tepat diajukan adalah ….
B. menghangatkan suhu bumi
A. Jika lingkungan berubah, apakah pola yang dibentuk jaring-jaring makanan berubah juga? B.
C. mencegah terjadinya lubang ozon
apakah semakin kompleks jaring-jaring makanan, semakin stabil ekosistem suatu lingkungan?
D. menghambat radiasi sinar matahari
C. mengapa rantai makanan yang panjang menggambarkan kondisi ekosistem yang lebih baik? D.
E. menyerap kembali limbah industri
apakah jaring-jaring makanan yang sama dapat ditemukan di dalam ekosistem darat dan air? E. 43. Pada kurikulum IPA yang berlaku terdapat tujuan pembelajaran seperti berikut. (1) Mendeskripsikan
mengapa semakin besar keanekaragaman organisme, semakin menguntungkan pihak predator? interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya dan akibat dinamika interaksi tersebut
37. Bangunan di daerah perkotaan dan industri yang terbuat dari besi cepat mengalami perkaratan (korosi). (2) Mempresentasikan percobaan dan hasilnya pengaruh jenis dan intensitas aktivitas pada frekuensi
Untuk mengatasi perkaratan perlu dilakukan pengecatan pada bangunan yang terbuat dari besi. denyut jantung
Perkaratan tersebut disebabkan oleh pencemaran udara berupa …. (3) Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya
tanah untuk kehidupan
A. CO dan SO2 D. CO2 dan SO2 (4) Menyajikan perolehan data tentang hasil penyelidikan manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam
B. CO dan CO2 E. SO2 dan NO2 kehidupan sehari-hari
C. CO2 dan NO2 (5) Menjelaskan langkah pembuktian jenis kegiatan mempengaruhi kerja otot rangka manusia.
38. Tiga lampu identik dirangkai dengan sakelar dan batere seperti ditunjukkan pada gambar berikut. Tujuan pembelajaran yang mengembangkan pengetahuan prosedural adalah ….
Apa yang terjadi pada nyala lampu A dan A. (3), (4), dan (5)
C ketika saklar ditutup?
B. (2), (3), dan (4)
C. (1), (2), dan (3)
D. (2), (4), dan (5)
A. Lampu A dan C menjadi lebih terang E. (1), (2), dan (4)
B. Lampu A meredup, C lebih terang 44. Seseorang mendorong sebuah balok di atas bidang datar dengan besar kecepatan tetap. Ketika balok
bergerak, maka ….
C. Lampu A dan C meredup
D. Lampu A akan tetap sama, C A. energi kinetik dan energi potensialnya tetap
meredup B. energi potensialnya meningkat dan energi kinetiknya tetap
E. Lampu A lebih terang, C meredup C. energi kinetik dan energi potensialnya meningkat
D. energi kinetiknya meningkat dan energi potensinya tetap
E. energi potensialnya meningkat dan energi kinetiknya menurun
39. Hasil tes, LKS, dan laporan pada materi Pencemaran Lingkungan, diperoleh data skor beberapa siswa
45. Mengapa burung yang bertengger di satu kabel jaringan listrik tidak kesetrum? A. Kaki-kaki burung
sebagai berikut:
berpijak pada satu kabel, maka beda tegangan antara kedua pijakan tersebut kecil,sehingga arus
melalui tubuh burung kecil dan tidak mengakibatkan efek kesetrum.
B. Tubuh burung memiliki nilai hambatan yang sangat kecil, sehingga arus yang mengalir pada
tubuh burung tidak dirasakan burung itu sebagai efek kesetrum
Berdasarkan
C. Antara dua pijakan kaki burung jaraknya dekat, maka tegangan antara kedua pijakan tersebut
data di atas, keputusan yang tepat diambil guru adalah …. kecil,sehingga arus melalui tubuh burung kecil dan tidak mengakibatkan efek kesetrum.
A. siswa C, G, L memberi penguatan kepada temannya D. Tubuh burung memiliki nilai hambatan yang sangat besar, sehingga arus yang melaluinya sangat
B. siswa F, K, L ditugasi membagi ilmu kepada temannya kecil, tidak terjadi efek kesetrum
C. tidak ada siswa yang bermasalah karena rata-rata sudah baik E. Pada kulit telapak kaki burung terdapat lapisan kulit yang bersifat isolator yang hambatannya
besar, maka arus yang melalui tubuh burung kecil, tidak terjadi efek kestrum.
D. siswa A, G, M diberi tambahan tugas terkait LKS
46. Seekor tikus berjalan di sepanjang pipa pralon yang lurus dan datar. Grafik berikut menunjukkan
E. siswa B, I, J patut diberi remidial beberapa bagian materi pelajaran hubungan posisi (x) tikus di dalam pipa terhadap waktu (t).
40. Seseorang mengalami gejala kepala pening, agak demam, mata berair, tenggorokan seperti kering, maka Pernyataan berikut yang benar adalah ….
yang dapat disarankan kepada orang tersebut agar tidak terjadi gangguan yang lebih parah adalah …. A. A. pada t ke 15 s kecepatan tikus lebih kecil
segera minum obat pelega nafas, minum air hangat, melakukan olah raga ringan B. minum obat pereda dibanding kecepatannya pada saat t = 5 s
sakit kepala, makan dan minum yang cukup, dan istirahat B. pada t ke 40 s, tikus sedang bergerak
C. minum obat pereda sakit kepala, menetesi mata yang berair, dan istirahat tidur dengan
D. minum obat turun panas, segera minum air hangat, makan, dan istirahat tidur kecepatan tetap
E. segera minum air hangat, mengkonsumsi vitamin, dan minum obat influenza 41. C. pada t ke 48 s, tikus sedang bergerak
dengan kecepatan sebesar 4 m/s
Perhatikan gambar bagian tumbuhan Mimosa pudica berikut!Jika seorang
D. pada t ke 15 s kecepatan tikus lebih besar
siswa memberi sentuhan atau tekanan pada bagian yang ditunjuk anak
dibanding kecepatannya pada saat t = 5 s
panah, maka yang terjadi adalah ….
E. pada t ke 20 s, tikus sedang diam (berhenti
A. daun menutup karena perubahan tekanan turgor pada daun,
tidak bergerak)
sedangkan tangkai daun tidak menutup
47. Melalui mata pelajaran IPA, guru diharapkan dapat mengembangkan pembelajaran agar para siswa mampu
B. daun menutup karena perubahan struktur jaringan tulang daun, “menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup”. Untuk
sedangkan tangkai daun tidak menutup mencapai kompetensi dasar tersebut, salah satu indikator dan jenis penilaian yang sesuai adalah siswa
C. daun dan tangkai daun akan menutup, karena terjadi mampu ….
perubahan tekanan turgor pada tulang daun A. menganalisis pewarisan sifat resesif letal, dengan penilaian pilihan ganda
B. membedakan monohibrida dan dihibrida, dengan penilaian esai dan rubrik C.
membedakan kultur jaringan dan teknologi kloning, dengan penilaian esai
D. memberikan contoh pewarisan buta warna, dengan penilaian pilihan ganda
E. menggambarkan pewarisan hemofili, dengan penilaian esai dan rubrik
48. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
(1) Rumah sederhana berbentuk panggung
(2) Bahan bangunan seringan mungkin
(3) Konstruksi dengan penahan beban yang memadai
(4) Struktur fondasi yang sangat dalam dari bata merah
(5) Menggunakan atap rumah dari genting.
Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas, prinsip pembuatan rumah tahan gempa sebagai upaya
mitigasi bencana gempa terdapat pada nomor ….
A. (3), (4), dan (5)
B. (2), (4), dan (5)
C. (1), (2), dan (3)
D. (1), (3), dan (5)
E. (1), (2), dan (4)
49. Gambar berikut menunjukkan sehelai daun yang dilihat dengan (a) mata telanjang, dan (b) menggunakan
lup.
Jika titik dekat
mata normal 25 cm dan jarak fokus lup 10 cm, maka perbesaran anguler pada penggunaan lup di atas
adalah ….
A. 5 x D. 0,4 x
B. 3,5 x E. 2,5 x
C. 4 x
50. Seorang guru IPA selalu menjumpai permasalahan hasil tes yang rendah pada topik optik. Dalam rangka
memecahkan masalah ini, ia kemudian mendiagnosis secara intensif kemungkinan penyebabnya,
diantaranya dengan cara mengidentifikasi ulang beberapa pekerjaan siswa dan juga mewawancarai siswa.
Hasil diagnosis mengindikasikan bahwa penyebab utama rendahnya hasil belajar pada topik ini karena
mayoritas siswa tidak memahami tentang sifat-sifat bayangan (tegak, terbalik, maya, nyata), bahkan 57. Pada pengamatan preparat mikroskopik di laboratorium sering terjadi siswa tidak dapat melihat bayangan
sebagian mereka tidak dapat membedakan antara pengertian bayangan dan bayang-bayang. Guru
menyadari bahwa selama ini tidak pernah melakukan kegiatan laboratorium yang dapat menunjang
pembelajaran, selain itu ia menduga walaupun siswanya berusia di atas 12 tahun yang menurut Piaget
mereka berada pada tahap berpikir formal, namun mungkin masih banyak yang berada pada tahap berpikir
konkrit atau peralihan, sehingga konsep tentang bayangan masih bersifat abstrak bagi mereka.
Berdasarkan analisis tersebut, maka pertanyaan penelitian yang sesuai untuk PTK adalah ....
A. Apakah penerapan pembelajaran terintegrasi kegiatan laboratorium dapat meningkatkan hasil
belajar siswa?
B. Mengapa siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep bayangan?
C. Faktor-faktor apakah yang menyebabkan rendahnya hasil belar siswa?
D. Siapakah yang paling bertanggungjawab dalam peningkatan hasil belajar siswa?
E. Bagaimanakah meningkan hasil belajar siswa?
51. Seseorang mendorong naik sebuah balok di atas bidang miring dengan besar kecepatan tetap. Ketika
balok bergerak naik, maka ….
A. energi kinetik dan energi potensialnya meningkat
B. energi potensialnya meningkat dan energi kinetiknya menurun
C. energi totalnya tetap
D. energi potensialnya meningkat dan energi kinetiknya tetap
E. energi kinetiknya meningkat dan energi potensinya tetap
52. Seorang peneliti menemukan tumbuhan dengan ciri-ciri:
(1) memiliki akar tunggang,
(2) mempunyai kambium,
(3) tidak memiliki bunga sejati, dan
(4) terdapat bakal biji pada daun buah.
Berdasarkan ciri-ciri di atas, tumbuhan tersebut termasuk dalam ….
A. Bryophyta D. Pteridophyta
B. Monocotyledonae E. Dicotylodonae
C. Gymnospermae
53. Guru IPA yang kreatif seharusnya mampu menentukan media pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar
sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Salah satu contoh urutan penyajian materi ajar
menggunakan media yang tepat untuk pembelajaran “pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan
makhluk hidup” adalah ….
A. guru membagikan lembar kegiatan kepada siswa - siswa berdiskusi kelompok - siswa
menggunakan media telepon genggam untuk browsing jawaban - siswa mempresentasikan hasil
diskusi - guru memberi penegasan
B. guru menyajikan fenomena melalui video - guru memunculkan pertanyaan terkait tayangan video -
siswa berdiskusi kelompok - siswa mempresentasikan hasil diskusi - guru memberi penegasan C. guru
membagikan lembar kegiatan - siswa berkelompok bereksperimen - siswa berdiskusi menjawab
pertanyaan pada lembar kegiatan - siswa mempresentasikan hasil eksperimen - guru memberikan
penegasan
D. guru memberi pertanyaan klasikal - siswa diberi kesempatan menjawab - guru menayangkan video
terkait pertanyaan - guru memberi penjelasan - guru memberi kesempatan siswa bertanya E. guru menjelaskan
tentang beda potensial dengan power point - guru memberi pertanyaan - siswa berdiskusi kelompok - siswa
mempresentasikan hasil diskusi - guru memberi penegasan 54. Seorang guru IPA akan mengembangkan media
dalam pembelajaran dengan kompetensi dasar “Siswa mampu menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan
dan dampaknya bagi ekosistem”. Media pembelajaran yang paling sesuai untuk membantu siswa mencapai
kompetensi dasar tersebut adalah …. A. diagram dan video animasi D. spesimen asli dan video animasi B.
grafik dan jaring-jaring kehidupan E. mind-mapping dan peta konsep C. media pop-up dan kartu bergambar
55. Pada salah satu kompetensi dasar IPA jenjang SMP disebutkan bahwa pada akhir pembelajaran, siswa
mampu mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan
komposisi utama penyusun sel. Salah satu materi pelajaran yang dapat mendukung pencapaian
kompetensi tersebut dan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa adalah ….
A. mitokondria merupakan organel penghasil energi melalui proses respirasi seluler B.
kloroplas merupakan organel penghasil energi untuk membentuk karbohidrat
C. sel memiliki organel-organel yang berfungsi dalam mengendalikan
metabolisme sel
D. nukleus, retikulum endoplasma, dan ribosom berperan dalam sintesis protein
E. membran plasma mempunyai kemampuan mengenali dan menyeleksi benda asing
56. Hidroponik merupakan teknologi dalam reproduksi tumbuhan dengan media air. Keuntungan teknik
hidroponik adalah ….
A. pemeliharaan lebih mudah D. kualitas produksi lebih baik B. dapat menanam banyak
tumbuhan E. membutuhkan zat hara banyak C. memerlukan lahan cukup luas
preparat secara jelas, sehingga salinan gambar tidak sesuai dengan preparat yang diamati. Hal tersebut
bisa terjadi karena kesalahan prosedur kerja yang dilakukan siswa, seperti ….
A. preparat pada gelas objek tidak diberi medium air
B. preparat yang diamati merupakan preparat permanen yang sudah lama
C. cahaya yang memantul ke gelas objek terlalu banyak
D. lensa okuler mikroskop yang digunakan kotor
E. preparat yang diamati dengan gambar di buku berbeda
58. Berikut adalah tahapan dalam kultur jaringan:
1) perbanyakan planlet,
2) pembentukan kalus sel,
3) aklimatisasi tanaman baru di tanah, dan
4) penumbuhan jaringan pada medium.
Urutan kultur jaringan yang benar adalah ….
A. 2-3-1-4 D. 1-2-3-4
B. 4-2-1-3 E. 3-1-2-4
C. 3-2-4-1
59. Berikut ini adalah gambar pipa organa terbuka yang memiliki frekuensi dasar f.
Jika ujungnya ditutup, pipa organa
 tersebut akan menghasilkan frekuensi dasar ….
A. turun menjadi seperempatnya
B. turun menjadi setengahnya
C. naik menjadi empat kalinya
D. tetap
E. naik menjadi dua kali lipatnya
60. Seorang siswa diberi soal uraian untuk dikerjakan, tanpa pemberitahuan sehari berikutnya soal yang sama
diberikan lagi, ternyata kedua hasil pekerjaan yang ia tulis persis sama yaitu hanya sampai pada sepertiga
langkah dari keseluruhan yang mestinya dikerjakan. Hasil ini dapat dijadikan sebagai penilaian sikap yang Berdasarkan data tersebut
sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi tentang …. yang tergolong koloid adalah cairan nomor ….
A. disiplin A. 2 dan 4 D. 1 dan 3
B. rasa ingin tahu B. 1 dan 2 E. 4 dan 5
C. obyektif C. 3 dan 4
66. Fungsi hormon antidiuretik berperan dalam menjaga homeostasis sehingga metabolisme tubuh stabil.
D. jujur
Secara spesifik hormon tersebut ….
E. skeptis A. merangsang penyerapan kembali air pada tubulus ginjal dan menambah permiabilitas tubulus
61. Gambar berikut menunjukkan seekor burung yang sedang ginjal terhadap air
bertengger di satu kabel jaringan listrik dengan kuat arus B. merangsang penyerapan kembali air pada usus dan menambah permiabilitas dinding usus
2000 A.Jika kabel memiliki hambatan per satuan panjang terhadap air
sebesar 2,5 x 10-5 Ω, dan jarak antara dua posisi telapak
burung sebesar 4 cm, maka tegangan antara dua titik C. merangsang penyerapan kembali air pada lambung dan menambah permiabilitas dinding
lambung terhadap air
pijakan
burung adalah .... D. merangsang penyerapan kembali air pada rectum dan menambah permiabilitas dinding rectum
terhadap air
A. 8 x 10-3 volt
E. merangsang penyerapan kembali air pada tubulus ginjal dan mengurangi permiabilitas tubulus
B. 2,5 x 10-3 volt ginjal terhadap air
C. 2 x 10-3 volt 67. Gambar berikut menunjukkan hasil pengukuran kalor yang dibutuhkan untuk menaikkan 1 kg air dari suhu -40C
D. 1 x 10-1 volt sampai semua menjadi uap dengan suhu di atas 100 oC pada tekanan 1 atm.
E. 5 x 102 volt
62. Guru IPA yang kreatif seharusnya mampu menentukan media pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar
sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Salah satu contoh urutan penyajian materi ajar
menggunakan media yang tepat untuk pembelajaran “sistem peredaran darah pada manusia dan
memahami gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran
darah” adalah ….
A. guru membagikan lembar kegiatan kepada siswa - siswa berdiskusi kelompok - siswa
menggunakan media telepon genggam untuk browsing jawaban - siswa mempresentasikan hasil
diskusi - guru memberi penegasan Berdasarkan
B. guru memberi pertanyaan klasikal - siswa diberi kesempatan menjawab - guru menayangkan video
terkait pertanyaan - guru memberi penjelasan - guru memberi kesempatan siswa bertanya C. guru
grafik tersebut, ketika kalor yang diberikan mencapai 150 kkal, air berwujud ....
membagikan lembar kegiatan - siswa berkelompok bereksperimen - siswa berdiskusi menjawab
A. campuran padat dan cair D. gas
pertanyaan pada lembar kegiatan - siswa mempresentasikan hasil eksperimen - guru memberikan
penegasan B. campuran cair dan gas E. cair
D. guru menjelaskan tentang beda potensial dengan power point - guru memberi pertanyaan - siswa C. padat
berdiskusi kelompok - siswa mempresentasikan hasil diskusi - guru memberi penegasan E. guru 68. Perhatikan soal berikut!
menyajikan fenomena melalui video - guru memunculkan pertanyaan terkait tayangan video - siswa Bagaimana pendapatmu tentang pengelolaan sampah di lingkungan rumahmu dan solusi alternatif
berdiskusi kelompok - siswa mempresentasikan hasil diskusi - guru memberi penegasan apakah yang dapat kamu berikan agar masalah sampah di lingkunganmu dapat dikelola dengan baik?
Berdasarkan taksonomi kognitif Bloom-revisi, soal tersebut termasuk pada ranah .... A. analisis-sintesis D.
pengetahuan
B. pemahaman E. penerapan
C. evaluasi
63. Seorang guru IPA hendak mengajarkan materi tentang dampak pencemaran lingkungan bagi kehidupan 69. Sesuai Lampiran Permendikbud No. 24/2016, KD 3.4 (kelas VII) adalah “Menganalisis konsep suhu,
manusia. Model pembelajaran dan teknik asesmen yang tepat untuk proses belajar siswa adalah …. A. pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme
Discovery learning, kinerja dan rubrik menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan.” Berdasarkan KD tersebut, apersepsi yang paling
sesuai untuk mengawali pembelajaran tentang kalor adalah ….
B. Cooperative learning, rubrik kerja kelompok
A. miskonsepsi tentang kalor yang dimiliki siswa sebelum pembelajaran dimulai B.
C. Project-based learning, rubrik produk
manfaat mempelajari kalor untuk kehidupan sehari-hari
D. Problem-based learning, rubrik laporan
C. pemahaman tentang kalor yang diperoleh siswa dari lingkungan kehidupannya D.
E. Inquiry learning, prosedural dan portofolio
manfaat mempelajari kalor untuk memahami kehidupan hewan
64. Bagian dan organel sel eukariotik ada yang bermembran dan tidak bermembran. Fungsi membran dalam dari
mitokondria adalah …. E. pemahaman tentang suhu yang sudah dibelajarkan pada pertemuan sebelumnya
A. mengatur keluar masuknya metabolit D. penghasil dan tempat protein transpor B. tempat 70. Di dalam sel eukariotik ditemukan organel-organel endoplasmik yang dibatasi oleh membran plasma.
Bagian sel endoplasmik yang berperan dalam proses sintesis protein adalah….
utama pembentukan ATP E. tempat berlangsungnya siklus Krebs C. tempat biosintesis lipid
dan enzim A. nucleus, retikulum endoplasma, kompleks Golgi
65. Data berikut menampilkan data hasil pengamatan terhadap beberapa cairan B. nucleus, sentrosom, retikulum endoplasma
C. ribosom, retikulum endoplasma, badan mikro
 D. retikulum endoplasma, lisosom, kompleks Golgi B. grafik dan jaring-jaring kehidupan
E. glioksisom, retikulum endoplasma, ribosom C. mind-mapping dan peta konsep
71. Gambar berikut menunjukkan tangan orang yang sedang D. spesimen asli dan video animasi
menahan beban bermassa 3 kg dengan posisi lengan atas E. media pop-up dan kartu bergambar
ke 75. Berdasarkan hasil pengamatan pada saat siswa melakukan percobaan perkecambahan biji kacang hijau,
bawah dan lengan bawah mendatar.Diketahui massa beberapa siswa masih kesulitan merepresentasikan data dalam bentuk diagram. Untuk mengatasi hal
lengan tersebut, guru perlu memotivasi para siswa agar lebih tekun belajar dan menjadi pebelajar mandiri. Strategi
atas 2 kg dengan pusat massa terletak 12 cm dari sumbu yang tepat diterapkan guru adalah ….
sendi
A. eksplorasi dengan teknik observing
siku, jarak beban ke sumbu sendi siku 30 cm, dan
percepatan B. elaborasi dengan teknik mapping
gravitasi bumi 9,8 m/s2. Untuk menahan beban dengan C. presentasi dengan teknik story telling
posisi D. kontekstual dengan teknik scaffolding
lengan bawah mendatar otot bisep mengerjakan gaya tarik
E. performansi dengan teknik graphing
F
pada tulang lengan bawah yang berjarak 5 cm dari sumbu. 76. Kesalahan prosedur belajar yang sering dilakukan siswa dalam praktikum IPA adalah menggunakan
Jika pendekatan verifikatif. Mahasiswa hanya mencatat data pengamatan, kemudian diverifikasi dengan konsep-
gaya F sebesar 490 N, maka keuntungan mekanik sistem konsep yang telah tertulis di buku-buku. Dampak proses pembelajaran seperti itu membuat siswa kurang
adalah kreatif dan rasa ingin tahunya terbatas. Proses pembelajaran seperti itu dapat ditingkatkan dengan …
…. A. memberikan pekerjaan rumah yang cukup banyak terkait materi praktikum dan dikerjakan secara
A. 0,124 D. 2 individu
B. 0,5 E. 3 B. memberikan latihan-latihan setelah praktikum untuk memperdalam konsep-konsep penting C.
memberikan pertanyaan-pertanyaan dalam LKS yang harus dijawab siswa selama praktikum
C. 4
D. mengulang praktikum dengan merotasi anggota kelompok siswa agar terjadi kolaborasi
antarsiswa
72. Berikut ini ditunjukkan gambar termometer bimetal dan tabel daftar koefisien muai beberapa bahan.
E. memberikan tugas tambahan kepada kelompok siswa yang relevan dengan materi praktikum 77. Pada
percobaan Ingenhouz, sering dijumpai oksigen hasil fotosintesis tidak terkumpul dalam jumlah yang memadai
untuk dibuktikan dengan bara api. Hal tersebut bias disebabkan oleh ….
A. corong yang digunakan kecil, sehingga hanya sedikit Elodea sp. yang bisa digunakan B.
Elodea sp. yang digunakan terlalu banyak, sehingga fotosintesis tidak maksimal C. tabung
reaksi pada corong tidak berisi air penuh, sehingga oksigen menguap
D. selama percobaan, Elodea sp. yang digunakan tidak tercelup di dalam air
E. sedikit tangkai daun Elodea sp. yang masuk ke dalam corong dalam posisi terbalik
Termometer
bimetal dibuat dari koil bimetal (lihat gambar). Jika terdapat 4 termometer bimetal, yaitu (1) termometer
A, terbuat dari koil bimetal aluminium dan kuningan; 78. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(2) termometer B, terbuat dari koil bimetal aluminium dan tembaga; (1) Runtuhan di dalam gua kapur
(3) termometer C, terbuat dari koil bimetal aluminium dan besi; (2) Tumbukan antar lempeng kulit bumi
(4) termometer D, terbuat dari koil bimetal tembaga dan besi; (3) tekanan magma di dalam perut gunung berapi
maka pernyataan berikut ini yang benar adalah …. (4) getaran kulit bumi yang terjadi secara kontinu atau terus menerus.
A. urutan dari yang paling peka: A>B>C>D Yang dapat menyebabkan gempa bumi adalah peristiwa nomor ….
B. termometer C paling peka terhadap perubahan suhu A. (1), (2), dan (4)
C. termometer B paling peka terhadap perubahan suhu B. (1), (2), dan (3)
D. urutan dari yang paling peka: D>C>B>A C. (2), (3), dan (4)
E. termometer D paling peka terhadap perubahan suhu D. (1), (2), (3), dan (4)
73. Seorang guru IPA selalu menjumpai permasalahan hasil tes yang rendah pada topik optik. Dalam rangka E. (1), (3), dan (4)
memecahkan masalah ini, ia kemudian mendiagnosis secara intensif kemungkinan penyebabnya,
diantaranya dengan cara mengidentifikasi ulang beberapa pekerjaan siswa dan juga mewawancarai siswa. 79. Perhatikan pernyataan yang berhubungan dengan uji Sachs berikut!
Hasil diagnosis mengindikasikan bahwa penyebab utama rendahnya hasil belajar pada topik ini karena (1) Warna daun yang dipilih kurang hijau
mayoritas siswa tidak memahami tentang sifat-sifat bayangan (tegak, terbalik, maya, nyata), bahkan (2) Menutup sebagian daun dalam periode waktu yang pendek
sebagian mereka tidak dapat membedakan antara pengertian bayangan dan bayang-bayang. Guru (3) Memanasi daun dalam alkohol tidak lama
menyadari bahwa selama ini tidak pernah melakukan kegiatan laboratorium yang dapat menunjang (4) JKJ yang digunakan sudah rusak
pembelajaran, selain itu ia menduga walaupun siswanya berusia di atas 12 tahun yang menurut Piaget (5) Api Bunsen tidak bisa besar
mereka berada pada tahap berpikir formal, namun mungkin masih banyak yang berada pada tahap berpikir Hal-hal yang berpotensi menjadi penyebab siswa gagal dalam melakukan percobaan uji Sachs
konkrit atau peralihan, sehingga konsep tentang bayangan masih bersifat abstrak bagi mereka. Berdasarkan berdasarkan pernyataan di atas adalah .…
analisis tersebut, maka tindakan yang paling tepat diterapkan dalam PTK adalah .... A. (2) dan (4) D. (4) dan (5)
A. project-based learning B. (1) dan (3) E. (1) dan (2)
B. ceramah disertai dengan latihan soal-soal C. (3) dan (4)
C. ceramah dilengkapi dengan presentasi ppt 80. Tabel berikut menunjukkan laju metabolik untuk beberapa jenis aktivitas orang dewasa dengan massa rata-
rata 65 kg. Jika seorang bermassa 65 kg dalam 24 jam melakukan bermacam aktivitas yang dapat
D. pembelajaran dengan kegiatan laboratorium dikategorikan ke dalam 4 kelompok, yaitu tidur 6 jam, kerja fisik moderat 3 jam, aktifitas ringan 5 jam, dan
E. latihan soal-soal duduk dan berdiri di kantor/rumah/perjalanan 10 jam, maka perkiraan besaranya energi yang ditransformasi
74. Seorang guru IPA akan mengembangkan media dalam pembelajaran dengan kompetensi dasar “Siswa oleh orang tersebut adalah ….
mampu menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat
interaksi tersebut”. Media pembelajaran yang paling sesuai untuk membantu siswa mencapai kompetensi
dasar tersebut adalah ….
A. diagram dan video animasi

