School: DOÑA ROSARIO ELEMENTARY SCHOOL
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/
Objectives
D. SEL Competency
SEL Factor
SEL Sub Factor
II. CONTENT / TOPIC
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Additional Materials
4. Other Learning Resources
III. PROCEDURES
A. Drill
Grade Level: II
Teacher: RHANI C. SAMONTE Learning Area:
Teaching Dates and Time: SEPTEMBER 11-15, 2023 (WEEK 3)
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY
MUSIC ARTS
Demonstrates basic understanding of sound, silence and The learner demonstrates understanding on lines,
rhythmic patterns and develops musical awareness while shapes, and colors as elements of art, and variety,
performing the fundamental processes in music proportion and contrast as principles of art through
drawing
Responds appropriately to the pulse of sounds heard The learner creates a composition/design by
and performs with accuracy the rhythmic patterns in translating one’s imagination or ideas that others
expressing oneself can see and appreciates.
Reads stick notations in rhythmic patterns with measures Differentiates the contrast between colors of
of 2s, 3s and 4s different fruits or plants and flowers in one’s work
and in the work of others
A2EL-Ib
Reads stick notations in rhythmic patterns with measures Differentiates the contrast between colors of
of 2s, 3s and 4s different fruits or plants and flowers in one’s work
and in the work of others
Attention Recognizing
Cognitive Regulation Cognitive Regulation
Stick Notation Sa Huwarang Panritmo Contrast sa Kulay at Hugis
MELCs DBOW Grade 2 – Music page 17 MELCs DBOW Grade 2 – Art page 22
MAPEH TG (Music) pp 2-5 MAPEH TG (Arts)
Grade 2 – LM, Music pp 25-32 LM in MAPEH (ART) pp 178-180
PIVOT 4A CALABARZON Music Gr2 PIVOT 4A CALABARZON Arts G2
SDO_Pasig_Q1_Arts_2_Modyul_3
Ipalakpak at gawin ang mga natututuhan sa nakaraang Lagyan mo ng ☼ kung ito ang nakikita mo sa
aralin gamit ang simple rhythmic pattern. larawan ng kahon A at kahon B at ♥ kung hindi mo
ito nakikita. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Awitin at tugtugin ang “Ang tatlong Bibe” .
A B
____ Iba-iba ang hugis ng mga mangga
____ Iisa ang kulay ng mangga.
____ Pantay-pantay ang laki ng mga prutas sa
MAPEH
Quarter: 1ST QUARTER
THURSDAY FRIDAY
P.E. LAGUMANG PAGSUSULIT
The learner demonstrates understanding of body Nasusukat ang kakayahan ng bata
shapes and body actions in preparation for various sa mga konseptong nilalaman sa
movement activities lagumang pagsusulit
The learner performs body shapes and actions
properly.
Demonstrates momentary stillness in symmetrical
and asymmetrical shapes using body parts other
than both feet as a base of support PE2BM-Ig-h-1
Demonstrates momentary stillness in symmetrical Nasusukat ang kakayahan ng bata
and asymmetrical shapes using body parts other sa mga konseptong nilalaman sa
than both feet as a base of support lagumang pagsusulit
Strength Recognition Cognitive Regulation
Identity and Agency Metacognition
Mga Hugis at Kilos ng Katawan LAGUMANG PAGSUSULIT
MELCs DBOW Grade 2 – P. E. page 26 MELCs, DBOW, modules
MAPEH TG (P. E.) Pp 163-166
LM in MAPEH (P. E.) pages 295-298
PIVOT 4A CALABARZON PE G2 lapis at test paper
SDO_Pasig_Q1_P. E._2_Modyul_3
Hayaang gawin ng mga mag-aaral ang mga
sumusunod na paggalaw na may tig-8 bilang.
Magmartsa sa lugar, pasulong at paatras o sa
anumang direksyon.
Salit-salit na pag-indayog ng mga braso pasulong
at paatras.
Salit-salit na nakatayo at nakaupo.

