Tu \ATEQ AMS y [ee i “Cs aN 5 E » 5 = A = > ; Col RUT] oy NPara ACCEDER GRATUITAMENTE por 12 meses ala VERSION DIGITAL de este libro, escaneé el cédigo QR oaccedé al enlace, Registrate e ingresé el cédigo alfanumérico. EF MI MATE 4 MANDI.COM.AR/CDMIMATE4 AMMYY —NKCITXLL> Presentar situaciones problematicas que permitan retomar la lectura, escritura y orden de los numeros naturales, extendiendo las regularidades de la serie numérica sin limite. > Promover diferentes instancias tendientes a que los alumnos se involucren con los sentidos y aplicaciones de las operaciones basicas y sus propiedades en diferentes contextos, fundamentando las decisiones tomadas. > Contribuir al reconocimiento de las diversas formas que asume la escritura y representacién de numeros racionales. > Disefiar situaciones de ensefianza en las que se promueva Ia resolucién de problemas que involucren las cuatro operaciones con nuimeros racionales. > Promover instancias que posibiliten el reconocimiento y Ia aplicacién de la proporcionalidad directa e inversa. > Brindar espacios para retomar y profundizar Ia elaboracién de estrategias de medicién y apropiacién de los sistemas de medicién y su uso social > Ofrecer situaciones que pongan en juego el reconocimiento de figuras y cuerpos, ‘sus propiedades, su relacién con los sistemas de medicién y la apropiacién de sus caracteristicas para determinar posiciones en el plano y en el espacio. > Proponer situaciones de ensefianza en las que se estimule la produccién oral y escrita de textos matematicos. Orientacién en el micro y macroespacio. > Seleccionar distintos casos y ejemplos en los que se utilicen softwares especificos.Apertura Numers hasta e! 100.000 Lectura y eseritura de nimeros. Comparar y ordenar ndmeros Descomponer nimeros ‘Armar cantidades con $1, $10, $100 y$1000, Sisterna de numeracién romano Nameros mayores que 100.000. Repaso Apertura a Plantear y resolver sumas y restas. Calcular sumas y restas Resolver sumas y restas a partir de otros | célculos. . ‘Sumas de nimeros iguales y que den 10,100 01.000 Situaciones para sumar y restar Aproximar y estimar el resuitado de sumas y restas, Cuentas en columnas. Repaso. Apertura La muttipicacién como suma de términos iguales. Situaciones para multiplicar Muttipicar por maitiplos de 10,100 y 1.000. Muttiplicar varios factores. | Desarmar para multiplicar Resolver multiplicaciones. Situaciones para multipicar Repaso Apertura Dividir muitipicando Division por una cia, Miltiplos y divsores Divisores de un ndmero Division por dos citras. Cociente y resto de una divisin... | Situaciones con divisiones enteras. Repaso. 28 29 30 | 31 32 33 | 34 | 35BO ens Apertura... oe 47 Combinar multiplicaciones con sumas y restas. 48 Situaciones combinando operaciones. 49) Céleulos con billetes y monedas de distinta denominacién 50 Situaciones con billetes y monedas. 51 Caleulos combinando las cuatro operaciones... 52 53 Apertura. Parti y repartir cantidades. Nameros mixtos. Partes de un entero Partes de una cantidad Representacién de fracciones. Distintas partes en las que se puede dividir al entero = Representar fracciones en la recta Repaso., ‘Apertura Representar fracciones equivalentes Hallar fracciones equivalentes. Comparar fracciones Ordenar tracciones. ‘Sumar y restar fracciones de igual denominador. ‘Suma intuitiva de fracclones de distinto denominador: La mitad y el doble de una fraccién... Repaso, etre ene er Apertura Situaciones con diferentes monedas Fracclones y expresiones decimales Ordenar, comparary estimar Suma y esta de expresiones decimales Situaciones con sumas y restas Multiplicacion por 10, por 100 y por 1.000. Mutiplicar un decimal por un rimero natural Planteary resolver multiplicaciones. Situaciones con expresiones decimales Repaso...Cireunferencias y Angulo Apertura Comparer longitudes con el comps Trazary copiar figuras con circunferencias Reconocer crcunferencas y frculos Trazarcircunterencias y ireulos Mediry trazar énguios. Ciasticar éngulos Trazar la bisectriz de un dngulo Repaso be Ta[t) Triinguios y cuadrititeros Apertura Propiedad triangular Trazar y construir triéngulos Clasificacién de tridngulos Reconocer cuadrados, recténgulos y rombos ‘azar y construir cuadrados, recténgulos y rombos. Repaso | Apertura: Unicar puntos en un sistema de referencia Representar puntos en el plano Unicaciones y recorridos en un plano. El nombre de los cuerpos geométricos. Las caras de los cuerpos Las distintas figuras que forman sus cares, Caras, aristas y vertices. Repaso = @ Apertura Centimetros y milimetros. Metros y kilémetros Medidas de peso Medidas de capacidad Medias de tiempo Comparar distintas medidas Situaciones con distintas medidas Repaso, 115 116 117 118 119 120 121 122 123Numeracion “ ne HILO Leer y escribir nimeras con distintas cantidades de cifras. DE ‘© Comprendr el valor posicional de las cifras de un nimero PROCEDIMIENTOS ‘© Comparary establecer el orden de os nimeros. «¢Descomponernimeros.a partic de las maiipis de diez. ‘© Conacer y uiizar el sistema de numeracin romana, El sistema de numeracién decimal utiliza diez simbolos: 0, 1,2, 3, 4,5, 6,7,8y 9. En un numero, cada simbolo representa una cifra, y su valor depende del lugar que ocupa en el numero. 563 = 500+60+3 635=600+30+5 356=300+50+6 Un ndmero tiene tantas cifras como la cantidad de cifras significativas. 200-3 cifras 020-2 cifras 002-1 cifra Martina escribié un nimero en su cartel, y Facundo tiene que escribir otro de cuatro cifras con las siguientes condiciones: > que sea menor y que tenga las mismas cifras. > que el valor de la cifra 8 sea 800 y que el valor de la cifra 5 sea 50, éPueden escribir el ntimero de Facundo en su cartel?Leer y escribir nimeros 1. Resuita sorprendente descubrir que, en el mundo, se estima que se hablan alrededor de slete mil cienlenguas cstintas a. Pinta el numero de lenguas que se hablan en el mundo. 