85. Aktivitas cacing tanah di dalam tanah dapat menyebabkan ….
86. Pada pembelajaran tentang getaran, guru menerapkan inkuiri terbimbing. Guru mengawali dengan
A. 4,100 x 107 J D. 1476 J
B. 1,476 x 107 J E. 4100 J
C. 875 J
81. Berikut ini disajikan tabel pemetaan kompetensi dan teknik penilaiannya.
Yang menunjukkan kesuaian antara kompetensi dan teknik penilaiannya adalah nomor …. A.
(1) dan (2) D. (1), (2), dan (3)
B. (3) E. (2) dan (3)
C. (1) dan (3)
82. Gambar berikut menunjukkan tangan orang yang sedang memegang
bola bermassa 4,2 kg dengan posisi lengan atas tegak ke atas dan
lengan bawah mendatar.Diketahui massa lengan atas 2 kg dengan
pusat massa terletak 12 cm dari sumbu sendi siku, jarak bola ke
sumbu sendi siku 30 cm, dan percepatan gravitasi bumi 9,8 m/s2.
Untuk menahan posisi lengan bawah mendatar otot trisep
mengerjakan gaya tarik F pada ujung tulang lengan yang berjarak 3
cm dari sumbu. Besarnya gaya F adalah ….
A. 500 N D. 490 N
B. 420 N E. 50 N
C. 49 N
83. Secara garis besar tahapan pembelajaran IPA dengan pendekatan inkuiri terbimbing meliputi: guru
menyajikan masalah dilanjutkan dengan peserta merancang, melaksanakan, dan menarik kesimpulan.
Pada suatu pertemuan, guru mengawali dengan menunjukkan sepotong balok di atas meja yang licin
ditarik tali melalui katrol yang dihubungkan ke beban yang massanya dapat diubah-ubah, selanjutnya
guru melontarkan pertanyaan: “Apakah massa beban mempengaruhi percepatan balok?”
Prosedur yang kemudian dilakukan adalah ….
A. Guru menjelaskan hukum kedua Newton, yaitu F=ma, dilanjutkan dengan sekelompok siswa
melakukan demonstrasi untuk membuktikan kebenaran hukum Newton tersebut, dilanjutkan
berlatih penerapan hukum kedua Newton dalam kehidupan sehari-hari
B. Guru membimbing siswa untuk mengajukan dugaan tentang pengaruh massa beban terhadap
percepatan, merancang percobaan untuk menguji dugaannya, melaksanakan percobaan,
menganalisis data percobaan, hingga menarik kesimpulan bahwa percepatan berbanding
terbalik dengan massa beban
C. Guru menjelaskan hukum kedua Newton, yaitu F=ma, kemudian siswa melakukan percobaan
dengan prosedur rinci yang diperintahkan oleh guru untuk membuktikan kebenaran hukum
Newton tersebut, , lalu dilanjutkan berlatih penerapan hukum kedua Newton dalam kehidupan
sehari-hari
D. Guru menjelaskan hukum kedua Newton, yaitu F=ma, dilanjutkan dengan melakukan demonstrasi
untuk membuktikan kebenaran hukum Newton tersebut, dilanjutkan berlatih penerapan hukum
kedua Newton dalam kehidupan sehari-hari yang sering ditemui siswa
E. Guru menjelaskan hukum kedua Newton, yaitu F=ma, kemudian siswa melakukan percobaan untuk
membuktikan kebenaran hukum Newton tersebut, lalu dilanjutkan berlatih penerapan hukum
kedua Newton dalam kehidupan sehari hari
84. Seorang guru SMP menetapkan indikator pencapaian kompetensi dasar “Siswa mampu menganalisis
gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak”.
Untuk memenuhi indikator tersebut, guru sebaiknya mengembangkan materi ajar …. A. alat gerak dan
sendi D. energi dalam kerja otot
B. diartrosis dan sinartrosis E. sarkomer dan kerja otot
C. peran aktin dan miosin
A. media tanah kering menjadi lebih banyak D. meningkatnya daya simpan air dalam tanah B.
meningkatnya karbondioksida dalam tanah E. bobot isi tanah lebih tinggi dan berhumus C. struktur tanah
menjadi masif dan berongga
menunjukkan getaran beban di ujung pegas yang digantung vertikal pada statip, selanjutnya guru
melontarkan pertanyaan: “Apakah massa beban mempengaruhi periode getaran?”
Prosedur yang kemudian dilakukan adalah ….
A. Guru membimbing siswa untuk mengajukan dugaan tentang pengaruh massa beban terhadap
periode, merancang percobaan untuk menguji dugaannya, melaksanakan percobaan,
menganalisis data percobaan, hingga menarik kesimpulan
B. Guru menjelaskan tentang persamaan periode getaran pada pegas, dilanjutkan dengan sekelompok
siswa melakukan demonstrasi untuk membuktikan kebenaran persamaan tersebut, mendiskusikan
hasilnya, dan mengelaborasi hasil ini pada getaran lain
C. Guru menjelaskan tentang persamaan periode getaran pada pegas, kemudian siswa melakukan
percobaan dengan prosedur rinci yang diperintahkan oleh guru untuk membuktikan kebenaran
persamaan tersebut
D. Guru menjelaskan tentang persamaan periode getaran pada pegas, kemudian siswa melakukan
percobaan untuk membuktikan kebenaran persamaan tersebut, mendiskusikan hasilnya, dan
mendisusikan penerapannya
E. Guru menjelaskan tentang persamaan periode getaran pada ujung pegas, dilanjutkan dengan
melakukan demonstrasi untuk membuktikan kebenaran persamaan tersebut
87. Seekor tikus berjalan di sepanjang pipa pralon yang lurus dan datar. Grafik berikut menunjukkan
hubungan posisi (x) tikus di dalam pipa terhadap waktu (t).
Pernyataan berikut yang benar adalah ….
A. pada t ke 40 s, tikus sedang diam (berhenti tidak bergerak)
B. pada t ke 15 s kecepatan tikus lebih kecil dibanding kecepatannya pada t ke 5 s C.
pada t ke 42 s, tikus sedang bergerak dengan kecepatan tetap
D. pada t ke 48 s, tikus sedang bergerak dengan kecepatan 5 m/s
E. pada t ke 15 s kecepatan tikus lebih besar dibanding kecepatannya pada t ke 5 s 88.
Tiga lampu yang identik, yaitu A, B, dan C, dirangkai dan
dihubungkan dengan batere seperti ditunjukkan pada
gambar berikut.
Bagaimana nyala lampu A dan C ketika saklar
ditutup?
A. Lampu A dan C meredup
B. Lampu A akan tetap sama, C meredup
C. Lampu A dan C menjadi lebih terang
D. Lampu A meredup, C lebih terang
E. Lampu A lebih terang, C meredup
89. Seorang guru IPA hendak mengajarkan materi tentang dampak eutrofikasi bagi ekosistem tumbuhan air.
Model pembelajaran dan teknik asesmen yang tepat untuk proses belajar siswa adalah …. A. Discovery
learning, kinerja dan rubrik
B. Cooperative learning, rubrik kerja kelompok
C. Problem-based learning, rubrik laporan
D. Inquiry learning, prosedural dan portofolio
E. Project-based learning, rubrik produk
90. Pada salah satu Kompetensi Dasar IPA jenjang SMP disebutkan bahwa pada akhir pembelajaran, siswa
mampu menganalisis konsep energi, pembentukan, dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari.
Materi pelajaran yang dapat mendukung pencapaian kompetensi tersebut dan sesuai dengan tingkat
 perkembangan siswa adalah …. C. (3), (5), dan (7)
A. fotosintesis membutuhkan sumber energi cahaya yang dapat mengaktivasi klorofil B. pada D. (1), (2), dan (3)
Siklus Calvin fotosintesis dibutuhkan CO2 untuk membentuk karbohidrat C. pada proses E. (4), (6), dan (8)
fermentasi, glukosa diubah menjadi energi dengan bantuan oksigen D. pada proses glikolisis 94. Perhatikan peta silsilah yang menggambarkan riwayat hemofili berikut!
dihasilkan ATP yang dapat digunakan sebagai sumber energi E. keanekaragaman hayati
mendukung tersedianya sumber energi yang tak terbarukan
91. Berikut ini adalah gambar interaksi makhluk hidup yang terjadi di sebuah ladang pertanian.