B. Review Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1. Ito ang tumutukoy sa galaw ng katawan bilang
pagtugon sa tunog na naririnig. Ritmo
2. Ano ang simbolong kumakatawan sa elemento
ng katahimikan? Quarter rest
C. Motivation Awitin natin muli ang “Twinkle Twinkle Little Star”
Sa kumaps na tatluhan
D. Presentation A ng (I ) linya na ito ay nag rerepresenta ng beat o bilang ng
tunog ito ay isang beat. Tinatawag itong stick notation.
A ng stick notation ay isang pamamaraan para sa pagtuturo ng
pagbabasa ng musika.Kung ito ba ay mabagal na beat o
mabilis na beat o kung ito ba ay mahabang beat o maiksing
beat
Gumagamit tayo ng simbolo upang maipakita ang stick
notation.
I Ang linyang ito ay tinatawag na stick notation
Tinatawag rin itong beat mark
Ang beat mark ay tinatawag din na stick notation.
I- Ang isang stick notation ay mayroon lamang isang
tunog o 1 beat. Ito ay may isang palakpak lamang.
Ito ay may mabagal na tunog o slow beat.
Ang isang rhytmic pattern ay maaaring may bilang na
dalawahan (2s), tatluhan (3s) at apatan (4s)
larawan B.
____ Ang kulay ng mga prutas sa larawan B ay
magkakapareho.
Panuto: Kilalanin ang mga prutas sa loob ng
kahon. Alamin ang hugis at kulay ng mga ito.
Panuto: Basahin ang maikling kuwento at sagutan
ang mga sumusunod na tanong.
Prutas sa Basket
Araw ng Sabado, si Aling Rosa ay pumunta sa
palengke upang mamili ng paboritong prutas ng
kaniyang anak na si Mario. Bumili siya ng 2
mansanas, 3 ponkan, 2 mangga, at 4 na pirasong
saging. Sadyang kay sarap at kay sustansiya ng mga
prutas na kaniyang nabili.
1. Saan pumunta si Aling Rosa
2. Ano ang kaniyang pinamili?
3. Ano-ano ang mga prutas na pinamili ni Aling Rosa?
4. Sa tingin ninyo pare-pareho ba ng hugis ang mga
prutas na pinamili ni Alin Rosa?
5. Ano anghugis ng mansanas? Ponkan? Mangga?
Saging?
CONTRAST
Ito ay isang likhang sining na nagpapakita ng
pagkakaiba sa kulay, at hugis ng mga bagay na
nasa larawan.
Ang mga halimbawa ay ang maliwanag at
madilim na kulay, makinis at magaspang na mga
tekstura, malaki at maliit na hugis.
Maaring magamit ang kaibahan upang lumikha
ng iba’t ibang likhang sining.
Mga Halimbawa ng Likhang Sining gamit ang
Contrast
Paghahanda sa Pagsusulit
Panuto: Awitin at isayaw ang “Pizza Hut.” Pagtatakda ng Pamantayan sa
Gawain
Pizza Hut A Pizza hut…A Pizza hut Kentucky Fried
Chicken and a Pizza Hut. Mc Donald’s, Mc Donald’s
Kentucky Fried Chicken and a Pizza Hut.
Ito ang mga kilos ng awit. Pizza Hut – kamay
nakaunat ang dalawang kamay sa ulo na nagtatagpo
ang mga daliri. Kentucky Fried Chicken
– ikinakampay ang dalawang braso sa tagiliran. Mc
Donalds – ang dalawang kamay ay nakataas at ang
mga daliri ay nakabaluktot sa itaas ng ulo.
Ang iba’t-ibang bahagi ng katawan ay Pagbibigay/Pagbabasa ng Panuto
gumagawa at nagsasagawa ng mga kilos habang
tayo ay nabubuhay ang bawat bahagi ng katawang
ito ay nakabubuo ng iba’t-ibang hugis kahit hindi
natin namamalayan.
Ang simpleng pagtayo ay nakabubuo ng hugis na
tuwid. Ang paglakad ay nakabubuo ng hugis mula
sa katawan at mga paa at indayog ng mga kamay.
Maraming nabubuong hugis ang ating katawan
Ang bawat pagkilos ng mga bahagi ng ating
katawan ay nakalilikha ng mga hugis. Ang mga
hugis ng katwan ay maaring:
Nakatuwid
Nakabaluktot
Nakapilipit

