KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Sekolah : SMPN.9 Wewewa Timur

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kurikulum Acuan : Kurikulum 13
Kelas : VIII ( DELAPAN )
Bentuk Soal : PG = 40 nomor
Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4:Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif No. Soal Bentuk Soal
Mensyukuri makna hidup beriman Siswa dapat menjelaskan makna iman L2 1
dan berpengharapan
Siswa dapat mengidentifikasi arti iman dalam Perjanjian Lama L2 2
11 Siswa dapat mendeskripsikan pengertian kata beriman L2 3
Menyajikan cara hidup beriman dan Siswa dapat menelaah isi Alkitab(Ibarani 11:1) berkaitan dengan iman L3 4
berpengharapan dalam bentuk Siswa dapat menyebutkan nama tokoh Alkitab yang di selamtkan dari air bah karena imannya
tindakan nyata 5
L1
12 Siswa dapat menjelaskan ujian yang diberikan Allah kepada Abraham untuk mengetahui seberapa besar imannya
6
Mengakui bahwa pemeliharaan L1
Allah dan keselamatan berlaku bagi
seluruh ciptaan alam Siswa dapat menyebutkan nama lain yang diberikan kepada Abraham
7
karena imannya L1
Hidup Beriman Siswa dapat menyebutkan nama tokoh Alkitab yang dibuang ke Babel L1 8
13 Siswa dapat menyebutkan dua peristiwa dalam PB sebagai contoh dalam kaitannya dengan aspek percaya L1 9
14 Menghayati nilai-nilai kristiani Siswa dapat menelaah isi Alkitab yang terdapat kisah Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira di
mengacu pada Alkitab Kapernaum 10
L3
Siswa dapat menjelaskan tujuan doa bagi orang beriman L2 11
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu dari 6 ciri-ciri orang yang memelihara iman L2 12
Siswa dapat mengidentifikasi 2 Peristiwa dalam PB berkaitan dengan hidup
13
orang beriman L2
Siswa dapat mengidentifikasi 1 dari 6 ciri orang yang memelihara iman L2 14
Siswa dapat menyebutkan nama tokoh Alkitab dalam PL yang memelihara iman L1 15
Siswa dapat menyajikan isi dari kitab Yakobus 2 : 17b L3 16
Hidup Berpengharapan Siswa dapat menyebutkan nama kota ibu Monika berasal L1 17
 Hidup Berpengharapan
Siswa dapat menyebutkan waktu peristiwa pertobatan anak ibu Monika L1 18
Siswa dapat menyebutkan nama kota tempat Agustinus bertemu uskup Ambrosius L1 19
Siswa dapat menyebutkan nama tempat Agustinus menjadi uskup L1 20
Siswa dapat menyebutkan usia Agustinus bertobat dan menjadi uskup L1 21
22
Siswa dapat menyebutkan nama seorang raja Israel yang setelah wafat kerajaan Israel terpecah menjadi dua L1
Siswa dapat menyebutkan nama tempat bangsa Israel dibuang L1 23
24
Siswa dapat mengidentifikasi nama-nama bangsa yang menjajah bangsa Israel setelah dijajah oleh bangsa babel L1
Siswa dapat menyebutkan lamanya bangsa Israel dijajah L1 25
Siswa dapat menyebutkan salah satu dari dua kelompok Israel yang telah terbagi L1 26
Siswa dapat menjelaskan kelompok pertama L2 27
Siswa dapat menjelaskan kelompok umat Israel yang kedua L2 28
29
Siswa dapat menyebutkan tempat dimana Simeon bertemu Maria dan Yusuf yang membawa bayi Yesus L1
Siswa dapat menjelaskan arti Mesias bagi bangsa Yahudi L2 30
Siswa dapat menyebutkan nama seseorang yang terdapat dalam kelompok kedua umat Israel yang memiliki 31
pengharapan L1
Siswa dapat menjelaskan gambaran dari penulis kitab Ibrani tentang pengharapan L2 32
Siswa dapat menyebutkan dua cara yang di lakukan orang saat menghadapi kesulitan L2 33
siswa dapat menjelaskan arti kata fight L1 34
Siswa dapat menjelaskan arti kata flight L1 35
Siswa dapat menjelaskan arti kata putus asa menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia L1 36
Memilih untuk tidak berputus asa Siswa dapat menyebutkan tiga pesan Tuhan Yesus dalam Matius 6:25-34 L2 37
Siswa dapat menjelaskan prinsip orang percaya yang tertera dalam Mazmur 146:5 L2 38
Siswa dapat mengidentifikasi 3 bentuk ketentuan yang diberikan Tuhan kepada manusia L2 39
Siswa dapat menjelaskan letaknya keterbatasan manusia L1 40

