2023-2024 (Kisi-Kisi) Pas Ganjil Matematika Kab Kelas Ix

KISI – KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL
TINGKAT SMP/MTs NEGERI/SWASTA SE-KABUPATEN GIANYAR

TAHUN PELAJARAN 2023– 2024
Satuan Pendidikan : SMP/MTs Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Matemátika. Jumlah Soal : 35 butir
Kelas/Semester : IX (sembilan) / Ganjil Bentuk soal : 30 PG dan 5 Uraian
Kurikulum : 2013 Yang Disempurnakan Bentuk Tes : Tertulis
No Tingkat
Bentuk
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok I n d i k a t o r Soal kesukaran
Soal
soal
3. Memahami pengetahuan 3.1 Menjelaskan dan  Bilangan berpangkat  Menentukan bentuk perkalian PG 1 Soal mudah
(faktual, konseptual, dan melakukan operasi bilangan bulat (bilangan berulang dengan konsep
prosedural) berdasarkan bilangan berpangkat berpangkat bulat positif, bilangan berpangkat
rasa ingin tahunya bilangan rasional dan
sifat-sifat operasi bilangan
tentang ilmu bentuk akar, serta
pengetahuan, teknologi, sifat-sifatnya berpangkat, sifat
seni, budaya terkait perpangkatan bilangan
fenomena dan kejadian berpangkat)
tampak mata
3.1 Menjelaskan dan melakukan  Bilangan berpangkat  Menyederhanakan bentuk PG 2 Soal mudah
operasi bilangan berpangkat bilangan bulat (bilangan perkalian sekaligus
bilangan rasional dan bentuk berpangkat bulat positif, pembagian perpangkatan
akar, serta sifat-sifatnya dengan basis sama
berpangkat, sifat
perpangkatan bilangan
berpangkat
3.1 Menjelaskan dan melakukan  Bilangan berpangkat  Menyederhanakan hasil PG 3 Soal sedang
operasi bilangan berpangkat bilangan bulat (bilangan operasi bilangan berpangkat
bilangan rasional dan bentuk berpangkat bulat positif, bulat negatif menjadi pangkat
akar, serta sifat-sifatnya positif, serta sifat-sifatnya
berpangkat, sifat
perpangkatan bilangan
berpangkat
3.1 Menjelaskan dan  Bilangan berpangkat bulat  Menyederhanakan hasil PG 4 Soal mudah
melakukan operasi negatif dan nol operasi bentuk aljabar
bilangan berpangkat (bilangan berpangkat bulat berpangkat bulat negatif, jika
bilangan rasional dan negatif, bilangan berpangkat diketahui nilai dari
bentuk akar, serta sifat- nol aljabar variabelnya
sifatnya
3.1 Menjelaskan dan  Bilangan berpangkat bulat  Menyederhanakan hasil PG 5 Soal sedang
melakukan operasi negatif dan nol operasi bentuk aljabar
bilangan berpangkat (bilangan berpangkat bulat berpangkat bulat negatif atau
bilangan rasional dan negatif, bilangan berpangkat positif , serta sifat-sifatnya
bentuk akar, serta sifat- nol
sifatnya
3.1 Menjelaskan dan  Memahami pengertian notasi  Menentukan bentuk PG 6 Soal sedang
melakukan operasi ilmiah (bentuk baku) decimal dari suatu bentuk
bilangan berpangkat notasi ilmiah
bilangan rasional dan
bentuk akar, serta sifat-
sifatnya
3.1 Menjelaskan dan melakukan  Menyederhanakan operasi  Menyederhanakan operasi PG 7 Soal mudah
operasi bilangan berpangkat pada bentuk akar pada perkalian bentuk akar
bilangan rasional dan bentuk serta sifat-sifatnya
akar, serta sifat-sifatnya
3.1 Menjelaskan dan melakukan  Menyederhanakan operasi  Menyederhanakan operasi PG 8 Soal mudah
operasi bilangan berpangkat pada bentuk akar pada penjumlahan dan
bilangan rasional dan bentuk pengurangan bentuk akar
akar, serta sifat-sifatnya
serta sifat-sifatnya