Ang dalawahang bilang ay may dalawang stick notation sa loob
ng isang sukat o measure.
Ang mga ito ay tinatawag na sukat o measure. Pinapakita dito
na may dalawang sukat o measure.
Ang linyang ito naman ay tinatawag na bar line. Ibig sabihin sa
loob ng sukat o measure ay mayroong stick notation depende
ito kung ilan ang bilang.
Ang dalawahang bilang ay may dalawang stick notion at may
katumbas na dalawang palakpak.
Sa tatluhang bilang ay may tatlong stick notation sa loob ng
sukat o measure. At may katumbas na tatlong palakpak.
Sumunod naman ay ang apatang bilang (4s)
Sa loob ng sukat o measure ay may apat nastick notation
Bawat sukat ay may tig aapat na stick notation.At may
katumbas na apat na palakpak.
Contrast sa Hugis
Ang Contrast sa Hugis ay nagpapakita ng dalawa
o higit pang hugis mula sa malaki - papaliit o
magkakaibang hugis. Ginagamit ang contrast na
hugis upang makita ang mga bagay na nais mong
ipakita sa larawan nang sama-sama at madali itong
nakikilala.
Contrast sa Kulay
Ang contrast sa kulay ay nagpapakita ng dalawa o
higit pang kulay sa dalawa o maraming bagay.
Ipinakikita rin nito ang totoong kulay ng prutas,
gulay at halaman. Ang kulay ay maaaring
papusyaw-patingkad o patingkad-papusyaw.
Ang Contrast sa likhang sining ay maipakikita s
iba’t ibang pamamaraan:
Palapad
Dahil sa kakayahan ng ating katawan ay
naisasagawa natin ang mga iba’t-ibang hugis na
nabanggit. Nang dahil ditto maari tayomng
makabuo ng mga letra gamit ang mga parte ng
ating katawan.
Kilos ng Katawan
Ang mga kilos ng ating katawan ay maaaring mula
sa pinakasimpleng gawain sa bahay, paaralan o
komunidad o mga kilos ng katawan na halos hindi
na natin napapansin na nagagawa pala natin.
Ang mga kilos na ito kapag naisagawa nang
maayos ay nakapagpapabuti ng ating kalusugang
pangkatawan at pangkaisipan.

Ang simbolong ito ay isa ring stick notation.

Tinatawag rin itong beat mark. Ang stick notation na ito
ay may dalawang tunog pero mabilis na tunog. Ito ay may
dalawang palakpak. Ito ay may mabilis na tunog o fast beat.
Halimabawa

Ang I isang stick notation ay katumbas din

ng dalawang magkadikit na stick
notation ang mga ito ay equal.

(I) Ang isang stcik notation na ito ay may isang palakpak ngunit
ito ay mahaba o mabagal na beat.

Ang stick notation na ito naman ay may dalawang

palakpak pero ito ay maiksi o mabilis na beat.
Kaya kung mapapnsin nyo sila ay equal.