Berdasarkan peta tersebut, agar anak perempuan dari pasangan 2 dan 3 berkemungkinan tidak memiliki
keturunan buta warna maka ….
A. yang normal boleh menikahi laki-laki buta warna karena semua anaknya akan normal B. keduanya
boleh menikah tetapi pilihlah laki-laki yang tepat paling tidak hanya karier buta warna C. baik yang
normal maupun karier buta warna harus menikah dengan laki-laki normal
D. yang karier boleh menikahi laki-laki karier karena semua anak
perempuannya tidak akan buta warna
E. baik yang normal maupun karier sebaiknya tidak menikah
Pernyataan hipotesis yang tepat apabila burung
elang dan rubah banyak ditangkap untuk dipelihara adalah …. karena anak perempuannya letal 95. Tindakan infus akan dilakukan pada
A. hama tikus akan meningkat, dan burung pemakan serangga meningkat seorang pasien yang memiliki
B. serangga herbivora meningkat, dan serangga pemakan serangga juga meningkat C. tekanan darah 75 mm Hg di atas tekanan atmosfer. Jika tabung
cairan
serangga herbivora meningkat, dan burung pemangsa serangga akan meningkat D.
infus diletakkan pada ketinggian (h) yang menghasilkan tekanan
ular meningkat, katak meningkat, dan serangga pemakan serangga menurun hidrostatik kurang dari 75 mmHg, kemungkinan apakah yang akan
E. hama tikus akan berkurang, burung pemakan serangga akan berkurang juga terjadi?
92. Sesuai Lampiran Permendikbud Nomor 24/2016, KD 4.5 (kelas IX) adalah “Menyajikan hasil rancangan dan A. Tekanan darah pasien mengalami kenaikan.
pengukuran berbagai rangkaian listrik.” Perhatikan rumusan indikator pencapaian kompetensi berikut ini. B. Cairan infus dari tabung tidak dapat mengalir masuk ke
(1) Menyebutkan satuan tegangan (V), kuat arus (I), dan hambatan (R). pembuluh darah.
(2) Menjelaskan hubungan antara tegangan (V), kuat arus (I), dan hambatan (R).
(3) Memahami prinsip pengukuran hambatan pada percobaan dengan rangkaian sederhana yang terdiri C. Tekanan darah pasien mengalami penurunan.
dari batere, rheostat, dan resistor. D. Proses infus berjalan dengan baik.
(4) Membuat tabel tegangan (V) dan kuat arus (I) dari hasil percobaan dengan rangkaian sederhana yang E. Darah dari pembuluh darah pasien tidak mengalir ke selang
terdiri dari batere, rheostat, dan resistor. infus.
(5) Membuat grafik hubungan tegangan (V) terhadap kuat arus (I) dari hasil percobaan dengan rangkaian
sederhana yang terdiri dari batere, rheostat, dan resistor.
96. Cermin datar berbentuk persegi dengan sisi 40 cm dipasang di dinding. Seseorang yang berdiri 3 m di
(6) Membaca grafik hubungan tegangan (V) terhadap kuat arus (I) dari hasil percobaan dengan rangkaian
sederhana yang terdiri dari batere, rheostat, dan resistor. depan cermin dapat melihat bayangan separuh badan bagian atas dirinya. Kemudian ia melangkah 1 m
Indikator pencapaian kompetensi yang sesuai dengan KD 4.5 tersebut adalah rumusan nomor …. mendekati cermin dengan maksud ingin melihat lebih banyak bayangan dari bagian tubuhnya. Ketika
orang itu maju mendekat ke cermin, maka bayangan tubuhnya yang dapat ia lihat …. A. bertambah
A. (4), (5), dan (6) bagian bawahnya
B. (1), (2), (3), (4), (5), dan (6) B. bertambah
C. (3), (4), (5), dan (6) C. berkurang bagian atasnya
D. (2), (3), (4), (5), dan (6) D. berkurang
E. (3), (4), dan (5) E. tetap
93. Berikut ini adalah beberapa jenis gejala alam. 97. Transfusi darah akan dilakukan pada seorang pasien yang
(1) Erosi memiliki tekanan darah 75 mm Hg di atas tekanan
(2) Abrasi atmosfer. Agar proses transfusi dapat berjalan dengan baik,
(3) Pelapukan maka tabung darah harus diletakkan pada ketinggian (h)
(4) Vulkanisme yang
(5) Tektonisme menghasilkan tekanan hidrostatik ….
(6) Masswasting
(7) Gempa bumi
(8) Sedimentasi A. maksimum 151 mmHg
Yang termasuk ke dalam tenaga endogen ditunjukkan nomor .... B. maksimum 75 mm Hg
A. (1), (3), dan (5) C. 750 mmHg
B. (4), (5), dan (7) D. minimum 151 mm Hg
E. minimum 75 mm Hg
98. Berdasarkan tabel berikut fase terdispersi,
103 pendispersi, dan sistem koloid yang sesuai ditunjukkan pada nomor ….
.
A. 4 D. 3

104
.
B. 1 E. 5
C. 2
99. Zat aditif butil hidroksi anisol (BHA) sering ditambahkan ke dalam makanan/minuman. BHA memiliki dampak yang
baik karena dapat berfungsi sebagai ....
A. aroma D. pengawet
B. penyedap E. pewarna
C. antioksidan
Gambar berikut menunjukkan seekor burung yang sedang bertengger
di satu kabel jaringan listrik dengan kuat arus 4000 AJika kabel
memiliki hambatan per satuan panjang sebesar 2,5 x 10-5 Ω, jarak
antara dua posisi telapak burung sebesar 4 cm, dan misal hambatan
atau resistansi tubuh burung 100 Ω, maka arus listrik yang mengalir
di tubuh burung adalah ....
A. 1,6 x 10-3 mA D 1 mA
B. 1 x 10-1 mA E. 2,5 x 10-2 mA
C. 4 x 10-2 mA

Perhatikan gambar prosedur percobaan yang dilakukan siswa berikut!

 Salah satu tujuan pembelajaran yang dirumuskan oleh seorang guru adalah sebagai berikut: “Setelah 106
100 .
. tekanan darah 70 mm Hg di atas tekanan atmosfer. Agar cairan infus
pembelajaran, peserta didik mampu menunjukkan pengaruh suhu terhadap pemuaian panjang.”
Rancangan kegiatan laboratorium yang sesuai untuk mencapai tujuan tersebut adalah melalui ….
A. percobaan menggunakan beberapa batang logam sejenis yang panjangnya sama tetapi
diameternya berbeda-beda dipanaskan pada rentang suhu yang divariasikan
B. percobaan menggunakan beberapa batang logam sejenis yang diameternya sama tetapi
panjangnya berbeda-beda dipanaskan pada rentang suhu yang divariasikan
C. demonstrasi menggunakan beberapa batang logam dari jenis yang berbeda-beda dengan
panjang dan diameter yang sama dipanaskan pada rentang suhu yang sama
D. demonstrasi menggunakan beberapa batang logam dari jenis yang berbeda-beda dengan
panjang dan diameter yang sama dipanaskan pada rentang suhu yang divariasikan

105
.
E. percobaan menggunakan beberapa batang logam sejenis yang panjang dan diameternya sama
dipanaskan pada rentang suhu yang divariasikan
Pada suatu percobaan pengukuran suhu badan berdasarkan jenis kegiatan, seorang siswa menjatuhkan
101
.
termometer dan pecah, sehingga air raksa termometer tumpah. Tindakan yang tepat untuk membersihkan
tumpahan air raksa tersebut adalah ….
A. air raksa dibersihkan dengan sapu secara perlahan dan dibuang ke penampungan limbah, kaca .
dipisahkan dapat masuk ke pembuluh darah dengan baik, maka tabung cairan infus
B. air raksa ditaburi bubuk sulfur, lalu diambil dengan tissue dan dibuang ke penampungan limbah, harus diletakkan pada ketinggian (h) yang menghasilkan tekanan
kaca dipisahkan hidrostatik ….
C. air raksa disiram air, dibersihkan dengan tissue kering, lalu dibuang ke penampungan limbah,
kaca dipisahkan A. minimum 70 mm Hg
D. air raksa disedot dengan vacuum cleaner sampai bersih dan dibuang ke penampungan limbah, B. maksimum 146 mmHg
kaca dipisahkan C. maksimum 70 mm Hg
E. air raksa diserap dengan tissue kering sampai bersih dan dibuang ke penampungan limbah, kaca D. 700 mmHg
dipisahkan
E. minimum 146 mm Hg
Tindakan infus akan dilakukan pada seorang pasien yang memiliki Daging pada botol-botol 1, ditutup rapat.
102
Daging pada botol-botol 2, dibiarkan terbuka.
Daging pada botol-botol 3, ditutup kain kasa.
Setelah beberapa hari daging pada kelompok botol 1, 2, dan 3 menunjukkan perbedaan. Hal tersebut
menunjukkan bahwa ….
A. daging yang terbuka berubah menjadi organisme
B. mikroba pembusuk daging berasal dari udara kotor
C. mikroba berasal dari daging yang dibiarkan terbuka
D. lalat/serangga berasal dari daging yang membusuk
E. udara kotor dapat menyebabkan daging membusuk
Guru IPA yang kreatif seharusnya mampu menentukan media pembelajaran yang sesuai dengan materi
ajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Salah satu contoh urutan penyajian materi
ajar menggunakan media yang tepat untuk pembelajaran “perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem”
adalah ….
A. guru membagikan lembar kegiatan - siswa berkelompok bereksperimen - siswa berdiskusi
menjawab pertanyaan pada lembar kegiatan - siswa mempresentasikan hasil eksperimen - guru
memberikan penegasan
B. guru membagikan lembar kegiatan kepada siswa - siswa berdiskusi kelompok - siswa
menggunakan media telepon genggam untuk browsing jawaban - siswa mempresentasikan hasil
diskusi - guru memberi penegasan
C. guru menjelaskan tentang perubahan iklim dengan power point - guru memberi pertanyaan - siswa
berdiskusi kelompok - siswa mempresentasikan hasil diskusi - guru memberi penegasan D. guru
 menyajikan fenomena melalui video - guru memunculkan pertanyaan terkait tayangan video - siswa 112
berdiskusi kelompok - siswa mempresentasikan hasil diskusi - guru memberi penegasan Meskipun demikian, tidak semua golongan hewan dapat dilakukan teknik ini. Berdasarkan hasil penelitian,
E. guru memberi pertanyaan klasikal - siswa diberi kesempatan menjawab - guru menayangkan video
terkait pertanyaan - guru memberi penjelasan - guru memberi kesempatan siswa bertanya
Gambar berikut menunjukkan hasil pengukuran kalor yang dibutuhkan untuk menaikkan 1 kg air dari suhu -
40C sampai semua menjadi uap dengan suhu di atas 100 oC pada tekanan 1 atm.

Agar semua berwujud cair, berapakah kalor yang harus diberikan?

111
.
A. Minimum 80 kkal
B. Maksimum 100 kkal
C. Minimum 20 kkal
D. Minimum 100 kkal
E. Maksimum 20 kkal
Sesuai Lampiran Permendikbud Nomor 24/2016, KD 4.5 (kelas IX) adalah “Menyajikan hasil rancangan
107
.
dan pengukuran berbagai rangkaian listrik.” Perhatikan rumusan indikator pencapaian kompetensi berikut
ini.
(1) Membuat tabel tegangan (V) dan kuat arus (I) dari hasil percobaan dengan rangkaian sederhana yang
terdiri dari batere, rheostat, dan resistor.
(2) Membuat grafik hubungan tegangan (V) terhadap kuat arus (I) dari hasil percobaan dengan rangkaian
sederhana yang terdiri dari batere, rheostat, dan resistor.
(3) Membaca grafik hubungan tegangan (V) terhadap kuat arus (I) dari hasil percobaan dengan rangkaian
sederhana yang terdiri dari batere, rheostat, dan resistor.
(4) Menjelaskan hubungan antara tegangan (V), kuat arus (I), dan hambatan (R).
(5) Mengukur tegangan dan hambatan dalam dari sebuah batere .
Indikator pencapaian kompetensi yang sesuai dengan KD 4.5 tersebut adalah rumusan nomor …. golongan hewan yang sulit diklon adalah ….
A. (1), (2), (3), dan (5) A. Vermes
B. (1), (2), dan (4) B. Echinodermata
C. (1), (2), (3), (4), dan (5) C. Aves
D. (1), (2), dan (3) D. Coelenterata
E. (1), (2), (3), dan (4) E. Porifera
Perkembangan pesat ilmu pengetahuan dan teknologi memunculkan gagasan menggunakan energi Berikut ini adalah gambar pipa organa tertutup yang memiliki frekuensi dasar f.
108 110
.
alternatif untuk memenuhi kebutuhan manusia. Teknologi penyediaan energi alternatif dengan
menggunakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui berupa tumbuhan adalah teknologi ….
A. biopori
B. panel surya
C. geotermal
D. biofuel
E. biogas
109
Kloning atau transplantasi inti sel merupakan teknologi rekayasa sel somatik makhluk hidup multiseluler .
untuk memperoleh individu baru dengan materi genetik yang sama dengan inti sel yang diterima.
 113
.