3.1 Menjelaskan dan melakukan  Merasionalkan bentuk akar  Menyederhanakan operasi PG 9 Soal sukar
operasi bilangan berpangkat bilangan bentuk akar, dengan
bilangan rasional dan bentuk merasionalkan penyebut
akar, serta sifat-sifatnya bentuk akar
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1 Menyelesaikan masalah  Bentuk akar  Menyelesaikan masalah PG 10 Soal sukar
menalar dalam ranah yang berkaitan dengan sifat- yang berkaitan dengan
konkret (menggunakan, sifat operasi bilangan bilangan berpangkat bulat
mengurai, merangkai, berpangkat bulat dan bentuk dan bentuk akar, serta sifat-
memodifikasi, dan akar sifatnya
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
3. Memahami dan 3.2 Menjelaskan persamaan  Menyatakan berbagai bentuk PG 11 Soal mudah
menerapkan kuadrat dan karakteristiknya  Bentuk Umum persamaan persamaan kuadrat menjadi
pengetahuan (faktual, berdasarkan akar-akarnya kuadrat bentuk ax2 + bx + c = 0
konseptual, dan serta cara penyelesaiannya
prosedural) berdasarkan 3.2 Menjelaskan persamaan  Akar – akar persamaan  Menentukan akar-akar PG 12 Soal mudah
rasa ingin tahunya kuadrat dan karakteristiknya kuadrat persamaan kuadrat
tentang ilmu berdasarkan akar-akarnya
pengetahuan, teknologi, serta cara penyelesaiannya
seni, budaya terkait 3.2 Menjelaskan persamaan  Menganalisis jenis-jenis akar PG 13 Soal mudah
fenomena dan kejadian kuadrat dan karakteristiknya  Karakteristik akar - akar suatu persamaan kuadrat,
tampak mata berdasarkan akar-akarnya persamaan kuadrat dengan melibatkan nilai
serta cara penyelesaiannya diskriminan
3.2 Menjelaskan persamaan  Penyelesaian persamaan  Mengidentifikasi hasil jumlah PG 14 Soal mudah
kuadrat dan karakteristiknya kuadrat dan hasil kali akar-akar
berdasarkan akar-akarnya persamaan kuadrat
serta cara penyelesaiannya
3 Memahami dan 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat  Fungsi kuadrat dengan  Menentukan fungsi kuadrat PG 15 Soal mudah
menerapkan pengetahuan dengan menggunakan tabel, tabel, grafik, dan persamaan dari berbagai informasi yang
faktual, konseptual, persamaan, dan grafik tersedia
prosedural, dan
metakognitif pada
tingkat teknis dan 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat  Sifat-sifat fungsi kuadrat  Mengidentifikasi sifat-sifat PG 16 Soal mudah
spesifik sederhana dengan menggunakan tabel, fungsi kuadrat berdasarkan
berdasarkan rasa ingin persamaan, dan grafik koefisiennya.dan konstanta
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat  Fungsi kuadrat dengan  Menentukan gambar PG 17 Soal sedang
seni, budaya dengan dengan menggunakan tabel, tabel, grafik, dan persamaan grafik fungsi kuadrat
wawasan kemanusiaan, persamaan, dan grafik jika rumus fungsinya
kebangsaan, dan diketahui
kenegaraan terkait 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat  Fungsi kuadrat dengan  Menentukan rumus fungsi PG 18 Soal sedang
fenomena dan kejadian dengan menggunakan tabel, tabel, grafik, dan persamaan kuadrat jika gambar grafik
tampak mata. persamaan, dan grafik fungsi kuadrat diketahui
3.4 Menjelaskan hubungan  Nilai maksimum  Menentukan nilai titik balik PG 19 Soal mudah
antara koefisien dan  Nilai minimum dari suatu fungsi kuadrat.
diskriminan fungsi kuadrat
dengan grafiknya
3.4 Menjelaskan hubungan  Fungsi kuadrat dengan  Menganalisis bentuk grafik PG 20 Soal sedang