7.010 7100 7.001 InforMATE & b. gQué niimero es siete mil diez? . ¢Y cual, siete mil uno? .. 2. 1nimero 3.050 see tres mil cincuenta, Escribi cémo se leen los siguientes numeros. } 3. lnimero cinco mil trescientos ochenta y dos se escribe 5.382, Escribilos siguientes numeros. a.Cinco mil trescientos ochenta: , Cinco mil ochenta y dos: .. ©. Cinco mil trescientos dos: 4. Cinco mil cuatrocientos ochenta y dos: . e. Cinco mil trescientos cincuenta y dos: f. Cinco mil trescientos ochenta y siete:he 4. Mariel queria comprarle un peluche a su hija y le gustaban dos. > Sipara comprar el perito necesitaba este dinero: eeeeceresseree a. Elosito cuesta dos mil trescientos sesenta y tres pesos. ¢. {Cudnto cuesta el osito? $ Bid d. Escribi la menor cantidad de billetes y monedas que se necesitan para comprarto. "2 @ | © 5. Algunos nimeros ordenados del 90.000 al 95.000 estan escritos de 100 en 100 en el cuadro. a. Escribi los ntimeros de los casilleros amarillos. b. {Como se escriben los nimeros de los casilleros rojos? ¢. Escribf los siguientes numeros en el cuadro, donde corresponda. Noventa y tres mil quinientos, noventa y un mil setecientos y noventa y cuatro mil novecientos.— Comparar y ordenar nimeros Poblacién de algunas localidades del pais segtin el censo 2010. Firat Dean Funes Embarcacién Ituzaings Corrientes SanVicente Misiones Pirané Formosa a. Ordena de menor a mayor las localidades seguin la cantidad de habitantes.Descomponer niimeros 9. a.Calcula mentalmente la cantidad de dinero. bb. {Cudntas monedas de $ 10 se necesitan para tener ese dinero? . 10. Escribi el resultado de cada cuenta. a.4.852 -10 b.3.531+10 ¢. 5.693 - 100 .6.348 +100 e.8.351 — 1.00( f. 7314 + 1.000: 11. escrib’et nimero que corresponda, a.8.000+ 600 +50+3=. b.20.000 + 5.000 + 80+5 ¢.3+ 700 + 90 + 60.000 = d.3.000 + 7 + 80,000 + 20¢ 12. avelocidad dela uz es de aproximadamente 300,000 metros por segundo Completa los casilleros para obtener la velocidad de la luz a.299.990 + ©. 299.900 + b.301.000 - 4.310.010 -1 —_—t+ [-p| ff} ft tL 15. Escribiel numero que corresponda. a.7%1000+8x100+4x10+9=... b.9x 10.000 +6x1000+3%10= €.6% 100 +5% 10.000+7%10+3%1000=. 4.8+21000-+410+5x10.000= 16. completa e! céiculo para que el resultado sea 52.378, a.5x 42x! le3xiSistema de numeracion romano 17. Los nimeros romanos se siguen utlizando hoy en relojes, en fechas y para denominar los siglo. > Apartr de los nimeros dello), ;podés escribir los riémeros romanos del 13 al 19? InforMATE ‘Enel sistema de numeracién romano, se utilizan 7 simbolos. I v Reglas x Los simbolos |, X, Cy M no se pueden escribir mas de tres veces seguidas. L Los simbolos |, Xy Ca la derecha de otro mayor se suman; y a la izquierda, se restan. Ms 100 Los simbolos V, Ly D no se pueden restar a otro de mayor valor. ia 18. Ordena los ntimeros romanos del 10 al 100. 19, escripsestos nimeros en sistema romano o decimal segin corresponda. a46—... ©.78—.... a.XCIV—.... 0.257... f. CDXVIIl> 20. icnet Messi nacié el XXIV del VI de MCMLXXXVIL a. Completé las frases con nimeros decimales. Nacié el . _ alll 'b. Escrib/ en ntimeros romanos su edad actual. Tiene .........afios.- - N&meros mas grandes | | 21. Pinté a opcion correcta a ois a. Dos millones doscientos mil veinte. | SeuseSeesomine 2.220.000) 2.200.020 2.000.220 Unmilén_| 1.000.000 Diezmillones | 10.000.000 b. Quince millones cinco mil quinientos. Cien millones | 100.000.000 15.005.500 15.505.000 15.550.000 ¢. 30.030.003 d.66.000.600 Treinta millones tres mil treinta Sesenta millones seis mil seiscientos Treinta millones treinta mil tres Sesenta y seis millones seiscientos mil Treinta millones treinta mil trescientos. Sesenta y seis millones seiscientos jo) 22. 1 primer Censo Nacional de a Repiiblica Argentina se realiz6 en 1869 bajo la presidencia de Domingo F. Sarmiento; y hasta la actualidad, se realizaron 11 censos La tabla muestra la cantidad aproximada de habitantes en cada censo a. Completa la tabla con los datos que faltan. cea Awe (CaNTiDAD DE HABITANTES MMO puwienos ENLETRAS & 1869 _ 1830000 1895 Cuatro millones cuarenta y cinco mil 1914 7885.000 1947 Quince millones ochocientos noventa y cuatro mil 1960 20.0140 1970 ‘Veintitrés millones trescientos sesenta y cuatro mil 1980 2749.00 1991 __, Treintay dos millones seiscientos diecisis mil 2001 36.260.000 2010 Cuarenta millones ciento diecisiete mil 2022 _ 47327000 b. 2En cuales censos hay menos de cinco millones de habitantes? -. ¢, gEn qué censo se superan los diez millones de habitantes? d. ZY en cual, los treinta millones?.1. Escrbi, en cada casillro,el nimero que correspond, 500 1.000 2. Pinta los nimeros segin las consignas. > De verde, las ntimeros menores que veinte mil. > Deazul, los numeros entre veinte mil cincuenta mil. > De amarillo, los ntimeros entre cincuenta mil y setenta y cinco mil. > De rojo, los ndimeros mayores que setenta y cinco mil 18.347) (82365) (63201) © go97 76863) apeag (49356) s2e76) (91540 (20307, 75269) s8214 3... mareé con una W elo los ndmeros que contengan una cifra del valor que se indica, a. (Gineinta) —> ($0305) (8257) s8805() 60055) b. Trescientos —> 43076 S00zs0( ) (aise) (asi) r/ bh e- (Behm) —> (80885() (28ai0) (mg00() (408320) 4." Sesentamil —» 67500) 106800 (_) | 606200() | 1460300 (_) 4, Escribi como se lee cada nimero 4.3.050.701.5. escribi cada nimero a. Treinta mil trescientos treinta y tres: b. Cincuenta y cinco mil quinientos cincuenta: ¢.Doscientos veintidés mil dos: d. Cuatro millones cuarenta mil cuatrocient¢ 6. complets el casillero con el nimero que corresponda. 2.25683+( =26693 «531064 )=53.216 ».42.858 — Sa005]/. 