B.

C.

D.

E.
Dalam kehidupan sehari-hari dijumpai beragam jenis buah mangga dengan beragam bentuk, rasa, aroma,
dan tebal kulit buah. Meskipun demikian, secara morfologi pohon mangga satu dengan yang lain memiliki
kemiripan. Keragaman pohon mangga tergolong dalam keanekaragaman tingkat ….
A. populasi
B. jenis
C. gen
D. ekosistem
E. genus
Seorang guru IPA selalu menjumpai permasalahan hasil tes yang rendah pada topik optik. Dalam rangka
memecahkan masalah ini, ia kemudian mendiagnosis secara intensif kemungkinan penyebabnya,
diantaranya dengan cara mengidentifikasi ulang beberapa pekerjaan siswa dan juga mewawancarai siswa.
Hasil diagnosis mengindikasikan bahwa penyebab utama rendahnya hasil belajar pada topik ini karena
mayoritas siswa tidak memahami tentang sifat-sifat bayangan (tegak, terbalik, maya, nyata), bahkan
sebagian mereka tidak dapat membedakan antara pengertian bayangan dan bayang-bayang. Guru
. menyadari bahwa selama ini tidak pernah melakukan kegiatan laboratorium yang dapat menunjang
pembelajaran, selain itu ia menduga walaupun siswanya berusia di atas 12 tahun yang menurut Piaget
mereka berada pada tahap berpikir formal, namun mungkin masih banyak yang berada pada tahap berpikir
konkrit atau peralihan, sehingga konsep tentang bayangan masih bersifat abstrak bagi mereka.
Berdasarkan analisis tersebut, guru mengajukan proposal PTK dengan pertanyaan penelitian: “Apakah
penerapan pembelajaran terintegrasi kegiatan laboratorium dapat meningkatkan hasil belajar siswa?” Judul
yang paling sesuai untuk PTK adalah ....
A. Pengaruh penerapan pembelajaran terintegrasi kegiatan laboratorium terhadap hasil belajar siswa B.
Penerapan pembelajaran terintegrasi kegiatan laboratorium untuk meningkatkan hasil belajar siswa
Jika ujungnya dibuka, pipa organa tersebut akan menghasilkan frekuensi dasar ….
C. Upaya meningkan hasil belajar siswa
A. naik menjadi empat kalinya
D. Idenntifikasi kesulitan dalam memahami konsep bayangan
B. turun menjadi setengahnya
C. naik menjadi dua kali lipatnya E. Pengembangan pembelajaran terintegrasi kegiatan laboratorium
119
D. tetap .
E. turun menjadi seperempatnya Pemanasan global memberikan efek yang kurang bersahabat terhadap keberlangsungan ekosistem.
114
Grafik yang sesuai untuk menggambarkan hubungan antara jumlah tumbuhan enceng gondok
.
(EG=ordinat) dan terjadinya proses pendangkalan sungai (PS=absis) adalah …. A. Untuk itu perlu upaya pencegahan atau tindakan untuk mengurangi efek pemanasan global, antara lain
….
 A. membakar sampah organik dan anorganik, menanam pohon 122
B. mengutamakan bersepeda, membakar sampah organik D. hubungan antara simpangan awal dan periode ayunan
C. mengurangi bahan berlimbah, hemat menggunakan kertas
D. berkendaraan bermotor saat bepergian, menanam pohon
E. mengutamakan naik kendaraan umum, menebang pohon
Pada peristiwa metamorphosis, ekor kecebong mengalami degenerasi. Organel sel yang berperan dalam
115
.
proses degenerasi ekor tersebut adalah….
A. glioksisom D. lisosom
B. badan Golgi E. ribosom
C. mitokondria
116
Perhatikan gambar bel listrik dan pernyataan-pernyataan berikut ini!
.

120
.

121
.
(1) Inti kumparan menjadi tidak bersifat magnet sehingga tangkai pemukul kembali menempel di pemutus
kontak
(2) Pemutus kontak terpisah dengan tangkai pemukul sehingga arus listrik tidak mengalir di kumparan
(3) Arus listrik mengalir melalui kumparan menyebabkan inti kumparan menjadi bersifat magnet
(4) Tangkai pemukul tertarik ke inti kumparan sambil unjungnya memukul logam dering (bel) Susunan
pernyataan yang menjelaskan prinsip kerja bel listrik ketika sakelar ditutup adalah …. .
E. pengaruh massa bandul terhadap periode ayunan
A. 4-2-3-1 D. 3-2-1-4
118
B. 4-3-2-1 E. 3-4-2-1 Gambar berikut menunjukkan seekor burung yang sedang
C. 2-1-3-4 .
Dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri, seorang guru memfasilitasi siswanya dengan kegiatan bertengger di satu kabel jaringan listrik dengan kuat arus 4000 A.
117 Jika kabel memiliki hambatan per satuan panjang sebesar 2,5 x
. 10-5 Ω, dan jarak antara dua posisi telapak burung sebesar 4 cm,
laboratorium untuk menemukan sendiri besaran-besaran yang mempengaruhi periode suatu ayunan maka tegangan antara dua titik pijakan burung adalah ....
sederahana. Salah satu tahap yang dilakukan siswa adalah merancang dan melaksanakan pengukuran A. 1,6 x 10-3 volt
periode pada percobaan ayunan sederhana dengan massa bandul diubah-ubah, sedangkan panjang tali
dan simpangan awal tetap. Tahap tersebut bertujuan untuk menyelidiki …. B. 1,6 x 102 volt
A. pengaruh periode ayunan terhadap massa bandul C. 4 x 10-3 volt
B. pengaruh panjang tali terhadap periode ayunan D. 2,5 x 10-3 volt
C. hubungan antara periode ayunan dan panjang tali E. 1 x 10-1 volt
Perhatikan gambar hasil percobaan berikut!
 (2) prokariotik,
(3) multiseluler dan uniseluler,
(4) reproduksi aseksual dan seksual,
(5) dinding sel mengandung peptidoglikan, dan
(6) memiliki DNA atau RNA.
Yang merupakan ciri-ciri Kingdom Protista adalah ....
A. 2,4,5,6 D. 3,4,5,6
B. 1,3,4,5 E. 2,3,4,6
Hasil percobaan pada gambar di atas menunjukkan bahwa …. A. teori abiogenesis C. 1,3,4,6
terbukti benar Transfusi darah akan dilakukan pada seorang pasien yang memiliki
B. teori biogenesis terbukti benar 124
C. mikroorganisme berasal dari udara .
tekanan darah 70 mm Hg di atas tekanan atmosfer. Jika tabung
D. mikroorganisme hidup lagi saat air kaldu dingin darah diletakkan pada ketinggian (h) yang menghasilkan tekanan
E. mikroorganisme berasal dari air kaldu hidrostatik kurang dari 70 mmHg, kemungkinan apakah yang akan
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini! terjadi?
(1) Perbedaan waktu antar daerah di bujur bumi yang berbeda
(2) Perbedaan lamanya siang dan malam A. Tekanan darah pasien mengalami penurunan.
(3) Gerak semu tahunan matahari B. Darah dari tabung tidak dapat mengalir masuk ke
(4) Pergantian siang dan malam pembuluh darah.
(5) Pergantian musim
Peristiwa alam akibat revolusi bumi ditunjukan oleh nomor …. C. Darah dari pembuluh darah pasien tidak mengalir ke selang.
A. (2), (3), dan (5) D. (2), (3), dan (4) D. Transfusi berjalan dengan baik.
B. (2), (4), dan (5) E. (1), (3), dan (4)
C. (1), (4), dan (5)
Secara garis besar tahapan pembelajaran IPA dengan pendekatan inkuiri terbimbing meliputi: guru
menyajikan masalah dilanjutkan dengan peserta merancang, melaksanakan, dan menarik kesimpulan.
Pada suatu pertemuan, guru mengawali dengan menunjukkan ayunan (pendulum) dan mengayunkan
bandulnya, selanjutnya guru melontarkan pertanyaan: “Apakah massa bandul mempengaruhi periode
ayunan?”
Prosedur yang kemudian dilakukan adalah ….
A. Guru menjelaskan tentang persamaan periode pada ayunan sederhana, dilanjutkan dengan
sekelompok siswa melakukan demonstrasi untuk membuktikan kebenaran persamaan tersebut
B. Guru menjelaskan tentang persamaan periode pada ayunan sederhana, kemudian siswa
melakukan percobaan dengan prosedur rinci yang diperintahkan oleh guru untuk membuktikan
kebenaran persamaan tersebut
C. Guru menjelaskan tentang persamaan periode pada ayunan sederhana, kemudian siswa
melakukan percobaan untuk membuktikan kebenaran persamaan tersebut
D. Guru membimbing siswa untuk mengajukan dugaan tentang pengaruh massa bandul terhadap
periode, merancang percobaan untuk menguji dugaannya, melaksanakan percobaan,
menganalisis data percobaan, dan menarik kesimpulan
E. Guru menjelaskan tentang persamaan periode pada ayunan sederhana, dilanjutkan dengan
melakukan demonstrasi untuk membuktikan kebenaran persamaan tersebut
Tabel berikut ini menunjukkan daftar koefisien muai beberapa bahan.

129
E. Tekanan darah pasien mengalami kenaikan.

Dua pipa

kapiler, A dan B, terbuat dari bahan kaca yang sama dan memiliki ukuran diameter pipa kapiler yang sama.
Pipa A diisi dengan air raksa sedangkan B diisi dengan alkohol yang volumenya sama. Jika kedua pipa
dipanaskan dengan energi yang sama, maka ….
A. kenaikan air raksa di A lebih rendah dibanding kenaikan alkohol di B
B. alkohol di B naik sedangkan air raksa di A tidak
C. air raksa di A naik sedangkan alkohol di B tidak
D. kenaikan air raksa di A sama dengan kenaikan alkohol di B
E. kenaikan air raksa di A lebih tinggi dibanding kenaikan alkohol di B
Perhatikan beberapa ciri makhluk hidup berikut:
128
123

.
.
(1) eukariotik,
 . .
(2) terjadi perubahan iklim,
Perhatikan gambar skematik sel eukariotik berikut! Fungsi organel P, Q, dan R (3) flora dan fauna banyak yang mati,
125 (4) permukaan air laut naik, dan
. (5) terjadi kebakaran hutan.
secara berurutan adalah …. Yang termasuk dampak pemanasan global adalah ….
A. respirasi seluler, pengaturan metabolisme sel, dan sintesis protein A. (3), (4), (5)
B. sintesis protein, mengatur gerakan kromosom, dan ekskresi zat sisa B. (2), (3), (4)
C. transportasi produk sel, sintesis protein, dan membentuk lisosom C. (1), (2), (3)
D. ekskresi seluler, respirasi seluler, dan pembentukan kromosom D. (2), (3), (5)
E. fotosintesis, tempat pembentukan enzim, dan sekresi vesikuli E. (1), (2), (4)
Berdasarkan suatu investigasi, diperoleh data: Perhatikan kisi-kisi penilaian hasil belajar berikut ini!
126 127
.

130
.
(1) banjir dalam skala besar,
131 E. (2) dan (3)
Yang Perhatikan peta silsilah yang menggambarkan riwayat albino dalam satu keluarga berikut!

Berdasarkan peta tersebut, agar

pada generasi berikutnya tidak ada yang albino, maka …. A. pasangan generasi yang paling
akhir bukan seorang albino
B. boleh menikahi seorang albino tetapi lakukan tubektomi/fasektomi
C. boleh menikahi wanita/pria bergenotipe carier albino
D. jangan menikah karena anak-anaknya akan albino
E. boleh menikahi wanita/pria normal maupun carier albino
Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) mengarahkan kapal untuk tetap di tengah laut lepas jauh dari pantai
(2) berlindung pada tempat yang kuat untuk menahan reruntuhan
(3) bersembunyi di kolong tempat tidur
(4) berlari ke tempat yang lebih tinggi
(5) berlari menuju ke pantai
Jika mendapat berita ada gempa besar dengan potensi tsunami, langkah mitigasi yang seharusnya
dilakukan adalah ....
A. (1),(2), (3), (4), dan (5) D. (1) dan (4)
B. (1) dan (3) E. (2), (4), dan (5)
C. (1),(2), (3), dan (4)
Gambar berikut menunjukkan hasil pengukuran kalor yang dibutuhkan untuk menaikkan 1 kg air dari suhu -
40C sampai semua menjadi uap dengan suhu di atas 100oC pada tekanan 1 atm .

Berdasarkan grafik
tersebut, ketika kalor yang diberikan mencapai 50 kkal, air berwujud ....
A. Cair
B. Gas
C. Padat
D. campuran padat dan cair
E. campuran cair dan gas
Fenol memiliki sifat toksik. Jika pada suatu praktikum terjadi kontak fenol dengan kulit atau tertelan maka
dapat mengakibatkan luka bakar. Jika fenol sampai tertelan siswa, maka pertolongan pertama yang harus
dilakukan adalah ….
A. minum air yang banyak, jangan sampai muntah
. B. minum air yang banyak sampai siswa muntah
menunjukkan kesuaian antara indikator pencapaian kompetensi dan teknik penilaiannya adalah nomor …. C. siswa diberi arang aktif untuk mengatisipasi luka
A. (1), (2), dan (3) D. minum air kelapa yang banyak hingga muntah
B. (1) dan (3) E. siswa langsung dibawa ke dokter atau rumah sakit
C. (1) Seorang
D. (1) dan (2)
gu
ru 132

se .
.
da yang sudah dibelajarkan sebelumnya antara lain adalah tentang suhu, sedangkan yang akan dibelajarkan
setelah pemuaian adalah tentang kalor dan perpindahan kalor serta penerapannya dalam kehidupan
ng sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan. Apersepsi
m yang paling sesuai digunakan untuk mengawali pembelajaran tentang pemuaian adalah ….
A. pemahaman tentang suhu yang sudah dibelajarkan pada pertemuan sebelumnya
er
B. manfaat mempelajari pemuaian untuk kehidupan sehari-hari
en C. pemahaman tentang keterkaitan suhu dengan pemuaian
ca D. pemahaman tentang pemuaian yang diperoleh siswa dari lingkungan kehidupannya
E. miskonsepsi tentang pemuaian yang dimiliki siswa sebelum pembelajaran dimulai
na
Bakteri nitrat yang hidup di dalam tanah berperan dalam ....
ka 133
.
n A. reduksi amonia menjadi nitrogen
pe B. reduksi nitrat menjadi gas nitrogen
C. pemecahan protein menjadi amonium
m
D. oksidasi amonia menjadi nitrat
be E. pembentukan asam amino
laj
ar
an
te
nt
an
g
pe
m
ua
ia
n.
139
S Perhatikan gambar kelenjar hormon pada manusia berikut! Kelenjar yang
134
es
ua
i
de
ng
an
K
D,
m
at
eri
te
rk
.
ait .
ditunjuk X berfungsi menghasilkan hormon ….
13
8
A. insulin, yang berfungsi merombak glikogen menjadi glukosa darah
 B. adrenalin, yang berfungsi mengubah glikogen otot menjadi glukosa 141
.
C. kasitonin, yang berfungsi menjaga keseimbangan kalsium darah
A. pengetahuan
D. glukagon, yang berfungsi mengubah glikogen menjadi glukosa
B. evaluasi
E. tiroksin, yang berfungsi menjaga kestabilan metabolisme tubuh
C. penerapan
D. pemahaman
E. analisis-sintesis
Salah satu tujuan pembelajaran yang dirumuskan oleh seorang guru adalah sebagai berikut: “Setelah
137
.
pembelajaran, peserta didik mampu menunjukkan pengaruh jenis bahan terhadap pemuaian panjang.”
Rancangan kegiatan laboratorium yang sesuai untuk mencapai tujuan tersebut adalah melalui ….
A. percobaan menggunakan beberapa batang logam sejenis yang panjang dan diameternya sama
dipanaskan pada rentang suhu yang divariasikan
B. demonstrasi menggunakan beberapa batang logam sejenis yang panjangnya sama tetapi
diameternya berbeda-beda dipanaskan pada rentang suhu yang divariasikan
C. percobaan menggunakan beberapa batang logam dari jenis yang berbeda-beda dengan panjang
dan diameter yang sama dipanaskan pada rentang suhu yang sama
D. demonstrasi menggunakan beberapa batang logam dari jenis yang berbeda-beda dengan
panjang dan diameter yang sama dipanaskan pada rentang suhu yang divariasikan
E. percobaan menggunakan beberapa batang logam dari jenis berbeda-beda dengan panjang dan
diameter sama dipanaskan pada rentang suhu yang divariasikan
Gambar berikut menunjukkan sehelai daun yang dilihat dengan (a) mata telanjang, dan (b) menggunakan
lup