Kadi Wone, November 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lidia Ngade Lodo,S.Pd Rostia Theodora Imanuel,S.PdK

Nip. 19710517 199903 2 011 Nip. 19880117 201402 2 002
Sekolah : SMPN.9 Wewewa Timur
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kurikulum Acuan : Kurikulum 13
Kelas : VIII ( DELAPAN )
Bentuk Soal : PG = 40 nomor
Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan d
KI 3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4:Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, men
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) s
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

No Kompetensi Dasar Materi Pokok

Mensyukuri makna hidup
beriman dan berpengharapan

11
Menyajikan cara hidup
beriman dan berpengharapan
dalam bentuk tindakan nyata

12
Mengakui bahwa
pemeliharaan Allah dan
keselamatan berlaku bagi
seluruh ciptaan alam
Hidup Beriman
13
14 Menghayati nilai-nilai kristiani
mengacu pada Alkitab

Hidup Berpengharapan
 Hidup Berpengharapan

Memilih untuk tidak berputus asa

n, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
sial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
onseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
ejadian tampak mata.
n dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
enghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber

Indikator Soal Level Kognitif

Siswa dapat menjelaskan makna iman L2
Siswa dapat mengidentifikasi arti iman dalam Perjanjian Lama L2
Siswa dapat mendeskripsikan pengertian kata beriman L2
Siswa dapat menelaah isi Alkitab(Ibarani 11:1) berkaitan dengan iman L3
Siswa dapat menyebutkan nama tokoh Alkitab yang di selamtkan dari air bah karena
imannya
L1
Siswa dapat menjelaskan ujian yang diberikan Allah kepada Abraham untuk
mengetahui seberapa besar imannya L1
Siswa dapat menyebutkan nama lain yang diberikan kepada Abraham
karena imannya L1
Siswa dapat menyebutkan nama tokoh Alkitab yang dibuang ke Babel L1
Siswa dapat menyebutkan dua peristiwa dalam PB sebagai contoh dalam kaitannya den L1
Siswa dapat menelaah isi Alkitab yang terdapat kisah Yesus menyembuhkan hamba
seorang perwira di Kapernaum L3
Siswa dapat menjelaskan tujuan doa bagi orang beriman L2
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu dari 6 ciri-ciri orang yang memelihara iman L2
Siswa dapat mengidentifikasi 2 Peristiwa dalam PB berkaitan dengan hidup
orang beriman L2
Siswa dapat mengidentifikasi 1 dari 6 ciri orang yang memelihara iman L2
Siswa dapat menyebutkan nama tokoh Alkitab dalam PL yang memelihara iman L1
Siswa dapat menyajikan isi dari kitab Yakobus 2 : 17b L3
Siswa dapat menyebutkan nama kota ibu Monika berasal L1
Siswa dapat menyebutkan waktu peristiwa pertobatan anak ibu Monika L1
Siswa dapat menyebutkan nama kota tempat Agustinus bertemu uskup Ambrosius L1
Siswa dapat menyebutkan nama tempat Agustinus menjadi uskup L1
Siswa dapat menyebutkan usia Agustinus bertobat dan menjadi uskup L1
Siswa dapat menyebutkan nama seorang raja Israel yang setelah wafat kerajaan Israel
terpecah menjadi dua L1
Siswa dapat menyebutkan nama tempat bangsa Israel dibuang L1
Siswa dapat mengidentifikasi nama-nama bangsa yang menjajah bangsa Israel setelah
dijajah oleh bangsa babel L1
Siswa dapat menyebutkan lamanya bangsa Israel dijajah L1
Siswa dapat menyebutkan salah satu dari dua kelompok Israel yang telah terbagi L1
Siswa dapat menjelaskan kelompok pertama L2
Siswa dapat menjelaskan kelompok umat Israel yang kedua L2
Siswa dapat menyebutkan tempat dimana Simeon bertemu Maria dan Yusuf yang
membawa bayi Yesus L1
Siswa dapat menjelaskan arti Mesias bagi bangsa Yahudi L2
Siswa dapat menyebutkan nama seseorang yang terdapat dalam kelompok kedua
umat Israel yang memiliki pengharapan L1
Siswa dapat menjelaskan gambaran dari penulis kitab Ibrani tentang pengharapan L2
Siswa dapat menyebutkan dua cara yang di lakukan orang saat menghadapi kesulitan L2
siswa dapat menjelaskan arti kata fight L1
Siswa dapat menjelaskan arti kata flight L1
Siswa dapat menjelaskan arti kata putus asa menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia L1
Siswa dapat menyebutkan tiga pesan Tuhan Yesus dalam Matius 6:25-34 L2
Siswa dapat menjelaskan prinsip orang percaya yang tertera dalam Mazmur 146:5 L2
Siswa dapat mengidentifikasi 3 bentuk ketentuan yang diberikan Tuhan kepada manusi L2
Siswa dapat menjelaskan letaknya keterbatasan manusia L1