9 a7105) = Gaeekeeee) = 795i 7. Completé os casilleros con el ndmero que corresponda, a.7.056 =7 x\, 40,058 £. 71.630 =| 8. Uni. con una flecha, los nimeros iguales. 348 (405 on ow -@ UK . 94 we aig vv Q. Escrib’ el menor y el mayor nimero romano que se puede formar con ls siguientes imbolos b.Mayor:_...Adicion y sustraccion * Pantear la operacién mas convenient para resolver un problema. « Resolver un célcuo a parti de aro dado, «Resolver sumas de nimeros iguales. ‘ Anticinar resultados sin a necesidad de resolver ‘ Aproximar resultados para resolver operaciones compleja. ‘Resolver sumas yrestas en columna. e™ 2 adicion y la sustraccién son las dos operaciones basicas a 3 + 8 = 1l—>suma 9 - 4 = 5—yrestaodiferencia o términos. términos En una adicién, se puede cambiar o conmutar el orden; y en una sustracci6n, no. 74+5=54+7=12 10-66-10 En.una adicidn, se pueden agrupar o asociar sus términos; y en una sustraccién, no. (843) +2=8+(3+2) (12-7)- 3 412 -(7-3) No +2=8+ 5 5 -3412- 4 B 3 24 8 Los ntimeros escritos en cada bloque tienen una cierta légica. ¢Pueden descubrir esa logica y escribir los niimeros que faltan? DSS hn a Ea \\) |- Plantear y resolver sumas y restas 1. Resolvétas siguientes situaciones. a.Nicolds gasta $ 187 de su dinero y todavia le quedan $ 265, ;Cudnto dinero tenia? b. Alexia tenfa $ 651, hace una compra y le quedan $ 378. ;Cuadnto gasté en la compra? — 2.. Macarena compré un gortoy un par de guantes para el inverno. a. Cudnto mas cuesta el gorro que los guantes? AL b. {Cuanto gasté en total? —- . {Cudnto recibié de vuelto si pagé con dos billetes de $ 1.000? GQUEni cance.4. Una de as peliculas més vistas y taquileras dela historia del cine ue ET (El extraterrestre), que se estrend en 1982 y cuyo actor principal fue Henry Thomas, como Eliot, que nacié el 9 de septiembre de 1971. a. {Hace cuantos afios se estrené la pelicula? b. ZEn qué afto se cumplen 50 afios de su estreno? ©. {Qué edad tenia Henry Tomas en la pelicula? d. :Y qué edad tiene actualmente? —e 5. Patricio hizo la compra que se observa en el ticket del supermercado y aprovechs algunos descuentos Calculé el importe de la compra y completa el visor de la caja registradora. almacén $796 Verduleria $1658 Lécteos $967 Total descuentos $576aa Calculos que ayudan 6. santiago resoivé una suma, Resolvé mentalmente las siguientes cuentas. a.287 + 454 =... b.487 + 354=.... .287 + 654 = 4.187 + 354= e.287 + 154= £.641— 287= g.641— 354 = 7. Micaela resolvé una resta, Resolvé mentalmente las siguientes cuentas. 524-76 = b.324 —-176 624-176 = 4.524 — 376 = e.824 -176= £.524 -276= g-348 +176 = 4.348 + 476 = 8. Resoivé a suma de numeros iguales al+l=. b2+2=9. Con los resultados de las sumas de nuimeros iguales, resolvé cada cAlculo. a.100 + 100 =... 87.000 + 7.000 = ...n.n----ceceeene b.2.000 + 2.000 = .. 1.800 + 800 = --.--ecneneneneneeeee ] 6.30 +30= MOO OO scree action omen 44.000 + 4.000 =-....----------- j. 6.000 + 6.000 =....... e.500 + 500 = k.700 + 700 =... 60 BOO ier ac nienitnneomerer 1. 9.000 + 9.000 = 0. ‘Completen la tabla a partir del primer cdlculo. 11. completenios cteuios+ Situaciones para sumar y restar 1.2. cl primer tiation de larga distancia se realiz en 1978 en Hawai. Es un deporte que implica ratacin,cilsmo y carrera a pie: se deben cumplir 3.840 m a nado, 179.200 men biciceta y 41.900 m de carrera apie. a. Cudleslacistancia total del triatlon? b, {Cuantos metros no se recorren en bicicleta? ¢. ZY cudnto més se recorre en bicicleta que a pie? a. Calculd cuanto dinero tiene en total. {Cudnto le queda si gasta $ 2.786 en la carniceria? | ¢. ZY cuanto le queda ahora si gasta $ 1.987 en la verduleria? d. ,Cuanto dinero gasté en total?Aproximar y estimar resultados 14, Estimen el resultado sin resolver y coloquen > 0 < segin corresponda. a.356 + 671 b.1.223 - 757 1.000 500 ode 100 manzanas de una ciudad. El cuadro muestra la superficie en km’ de las siete provincias mas extensas del pals. Completen los casilleros con el nimero més cercano al de la superficie real, 1 5: Unkm’es, aproximadamente, la superficie de un campo cuadrado de 10 cuadras de lado . 1.435 + 1.687 4.2.854 - 1317 3.000 1500 Provincia APROXIMACION, AMES DE Buenos Aires Santa Cruz Chubut RioNegro Cérdoba Salta a | Mendoza | —«148.827km®@ b. Las supericies de Salta y Santa Cruz gson menores a 400.000 km’? c. La superficie de Buenos Aires gsupera a la de Rio Negro en mas de 100.000 km? .... d. La superficie de Chubut gsupera a otra de la tabla en mas de 100,000 km’? .. AoA 16. respond sin resolver y a partir de las superficies aproximadas de las provincias anteriores. a. Las superficies de Cérdoba y Mendoza gsuperan los 300,000 km?Cuentas en columnas 18. Resoivé as siguientes sumas. a. b. «. 458 4 2524 4 4752 746 893 9268 19. Resoivé ias siguientes restas. a. b c. _ 563 _ 3502 _ 7039 ieee b3.5 4276 20. Descubri en qué cuentas hay errores, corregilos y escribi el resultado correcto. a. b. c da {ye 21. completen ios casileros vacios en cada cuenta, a b.1. Resolve mentaimente, a.32+40= b.47-17= 0.53+14= i. 312 + 246 2. completa ios casileros. a3l+ =50 .60- =24 95+ =120 b. +40=68 a reoase 6 —34=53 3. En unjuego, hay fichas como las que se muestran ala derecha de las pistas. > 32 fichas son verdes. ® > 26son redondas BB > ILfichas anaranjadas son rectangulares. a. Completa la tabla con la informacién de las pistas. b. {Cuantas fichas son rectangulares? - --... c. 2Y cudntas verdes son redondas? .. 4. completa cada igualdad con el nimero que corresponda, a.23+47=13+ c.74-38=64- b.42+75= +55 d.45-17= si 5. completa ias series. i 78 Rt 7'\3 2723 > 3.024 >G. situcas tiene $ 1.784 y Tania, $ 357 més que él, cudnto dinero tienen entre los dos? 7... Nacia pagé tres servicios por $ 1.354, $ 2.547 y 4.896. Si tenia 10 billetes de $ 1.000, goudinto dinero le quedo? 