Gambar di atas menunjukkan bahwa …. A. lup digunakan dengan mata berakomodasi pada
140
jarak 2F
. B. lup digunakan dengan mata berakomodasi maksimum
Dalam suatu ekosistem hutan terdapat interaksi makhluk hidup yang terdiri atas lahan rumput, tanaman C. perbesaran anguler untuk mata berakomodasi maksimum M = N/f
135
. D. perbesaran anguler untuk mata tak berakomodasi M = (N/f)+1
perdu, kijang, harimau, kelinci, ular, dan pengurai. Pernyataan hipotesis yang benar jika rumput di lahan E. lup digunakan dengan mata tak berakomodasi
tersebut terbakar habis, adalah …. Berdasarkan hasil pengamatan pada saat siswa melakukan percobaan Ingenhousz, beberapa siswa masih
A. populasi kijang dan harimau akan menurun kesulitan meletakkan Elodea sp. ke dalam corong agar oksigen yang dihasilkan dapat dideteksi secara
jelas. Untuk mengatasi hal tersebut, guru perlu memotivasi para siswa agar lebih tekun belajar dan menjadi
B. populasi harimau akan meningkat karena tidak ada saingan
pebelajar mandiri. Strategi yang tepat diterapkan guru adalah ….
C. populasi kijang dan ular akan meningkat
A. performansi dengan teknik graphing
D. populasi kelinci dan kijang akan meningkat
B. kontekstual dengan teknik scaffolding
E. populasi kijang dan harimau akan cenderung stabil
C. elaborasi dengan teknik mapping
Perhatikan soal berikut!
136
D. presentasi dengan teknik story telling
. E. eksplorasi dengan teknik observing
Prinsip etika lingkungan yang mendasari tindakan manusia agar dapat menjaga keseimbangan lingkungan Pada kurikulum IPA yang berlaku terdapat tujuan pembelajaran seperti berikut.
adalah sumber daya alam harus dilestarikan karena jumlahnya terbatas untuk memenuhi kebutuhan (1) Mendeskripsikan adanya interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya di lingkungan sekolah
manusia dari generasi ke generasi berikutnya. Berikan penjelasan disertai contoh tentang pernyataan (2) Mengevaluasi percobaan dan hasilnya pengaruh jenis dan intensitas aktivitas pada frekuensi denyut
tersebut! jantung
Berdasarkan taksonomi kognitif Bloom-revisi, soal tersebut termasuk pada ranah .... (3) Mengidentifikasi keanekaragaman tumbuhan yang terdapat di halaman sekolah (4) Merefleksi
proses belajar pada saat melakukan observasi pengelolaan sampah dalam kehidupan sehari-hari
(5) Memperbaiki tahapan belajar pada pembuktian pengaruh jenis kegiatan terhadap kerja otot rangka
manusia.
Tujuan pembelajaran yang mengembangkan pengetahuan metakognisi adalah ….
A. (3), (4), dan (5)
B. (2), (3), dan (5)
C. (2), (4), dan (5)
D. (1), (2), dan (3)
E. (2), (3), dan (4)
Di lingkungan suatu sekolah terdapat taman, kolam, dan sawah. Seorang guru IPA hendak mengajarkan
materi tentang konsep biodiversitas. Model dan teknik asesmen yang tepat untuk proses pembalajaran
tersebut adalah ….
A. Cooperative learning di area taman, rubrik kerja kelompok
 B. Inquiry learning di area kolam, prosedural dan portofolio 147
.
C. Discovery learning di area taman, kinerja dan rubrik
D. Project-based learning di area kolam, rubrik produk
E. Problem-based learning di area sawah, rubrik laporan
Tabel berikut menunjukkan laju metabolik untuk beberapa jenis aktivitas orang dewasa dengan massa
142
.
rata-rata 65 kg.

145 148
. .

Saat tulang dada mulai bergerak saling merapat ditunjukkan bagian grafik nomor ....
A. 4 D. 2
B. 1 E. 3
C. 5
Seorang guru IPA selalu menjumpai permasalahan hasil tes yang rendah pada topik optik. Dalam rangka
144
.
memecahkan masalah ini, ia kemudian mendiagnosis secara intensif kemungkinan penyebabnya,
diantaranya dengan cara mengidentifikasi ulang beberapa pekerjaan siswa dan juga mewawancarai siswa.
Hasil diagnosis mengindikasikan bahwa penyebab utama rendahnya hasil belajar pada topik ini karena
Seseorang yang mayoritas siswa tidak memahami tentang sifat-sifat bayangan (tegak, terbalik, maya, nyata), bahkan
bermassa 65 kg memutuskan untuk menurunkan berat badan dengan cara mengurangi sebagian mereka tidak dapat membedakan antara pengertian bayangan dan bayang-bayang. Guru
menyadari bahwa selama ini tidak pernah melakukan kegiatan laboratorium yang dapat menunjang
pembelajaran, selain itu ia menduga walaupun siswanya berusia di atas 12 tahun yang menurut Piaget
mereka berada pada tahap berpikir formal, namun mungkin masih banyak yang berada pada tahap berpikir
konkrit atau peralihan, sehingga konsep tentang bayangan masih bersifat abstrak bagi mereka. Berdasarkan
analisis tersebut, guru mengajukan proposal PTK dengan pertanyaan penelitian: “Apakah penerapan
pembelajaran terintegrasi kegiatan laboratorium dapat meningkatkan hasil belajar siswa?”

146
.
jadwal waktu tidurnya selama satu jam per hari dan menggantikannya untuk beraktivitas ringan. Jika
diasumsikan 1 kg lemak menyimpan energi sekitar 40.000 kJ dan tidak ada perubahan asupan makanan
pada orang tersebut selama upaya ini dilakukan, maka dalam waktu 1 tahun (= 365 hari) diharapkan
terjadi penurunan berat badan sebesar ….
A. 7,5555 kg
B. 9,125 kg
C. 5,256 kg
D. 2,2995 kg
E. 6,1538 kg
Perhatikan grafik tekanan udara di dalam paru-paru terhadap waktu pada proses bernapas berikut ini.
143
.
149 E. kualifikasi guru
Sebagai variabel tergantung pada penelitian ini adalah ....
Berikut adalah pernyataan terkait dengan bakteri dan jamur:
(1) membantu siklus energi,
(2) kemampuan reproduksi yang cepat,
(3) membantu siklus materi organik,
(4) meningkatkan oksigen dalam tanah, dan
(5) menginisiasi terjadinya humus.
Peran bakteri dan jamur dalam kesuburan tanah, yaitu ….
A. (1), (2), (3)
B. (3), (4), (5)
C. (2), (3), (5)
D. (1), (2), (4)
E. (2), (3), (4)
Dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri, seorang guru memfasilitasi siswanya dengan kegiatan
laboratorium untuk menemukan sendiri besaran-besaran yang mempengaruhi periode suatu ayunan
sederahana. Untuk menyelidiki pengaruh massa bandul terhadap periode ayunan, maka percobaan yang
perlu dirancang dan dilaksanakan siswa adalah ….
A. pengukuran massa bandul pada percobaan ayunan sederhana dengan periode diubah-ubah,
sedangkan panjang tali dan simpangan awal tetap
B. pengukuran periode pada percobaan ayunan sederahana dengan massa bandul diubah ubah,
sedangkan panjang tali dan simpangan awal tetap
C. pengukuran massa bandul pada percobaan ayunan sederhana dengan panjang tali diubah-ubah,
sedangkan periode dan simpangan awal tetap
D. pengukuran panjang tali pada percobaan ayunan sederhana dengan periode diubah-ubah,
sedangkan massa bandul dan simpangan awal tetap
E. pengukuran periode pada percobaan ayunan sederhana dengan pajang tali diubah-ubah,
sedangkan massa bandul dan simpangan awal tetap
Seorang guru IPA akan mengembangkan media dalam pembelajaran dengan kompetensi “Siswa mampu
mengidentifikasi gerakan Protista seperti hewan dalam menangkap mangsa”. Media pembelajaran yang
paling sesuai untuk membantu siswa mencapai kompetensi dasar tersebut adalah …. A. grafik dan jaring-
jaring kehidupan
B. spesimen asli dan video animasi
C. diagram dan video animasi
D. media pop-up dan kartu bergambar
E. mind-mapping dan peta konsep
Berikut ini adalah gambar sebuah gitar yang memiliki panjang senar 75 cm

Jika salah satu senar yang panjangnya 75 cm itu dipetik akan

menghasilkan nada dengan frekuensi dasar f, dan jika senar itu diperpendek sepanjang x dengan cara
menekannya dengan jari, ternyata jika dipetik akan menghasilkan nada dengan frekuensi 2/3 kalinya, maka
besarnya x adalah …. A. 50 cm
B. 18,75 cm
C. 25 cm
D. 56,25 cm
E. 37,5 cm
Seorang nakoda yang sedang berlayar di tengah samudra tiba-tiba mendapatkan berita ada gempa besar
dengan potensi tsunami. Langkah mitigasi yang seharusnya dilakukan nakhoda kapal adalah .... A.
mengirimkan tanda bahaya kepada petugas pelabuhan
B. menyampaikan berita tsunami kepada seluruh penumpang
C. menghentikan laju kapal sambil menunggu tsunami terja
D. mempercepat laju kapal untuk segera berlabuh di pantai yang terdekat
.
E. mengarahkan kapal untuk tetap di tengah laut lepas jauh dari pantai
A. siswa Seorang
B. model pembelajaran
gur
C. hasil belajar siswa
D. pembelajaran terintegrasi kegiatan laboratorium u
 SM 155
.
P
me
net
apk
an
indi
Yang
kat menunjukkan kesuaian antara kompetensi dan teknik penilaiannya adalah nomor ….
A. (1) dan (2)
or
B. (1) dan (3)
“sis C. (2) dan (3)
wa D. (1), (2), dan (3)
ma E. (3)
Perhatikan kisi-kisi penilaian hasil belajar berikut ini!
mp 152
.
u
me
njel
ask
an
sist
em
tran
spo
r
jari
nga
n
ang
kut
154
150

.
.
pada tumbuhan”. Untuk memenuhi indikator tersebut, guru sebaiknya mengembangkan materi ajar …. A.
struktur epidermis dan sistem transpor
B. perbedaan difusi dan osmosis 156
C. struktur dan fungsi xilem-floem .
D. peran stomata dalam sistem transpor
E. energi yang dibutuhkan dalam sistem transpor
Berikut ini disajikan tabel pemetaan kompetensi dan teknik penilaiannya
151
.
Yang
menunjukkan kesuaian antara indikator pencapaian kompetensi dan teknik penilaiannya adalah nomor …. A.
(1) dan (2)
B. (2) dan (3)
 157 158
C. (1) .
Yang
menunjukkan kesuaian antara indikator pencapaian kompetensi dan teknik penilaiannya adalah nomor …. A.
(1) dan (2)
B. (1), (2), dan (3)
C. (1) dan (3)
D. (2) dan (3)
E. (1)
Seorang guru IPA hendak mengajarkan materi tentang konsep ekosistem, namun di sekolah hanya
terdapat kolam kecil dan tanaman-tanaman hias di sekitar kolam. Model pembelajaran dan teknik
asesmen yang tepat untuk proses belajar siswa adalah ….
A. Project-based learning, rubrik produk
B. Problem-based learning, rubrik laporan
C. Inquiry learning, prosedural dan portofolio
D. Cooperative learning, rubrik kerja kelompok
E. Discovery learning, kinerja dan rubrik
Gambar berikut mengilustrasikan perubahan tekanan udara di paru-paru selama satu siklus bernapas.

Tekanan atmosfer sebesar

101 kPa. Posisi yang menunjukkan tulang rusuk mulai terangkat adalah …. A. 1 D. 4
B. 2 E. 3
C. 5
Pendulum mana sajakah yang digunakan bila
akan
melakukan percobaan untuk meneliti apakah
massa
beban pada ujung tali mempengaruhi
periode?

A. 2 dan 5 dengan simpangan awal sama

.
B. 2 dan 4 dengan simpangan awal berbeda
D. (1) dan (3)
C. 1 dan 4 dengan simpangan awal sama
E. (1), (2), dan (3)
Perhatikan kisi-kisi penilaian hasil belajar berikut ini! D. 4 dan 5 dengan simpangan awal sama
153 E. 1 dan 3 dengan simpangan awal berbeda
.

Hasil tes pada materi bioteknologi, diperoleh data skor beberapa siswa sebagai berikut:

Berdasarkan data di atas, keputusan yang tepat diambil guru adalah …. A. tes ulang terhadap
semua siswa
B. tes ulang, kecuali siswa D, G, dan H
C. mengulang pendalaman materi
D. memberi hadiah kepada D, G, dan H
E. menggunakan skor sebagai bagian nilai
Pernyataan berikut yang benar terkait dengan mekanisme pernapasan adalah ....
A. Rongga dada mengecil mengakibatkan paru-paru menyusut sehingga tekanan udara di dalam
paru-paru turun yang memungkinkan udara masuk melalui hidung
 B. Rongga dada membesar mengakibatkan paru-paru mengembang sehingga tekanan udara di dalam m
paru-paru turun yang memungkinkan udara masuk melalui hidung
fa
C. Rongga dada membesar mengakibatkan paru-paru mengembang diikuti dengan kenaikan
tekanan udara di dalam paru-paru, sehingga udara dapat keluar melalui hidung sil
D. Rongga dada membesar mengakibatkan paru-paru mengembang sehingga tekanan udara di
dalam paru-paru turun yang memungkinkan udara keluar melalui hidung it
E. Rongga dada membesar mengakibatkan paru-paru mengembang diikuti dengan kenaikan a
tekanan udara di dalam paru-paru, sehingga udara dapat masuk melalui hidung
Dengan si

m si

e s

n w

er a

a n

p y

k a

a d

n e

m n

o g

d a

el n

p k

e e

m gi

b at

el a

aj n
16
ar
4
a
159
n
.
in .
laboratorium untuk menemukan sendiri besaran-besaran yang mempengaruhi periode suatu ayunan
k sederhana. Salah satu tahap yang dilakukan siswa adalah merancang dan melaksanakan pengukuran
periode pada percobaan ayunan sederhana dengan panjang tali diubah-ubah, sedangkan massa bandul
ui
dan simpangan awal tetap. Tahap tersebut bertujuan untuk menyelidiki ….
ri, A. hubungan antara periode ayunan dan massa bandul
s B. hubungan antara massa bandul dan periode ayunan
C. pengaruh simpangan awal terhadap periode ayunan
e
or
a
n
g
g
165
ur D. pengaruh periode ayunan terhadap panjang tali
u
m
e
 . 167
E. pengaruh panjang tali terhadap periode ayunan
Pendulum mana sajakah yang digunakan bila akan
160
.
melakukan percobaan untuk meneliti apakah
panjang
tali mempengaruhi periode?