antara koefisien dan tabel, grafik, dan persamaan fungsi dikaitkan dengan
diskriminan fungsi kuadrat diskriminannya (memotong
dengan grafiknya sumbu koordinat Kartesius di
dua titik berbeda,
menyinggung sumbu
koordinat Kartesius, tidak
memotong sumbu koordinat
Kartesius)
4. Mengolah, menyaji, dan 4.4 Menyajikan dan  Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan masalah yang PG 21 Soal sukar
menalar dalam ranah menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berkaitan dengan fungsi
konkret (menggunakan, kontekstual dengan fungsi kuadrat kuadrat
mengurai, merangkai, menggunakan sifat-sifat
memodifikasi, dan fungsi kuadrat
membuat) dan ranah 4.2 Menyelesaikan masalah  Pemecahan masalah  Pemecahan masalah yang PG 22 Soal sukar
abstrak (menulis, yang berkaitan dengan melibatkan sifat-sifat melibatkan persamaan
membaca, menghitung, persamaan kuadrat persamaan kuadrat kuadrat
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
3 Memahami dan 3.5 Menjelaskan transformasi  Refleksi  Menentukan koordinat PG 23 Soal mudah
menerapkan pengetahuan geometri (refleksi, translasi, bayangan suatu titik atau
faktual, konseptual, rotasi, dan dilatasi) yang bangun jika direfleksikan
prosedural, dan dihubungkan dengan masalah terhadap sumbu x atau
metakognitif pada kontekstual sumbu y
tingkat teknis dan
spesifik sederhana 3.5 Menjelaskan transformasi  Refleksi  Menentukan koordinat suatu PG 24 Soal mudah
berdasarkan rasa ingin geometri (refleksi, translasi, titik jika diketahui koordinat
tahunya tentang ilmu rotasi, dan dilatasi) yang bayangan dan
pengetahuan, teknologi, dihubungkan dengan masalah pencerminannya
seni, budaya dengan kontekstual
wawasan kemanusiaan, 3.5 Menjelaskan transformasi  Refleksi  Menentukan koordinat suatu PG 25 Soal sedang
kebangsaan, dan geometri (refleksi, translasi, titik jika diketahui koordinat
kenegaraan terkait rotasi, dan dilatasi) yang bayangan titik tersebut dan
fenomena dan kejadian dihubungkan dengan masalah garis x=h sebagai garis
tampak mata. kontekstual pencerminannya
3.5 Menjelaskan transformasi  Translasi  Menentukan koordinat PG 26 Soal mudah
geometri (refleksi, translasi, bayangan suatu titik jika
rotasi, dan dilatasi) yang koordinat dan translasinya
dihubungkan dengan masalah diketahui
kontekstual
3.5 Menjelaskan transformasi  Translasi  Menentukan jumlah absis PG 27 Soal sedang
geometri (refleksi, translasi, dan ordinat dari suatu
rotasi, dan dilatasi) yang translasi jika koordinat dan
dihubungkan dengan masalah bayangannya diketahui
kontekstual
3.5 Menjelaskan transformasi  Mengidentifikasi masalah  Mengidentifikasi masalah di PG 28 Soal mudah
geometri (refleksi, translasi, di sekitar yang melibatkan sekitar yang melibatkan
rotasi, dan dilatasi) yang
transformasi (refleksi, transformasi dilatasi
dihubungkan dengan masalah
kontekstual
translasi, rotasi, dan
dilatasi)
. 4. Mengolah, menyaji, dan 4.5 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan masalah PG 29 Soal sukar
menalar dalam ranah kontekstual yang berkaitan kontekstual yang kontekstual yang berkaitan
konkret (menggunakan, dengan transformasi berkaitan dengan dengan transformasi
mengurai, merangkai, geometri (refleksi, translasi, transformasi geometri geometri refleksi dan rotasi