8. Marcé con una v, sin resolver el resultado correcto de cada cuenta, > 4 & « (more) 9. Agustina, que se dirigia por la ruta a la ciudad de San Camilo, vio el siguiente cartel. a. Cuando llegue a Villa del Lago, ¢a cuantos kilmetros estara de San Camilo? illa del Lago b. Y cuando esté en San Camilo, gcuntos kilémetros debe recorrer | SIAM para llegar a Los Olivos? Los Olivos 10. panic tiene $ 4738 en su cuenta bancariay realiza algunas operaciones, Completa los saldos y los importes que faltan. 7.)Multiplicacion X en AG J TT FT J LMS + Lamuitplicacin como summa de términos iguales. © Reconacer a multinicacidn en una organizacién rectangular. PROCEDIMIENTOS ‘¢ Multiplicar por media de tabla. ‘Buscar estrategias para resolver multilicacianes. ‘© Multilcara partic de descomponer un ndmero, La multiplicacién es una manera abreviada de escribir una suma de términos iguales. factores factores fat TT 3434+34+34+3=3x5=5+5+5=5x3=15 —> producto L J sumar 5 veces 3 sumar 3 veces 5 Completen Ia tabla pitagérica a partir de los resultados escritos.gCual es ef caleulo? 1. £1 4baco es considerado el instrumento de cdlculo més antiguo que se conocey sirve para efectuar algunas sumas,restas multiplicaciones sencilas. Mared con una 7 elo os célculos que permiten conocer cudntos ar0s de colores hay en total en este dbaco. 7-4 4+4+a+a 7474747 ( 7x4 Pinté las sumas que se pueden escribir como multiplicaciones y escribilas debajo. 14+24+3+4 9494949 34343+2+2 8+7+8+7+8 |) pesesesest “A+44 4424242 8+8+8 (6+6 et 3. Uni cada suma con la muttipticacisn correspondiente ndarasaeaee co SisesessSs8H815 &. 4 sseseearareSituaciones para multiplicar 4, ara senalizar una obra de trénsito, se utizan cons. Escribi dos multiplicaciones que permitan saber cudntos conos se utilizan y caleulalas 5. Para una festa, se colocan guirnaldas con la misma cantidad de lamparitas. Busquen una estrategia para completar la tabla,=e Multiplicar por diez, cien y mil Te Martin resolvié correctamente tres cuentas. Escribi una regla que indique qué se debe hacer para muttiplicar por 10,100 y 1.000. Verifica los resultados con la calculadora. @ 9. completen con el numero que corresponda. a.9x.. = 360 4.30... b.7 x... =560 e.400 x... ©.6 x... .800 f. 800 x-. Verifiquen los resultados con la calculadora. @ 1. La velocidad det sonido es de 300 metros por segundo, es decir que cuando suene una alarma, tuna persona que esta a 300 m la va a escuchar 1 segundo después de que empiece a sonar. © PraeticaMENTE ‘a. ZA qué distancia se escucha 7 segundos después? .. . ZY 20 segundos después? -.. ¢. {Cudntos segundos después se escucha a 1,200 m? 4.Ya4.500m?..Multiplicar varios factores 1 , «= Lorena tenia que resolver dos multiplicaciones con varios numeros y decidié resolver primero las que daban nuimeros redondos. Resuelvan las multiplicaciones de la manera mas conveniente. 2 €.2x50x3 - 100 x4x5= a.2x8x5= b.7x6x 1 12. compietatos caileros vaciosy resolvé mentalmente. a x 35 14, éscriban el nimero que corresponda. a.3x2x5=I5x... b.ax5x6=Desarmar para multiplicar 15. Uniimonero procuce un promedio de 375 limones por ato Santino tiene 6 arboles en su huerta y, para saber cudntos limones podria recolectar, realiza una cuenta desarmando el niimero que tiene que multipicar. 375 =300+70+5 300 x6 = 1.800 Foxe= #20 St6= 30 2.250 ¢Cuantos limones podria recolectar con 8 érboles? 1. Resotvé as siguientes multiplicaciones desarmando el numero que hay que multiplicar. a.286 x3 Para resolver una multiplicacién de manera mas practica, se pueden encolumnar los numeros. 783 x 4 b.457 x5 783 700+ 80+3 x 12 —> 3x4 + 320 80x4 2.800 — 700x4 3.132 €.634x917 tx patio de una casa se cubré con cerémicos. Observd el patio y busca una estrategia gréfica para calcular la cantidad de ceramicos. 18. Resolve as siguientes mutiplicaciones. a b. e 537 628 2.519 x40 x9 x6 19. éCémo pueden resolver las siguientes operaciones sabiendo que 426 x 3 = 1.278? a.427x3= b.416 x 3= €.326x3=Situaciones para multiplicar 20. Resolvé los siguientes problemas. a.En una caja, hay 9 botellas. {Cuantas botellas hay en 16 cajas? b.Una bolsa de papas cuesta $ 84. Cuanto cuestan 7 bolsas? —- 21. Las cajas de té en saquitos tienen diferentes cantidades. a. {Cudntos ramos de té contiene una caa de 48 saquitos? b.zY cliantos gramos contienen 6 de esas cajas? 222. Para una oficina, se compraron cajas de clips a $ 567 cada una, a. ,Cuanto pagaron por 8 cajas? b. {Cuantos clips se compraron?1. Resoivéias siguientes mutiplcaciones a8 x40 b.70x 0.9 x 50= 4.30 x 20 = e.80 x 60 = £.40 x 90 8.500 x 7= h.6 x 900 =... 2. Escribiel factor desconocido. ae b.8 x ©.7x.. 2.800 3. Coloca V (verdadero) o F (falso) segtin corresponda. la. - a.8x3x6=3x6x8 = (_) 4.8x0=6x0 b.12x20=120%2 O €.5x8=4x4x5 crn e.7x1=9x1 O £.50x6=25x4%3 4. ‘escribiel célculo ia cantidad de dinero.: Buscé una estrategia para completar la tabla referida a la cantidad de botellas por cajén. 6. escomponé el nimero y resolvé. a.Eldoble de $ 476. b.Eltriple de $ 658. 7... Resolvé las siguientes multiplicaciones. a. b. e. 394 578 2.847 1x6 x7 x 4 8... Para una obra de teatro, se colocan 30 filas con 18 illas en cada una. a. {Cudntas personas se pueden sentar? b. gCuantas sillas habré si se agregan 9 filas mas?Division * Resolver dvsiones enteras.a partir de la muttiplcacion * Analizar os distintos elementos de una dvsin enter, PROCEDIMIENTOS. * Calouar el cocente yel esto de una dvs, ‘+ Partcy repartr cantdades anlcando divsiones. ‘ Reconacer as mutiplos y as dvisores de un numero * Dividir exactamente un ntimero (dividendo) por otro (divisor) es encontrar un tercero (cociente) que, multiplicado por el divisor, sea igual al dividendo. 