A. 2 dan 4
B. 1 dan 4

166
.
C. 4 dan 5
D. 1 dan 3
E. 2 dan 5

Gambar berikut menunjukkan sehelai daun yang dilihat dengan (a) mata telanjang, dan (b) menggunakan .
161
. Jika titik dekat mata normal 25 cm dan jarak fokus lup 12,5 cm, maka perbesaran anguler pada
lup. penggunaan lup di atas adalah ….
A. 2,5 x D. 1,5 x
B. 3 x E. 0,5 x
C. 2 x
Gambar berikut menunjukkan tangan orang yang sedang
162
.
menahan beban bermassa 3 kg dengan posisi lengan atas ke
bawah dan lengan bawah mendatar.Diketahui massa lengan
atas
2 kg dengan pusat massa terletak 12 cm dari sumbu sendi siku,
jarak beban ke sumbu sendi siku 30 cm, dan percepatan
gravitasi
bumi 9,8 m/s2. Untuk menahan beban dengan posisi lengan
bawah mendatar, otot bisep mengerjakan gaya tarik F pada
tulang lengan bawah yang berjarak 5 cm dari sumbu. Besarnya
gaya F ….
 168 A. (1), (3), dan (5) D. (2), (4), dan (5)
A. 500 N B. (1), (2), dan (3) E. (2), (3), dan (5)
C. (3), (4), dan (5)
Kemampuan tubuh menghasilkan keringat merupakan proses menjaga homeostasis, karena pembuangan
keringat berfungsi untuk ….
A. mengatur turgiditas
B. mengatur suhu tubuh
C. membersihkan kotoran kulit
D. meminyaki permukaan kulit
E. membuang kelebihan air
Salah satu produk bioteknologi yang banyak menimbulkan perdebatan adalah domba Dolly. Domba Dolly
merupakan produk teknologi ….
A. kultur jaringan, dengan memanfaatkan sifat totipotensi sel induk domba
B. teknologi plasmid, dengan memanfaatkan plasmid untuk disisipi gen sifat baru
C. transfer gen, dengan memindahkan gen tertentu dari sel induk ke sel anak
D. transfer inti, memasukkan inti sel donor ke sel telur yang dihilangkan intinya E.
hibridoma, melalui fusi dua sel yang berbeda untuk membentuk sifat tertentu Gambar
berikut menunjukkan tangan orang yang sedang
memegang bola bermassa 4,2 kg dengan posisi lengan
atas tegak
ke atas dan lengan bawah mendatar.
Diketahui massa lengan atas 2 kg dengan pusat massa
terletak 12
cm dari sumbu sendi siku, jarak bola ke sumbu sendi siku
30 cm,
dan percepatan gravitasi bumi 9,8 m/s2. Untuk menahan
posisi
lengan bawah mendatar otot trisep mengerjakan gaya tarik
F pada
ujung tulang lengan yang berjarak 3 cm dari sumbu. Jika gaya F
sebesar 490 N, maka keuntungan mekanik sistem adalah ….
A. 2
B. 0,124
C. 0,5
D. 3
E. 4
Sesuai Lampiran Permendikbud Nomor 24/2016, KD 4.4 (kelas VII) adalah “Melakukan percobaan untuk
menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor.” Perhatikan rumusan
indikator pencapaian kompetensi berikut ini.
(1) Merangkai percobaan perubahan suhu dan wujud air selama pemanasan.
(2) Menyebutkan hubungan antara kalor dan suhu pada proses air menguap.
(3) Mengukur peningkatan suhu air untuk setiap selang waktu pemanasan.
(4) Menghitung kalor yang dibutuhkan untuk suatu peningkatan suhu air.
(5) Mengamati wujud air selama dipanasi dengan pemanasan yang tetap.
(6) Menjelaskan grafik hubungan antara lama pemanasan dan suhu air.
Indikator pencapaian kompetensi yang sesuai dengan KD 4.4 tersebut adalah rumusan nomor ….
A. (1), (3), (4), (5), dan (6)
B. (1), (3), dan (6)
. C. (1), (2), (3), (4), (5), dan (6)
B. 49 N
D. (1), (3), (5), dan (6)
C. 50 N
E. (1), (3), dan (5)
D. 420 N
Salah satu tujuan pembelajaran yang dirumuskan oleh seorang guru adalah sebagai berikut: “Setelah
E. 490 N pembelajaran, peserta didik mampu menunjukkan pengaruh panjang mula-mula bahan terhadap
pemuaian panjang.” Rancangan kegiatan laboratorium yang sesuai untuk mencapai tujuan tersebut
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini! adalah melalui ….
163 A. percobaan menggunakan beberapa batang logam sejenis dengan diameter yang sama dan
. panjangnya divariasikan, dipanaskan pada rentang suhu yang sama
(1) Perbedaan musim
B. percobaan menggunakan beberapa batang logam sejenis yang panjang dan diameternya sama
(2) Pergantian siang dan malam
dipanaskan pada rentang suhu yang divariasikan
(3) Gerak semu tahunan matahari
(4) Gerak semu harian matahari dari timur ke barat C. demonstrasi menggunakan beberapa batang logam sejenis yang panjangnya sama tetapi
(5) Perbedaan waktu antar daerah di bujur bumi yang berbeda diameternya berbeda-beda dipanaskan pada rentang suhu yang divariasikan
Yang merupakan akibat rotasi bumi adalah …. D. percobaan menggunakan beberapa batang logam dari jenis yang berbeda-beda dengan panjang
dan diameter yang sama dipanaskan pada rentang suhu yang sama
 E. demonstrasi menggunakan beberapa batang logam dari jenis yang berbeda-beda dengan a
panjang dan diameter yang sama dipanaskan pada rentang suhu yang divariasikan
17
Seseora
4
ng
169
be
.
rdi .
dapat melihat bayangan dirinya dari ujung kepala sampai ke pinggang. Ketika orang itu maju 1 m
ri mendekati cermin, maka bayangan dirinya yang dapat ia lihat ....
3 A. berkurang, tetapi ia dapat melihat bayangannya sampai di atas ujung kepala
m B. tetap, tetapi ia dapat melihat bayangannya sampai di atas ujung kepala
C. tetap, yaitu dari ujung kepala sampai pinggang
di
D. berkurang, yaitu dari ujung kepala sampai di atas pinggang
de E. bertambah, yaitu dari ujung kepala sampai di bawah pinggang
pa
n
ce
r
mi
n 175
.
da Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
170
ta .
r (1) Pergantian musim
(2) Pergantian siang dan malam
ya (3) Gerak semu tahunan matahari
(4) Perbedaan lamanya siang dan malam
ng (5) Perbedaan waktu antar daerah di bujur bumi yang berbeda
di Peristiwa alam akibat revolusi bumi ditunjukan oleh nomor ….
A. (1), (4), dan (5)
pa
B. (2), (3), dan (4)
sa
ng
di
di
nd
in
g,
te
rn
ya
ta
or
176
an
C. (2), (3), dan (5)
g
te
rs
eb
ut
ha
ny
 . 178
D. (1), (3), dan (5) .
E. (1), (3), dan (4)
Perhatikan soal berikut!
171
.
Gula merah yang dibuat secara tradisional memiliki sifat cepat lembek, berbeda dengan gula merah yang
diolah secara modern yang memiliki sifat tidak mudah lembek. Zat aditif yang ditambahkan sebagai
pengawet agar gula merah tidak mudah lembek adalah natrium metabisulfit. Berikan penjelasan,
bagaimana natrium metabisulfit dapat membuat gula merah hasil produksi tidak mudah lembek!
Berdasarkan taksonomi kognitif Bloom-revisi, soal tersebut termasuk pada ranah ....
A. pengetahuan

Seseorang yang bermassa 65 kg memutuskan untuk menurunkan berat badan dengan cara mengurangi
jadwal waktu tidurnya selama satu jam per hari dan menggantikannya untuk berjalan kaki. Jika
diasumsikan 1 kg lemak menyimpan energi sekitar 40.000 kJ dan tidak ada perubahan asupan makanan
pada orang tersebut selama upaya ini dilakukan, maka dalam waktu 40 hari diharapkan terjadi penurunan
berat badan sebesar ….
A. 2,52 kg D. 1,908 kg
B. 0,252 kg E. 1,656 kg
C. 1,404 kg
Gejala kurang darah, mata sering berkunang-kunang dapat diatasi dengan pemberian suplemen yang
173
.
berperan dalam pembentukan suatu protein khusus yang disebut heimin. Suplemen tersebut adalah ....
A. multivitamin
B. zat kalsium
C. asam amino sistein
D. zat albumin
E. zat besi
Melalui teknik rekombinasi gen dengan memanfaatkan bakteri E. coli dapat diperoleh insulin dalam jumlah
banyak dan cepat. Prinsip dasar teknologi tersebut adalah ….
A. gen insulin dapat bekerja lebih ekspresif pada bakteri E. coli
B. sel prokarion bakteri dan sel eukarion pankreas membentuk sel hibrid
C. gen insulin sel pankreas dapat disisipkan pada plasma bakteri
D. struktur kimiawi bakteri mengalami perubahan total
177
. E. seluruh gen pada bakteri dapat memproduksi insulin
B. evaluasi Perhatikan gambar tangkai daun di atas!
C. analisis-sintesis Jika diperhatikan, daun tersebut menguncup pada malam hari.
Gerakan
D. penerapan daun tersebut termasuk gerak ….
E. pemahaman A. thigmonasti, karena dipengaruhi getaran
Tabel berikut menunjukkan laju metabolik untuk beberapa jenis aktivitas orang dewasa dengan massa B. niktinasti, karena tekanan turgor pada malam hari
172
. C. fotonasti, karena dipengaruhi oleh cahaya
rata-rata 65 kg. D. termonasti, karena dipengaruhi oleh perubahan suhu
E. seismonasti, karena dipengaruhi sentuhan

Kucing, harimau, dan singa memiliki kemiripan morfologi. Warna bulu ketiga hewan tersebut pada
umumnya sama yaitu hitam, kuning, dan putih. Namun demikian, berdasarkan ukuran tubuhnya kucing
berukuran lebih kecil dibandingkan harimau dan singa. Kucing, harimau, dan singa tergolong dalam
keanekaragaman tingkat ….
A. gen
B. ekosistem
C. genus
D. jenis
E. populasi
Seorang pengguna narkoba memiliki gejala berikut:
(1) sulit mengantuk,
(2) denyut jantung cepat,
(3) selalu berhalusinasi, dan
 (4) percaya diri. .
Ciri fisik yang sering muncul pada pecandu ganja adalah …. .
mampu mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati. Salah satu
A. (1) dan (2) materi pelajaran yang dapat mendukung pencapaian kompetensi tersebut dan sesuai dengan tingkat
B. (2) dan (3) perkembangan siswa adalah ….
C. (1) dan (3) A. ciri-ciri morfologi virus dan reproduksinya
D. (3) dan (4) B. Protista dan perannya dalam kehidupan
E. (2) dan (4) C. reproduksi pada lumut dan paku-pakuan
Perhatikan peta silsilah yang menggambarkan riwayat albino dalam satu keluarga berikut! D. perbedaan Gymnospermae dengan Angiospermae

Berdasarkan peta tersebut, agar anak laki-laki

dari pasangan 1 dan 2 tidak memiliki keturunan laki-laki albino maka ....
A. boleh menikahi wanita bergenotipe carier albino
B. boleh menikahi wanita albino tetapi gunakan kontrasepsi
C. jangan menikah karena semua anaknya akan albino
D. tidak menikahi wanita yang albino
186
E. boleh menikahi wanita normal maupun albino .
179 E. dasar klasifikasi dan penerapannya
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini! Dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri, seorang guru memfasilitasi siswanya dengan kegiatan
184
181
.
.
.
laboratorium untuk menemukan sendiri besaran-besaran yang mempengaruhi periode suatu ayunan
(1) Berlindung pada tempat yang kuat untuk menahan reruntuhan
sederahana. Untuk menyelidiki pengaruh panjang tali terhadap periode ayunan, maka percobaan yang
(2) Jika sedang di jalan hindari benda-benda yang mudah runtuh perlu dirancang dan dilaksanakan siswa adalah ….
(3) Segera keluar dari gedung dan berlari ke tempat lapang
(4) Bersembunyi di kolong tempat tidur A. pengukuran massa bandul pada percobaan ayunan sederhana dengan panjang tali diubah-ubah,
(5) Berlari ke tempat yang lebih tinggi sedangkan periode dan simpangan awal tetap
Yang merupakan upaya mitigasi bencana gempa bumi adalah pernyataan nomor .... B. pengukuran periode pada percobaan ayunan sederhana dengan panjang tali diubah-ubah,
sedangkan massa bandul dan simpangan awal tetap
A. (2),(3), dan (5) D. (1), (2), dan (3)
C. pengukuran periode pada percobaan ayunan sederahana dengan massa bandul diubah-ubah,
B. (2),(4), dan (5) E. (1), (4), dan (5)
sedangkan panjang tali dan simpangan awal tetap
C. (1), (3), dan (4)
D. pengukuran panjang tali pada percobaan ayunan sederhana dengan periode diubah-ubah,

185
Pada salah satu kompetensi dasar IPA jenjang SMP disebutkan bahwa pada akhir pembelajaran, siswa
180
 187 188
sedangkan massa bandul dan simpangan awal tetap E. filamen di dalam lampu akan putus

.
E. pengukuran massa bandul pada percobaan ayunan sederhana dengan periode diubah-ubah,
sedangkan panjang tali dan simpangan awal tetap
Hasil evaluasi pembelajaran menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menghitung daya dari
182
.
lampu yang dipasang pada tegangan di bawah yang semestinya, misal lampu tertulis 40W 220V dipasang
pada tegangan 110V. Terkait dengan fenomena ini, saat pembelajaran guru harus berusaha menunjukkan
kepada siswa bahwa jika lampu dipasang pada tegangan yang berbeda ….
A. besar tegangan pada lampu tidak berubah
B. arus listrik yang mengalir melalui filamen lampu harus tetap
C. besar hambatan filamen di dalam lampu tidak berubah
D. besar daya lampu tidak berubah
.
183
Tabel berikut ini menunjukkan daftar koefisien muai beberapa bahan.
.
 189 nata de coco dan tape
.
B. yoghurt dan nata de coco
C. kecap dan tape ketan
Dua pipa kapiler, A dan B, memiliki ukuran diameter pipa kapiler yang sama. Pipa A dibuat dari kaca jenis
biasa dan diisi dengan air raksa, sedangkan B dibuat dari kaca jenis pyrex dan diisi dengan alkohol yang D. susu kedelai dan keju
volumenya sama dengan volume air raksa. Jika kedua pipa dipanaskan dengan energi yang sama, maka …. E. yoghurt dan tape ketan
A. kenaikan air raksa di A sama dengan kenaikan alkohol di B Untuk menghindari kecelakaan yang tidak diinginkan di laboratorium, sebaiknya guru dan siswa
B. kenaikan air raksa di A lebih tinggi dibanding kenaikan alkohol di B memahami simbol-simbol untuk bahan kimia tertentu. Simbol berikut memiliki makna bahan kimia ….
C. alkohol di B naik sedangkan air raksa di A tidak
D. air raksa di A naik sedangkan alkohol di B tidak
E. kenaikan air raksa di A lebih rendah dibanding kenaikan alkohol di B
Perhatikan gambar kelenjar hormon pada manusia berikut!Kelenjar yang
ditunjuk X berfungsi menghasilkan hormon ….
A. insulin, yang berfungsi
merombak glikogen
menjadi glukosa darah A. harmful (berbahaya) D. menyebabkan oksidasi
B. adrenalin, yang berfungsi B. menyebabkan iritasi E. mudah terbakar
mengubah glikogen otot
menjadi glukosa C. menyebabkan korosi
Berikut ini disajikan tabel pemetaan kompetensi dan teknik penilaiannya
C. tiroksin, yang 194
berfungsi menjaga 190
kestabilan metabolisme
tubuh .
.
D. glukagon, yang
berfungsi
mengubah glikogen
menjadi
glukosa
E. kasitonin, yang berfungsi menjaga keseimbangan kalsium darah

Biogas dapat terbentuk dari limbah rumah tangga melalui proses fermentasi. Fermentasi tersebut
dilakukan oleh ….
A. Escherichia coli secara anaerob
B. Escherichia coli secara aerob
C. Thiobacillus ferrooxidans secara aerob 195
D. Bacillus thuringiensis secara aerob .
E. Clostridium butyrium secara aerob Yang menunjukkan kesuaian antara kompetensi dan teknik penilaiannya adalah nomor ….
Perhatikan nama tumbuhan berikut: A. (1) dan (2) D. (1)
(1) kacang kedelai (Glycine soja), B. (1), (2), dan (3) E. (2) dan (3)
(2) kacang panjang (Vigna sinensis), C. (1) dan (3)
(3) petai cina (Leucaena leucocephala),
Siswa menemukan tumbuhan seperti tampak pada gambar tetapi kesulitan menggolongkannya, apakah
(4) kacang hijau (Vigna radiata), dan 191
(5) kacang kapri (Pisum sativum). .
Dalam klasifikasi tumbuhan, kelima tumbuhan tersebut tergabung dalam … termasuk tubuhan lumut ataukah paku-pakuan.
A. kelas berbeda, famili sama
B. famili sama, genus berbeda
C. famili berbeda, genus sama
D. famili berbeda, spesies sama
E. kelas yang sama, famili berbeda
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
(1) Perbedaan waktu antar daerah di bujur bumi yang berbeda
(2) Gerak semu harian matahari dari timur ke barat
(3) Gerak semu tahunan matahari
(4) Pergantian siang dan malam
(5) Perbedaan musim
Yang merupakan akibat rotasi bumi adalah ….
A. (2), (4), dan (5)
B. (1), (2), dan (4)
C. (2), (3), dan (4)
D. (1), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
Contoh bioteknologi tradisional yang telah diterapkan secara masal adalah proses pembuatan …. A.
 196 198
. .
A. manfaat mempelajari pemuaian untuk kehidupan sehari-hari
B. pemahaman tentang pemuaian yang diperoleh siswa dari lingkungan kehidupannya
C. pemahaman tentang suhu yang sudah dibelajarkan pada pertemuan sebelumnya
D. miskonsepsi tentang pemuaian yang dimiliki siswa sebelum pembelajaran dimulai
E. pemahaman tentang pengaturan suhu (termoregulasi) dalam kehidupan hewan
Hasil tes formatif I dan II pada materi Pencemaran Lingkungan, diperoleh data skor beberapa siswa
Salah satu temannya menyebut bahwa tumbuhan tersebut 193
adalah lumut. Untuk memastikannya, saran Anda kepada siswa adalah agar ia memperhatikan apakah .
…. sebagai berikut:

Berdasarkan data di
atas, keputusan yang tepat diambil guru adalah ….

