Disciplina se pojmuje kot sredstvo za doseganje spoštovanja

norm, pravil in kot cilj, ko govorimo o nekom, ki je

Kaj je disciplina v kontekstu vzgoje in izobraževanja?
discipliniran, ki ravna v skladu z normami in pravili, in ki je
samodiscipliniran.

Skladno z razvojem sposobnosti abstraktnega mišljenja in z

Kako se avtoriteta vzgojitelja razvija v otrokovem moralnim razvojem postajajo posamezniki vse bolj sposobni
razumevanju in sprejemanju disciplinskega vedenja? razumeti in sprejeti zahteve vzgojitelja in kolektiva kot
svoje, in tako se zunanja disciplina spreminja v notranjo.

Preventivna disciplina vključuje korake, ki prispevajo k

izognitvi potencialnim disciplinskim problemom; z dobrim
Kakšna je vloga preventivne discipline v obvladovanju
preventivnim programom si učitelj oz. vzgojitelj lahko
disciplinskih problemov?
prihrani marsikatero težko izkušnjo, saj problemom ne daje
priložnosti, da zrastejo in postanejo vedno težje obvladljivi.

Prvo se nanaša na ustvarjanje prijetne, sproščene in

spodbudne klime, ki temelji na pozitivnih medosebnih
Kaj vključuje prvo področje preventivnega delovanja v
odnosih, npr. v šolskem okolju med učenci in učitelji, med
okviru preventivne discipline?
vrstniki ter med starši in šolo, prav tako pa tudi med učitelji
samimi (klima v šolski zbornici).

Tretje področje se nanaša na organizacijo, vodenje in

Kako se nanašaretje področje na organizacijo, vodenje in upravljanje skupine, vključuje oblikovanje skupnostnih
upravljanje skupine? pravil, postavljanje vedenjskih standardov in ukrepanje ob
neprimernem vedenju.

Prvi pristop je do vzgajanca najmanj vsiljiv, temelji na

Kakšen je prvi pristop discipliniranja do vzgajančevega prepričanju, da je sam sposoben spreminjati vedenje, kar
vedenja? pomeni, da je vzgajancu dopuščena velika mera svobode,
da sam odloča o svojem vedenju.

Učitelji in vzgojitelji, ki uporabljajo drug pristop

Kakšen je drug pristop discipliniranja do vzgajančevega discipliniranja, ob neustreznem vedenju posredujejo tako, da
vedenja? učence oz. vzgajance soočijo z njihovim neustrezním
vedenjem in jih pri tem poskušajo ustaviti.

Podporna disciplina je vloga takrat, ko postane vzgajanec

nemiren in se pokažejo začetni znaki neprimernega vedenja,
Kaj je podporna disciplina in kakšna je njena vloga?
saj s korekcijskimi tehnikami pomaga, da se vzgajanec
ponovno usmeri k primernemu vedenju.

Kaj je korektivna disciplina in kakšna je njena vloga?
Korektivna disciplina je učiteljeva in vzgojiteljeva dejanja, ki
so usmerjena k popravljanju razdiralnega, asocialnega in
odklonskega vedenja, pri čemer so pomembni tudi ostali
vzgajanci, ki pomagajo, da se oceni in popravi
neproduktivno vedenje.

Disciplinski pristop je način ravnanja vzgojiteljev in učiteljev

Opredelite disciplinski pristop pri posredovanju ob neprimernem vedenju, ki vključuje
uporabo vprašanj, velelnih povedi in iskanje skupnih rešitev.

Razvrščata jih na kontinuum učiteljevih odzivov oz. ravnanj,

Kako Charles H. Wolfgang in Mary E. Wolfgang razvrščata
glede na moč in nadzor, ki ju uporabijo učitelji pri odzivanju
disciplinske pristope?
na neprimerno vedenje učencev.

To so tehnike, ki so razvrščene na kontinuumu glede na moč

in nadzor, ki ju uporabijo učitelji, pri čemer ena stran
Kaj so prevladujoče tehnike odzivanja na neprimerno
omogoča otroku več nadzora nad lastnim vedenjem, druga
vedenje učencev?
stran pa učitelju prevzema nadzor in moč nad vedenjem
učencev.

Gre za namigovanje učencu s pogledom, obrazno mimiko,

kretnjami, pristopom, dotikom ali tiho izgovorjenim imenom,
Kaj pomenijo neverbalni signali v disciplinskem pristopu?
s čimer se želi učenca ozavestiti njegovega neprimernega
vedenja in spodbuditi k iskanju rešitve.

Kako se imenuje pristop, kjer učitelji ubesedijo učenčevo

vedenje z namenom, da bi se zavedal učinka svojega Ne-velelne povedi
vedenja na druge?

Kaj učitelji uporabljajo, da bi spodbudili učenca k

Vprašanja
razmišljanju o situaciji in idejah za rešitev problema?

Kako učitelji ukazujejo učencu, naj neha z neprimernim

Velelne povedi (pripravljalni ukaz)
vedenjem in zahtevajo spremembo v pozitivni smeri?
 Kako učitelji ustavijo učenčevo neprimerno vedenje s
fizičnim posegom, kot je na primer odstranitev iz pretepa ali Fizično posredovanje/modeliranje (ojačitve)
konflikta?