4 —» dividendo 24:8=3 porque 3x 8 bd cociente divisor * Una divisién entera es aquella que no es exacta y en la que hay un resto que debe ser menor que el dividendo. _32L5 30 6 - cociente x divisor +resto 2 Para RECORDAR En un juego con 48 cartas, se reparte la mayor cantidad a cada participante; y sisobran, se colocan en el centro. a. ¢Pueden decir cuantas cartas va a recibir cada uno de los chicos? . b. ZY cuantas se van a poner en el centro? .. . Si se agrega un participante, gcudntas cartas recibe cada uno? - 4. ZY cudntas se van a poner en el centro?’Dividir multiplicando Para los ejercicios de esta pagina, podés utilizar la tabla pitagérica. 1 Resolve las siguientes divisiones. a.18: b.42: 239: 2. Escriby el nimero que corresponda. =5 "Para dividir por 10, 100 o 1,000, se le quita al dividendo uno, dos o tres ceros segun corresponda. 320:10=32 4.000 : 100 = 40 57.000 : 1.000 = 57 ., Resolve las siguientes divisiones. 4.1.400 : 10 =. e.47.000 : 100 f. 670.000 : 1.000 =-..Dividir por una cifra 5. La Honorable Cémara de Senadores de nuestro pas esta integrada por 72 miembros, 3 por cada uno de los distritos auténomos de la republica (cada provincia y la Ciudad Auténoma de Buenos Aires). éCuédntos distritos auténomos tiene la Argentina? Soe G. una cena, asistiran 49 hombres y 47 mujeres, y serdn ubicados en mesas de 8 personas, {Cuantas mesas se deben colocar? 7. Resolvé las siguientes divisiones. a.120:4 d.1.800: b.320:8. e.3.000: ©.560:7= f. 36.000 :9 = 8. Enuna pizeria,cocinaron 140 empanadas para vender en caja de 6 unidades. a. {Cudntas cajas pueden completar con esas empanadas? b. {Cuantas sobran? ¢. {Cuantas faltan para completar otra caja?~ Mualtiplos y divisores Los miitiplos de un ndmero se obtienen muitipicando ese nimer0 por cualquier niimero natura. 3x 4=12—912 es miltiploo divisible por 3 y 4. 7x5 =35—> 35 es multiplo o divisible por 75. Q. Pienseny respondan. a. {Cuéndo un ntimero es divisible por 2? cuando es divisible por 5? ¢. ZY divisible por 10? — d. {Todos los nimeros son divisibles por si mismos? -- 10. a.escrib cinco miitiplos de 6 mayores que 60. 12. cotoquen v (verdadero) o F (flso) segtin corresponda. a. Si un nimero es divisible por 6, también es divisible por 3. 'b. Siun numero es divisible por 4, también es divisible por 8. €. Todos los nimeros que terminan en O son divisibles por 2.133. el obetsco.es un monumento histérco dela Ciudad de Buenos Aires construido en 1936 y ubicado en la Plaza de la Repiiblica. Para llegar a su punto mas alto, hay que subir una escalera de 206 escalones con 7 descansos. Cada uno de los tramos de la escalera, entre descanso y descanso, puede tener una cantidad igual de escalones? aw Un ntimero es divisor de otro cuando lo divide exactamente. 2 es divisor de 30 porque 30:2 =15 7 es divisor de 63 porque 63: 7=9 14, cotocs v (verdadero) oF (falso) segin corresponda, a. Bes divisor de 50. e ©..9¢s divisor de 63. t b.10 es divisor de 5 \ 4.7 es divisor de 49. 15. nun cumpleatos, hay 36 ivitadosy se los quiere dviir en grupos iguales para un juego. ‘Coloquen una en la cantidad de grupos que se pueden formar. 3grupos() Sgrupos() Serupos( ) “5 ~~ Gigizos_) . + mm ) 10grupos(_) Serupos (_) 12grupos (> : - 3S grupos (_) A8grupos() 20 grupos) 16. En una obra, hay 48 ladrillos que deben acomodarse en pilas con la misma cantidad en cada una, 2De cudntas maneras distintas se pueden armar as pilas?Sa Se Dividir por dos cifras Para resolver una divisién con un divisor de dos cifras, se puede multiplicar y restar varias veces hasta llegar al resto. 468 | 18 468 "180 10 0 26 _ 288 180 10 108 577 | 23 577 "460 20 2 25 117 46 2 ii 7 90 i 46 18 25 7 18 i 23 EL COKIENTE £5 491 EL pesto 1} ¢Pueden decidir quién lleg6 al resultado correcto sin hacer la divisién? 18. Resoivéia cuenta y completa los casilleros, 28x9+17 Hay una sola manera de completar los casilleros? ¢Por qué?19. completa cada civisin 205 | 28 , 7 272, 8 ! =, os 15 20. a. Resoive 753:20 b. La division es exacta? -... ¢. {Cudnto hay que sumarle como minimo a 753 para que sea exacta?, 2 a Resolvé cada cuenta de |a manera mas conveniente y completé los casilleros.= — 22. En.una ruta de 288 km, hay un poste de emergencias cada 18 km. 1 éCuédntos postes hay en toda la ruta? 23. nal primer ato, unbebé experimenta el mayor crecimiento de toda su vida, Por ejemplo, un bebé que nace con un peso de 3,6 kg aumentara 10.800 gramos. {Cuantos gramos aumenta de peso, en promedio, por mes un bebé que nace con 3,6 kg? 24. dena cinta de 970 om, senecesita cortar 35 pediazos iguaes lo mas largos posible a. {Cudntos pedazos se pueden cortar?1. calcuts mentalmente el cocientey el resto. a. ; 3 _» Cociente: _» Cociente: { ( 35:10 < a 3504 100 < ~ ™ Resto: } * Resto: b. a. » Cociente: } ~ Cociente: { 256:100 << 4,020:1000 * Resto: ( ~* Resto: | B Resolvé las siguientes divisiones. a.180:3 b.320:2= ©.400:5 42.800: e.4.200: £. 6.300: 3. Enuniocal, venden un shorten cuotas sin interés Caleula y completa l tabla. 4. se sabe que 516:3=172. a. 0udl es el cociente de 51937... b.Y cudlel de 51337... .gEs exactala division 521: 3?.. 4. 2¥ la division 510 3?5. :cutl ese dvidendo de una division en la que el divisor es 17 e cociente es 9 eresto es 147 6. scribide cuantas maneras distntas se pueden repartr estas monedas PRS Seat 7. Resolvé cada divisi6n de la manera mas conveniente. a.392:14 b.573:27 ©.845 : 32 Una remera se vende en 12 cuotas iguales con un recargo de $ 190. ¢Cudl es el valor de cada cuota?Combinar XN operaciones + Reconocer el orden deresolucén de las operaciones. © Uilizar os paréntesis cuando se considere necesaio. PROCEDIMIENTOS: « Plantear ela os célculos adecuatios que permitan llegar a.un resultado corecto. «Resolver célclas que ivolucren las cuatro operaciones basicas. Cuando en un cdlculo se combinan dos o mas operaciones, primero, se deben resolver las multiplicaciones o divisiones y, luego, las sumas 0 7x2+6=14+6=20 20-5x3=20-15=5 36:4-2=9-2=7 12+10:2=12+5=17 RECORDAR Para alterar el orden de resolucién, se deben utilizar paréntesis. (3+4)x5=7x5=35 (13 +7):4=20:4=5 Me Federico acomod6 las bolsas de cemento que llegaron a la obra. n ACCION ‘a. ;Pueden escribir un célculo que permita saber cudntas bolsas acomodd Federico? b. zHay un solo célculo 0 se puede plantear otro?Caleulos combinados 1. Resoivé mentalmente los siguientes céleulos. a7+2x3=.. b.5x4-2=. 