197
.
A. fase sporofitnya lebih dominan dari pada fase gametofitnya
B. memiliki rizoid untuk melekatkan tubuhnya pada media tumbuh
C. sekeliling organ reproduksinya dilindungi oleh lapisan pelindung
D. hanya hidup di tempat yang lembab dan semuanya multiselluler
E. memiliki embrio sebagai salah satu fase dalam siklus hidupnya
Sesuai Lampiran Permendikbud No. 24/2016, KD 3.4 (kelas VII) adalah “Menganalisis konsep suhu,
192
.
pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan.” Berdasarkan KD tersebut,
apersepsi yang paling sesuai untuk mengawali pembelajaran tentang pemuaian adalah ….
A. siswa .
A, B. siswa E, H, M memperoleh skor rata-rata di atas batas standar, sehingga tidak perlu diberi
I, penguatan materi
M C. siswa D, G, K memperoleh skor rata-rata di atas batas standar, tetapi masih perlu diberi
m penguatan materi
e D. siswa B, F, L mengalami kenaikan skor pada formatif II, sehingga tidak perlu diberi penguatan
m materi
pe E. siswa A, C, J memperoleh skor konsisten pada formatif I dan II, sehingga tidak perlu diberi
rol penguatan materi
eh Gambar berikut menunjukkan 5 pendulum.
sk Pendulum mana sajakah yang digunakan
or bila akan
di melakukan percobaan untuk meneliti
ba apakah massa
w beban pada ujung tali mempengaruhi
ah periode?
ba
ta A. 4 dan 5
s B. 2 dan 4
st
an C. 1 dan 4
da D. 2 dan 5
r, E. 1 dan 3
se
Hasil identifikasi karakteristik berbagai pohon menunjukkan bahwa pohon lontar, aren, dan kelapa
hi
memiliki kemiripan morfologi. Namun demikian, pohon lontar tumbuh subur di daerah dataran rendah,
ng pohon aren tumbuh subur di pegunungan, dan pohon kelapa banyak tumbuh subur di daerah pantai.
ga Panjang rata-rata tangkai daun ketiga pohon tersebut juga berbeda. Pohon lontar, aren, dan kelapa
pe tergolong dalam keanekaragaman tingkat ….
rlu
A. ekosistem D. jenis
se
ge B. genus E. gen
ra C. populasi
di Seorang guru SMP menetapkan indikator pencapaian kompetensi dasar “Siswa mampu memahami dan
be menerapkan konsep pewarisan sifat dalam kelangsungan makhluk hidup”. Untuk memenuhi indikator
ri tersebut, guru sebaiknya mengembangkan materi ajar ….
pe A. persilangan monohibrida dan dihibrida, dan hukum Mendel dalam pewarisan sifat B.
ng hukum Mendel dalam pewarisan sifat, dan penyimpangan hukum Mendel
ua
C. peranan gen dalam pewarisan sifat, dan persilangan monohibrida dan dihibrida D. fungsi
ta
n kromosom dalam reproduksi, dan pola-pola hereditas dalam pewarisan sifat E. peranan
19 gen dalam pewarisan sifat, dan epistasis dan hipostasis dalam persilangan
9
Hasil evaluasi pembelajaran menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menghitung daya dari
materi lampu yang dipasang pada tegangan di bawah yang semestinya, misal lampu tertulis 60W 220V dipasang
pada tegangan 110V. Terkait dengan fenomena ini, saat pembelajaran guru harus berusaha menunjukkan
kepada siswa bahwa jika lampu dipasang pada tegangan yang berbeda ….
A. filamen di dalam lampu tidak berubah sehingga tegangan antara kedua ujung filamen tetap B.
filamen di dalam lampu tidak berubah sehingga nilai hambatannya tetap C. arus listrik yang
mengalir melalui filamen lampu harus tetap
D. filamen di dalam lampu akan putus sehingga tidak menyala
E. filamen di dalam lampu tidak berubah sehingga daya lampunya tetap
Berikut ini disajikan tabel pemetaan kompetensi dan teknik penilaiannya

Yang menunjukkan kesuaian antara kompetensi dan teknik penilaiannya adalah nomor ….
A. (2) dan (3) D. (1) dan (2)
B. (2) E. (1) dan (3)
C. (1), (2), dan (3)
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
(1) Getaran kulit bumi yang terjadi secara kontinu atau terus menerus.
(2) Tekanan magma di dalam perut gunung berapi
 (3) Tumbukan antar lempeng kulit bumi a
(4) Runtuhan di dalam gua kapur
(5) ledakan dinamit n
Yang dapat menyebabkan gempa bumi adalah peristiwa nomor …. ny
A. (1), (2), (3), dan (4) D. (2) dan (3)
a.
B. (2), (3), (4), dan (5) E. (1), (2), dan (3)
C. (1), (2), (3), (4), dan (5) K
Pupuk
o
b
m
u
p
at
os
a
isi
n
ny
b
a
a
ya
n
n
y
g
a
su
k
d
di
a
g
h
u
te
n
ru
a
ku
k
r
a 20
n 5

ol 200

e .
.
h sehingga dapat diperhitungkan kebutuhan unsur hara yang dibutuhkan pada lahan pertanian dengan luas
tertentu. Namun demikian, pengunaan pupuk buatan yang melebihi dosis anjuran dalam jangka waktu
p yang lama akan berdampak bagi perairan di sekitarnya, yaitu meningkatnya ….
et A. keanekaragaman jenis ikan
a B. keanekaragaman tumbuhan air
C. populasi tumbuhan air tertentu
ni
k
ar
e
n
206
a .
D. penetrasi cahaya ke dalam air
k
E. kandungan oksigen terlarut dalam air
e Gambar berikut menunjukkan seseorang yang memiliki titik dekat 30 cm sedang mengamati sehelai daun
201
pr .
a dengan menggunakan (a) mata telanjang, dan (b) menggunakan lup.

kti
s
 207 .
. yang semakin meningkat. Ketika balok bergerak, maka ….
Jika jarak fokus lup A. energi totalnya tetap
10 cm, maka
perbesaran anguler B. energi kinetiknya meningkat dan energi potensinya tetap
pada penggunaan C. energi potensialnya meningkat dan energi kinetiknya menurun
lup di atas adalah D. energi kinetik dan energi potensialnya meningkat
….
A. 0,4 x D. 3 x
B. 0,3 x E. 4 x
C. 1,3 x
Seseorang mendorong sebuah balok yang mula-mula diam di atas bidang datar dengan besar kecepatan
202

209
.
208 E. energi kinetik dan energi potensialnya tetap
.
Cermin datar berbentuk persegi dengan sisi 40 cm dipasang di dinding. Seseorang yang berdiri di depan
203
.
cermin tersebut dapat melihat bayangan separuh badan bagian atas dirinya. Pernyataan berikut yang
benar adalah ....
A. ketika orang itu mundur menjauhi cermin, posisi bayangan dirinya mendekat ke cermin
B. ketika orang itu mundur menjauhi cermin, posisi bayangan dirinya tetap
210 .
.
C. ketika orang itu maju, ia akan melihat bayangan lebih dari separuh badannya
D. ketika orang itu maju mendekat ke cermin, bayangan yang dapat ia lihat tetap
E. ketika orang itu mundur, ia akan melihat bayangan lebih dari separuh badannya
Gambar berikut
menunjukkan hasil
pengukuran kalor
yang dibutuhkan
Agar semua berwujud gas/uap, berapakah kalor yang harus diberikan?
untuk menaikkan 1
kg air dari suhu A. Maksimum 200 kkal
204 B. Minimum 740 kkal
.
-40C sampai semua C. Maksimum 740 kkal
menjadi uap dengan D. Minimum 200 kkal
suhu di atas 100 oC E. Minimum 540 kkal
pada tekanan 1 atm. Pemanasan global berdampak pada hampir seluruh ekosistem, termasuk ekosistem terumbu karang.
Hasil investigasi menunjukkan penurunan populasi terumbu karang sejak beberapa periode tahun lalu
hingga sekarang. Penyebab rusaknya ekosistem terumbu karang terkait pemanasan global adalah ….
A. air laut menjadi lebih bersifat basa D. konsentrasi oksigen meningkat B. suhu air laut
yang makin menurun E. tingkat pemulihan karang rendah C. kadar garam yang makin
menurun
Para siswa mengalami kesulitan untuk memahami konsep mengapa suatu tumbuhan dikelompokkan
dalam monokotil dan tumbuhan lain dikelompokkan dalam dikotil. Cara mengonsepkan monokotil dan
dikotil yang tepat adalah ….
A. mengamati dan membandingkan bentuk daun mangga, pepaya, kacang tanah dengan daun
pisang, tebu,kelapa
B. membandingkan habitus batang pohon mangga, pepaya, kacang tanah dengan pohon pisang,
tebu, kelapa
C. mengecambahkan biji jagung & biji kacang hijau, mengamati sampai tumbuh daun pertama
D. membelah biji jagung dan biji kacang tanah menjadi dua bagian, dan mengamati biji apa yang
dapat dibelah dua
E. membandingkan percabangan pada pohon mangga, pepaya, kacang tanah dengan pohon
pisang, tebu, kelapa
Salah satu fungsi zat aditif adalah sebagai pewarna, baik yang bersifat alami maupun sintesis. Zat aditif
yang berfungsi sebagai pewarna alami untuk bahan makanan adalah ….
A. carmoisin D. tartrazine
B. sakarin E. kurkumin
C. mono sodium glutamat
Teknologi fermentasi dapat diterapkan untuk menghasilkan energi alternatif. Produk fermentasi yang
dapat digunakan untuk bahan bakar pengganti minyak bumi adalah ….
A. metana D. alkohol
B. glukosa E. glikogen
C. sulfur
Seorang guru SMP menetapkan indikator pencapaian kompetensi dasar “Siswa mampu menganalisis
keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya”. Untuk memenuhi indikator tersebut, guru
sebaiknya mengembangkan materi ajar ….
A. struktur jaringan epidermis dan parenkim D. perbedaan jaringan meristem dan dewasa B. struktur akar,
batang monokotil dan dikotil E. proses pertumbuhan jaringan meristem C. totipotensi dan kultur jaringan
tumbuhan
Perhatikan gambar bunga di atas!
Bunga tersebut mengembang jika kondisi lingkungan berubah.
Jika
kondisi lingkungan berbalik, maka bunga tersebut akan
menutup lagi.
Gerakan bunga tersebut disebut gerak ….
A. niktinasti, karena tekanan turgor pada malam hari
B. thigmonasti, karena dipengaruhi getaran
C. termonasti, karena dipengaruhi oleh perubahan suhu
D. seismonasti, karena dipengaruhi sentuhan
E. fotonasti, karena dipengaruhi oleh cahaya
Pada pembelajaran getaran ayunan, guru menerapkan pembelajaran inkuiri terbimbing. Guru mengawali
dengan menunjukkan ayunan (pendulum) dan mengayunkan bandulnya, selanjutnya guru melontarkan
211
 pertanyaan: “Apakah panjang tali mempengaruhi periode ayunan?” panah berfungsi sebagai ….
Prosedur yang kemudian dilakukan adalah ….
A. Guru menjelaskan tentang persamaan periode pada ayunan sederhana, dilanjutkan dengan
melakukan demonstrasi untuk membuktikan kebenaran persamaan tersebut
B. Guru membimbing siswa untuk mengajukan dugaan tentang pengaruh panjang tali
terhadap periode, merancang percobaan untuk menguji dugaannya, melaksanakan
percobaan, menganalisis data percobaan, dan menarik kesimpulan
C. Guru menjelaskan tentang persamaan periode pada ayunan sederhana, kemudian siswa
melakukan percobaan untuk membuktikan kebenaran persamaan tersebut
D. Guru menjelaskan tentang persamaan periode pada ayunan sederhana, dilanjutkan dengan
sekelompok siswa melakukan demonstrasi untuk membuktikan kebenaran persamaan tersebut
E. Guru menjelaskan tentang persamaan periode pada ayunan sederhana, kemudian siswa
melakukan percobaan dengan prosedur rinci yang diperintahkan oleh guru untuk membuktikan
kebenaran persamaan tersebut
Perhatikan skema gambar bola mata berikut! Gangguan
217
212

.
.
mata di atas dapat diatasi dengan memakai bantuan ....

A. lensa rangkap
B. lensa kontak
C. lensa silinder
D. lensa cekung 219
.
E. lensa cembung
A. tempat penyimpanan hasil fotosintesis
B. tempat fiksasi karbondioksida
C. untuk pengangkutan hasil fotosintesis
D. tempat pengangkutan air dan mineral
E. tempat penyimpanan air dan mineral

Berdasarkan tabel berikut

215
.
218
Siswa menemukan tumbuhan seperti tampak pada gambar tetapi
213

fase terdispersi,
pendispersi, dan sistem koloid yang sesuai ditunjukkan pada nomor ….

.
.
kesulitan menggolongkannya, apakah termasuk tubuhan lumut
ataukah paku-pakuan ataukah gymnospermae. Salah satu temannya
menyebut bahwa tumbuhan tersebut adalah paku-pakuan. Untuk
memastikannya, saran Anda kepada siswa adalah agar ia
memperhatikan apakah ….
A. tipe berkas pengangkutnya
B. daun mudanya menggulung
C. mengalami pergiliran keturunan/metagenesis
D. ada atau tidak daun, akar dan batang
E. spora sebagai alat reproduksi
Perhatikan sayatan melintang organ daun berikut!Jaringan yang ditunjuk
214
.
 220 221
A. 5 D. 2 (5) Menghitung kalor yang dibutuhkan untuk suatu peningkatan suhu air

.
B. 4 E. 3
C. 1
Sesuai Lampiran Permendikbud Nomor 24/2016, KD 4.4 (kelas VII) adalah “Melakukan percobaan untuk
216
.
menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor.” Perhatikan rumusan
indikator pencapaian kompetensi berikut ini.
(1) Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud zat
(2) Menjelaskan jenis-jenis perpindahan kalor
(3) Menjelaskan grafik hubungan antara lama pemanasan dan suhu air
(4) Mengamati wujud air selama dipanasi dengan pemanasan yang tetap .
(6) Mengukur peningkatan suhu air untuk setiap selang waktu pemanasan
(7) Merangkai percobaan perubahan suhu dan wujud air selama pemanasan
Indikator pencapaian kompetensi yang sesuai dengan KD 4.4 tersebut adalah rumusan nomor ….