memodifikasi, dan rotasi, dan dilatasi) (refleksi, translasi, rotasi,
membuat) dan ranah dan dilatasi)
abstrak (menulis,
4.5 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan masalah PG 30 Soal sukar
masalah kontekstual yang kontekstual yang berkaitan
menggambar, dan kontekstual yang dengan transformasi
mengarang) sesuai berkaitan dengan
berkaitan dengan transformasi geometri geometri (refleksi,
dengan yang dipelajari transformasi translasi, rotasi, dan
di sekolah dan sumber (refleksi, translasi, rotasi,
geometri (refleksi, dan dilatasi) dilatasi)
lain yang sama dalam translasi, rotasi,
sudut pandang/teori dan dilatasi)
3 Memahami dan 3.1 Menjelaskan dan melakukan  Merasionalkan bentuk akar  Menyederhanakan operasi URAIAN 31 Soal mudah
menerapkan pengetahuan operasi bilangan berpangkat bilangan bentuk akar, dengan
faktual, konseptual, bilangan rasional dan bentuk merasionalkan penyebut
prosedural, dan metakognitif akar, serta sifat-sifatnya bentuk akar
pada tingkat teknis dan 3.2 Menjelaskan persamaan  Penyelesaian persamaan  Menggunakan hasil jumlah URAIAN 32 Soal mudah
spesifik sederhana kuadrat dan karakteristiknya kuadrat dan hasil kali akar-akar
berdasarkan rasa ingin berdasarkan akar-akarnya persamaan kuadrat untuk
tahunya tentang ilmu serta cara penyelesaiannya menentukan persamaan
pengetahuan, teknologi, seni, kuadrat baru
budaya dengan wawasan 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat  Fungsi kuadrat dengan  Menentukan gambar grafik URAIAN 33 Soal sukar
kemanusiaan, kebangsaan, dengan menggunakan tabel, tabel, grafik, dan persamaan fungsi kuadrat jika rumus
dan kenegaraan terkait persamaan, dan grafik fungsinya diketahui
fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan 4.2 Menyelesaikan masalah  Pemecahan masalah  Pemecahan masalah yang URAIAN 34 Soal sedang
menalar dalam ranah yang berkaitan dengan melibatkan sifat-sifat melibatkan persamaan
konkret (menggunakan, persamaan kuadrat persamaan kuadrat kuadrat
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
3 Memahami dan 3.5 Menjelaskan transformasi  Mengidentifikasi masalah  Mengidentifikasi masalah di URAIAN 35 Soal sedang
menerapkan pengetahuan geometri (refleksi, translasi, di sekitar yang melibatkan sekitar yang melibatkan
faktual, konseptual, rotasi, dan dilatasi) yang
transformasi (refleksi, transformasi (refleksi,
prosedural, dan dihubungkan dengan masalah
metakognitif pada kontekstual translasi, rotasi, dan translasi, rotasi, dan dilatasi)
tingkat teknis dan dilatasi)
spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan
kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata.
Gianyar, Oktober 2023

Tim Pembuat soal
PAS_GANJIL_ MAT_ KAB. GR.2023/2024
………………………………..
Keterangan :
7 buah soal sukar ( 20% x 35 soal )
18 buah soal mudah ( 50% x 35 soal)
10 buah soal sedang ( 30 % x 35 soal)

2023-2024 (Kisi-Kisi) Pas Ganjil Matematika Kab Kelas Ix

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2023-2024 (Kisi-Kisi) Pas Ganjil Matematika Kab Kelas Ix

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KISI – KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL

TINGKAT SMP/MTs NEGERI/SWASTA SE-KABUPATEN GIANYAR

Satuan Pendidikan : SMP/MTs Alokasi Waktu : 90 menit

Gianyar, Oktober 2023

You might also like