0.6+12:6= ste 2. coloquen paréntesis en los célculos que los necesiten. a 20-8 x 2 =4 ce 24:4 +2 =8 b. 3x 4+ 5 =27 a5 +3 x 2 =16) | 3. Completen los casilleros de los célculos que permiten conocer cuantos cajones hay en total.4. Untangue eno tiene una capacidad de 500 lito, y una canilaabierta arroja 56 litros de ‘agua por minuto. a. ¢Cudntos litros de agua quedan en el tanque si se deja abierta la canilla 7 minutos? 'b. {Se puede asegurar que el tanque se vacia si se deja abierta la canilla 10 minutos? ©. 200 5x2=40x2=80 10. Los principates inreeentes de pan son haria, gua, Ievaduay sl. Lacomposicin del pan es aproximadamente 3 de harina, 2, de agua y > de levadura y sa Lucas quiere hacer un kilo (1.000 g) de pan. a. {Cudntos gramos de harina va a necesitar? b. £Y cudintos gramos de agua? ©. ZY de levadura y sal? 11. de un paquete de galetitas de 500 g, Martin comié 2 y Diana Z 2Cudl de los dos comié més gramos de galettas? ° 12. Untrasco ests leno de caramelos, Agustina sacé 6. a.Si Agustina sacé la octava parte, ;cudnto caramelos habia en el frasco? b, SiLucas saca las3 partes de los caramelos que quedaron, ;cudntos quedan ahora?Elie - Representar fracciones 13. a.coloquen una V en os enteros en os que se pints la quinta parte, 'b. Expliquen por qué los que no tildaron no representan la quinta parte. | 114, pinté de azulta tercera parte de cada figura x a. b. c da. 155. pibujene! entero teniendo en cuenta que el rectangulo representa la sexta parte. Debatan si hay una solo manera de dibujar el entero y por qué.16. cotoca una v en ia parte del entero que esté pintada de amarila win Ble 17. Escribi qué traccién del entero esté pintada y explicd por qué. a b. c. 18. cuatro paises del mundo tienen una parte de su bandera de color rojo Colombia tiene + Austria tiene , Chile tiene 5 Samoa tiene 3 a. Escriban el nombre del pais debajo de cada bandera, b. La bandera de Colombia tiene la cuarta parte azul? .... c. La bandera de Chile tiene la tercera parte blanca? -...a— 19. escriban qué parte del entero representa cada color 20. Pints el entero segin ia consignas. 1 1 ] > de azul + >lderojo | | 3 | + aLaparte que queds sin pintar es mayor o menor que la mitad?.. | Para representar una fraccién en la recta numérica, la distancia entre el Oy el 1 se debe dividir en tantos espacios iguales como indica el denominador. 211. scriia traccién que corresponda en cada recta. a. b. | 0 1 0 1 2 3 rio1. Escribi que parte del entero representa cada color. a. b. 2. cada figura representa una parte del entero Dibujé el entero completo, a b. 53. Colocé una V en el casillero que corresponda. a 4. En la maternidad de una clinica, preparan mamaderas para alimentar a los recién nacidos. a. {Con cuantos litros de leche se llenan 8 mamaderas? --.. b.¥ con cudntos, 6 mamaderas? . {Cuantas mamaderas se llenan con 3 litros de leche? .. d.2Y cuantas, con 44 17...5. completa ta tabla con el dinero que representa la parte de cada billete. 6. calcula mentaimente a. Lacuarta parte de treinta y dos: bb. Las dos terceras partes de nueve: . c. Las cuatro quintas partes de veinte: . d. Las dos séptimas partes de veintiuno: 7... Cuatro amigos compran tres chocolates y quieren repartirlos de manera que cada uno coma la misma cantidad de cada gusto. a. {Qué parte de los chocolates le toca a cada uno? b. {Cudntos pedacitos de chocolate le toca a cada uno? 8. De un paquete de pastas, Agustin se come las dos terceras partes, que son 8 pastas. {Cuadntas pastillas tiene el paquete?Fracciones Il Reconocerfracciones equivalertes, Compara raccionesa partic de su equivalencia, Interpretar la unidad como suma de sus partes. ‘Analizala partes que componen uno o varias enteros. Resolver operaciones de suma yresta entre racciones, fj Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de un entero. 3 = 4 C 6 3.6.9 be 8 4 t 9 F 2 EERE Ky Para hallar fracciones equivalentes, se debe multiplicar el numerador y el mm denominador de la fraccién por un mismo ntimero. 2_2x4_ 8 8 3°3x4 "12 3712 Yi y por qué, Qué color ocupa la misma parte en ambas banderas? En qué bandera el rojo ocupa la mayor de las partes? 2Qué color ocupa la menor parte de una de las banderas?.Fracciones equivalentes 1. Escribita fraccién representada en cada entero. a. ©. i. {Cuéles fracciones son equivalentes? Be 2. De una pizza cortada en 6 porciones iguales, Tamara come 2 porciones. a. Sila pizza se corta en 3 porciones, cugntas comerfa? . 2Y cuantas, sise corta en 9 porciones? .. 3. Pinta y escribita fraccién equivalente en cada caso. a. b.4. En la Argentina, los cuatro quintos de las latas consumidas por affo se reciclan, lo que lo convierte en el segundo pais de la regién con mayor reciclaje de bebidas enlatadas. a. Pinta de verde la cantidad de latas que se reciclan. b. Qué fraccién representan las latas recicladas? .... ¢. Si se consumen 30 latas, icudntas se reciclan?... 4.Si se reciclaron 40 latas, jcudntas se consumieron? -.- Ay 5. Pinta ios cuacracitos que representa la fraccién pedida y escrib la equivalencia a b., Comparar y ordenar fracciones 7. Representa cada fraccién y coloca > o < segiin corresponda, 4 7 c. | 1 1 3 1. nl 2 1 3N/4 5 al a 8 b. da. T 3 4 5 37 9 | 3 . 