A. (3), (4), (6), dan (7)

B. (2), (3), (4), (5), (6), dan (7)
C. (1), (2), (3), (4), (5), (6), dan (7)
D. (4), (6), dan (7)
 E. (3), (4), (5), (6), dan (7) pel
Pada salah satu kompetensi dasar IPA jenjang SMP disebutkan bahwa pada akhir pembelajaran, siswa
mampu menjelaskan konsep kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik. Salah satu aja
materi pelajaran yang dapat mendukung pencapaian kompetensi tersebut dan sesuai dengan tingkat
ra
perkembangan siswa adalah ….
A. kemampuan akson menanggapi arus listrik n
B. aliran listrik yang terjadi pada syaraf IP
C. arus kelistrikan pada sinapsis syaraf
A,
D. beda potensial pada sistem syaraf
E. neurotransmiter dan beda potensial gu
Hasil tes pada materi Pewarisan Sifat, diperoleh data skor beberapa siswa sebagai berikut: ru
dih
ar

Berdasarkan ap
data di atas, keputusan yang tepat diambil guru adalah ….
ka
A. memberi tambahan skor, kecuali D, G, dan H
B. memberi kesempatan B, E, J mengulang praktikum n
C. melakukan tes ulang, kecuali siswa D, G, dan H da
D. menggunakan rata-rata skor sebagai nilai
pa
E. melakukan tes ulang terhadap semua siswa
t
Perhatikan peta silsilah yang menggambarkan riwayat buta warna berikut!
m
en
ge
m
ba
Berdasarkan peta tersebut, agar keturunan perempuan individu
ng
ka
H tidak mewarisi buta warna maka …. A. baik menikah sebelum gen buta warna terekspresi
B. harus menikah dengan laki-laki normal n
C. boleh menikah dengan laki-laki siapapun pe
D. boleh menikah tetapi cegah kehamilan
m
E. boleh menikah dengan laki-laki buta warna
Seorang siswa melakukan kegiatan menimbang beberapa benda di laboratorium. Hasil pengamatan bel
menunjukkan bahwa setiap mengawali kegiatan menimbang ia selalu mengkalibrasi alat ukur yaitu aja
dengan mengecek posisi nol timbangannya. Hasil pengamatan ini menunjukkan bahwa siswa tersebut
dalam melakukan pengukuran memiliki sikap …. ra
A. subyektif yang tinggi
n
B. jujur yang tinggi
C. obyektif yang tinggi ag
D. rasa ingin tahu yang tinggi ar
E. skeptis yang rendah pa
Proses fotosintesis pada klorofil a tumbuhan tertentu terjadi pada panjang gelombang 420 nm yang
berwarna biru. Berdasarkan pernyataan tersebut, pernyataan yang benar adalah .... ra
sis
A. Klorofil a tetap dapat berfotosinntesis, walaupun sumber cahayanya dari api kompor gas, asalkan
panjang gelombangnya 420 nm wa
B. Proses fotosintesis menunjukkan bahwa energi cahaya bergantung pada intensitas cahaya C. 22
Saat mendapatkan cahaya kuning dari matahari, proses fotosintesis yang terjadi menjadi lebih 7
lambat dibanding bila mendapatkan cahaya biru
222
D. Bila menggunakan cahaya biru, intensitas cahaya tidak mempengaruhi hasil fotosintesis E. Laju
fotosintesis dengan cahaya matahari lebih cepat daripada laju fotosintesis dengan cahaya lampu .
Melalui .
mampu “menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta
m upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi”. Untuk mencapai kompetensi dasar tersebut, salah satu
indikator dan jenis penilaian yang sesuai adalah siswa mampu ….
at
A. memberikan contoh kerja enzim pada ginjal, dengan penilaian pilihan ganda
a
 B. mendeskripsikan fungsi ginjal dan kulit, dengan B. (1)-(3)-(2)-(4) E. (2)-(3)-(1)-(4)
penilaian rubrik kinerja C. (3)-(1)-(2)-(3)
C. menggambarkan nefron ginjal, dengan penilaian esai
dan rubrik
D. membedakan struktur filtrasi dan reabsorbsi, dengan
penilaian esai
E. menjelaskan gejala diabetes militus, dengan penilaian
pilihan ganda
Seekor tikus berjalan di sepanjang pipa pralon yang lurus
dan datar. Grafik berikut menunjukkan
223
.
hubungan posisi (x) tikus di dalam pipa terhadap waktu (t).

229
228
Perkembangan dan pertumbuhan penduduk yang pesat di daerah perkotaan mengakibatkan pemukiman
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini! 224

.
(1) Tikus diam (berhenti tidak bergerak)
(2) Tikus bergerak dengan kecepatan tetap
(3) Tikus bergerak dengan kecepatan berubah-ubah
(4) Tikus bergerak dengan kecepatan tetap kembali ke posisi mula-mula
Urutan pernyataan yang menggambarkan gerak tikus dari t ke 0 s sampai t ke 50 s adalah ….
A. (3)-(4)-(1)-(2) D. (4)-(1)-(3)-(2
 . 230
. A. guru menjelaskan tentang beda potensial dengan power point - guru memberi pertanyaan - siswa
semakin rapat dan bertambahnya kuantitas sampah. Untuk mengelola sampah dapat dilakukan
pengomposan.
Proses pengomposan dapat meningkatkan mutu lingkungan karena ada ....
A. penimbunan limbah organik dan pengubahan menjadi bahan anorganik
B. dekomposisi bahan anorganik menjadi bahan organik yang siap digunakan
C. pengaktifan mikrobia dalam menguraikan bahan anorganik menjadi organik
D. perombakan bahan organik oleh mikrobia yang memiliki C-N rendah
E. fermentasi limbah anorganik yang diubah menjadi bahan organik
Eutrofikasi dalam suatu ekosistem air akan mengakibatkan kematian hewan air. Gejala eutrofikasi
225
.
disebabkan oleh pencemaran ….
A. O2 dan CO2 D. sulfur dan fosfor
B. limbah mineral E. senyawa organik
C. senyawa anorganik
226
Guru IPA yang kreatif seharusnya mampu menentukan media pembelajaran yang sesuai dengan materi .
ajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Salah satu contoh urutan penyajian materi
ajar menggunakan media yang tepat untuk pembelajaran “listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik” adalah ….

.
berdiskusi kelompok - siswa mempresentasikan hasil diskusi - guru memberi penegasan
B. guru membagikan lembar kegiatan - siswa berkelompok bereksperimen - siswa berdiskusi
menjawab pertanyaan pada lembar kegiatan - siswa mempresentasikan hasil eksperimen - guru
memberikan penegasan
C. guru membagikan lembar kegiatan kepada siswa - siswa berdiskusi kelompok - siswa
menggunakan media telepon genggam untuk browsing jawaban - siswa mempresentasikan hasil
diskusi - guru memberi penegasan
D. guru memberi pertanyaan klasikal - siswa diberi kesempatan menjawab - guru menayangkan video
terkait pertanyaan - guru memberi penjelasan - guru memberi kesempatan siswa bertanya E. guru
menyajikan fenomena melalui video - guru memunculkan pertanyaan terkait tayangan video - siswa
berdiskusi kelompok - siswa mempresentasikan hasil diskusi - guru memberi penegasan
 Perhatikan gambar motor listrik berikut ini! mb
ela
jar
an
me
nu
nju
kk
an
Kumparan pada motor listrik berputar karena ….
A. gaya magnet bekerja pada kumparan yang berarus listrik ba
B. medan magnet yang menembus kumparan menghasilkan arus listrik hw
C. perubahan medan magnet yang menembus kumparan menghasilkan arus listrik D. a
gaya magnet bekerja pada kumparan yang tidak berarus listrik
sis
E. perubahan medan listrik menghasilkan medan magnet
Berdasarkan hasil pengamatan preparat berbagai jenis jaringan epitel vertebrata, beberapa siswa masih wa
kesulitan menggambar detil dan menentukan spesifikasi jaringan epitel pada organ tertentu. Untuk
mengatasi hal tersebut, guru perlu memotivasi para siswa tersebut agar lebih tekun belajar dan menjadi me
pebelajar mandiri. Strategi yang tepat diterapkan guru adalah …. ma
A. presentasi dengan teknik story telling
ha
B. performansi dengan teknik graphing
C. elaborasi dengan teknik mapping mi
D. kontekstual dengan teknik scaffolding se
E. eksplorasi dengan teknik observing
ma
Perhatikan sayatan melintang organ batang berikut!
kin
be
sar
ma
ss
a
su
Jaringan yang berfungsi sebagai pembuluh angkut adalah nomor …. atu
A. 5 dan 6
be
B. 2 dan 4
C. 1 dan 2 nd
D. 3 dan 5 a
E. 4 dan 5 234
Seorang guru sedang merencanakan pembelajaran tentang kalor. Sesuai dengan KD, materi yang sudah
231
dibelajarkan sebelumnya adalah suhu dan pemuaian, sedangkan yang akan dibelajarkan setelah kalor
adalah tentang penerapan kalor dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan .
suhu tubuh pada manusia dan hewan. Apersepsi yang paling sesuai digunakan untuk mengawali .
pembelajaran tentang kalor adalah …. akan semakin cepat waktu untuk jatuh sampai di permukaan tanah. Untuk memecahkan masalah
A. manfaat mempelajari kalor untuk kehidupan sehari-hari tersebut, guru merancang pembelajaran yang memfasilitasi siswa untuk ….
B. miskonsepsi tentang kalor yang dimiliki siswa sebelum pembelajaran dimulai C. A. mengamati waktu yang diperlukan oleh dua benda dengan massa berbeda dijatuhkan secara
bersamaan dari ketinggian yang sama
pemahaman tentang kalor yang diperoleh siswa dari lingkungan kehidupannya D.
pemahaman tentang suhu yang sudah dibelajarkan pada pertemuan sebelumnya E. B. mengerjakan soal-soal tentang benda jatuh bebas
pemahaman tentang pengaturan suhu pada hewan (termoregulasi) C. mengamati beberapa benda dengan massa yang berbeda-beda secara berturutan dijatuhkan dari
ketinggian yang sama
Hasil
D. memperhatikan penjelasan tentang waktu tempuh dari benda jatuh bebas yang ternyata
ev bergantung pada massa benda
alu E. melihat video tentang dua benda dengan massa berbeda dijatuhkan secara bersamaan dari
ketinggian yang sama
asi Perhatikan gambar bel listrik berikut ini!
232
pe
. 236
.

235 237
. Oparin dan Haldane membuat hipotesis tentang asal usul kehidupan, hipotesis tersebut dibuktikan oleh

Jika saklar ditutup maka arus listrik akan mengalir pada kumparan. Jika saklar dibuka maka arus listrik
tidak akan mengalir pada kumparan sehingga inti kumparan ….
A. menjadi bersifat magnet
B. kemagnetatanya tetap
C. tidak bersifat magnet
D. kemagnetannya semakin kuat
E. menolak magnet
Perhatikan gambar eksperiman yang dilakukan Stanley Miller berikut!
233
.
 . (1) Tikus diam (berhenti tidak bergerak)
Stanley Miller dalam hal …. (2) Tikus bergerak dengan kecepatan tetap
A. reaksi zat anorganik purba dapat menghasilkan sel prokariotik yang sederhana (3) Tikus bergerak dengan kecepatan berubah-ubah
B. reaksi zat anorganik dapat menghasilkan zat organik penyusun organisme Urutan pernyataan yang menggambarkan gerak tikus dari t ke 0 s sampai t ke 50 s adalah ….
A. (2)-(1)-(3)-(2)
C. zat organik hasil reaksi pada bumi purba dapat bereaksi menghasilkan sel hidup
B. (3)-(2)-(1)-(3)
D. zat organik hasil reaksi pada bumi purba dapat menghasilkan sel prokariotik
C. (1)-(3)-(2)-(3)
E. mekanisme perubahan zat organik yang berpotensi menjadi sel hidup
Perhatikan pernyataan berikut ini! D. (3)-(1)-(2)-(3)
(1) atap rumah dari genting E. (2)-(3)-(1)-(2)
(2) bahan bangunan seringan mungkin Salah satu tujuan pembelajaran yang dirumuskan oleh seorang guru adalah sebagai berikut: “Setelah
(3) rumah sederhana berbentuk panggung pembelajaran, peserta didik terampil melakukan pengukuran panjang benda dengan menggunakan dua
(4) konstruksi dengan penahan beban yang memadai macam alat ukur.” Rancangan pembelajaran yang sesuai untuk mencapai tujuan tersebut adalah melalui
(5) struktur pondasi yang sangat dalam dari bata merah ….
Yang merupakan prinsip pembuatan rumah sebagai upaya mitigasi bencana gempa bumi adalah
A. pengenalan alat-alat ukur panjang, meliputi penggaris, jangka sorong, mikrometer skrup, dan cara
pernyataan nomor ....
penggunaannya melalui video
A. (3),(4), dan (5)
B. kegiatan laboratorium yang memfasilitasi siswa untuk melakukan pengukuran panjang
B. (1), (3), dan (5) menggunakan penggaris, jangka sorong, mikrometer skrup, dan spherometer C. simulasi komputer
C. (2), (4), dan (5) tentang pengukuran panjang menggunakan penggaris, jangka sorong, mikrometer skrup, dan alat
D. (1), (2), dan (3) ukur panjang lainnya
E. (2), (3), dan (4) D. animasi komputer tentang pengukuran panjang menggunakan penggaris, jangka sorong,
micrometer skrup, dan alat ukur panjang lainnya
Seekor tikus berjalan di sepanjang pipa pralon yang lurus dan datar. Grafik berikut menunjukkan
hubungan posisi (x) tikus di dalam pipa terhadap waktu (t). E. demonstrasi pengukuran panjang menggunakan penggaris, jangka sorong, mikrometer skrup,
spherometer, dan alat ukur panjang lainnya
Uji laboratorium terhadap sampel darah seorang ibu menunjukkan kadar LDL melebihi normal dan kadar
HDL kurang dari normal. Perilaku yang dapat disarankan pada ibu tersebut adalah ….
A. minum secukupnya setelah makan dan hidari alkohol dan rokok
B. memperbaiki pola makan agar terhindar dari penyakit pengerasan pembuluh nadi C.
hindari mengonsumsi makanan yang terkontaminasi dan tidak dimasak
D. hindari makanan pedas, asam dan bersantan apalagi berlemak
E. makan secara teratur, usahakan tidak terlalu malam atau jelang tidur

Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!

238
Berdasarkan hasil pengamatan pada saat siswa melakukan percobaan Sachs, beberapa siswa masih
.
kesulitan menghubungkan data yang diperoleh melalui eksplorasi dengan konsep fotosintesis yang
dipelajari. Untuk mengatasi hal tersebut, guru perlu memotivasi para siswa agar lebih tekun belajar dan
menjadi pebelajar mandiri. Strategi yang tepat diterapkan guru adalah ….
A. performansi dengan teknik graphing
B. eksplorasi dengan teknik observing
C. elaborasi dengan teknik mapping
D. presentasi dengan teknik story telling
E. kontekstual dengan teknik scaffolding
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
239
.
(1) Mengevakuasi penduduk.
(2) Memberi kesempatan penduduk berusaha sendiri.
(3) Menjelaskan tentang wilayah-wilayah rawan bencana.
(4) Mentransmigrasikan penduduk ke daerah aman dan subur.
(5) Memberi dana bantuan dan tempat penampungan sementara.
(6) Menginformasikan peringatan dini melalui aparat setempat/radio lokal.
Langkah-langkah mitigasi bencana alam ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1), (2), (3), dan (5)
B. (1), (3), (5), dan (6)
C. (3), (4), (5), dan (6)
D. (2), (3), (5), dan (6)
E. (1), (3), (4), dan 6)
240
Seseorang berdiri 3 m di depan cermin datar yang dipasang di dinding, ternyata orang tersebut hanya
.
dapat melihat bayangan dirinya dari ujung kepala sampai ke pinggang. Ketika orang itu mundur 1 m
menjauhi cermin, maka bayangan dirinya yang dapat ia lihat ....
A. berkurang, yaitu dari ujung kepala sampai di atas pinggang
B. tetap, tetapi ia dapat melihat bayangannya sampai di atas ujung kepala
C. berkurang, tetapi ia dapat melihat bayangannya sampai di atas ujung kepala
D. tetap, yaitu dari ujung kepala sampai pinggang
E. bertambah, yaitu dari ujung kepala sampai di bawah pinggang