Instituto de Formación Docente Medalla Milagrosa

Avenida San Roque González de Santa Cruz c/ Proyecto 14/18

Yatytay – Departamento de Itapuá
Teléfono: 0986 – 217439
Email: ifdmedallamilagrosa@hotmail.com
Plan de clase

I. Datos de Identificación.
Institución: Instituto de Formación Docente Medalla Milagrosa.
Distrito: Yatytay. Localidad: Santa Rosa.
Área: Vida Social y Trabajo. Ciclo: 1er Ciclo
Grado: 2do Turno: Mañana.
Fecha: Duración: 60min.
Nombres y Apellidos del Alumno/a Maestro/a: Yessica Oviedo. Andrea Morínigo.
Tilson López Nilson Morínigo
Profesor/a Guía: Antonio Cardozo Gómez.
Director/a: Francisco Javier Medina Velázquez.

Cantidad de Alumnos en el grado: 15 V: 8 M:7

II. Alcance de la Competencia: Los niños y niñas del primer ciclo se encuentran en una
etapa de la vida en que la adquisición progresiva de la conciencia del tiempo y del
espacio desempeña un papel decisivo en el proceso de aprendizaje y en la propia
capacidad de adaptación al medio. Desarrollan ya de forma elemental las categorías
temporales a partir de las experiencias familiares, escolares y comunitarias, las pueden
representar y proceder a ordenaciones sencillas a partir de objetos y narraciones. Por
ello, en los diferentes grados se potencian las siguientes nociones temporales y
procesos históricos que adquieren complejidad según referencias personales,
familiares, escolares, del barrio, de la ciudad y del departamento:
III. Unidad temática:
Conviviendo en sociedad
IV. Capacidad:
Averiguo el significado de los símbolos que representan a la patria y presento en
clases.
V. Temas/contenidos:
VI. Símbolos que Representan a la Patria.
VII. Indicadores:

INDICADORES DE EVALUACIÓN
 Reconoce el escudo nacional como patrio
 Demuestra los colores de los símbolos nacionales
 Valora los escudos patrios por su característica

Proceso Didáctico:

- Damos inicio a la clase dando la bienvenida con un saludo entre todos/as los niños
y niñas.
- Agradecemos a Dios por el día de hoy y por otras peticiones rezando el Padre
nuestro.
- Registramos la planilla de asistencia.
- Recordamos las normas de convivencia que ejecutaremos en el día de hoy.
- Escuchar al que habla.
- Levantar la mano para hablar
- Respetar al Profesor/a y compañero/a.
- Pedimos permiso para salir al baño
- Damos comienzo a la clase con una dinámica que consiste en reconocer los lados
de la bandera, dinámica realizada por el docente.
- Concluyendo la dinámica respondemos unas preguntas
¿Qué aprendimos de la dinámica?
¿Fue divertida la dinámica?
¿Te gustó la dinámica?
 - Nos ubicamos en nuestros respectivos lugares.
- Prestamos atención a la explicación de la maestra

Mi Patria
Mi patria es libre, fuerte y hermosa Es soberana y generosa Su claro nombre todo lo abarca Dulce es
nacer en sus comarcas A todo el mundo su mano alcanza Porque es consuelo y esperanza

- Escuchamos atentamente la poesía titulada mi patria.

- Repetimos en coro, individualmente y en pareja.
- Nos comprometemos a aprender para la clase posterior.
- Comentamos brevemente la poesía.
¿Cómo es nuestra patria?
¿Por qué es soberana y generosa?
- Ampliamos el tema, comentando algo más sobre nuestra Patria.
Decimos.
Respondemos cada una de estas preguntas.
✓ ¿Cómo se llama nuestra patria?
✓ ¿A través de qué se representa? (mapa)
- Comentamos cada una de ellas y expresamos nuestro sentir por pertenecer a la
familia paraguaya.
- Formamos grupos de trabajos y realizamos los siguientes
cuestionarios (igual para cada grupo)
- La presentación del trabajo valdrá como puntaje en criterios que compete a Vida
Social y Trabajo, registrados en el R.S.A.
Cuestionarios

a. Grafico los escudos patrios teniendo en cuenta los lados de la bandera, luego pinto con los
respectivos colores.
  Globalizamos entre todos, la clase desarrollada realizando preguntas sobre el tema
desarrollado y sobre que aprendimos hoy con el fin de aclarar las dudas que haya en la
sala de clase.
 Realizamos las correcciones correspondientes.
 Realizamos preguntas orales entre todos:
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Cuáles son las características de la bandera paraguaya?
¿te gusto la clase de hoy?

VIII. Materiales Didácticos

- Pizarra, tiza, copias, cuaderno, lápiz, borrador, lápices de colores.

Estrategias Metodológicas.
- Experiencia Previa
- Preguntas y Respuestas
- Participación de los alumnos
- Lluvia de ideas
IX. Procedimiento de evaluación:
 Observación.

X. Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo

INDICADORES DE L ANL
EVALUACIÓN
 Reconoce el escudo
nacional como patrio
 Demuestra los
colores de los
símbolos nacionales
 Valora los escudos
patrios por su
característica

XI. Bibliografía
Programa del segundo Grado.

Procesos Mentales.
 ANEXO

XII. Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo

INDICADORES DE L ANL
EVALUACIÓN
 Reconoce el escudo
nacional como patrio
 Demuestra los
colores de los
símbolos nacionales
 Valora los escudos
patrios por su
característica