1 7 2 Observen las fracciones anteriores y respondan explicando por qué. — e. Sidos fracciones tienen igual denominador y distinto numerador, gcudl es mayor? 5 9 3 810. os paquetes tienen cistnto peso, a. {Cua es el més pesado? b. Explicd como se puede saber. 11. Encontré mentalmente una frccién equivalente a3 y colocd > o < segin corresponda, 3y1 3° In 1 4/2 Q * 12. Los parametros normales de agua en el cuerpo humano de un adulto varian entre dy Bde Su peso corporal Deciai si alguna de las siguientes fracciones esté dentro de los. pardmetros normales y explicd por qué. a 10yo ~ $uma y resta de fracciones 13. resoivé gréficamente y completa el resultado de cada operacién. a oN coin 15. cotoca una ven as sumas que dan. 16. compieté con ia fraccién que corresponda. a177. Aproximadamente 3 dela poblacién latinoamericana habla espatil, 7 habla portugues y una pequefia parte otros idiomas, como francés, inglés y lenguas nativas> a. Qué parte de la poblacién latinoamericana no habla espaol? b. ZY que parte no habla portugués? c. éPodés encontrar alguna estrategia para saber qué parte de la poblacién habla espafiol y portugués? 18, sesabeque!+1—1y quest} {Pueden decir cudl es el resultado de las siguientes operaciones y por qué? ade). bdedy 4 il atatg 1 +14 as+ded 1 zal 1 8 ree eg >. 1 8 1 2 1 a7 19. Pensa y respondé. a. {Cuantos cuartos se necesitan para tener 15?20. Resolve gréficamente las siguientes operaciones. a Lit Ld J agtets bgtgtg a 15°15 15 4Pueden pintar el resultado de cada operacién? da. e ve & Hit { 9*9*9 | + | (1) (1) (2 7. | Wwe 6 (3) 2) 2.1. Unicada operacién con el resultado que consideres correcto. Menor que 1 dy) —t ahs ee Mayor que ponda. 233. Pienseny respondan explicando por qué. a. Cada expresién decimal es igual a una fraccién con denominador 10, 100 0 1.000, y se las denomina fracciones decimales. seis décimos jiecisiete 9 nueve itésimos 0009 = 6 06-35 > > Y cada fraccién decimal es igual a una expresién decimal 13 5 217 _ 37. 4.260_ 13213 8-005 5-217 paq57 0037 To07 426 Para RECORDAR ite) He mae iH B@e@C@ {Pueden escribir cuantas monedas de cada valor se necesitan para tener $17 @@eece A A a ME ee aEilean T Situaciones con monedas 1. Escrib/ ei valor de cada moneda como expresién decimal y como fraccién decimal. @ © ®@ @ 2. Jano necesita pagar $1.65 ytene estas monedas: Tuas a. {Pueden encerrar, con azul, cmo puede pagar con la menor cantidad de monedas? b. ZY con rojo, como puede pagar con la mayor cantidad de monedas? $s | | 3; Fabiola tiene estas monedas: - @8%e@,2,60 80 a. {Cuénto dinero tiene? “s 'b. {Cudntas monedas de $ 0,01 le faltan para tener $ 37... 4, completen tabla con 3 maneras distntas de pagar el chocolate,Fracciones y expresiones decimales 5. Escribi la fraccién decimal. LEXPRESION DECIMAL ‘SELEE -FRACCION DECIMAL 08 I Catorce centésimos 215 1,000 Dieciséis décimos 231 8. Ubiquen en cada recta as expresiones decimals. tT Tya {VEE Ordenar, comparar y estimar 9. arco compré varias frutas yas pes 0,201 kg 0,102 kg 0.210 kg. 0,120 kg @ | |®@ @Podes ordenar los pesos de cada fruta de menor a mayor? 10. cotoca > o < segin corresponda. 2.0,03(__)0,003 .0,37(_)307 e.0,04() 0,009 6.01805 a.t2(_ 012 £.0708( 078 111. cotoquen v (verdadero) 0 F (also) segin corresponda 40-940) =1 ( =} a. 9704 ©.025=4 2.05=5 3 ; f = 27 (> bros |) d.070>07 ( tareeh CO) 12. Lacinta que se utiliza para tomar medidas esté expresada en centimetros, y 100 cm equivalen 1 m; por lo cual, el nimero 50 representa 50.cmo 3% m. Tres amigos escribieron 50 cm de tres maneras diferentes. @ 050 m 05,m a. {Hay algin error en cémo escribié cada uno la mitad de un metro? b. Son iguales o distintas esas medidas?ee Sumas y restas de expresiones decimales 13. esoivé mentalmente cada operacién a.04+02= e.0,72 + 0,03 = b.1-07= £.48-17= ¢.0,21+ 0,6 =---. 8-2,06+6,3=-. 4.0,9-0,5=-. h.5,82 — 4,02 = 14, calcula responds. a. {Cudnto falta para llenar una botella de 3 ltros si tiene 1,2 litros? 'b. {Cuanto se corté de una tela de 5 metros si quedaron 3,4 metros? c. Si Lucas tiene $ 6,75, ,cudnto le falta para tener $ 10? d. Cudnto recibe de vuelto Yanina si gasta $ 13,45 y paga con $ 20? 15. estimen et resuttado, sin resolver y coloquen una W en el casilero que corresponda. Oremrciin | Mowon ques | Benciye | Eerars (| Eeraya | Maron ques 0.78 +0,56 473-156 2,53 + 1,87 315-167 067+179 428-357 158+175 2,27 -1,76a 1 6. Side una soga de 6 m se cortan dos pedazos de 2,76 m y 1,58 m, ,cuantos metros quedan en la soga? | 17 ties amigos tienen, cada uno, $ 2845, $3570 y $32.85, a. {Podés estimar, sin resolver, si tienen mas o menos de $ 100 entre los tres? b. gCuanto mas 0 menos de $ 100 tienen? 18. La mayor supertice del planeta esté cubierta por agua: ylarestante es de aproximadamente 150 millones de km’. La tabla muestra la superficie aproximada de cada continente sin incluir la Antartida. Lycos EA ae ae Asia 44,58 América 42,23 Africa 30,37 Europa 10,18 Oceania 872 éPodés calcular la superficie aproximada de la Antartida en millones de km??Multiplicar por 10, 100 o 1.000 19, Hata et resultado de cada producto con a calculadora. a.0,7x10= 4.0,008 x 100 = ,09 x 1.000 £. 0,006 x 1.000 .0,3 x 100 ‘Observen los resultados anteriores y respondan, a. 2Qué pasa con la coma cuando se multiplica un decimal por 10? ‘qué pasa cuando se lo multiplica por 100? ¢. 2Y cuando se lo multiplica por 1.000? ‘© PracticaMENTE | 2.1. Lamoneda de 1pesa 4.3 gramosy la de$ 5 pesa 73 gramos. a. g0uanto pesan 100 monedas de $ 1? ... b. gPesan mas o menos que medio kilo? €. {Y cuanto pesan 1,000 de $ 5?... d. Pesan més o menos que 5 kg?aaa ~ Multiplicar una expresion decimal 22, Resolvé mentalmente cada multiplicacién. 