TAHUN NAMA PENULIS JURNAL METODE PENELITIAN

2021 I Ketut Suparya Wacana Akademika Kualitatif

2014 Muneeroh Phadung, Springer Educ Inf Quasi Eksperimental

Surachai Technol
Suksakulchai,
Wacheerapan
Kaewprapan
2020 Fahrurrozi, Ratna Sari International Journal Eksperimen
Dewi, Sehati Kaban, of Innovation,
Uswatun Hasanah, Creativity, and
Prayuningtyas Change
Angger Wardhani,
Reza Rachmadtullah

2021 Dwi Viora, Endang Jurnal Pendidikan Konseptual

Wahyuningsi, Yenni Tambusai
Fitri Surya, Rusdial
Marta
2020 Herlina Usman, Arifin Journal of Xi'an RnD Model Borg and
Maksum, Anan University of Gall and Dick and Carey
Sutisna Architecture &
Technology

2020 Siti Aisyah, Gusti Jurnal Besicedu Eksperimental desain

Yarmi, Mohamad Faktorial 2x2
Syarif Sumantri, Vina
Iasha
2019 Herlina Usman, Ika 3rd International RnD Model Borg and
Lestari, Noldy Conference on Gall and Dick and Carey
Pelenkahu Learning Innovation and Care
and Quality
Education

Novita Agnes
Putrislia, Gamaliel R&D (Borg, Walter R,
2021 Septian Airlanda Jurnal Besicedu Gall)
2021 Devi Kurnia Bulettin KKN Deskriptif Kualitatif
Khikmawati, Rafi Pendidikan Metode Participatory
Alfian, Abdylla Research Apraisal
Adhiyasa Nugroho,
Agus Susilo, Rusnoto,
Noor Cholifah
ARGUMENTASI KEBAHARUAN
Dalam penelitian ini, Pendekatan whole
pendekatan Whole Language language
dinyatakan dapat digunakan untuk
meningkatkan hasil belajar pembelajaran
bahasa Indonesia yang bahasa khususnya
digunakan sebagai alat untuk memahami
komunikasi lisan dan tulisan. makna bahasa yang
digunakan secara
alami dan
keseluruhan

Dalam penelitian ini, Mengembangkan

pendekatan whole language bahan ajar berbasis
memberikan efek positif untuk pendekatan whole
pembelajaran bahasa kedua language yang akan
yang dilakukan terhadap anak- diperuntukan
anak etnis minoritas di tingkat kepada guru sekola
taman kanak-kanak yang dasar yang berada
menggunakan bahasa melayu di desa pinggir kota
sebagai bahasa ibu yang dalam pengajaran
memiliki sedikit pemahaman pembelajaran
bahasa thailand sebagai bahasa
bahasa pengantar di kelas
Penggunaan modul Penggunaan. Modul
pembelajaran dengan materi cetak mudah
cetak memiliki keefektifan digunakan bagi
yang tinggi untuk kemampuan sekolah yang
membaca dan memahami memiliki fasilitas
bahasa permulaan berbasis perpustakaan dan
whole language. sumber buku
bacaan yang cukup.
Maka
pengembangan
bahan ajar
elektronik berbasis
whole languag
diperuntukan bagi
sekolah dengan
fasilitas yang
kurang memadai.

Mendeskripsikan pendekatan Mengembangkan

whole language dengan teori- bahan ajar
teori yang sudah teruji untuk elektronik sebagai
digunakan di sekolah dasar hasil inovasi terbaru
dalam pembelajaran bahasa dari hasil
Indonesia di Sekolah Dasar pandangan-
pandangan
mengenai
pendekatan whole
language yang
diperuntukan bagi
siswa dalam
pembelejaran
bahasa
Pengembangan bahan ajar Mengembangkan
berbasis pendekatan whole bahan ajar berbasis
language dalam pembelajaran pendekatan whole
bahasa Inggris untuk language yang
memenuhi kebutuhan dapat digunakan
mengajar bagi guru bahasa guru dan siswa
Inggris di sekolah dasar sekola dasar yang
berada di desa
pinggir kota dalam
pengajaran
pembelajaran
bahasa Indonesia
kelas III

Menunjukan pengaruh Mengembangkan

pendekatan pembelajaran bahan ajar
whole language dapat elektronik sebagai
meningkatkan kemampuan hasil inovasi terbaru
membaca permulaan anak dari hasil
sekolah dasar kelas I pandangan-
pandangan
mengenai
pendekatan whole
language yang
diperuntukan bagi
siswa dalam
pembelejaran
bahasa
Pengembangan e-book sebagai Mengembangkan
bahan ajar berbasis pendekatan bahan ajar
whole language yang dilakukan elektronik sebagai
di kelas v sekolah dasar untuk hasil inovasi terbaru
dari hasil
pembelajaran bahasa inggris pandangan-
pandangan
mengenai
pendekatan whole
language yang
diperuntukan bagi
siswa dalam
pembelejaran
bahasa

Pengembangan e-book cerita Pengembangan e-

bergambar dapat digunakan book dapat
untuk menunjang memasukkan
pembelajaran secara daring konten yang lebih
untuk meningkatkan luas berupa
imajinasinya. Berdasarkan hasil hyperlink dan
e-book cerita bergambar multimedia yang
mampu meningkatkan minat kompleks seperti
membaca siswa kelas III SD animasi yang
layak digunakan bergerak
Impelementasi penggunaan e- Impelementasi e-
book membantu siswa lebih book dapat melihat
termotivasi untuk belajar dan kebutuhan dan
memudahkan siswa dalam karakteristik siswa
mengerjakan latihan soal menggunakan
disertai video pembelajaran di pendekatan
kelas VI SDN 2 Mlati Kidul pembelajaran yang
sesuai. Pendekatan
digunakan untuk
meninjau
keberhasilan dari e-
book sebagai bahan
ajar dengan
mengikuti teori dan
pandangan dari
para ahli.
TAHUN NAMA PENULIS JURNAL METODE PENELITIAN

Novita Agnes
Putrislia, Gamaliel Jurnal
2021 Septian Airlanda Besicedu R&D (Borg, Walter R, Gall)
ARGUMENTASI KEBAHARUAN

Pengembangan e-book cerita

bergambar dapat digunakan
untuk menunjang pembelajaran Pengembangan e-book
secara daring untuk dapat memasukkan
meningkatkan imajinasinya. konten yang lebih luas
Berdasarkan hasil e-book cerita berupa hyperlink dan
bergambar mampu multimedia yang
meningkatkan minat membaca kompleks seperti
siswa kelas III SD layak digunakan animasi yang bergerak