Ang stick notation na ito ay katumbas ng quarter

note
 At ang stick notation na ito ay katumbas ng
eighth note.
Tandaan na ang quarter note ay slow beat o
may isang beat lamang. At ang eighth note ay fast beat. Ang
eighth note ay katumbas ng quarter note.
Upang magaya at maisagawang muli ang mga stick notation,
kinakailangang lubos ang ating pakikinig at pagmamasid.
E. Reinforcing Activity Ipalakpak ang beat. Ito ay may repeat mark kaya uulitin
ito ng isa pang beses. Gawin ang echo clapping.
F. Application / Valuing / Awitin at ipalakpak ang awit na “Ten Little Indians “
Social-Emotional Learning
G. Generalization Tumingin sa loob ng silid-aralan kung may mga bagay na
lilikha ng tunog.
Madali ka bang nakasunod sa sinasabi ng guro? Bakit?
Nagaya mo ba ang kilos ng guro? Nakasunod ka ba sa
awit?
Anong dapat mong tandaan upang makasunod nang
Tukuyin ang larawan na inillarawan sa bawat Anong hugis ang nabubuo ng bawat pagkilos? Pagsasagot sa Pagsusulit
bilang. Isulat ang letra sa patlang. Gawin ito sa Isulat ang titik na naihugis ng bawat pagkilos
inyong sagutang papel. Matapos mo itong maisagawa. Pumili ng sagot sa
kahon
______1. Contrast na kulay ng mga bituin.
______2. Mga contrast na hugis ng mga papel.
______3. Iba’t ibang kulay ng mga halaman. Bb Cc Ff Xx
Yy
Basahing mabuti at unawain ang mga sitwasyon. Isulat Panuto: Anong kilos ang maaaring gawin sa
sa patlang ang Meron kung nagpapakita ng contrast ng pagsasagawa ng bawat sumusunod na gawain?
kulay o hugis ang may salungguhit na mga salita at Wala Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong sagutang
kung walang contrast. Gawin ito sa inyong sagutang papel.
papel.
Wala 1. Mainit ang panahon kaya binihisan ka ni nanay
1. Pagsalok ng tubig
ng puting sando. a. paghiga b. paglukso c. pagyuko
Meron 2. Bumili si ate ng makukulay na payong para 2. Pagtatanim
proteksyon sa init at ulan. a. pagikot b. pagupo c. pagtalon
Meron 3. Nais maglaro ng iyong kaibigan kaya kinuha 3. Pagsasampay ng damit
mo ang asul at dilaw na holen mo. a. pagtayo b. pagsipa c. paghiga
Meron 4. Isinama ka ng iyong kuya para kumuha ng iba’t
ibang hugis ng dahon na kanilang proyekto sa paaralan.
Wala 5. Nagsusulat ka ng mabali ang iyong ginagamit na
lapis. Agad mong kinuha ang iyong bilog na pantasa.
Panuto: Punan ng wastong salita ang patlang Ang bawat pagkilos ng mga bahagi ng ating Pagwawasto sa Pagsusulit
upang mabuo ang kahulugan ng paksang katawan ay nakalilikha ng mga hugis. Ano- ano ang
napag-aralan. mga ito?
Ang likhang sining na nagpapakita ng pagkakaiba Nakatuwid
sa kulay, hugis at tektura ng mga bagay na nasa Nakabaluktot
larawan ay tinatawag Nakapilipit
 lubusan sa isang gawain? na _______________. Palapad

J. Evaluating Learning Sukatin ang natutunan sa pagsasagawa ng aralin. Gumuhit ka ng prutas, bulaklak o halaman na iyong Panuto: Tingnan ang mga larawan. Anong kilos Pagsusuri ng kinalabasan ng
Markahan ng 1-3 ayon sa inyong pagsasagawa. paborito. Gumuhit ng may contrast sa hugis at ang dapat mong gawin upang makadaan sa mga gawain
kulay. Gawin ito sa iyong sagutang papel. ito? Maaaring isagawa ang kilos habang
3-Naisagawa nagsasagot sa sagutang papel.
2-Di-gaanong naisagawa
1 -Di-naisagawa

A. paggapang B. paglakad

C. paglukso D. pagtalon E. pagyuko

V. REFLECTION Ano ang natutunan ninyo sa ating aralin? Ano ang natutunan ninyo sa ating aralin? Ano ang natutunan ninyo sa ating aralin? Nasagutan mo ba nang tama ang
mga tanong sa pagsusulit?

Prepared by:

RHANI C. SAMONTE
Teacher Checked by:

ROLANDO S. SILARAN JR.

MT II, Grade Level in-charge Noted by:

FRANCIS CRISTY C. FONACIER

Principal II