4.0,25 x 2=-.. e.0,03 x 4= £.0,007 x5 ‘Al multiplicar una expresién decimal por un ndmero natural, se obtiene una expresion decimal con igual cantidad de cifras decimales que la expresién que se multiplic 425 x8=34 0,46 x5=2,3 2,37 x 4=948 23. Resuelvan cada multipicacién. a.0.95 x 4= b.176x5= 6.345 x6= 24. catcuté ia cantidad de dinero que hay con estas monedes.25. £1 corazén humano, en un adulto promedio en reposo, bombea aproximadamente 0.07 itros de sangre en cada lato, y lo hace 70 veces por minuto ¢Podés calcular cudntos litros de sangre bombea por minuto? InforMATE 26. tres cientes fueron ala verduleria, zPodés calcular cudnto gasté cada uno? a. Lautaro compré 4 paquetes de acelga. b. Natalia compré 6 kg de papas. . Pedro compré zanahorias a $ 80 el kilo 0675 kgSlip + Situaciones con expresiones decimales 7 277. Enuntocal de comidas répidas, el combo de hamburguesa,jugo y helado cuesta $ 380. {Cuanto se puede ahorrar si se compra el combo en vez de hacerlo por separado? eS1. scribita expresién decimal 3,8, 5 8 "10" i00* L000 “700* £000 26, 4 51,32 _ a . #70" To00 2. Encontray escrib{un nimero decimal entre los siguientes nimeros. a.entre1.2y13 b.Entre 08 y 081. Entre 075 y 0,76 3. Encerrécondistintos colores tres ‘maneras de tener $ 1,85. @oa@9oG@o @Oe@ ®@o%@°e02@%@ A. Respondéy explicdpor qué. a. ;Cuantas monedas de $ 0,10 se necesitan para tener $ 1,80? 'b. ZY cudntas de $ 0,01, para tener $ 0,65? ©. ¢Se puede tener $ 1,50 solo con monedas de $ 0,25? d.Con 12 monedas de $ 0,05, ¢se tiene mas o menos que $ 0,50? ©. Es mas dinero 7 monedas de $ 0,25 0 20 de $ 0,107 5. Eseribie! nimero que corresponda, 2.047 x .. 470 1806. Resolve mentalmente cada operacién a01x9= 4.0,25 x 8= .. b.0,03 x 7 = e15x4=.. .0,5x6= £.0,04«5 7... Augusto compra una leche de $ 136,40 y una manteca. Si paga con $ 500. y le dan $ 135,30 de vuelto, cuanto cuesta la manteca? 8.. Florencia paga con $ 1.000 seis botellas de jugo de $ 147,35. ¢Cuanto recibe de vuelto? 9. Resoivé cada céleulo. a.04x7+15= Una circunferencia esta formada por todos los puntos que estan a una misma distancia (radio) de un punto fijo (centro). La mayor distancia entre dos puntos de una circunterencia es el diametro. Dos circunferencias son concéntricas cuando tienen el mismo centro y distinto radio, > Un circulo es la figura delimitada por una circunferencia. -© — circunferencia circunferencias concéntricas Para RECORDAR Laisla se encuentra a 500 m del faro;y el barco, a 300 m. Utiicen solo el compas. a. Coloquen una cruz en algtin lugar del ~ Mar Azul que esté a la misma distancia del faro, que laisla. ', Coloquen otra cruz en algtin lugar del Mar Blanco que este a la misma distancia del faro que del barco. ©. Una circunferencia de 3 cm de radio con centro en el punto rojo y otra cconcéntrica de 4 cm de radio, > Una semicircunferencia de 9 cm de didmetro con centro en el punto azul. 5. a.Copié.el dibujo a a derecha con compés y regla no graduada. b. Escribf las instrucciones que se deben seguir para copiar el dibujo.— - Circunferencias y circulos 6. Para un juego de la clase de Educacién Fisica, el profesor marcé en el patio con tizas de diferentes colores varios semicitculos y un punto rojo. sm 2m 3m Im El juego consiste en lanzar una pelota de arena lo més lejos posible sin que salga del contorno azul. a, .Qué tan lejos se puede lanzar la pelota? . 'b, Mateo lanzé una pelota que cayé sobre la linea verde, a qué distancia llego? . La pelota de Sabrina cayé a 8 m, zentre qué lineas cay6?. d. {Cual es el didmetro del semic{rculo amarillo’ . Marcé, aproximadamente, con una cruz una pelota que cayé a 6 m. 7... El simbolo de los Juegos Olimpicos son circulos entrelazados que representan a cada uno de los continentes de los paises que participan. lo podés tratar de dibujar con el compas, aproximadamente?8.. El simboio azul fue creado en 1950 por un diseftador briténico para una Campatia para el Desarme Nuclear, aunque después su significado se extendié al sentido més general de “paz. ¢Podés copiar el simbolo de la paz con el compas y la regla no graduada? = & DOSS oy Q. La sent de cuarto queria trazar, con una tiza, el mayor circulo posible en el pizarrén a. {Podés trazarloen este pizarron? b. gCémo explicarias los pasos para hacerlo?i Angulos 10. starcos disers un logo para su equipo de véley dela escucta. a. Mared los angulos del logo. bb. Medi con el transportador cada uno y anota las medidas en el logo. 11. cotocs una v, sin medir, en fa amplitud de cada angulo, ne a : 12. raza os angulos pedidos en cada caso. a7 b.95° ©.160°Los angulos se clasifican segin su amplitud. ‘OBTUSO ae Mide menos de 90°, Mide 90° Mide entre 90° y 180°. 13. El escudo de ia provincia de Cérdoba proviene del creado durante la fundacién de la ciudad por Jerénimo Luis de Cabrera en 1573, y habria sido obra del escribano Francisco de Torres. a. Qué tipo de angulo forma la bandera superior con las banderas laterales? a AVE: b. 2Y cual la bandera superior con la base de la torre? . £Y las banderas laterales inferiores con las paredes rectas de la torre? a. b. c. 1. Marca los angulos que forman las maderas de la reposera segu las consignas. > Con rojo, dos angulos agudos. > Con verde, dos angulos rectos. > Con amarillo, dos angulos obtusos.ee 16. a.trazé un angulo segin as instrucciones. & > Qué mida 45° & > Que comparta un ¢ — ladoconel azul & > Que tenga el ¢ mismo vértice. b. Seguin los lados. Escaleno Isésceles WF —_Equilatero Tres lados Dos lados + Tres lados distintos iguales v iguales > Segiin los éngulos. Acutangulo Recténgulo Obtusangulo » Tres dngulos Un dngulo ~~ Un angulo agudos recto obtuso Nicolas vive en un barrio de casas y espacios verdes. éPueden decir qué forma tienen las manzanas con casas? 2Qué tipo de tridngulo es el espacio donde esté la fuente? éHay algin espacio con forma de triéngulo rectangulo? Elespacio de los juegos tiene forma de tridngulo obtusangulo?