Kadi Wone, November 202

No. Soal Bentuk Soal
1
2
3
4

8
9
10

11
12

13

14
15
16
17
18
19
 20
21
22

23
24

25
26
27
28
29

30
31

32
33
34
35
36
37
38
39
40

Kadi Wone, November 2020

 KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMPN.9 Wewewa Timur

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kurikulum Acuan : Kurikulum 13
Kelas : IX (Sembilan)
Bentuk Soal : PG = 40 nomor
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4:Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

NO Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif No. Soal Bentuk Soal
1 1 Menghayati karya Alah dalam pertumbuhan Siswa dapat menyebutkan nama tempat gereja perdana terbentuk L1 1 Piilihan Ganda
gereja sebagai umatNya didunia
siswa dapat mengidentifikasi tanda-tanda turunnya Roh Kudus L2 2
Siswa dapat menjelaskan arti dari perayaan pentakosta L1 3
Siswa dapat menyebutkan nama seorang nabi berdasarkan kesaksian Petrus L1 4
Siswa dapat menyebut jumlah orang yang dibaptis pada masa gereja perdana terbentuk 5
L1
2 1 Bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang setia siswa dapat mendeskripsikan gereja tidak pertama-tama dibentuk dari gedungnya melainkan orangnya
6
L2
Siswa dapat menyebutkan gereja perdana sebagai buah pekerjaan Roh Kudus L1 7
3 1 Bersikap menghargai karya Allah dalam Siswa dapat menyebutkan nama seorang nabi yang menubuatkan tentang kesaksian Petrus L1 8
pertumbuhan gereja sebagai umat-Nya di dunia
yang bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang siswa dapat menyebutkan gereja perdana yang terbentuk pada hari raya Pentakosta L1 9
setia. Siswa dapat Mengidentifikasikan arti gereja yang sesungguhnya dalam sebuah istilah asing L2 10
Siswa dapat menyebutkan arti kata ek yang merupakan asal dari kata ekklesia L1 11
41 Memahami karya Allah dalam pertumbuhan Siswa dapat menyebutkan kata kerja kalein dari kata klesia L1 12
gereja sebagai umat-Nya di dunia yang setia
Siswa dapat menjelaskan pengertian dari kata ekklesia L2 13
siswa dapat menyebutkan nama salah satu Nabi yang menubuatkan bahwa Allah
14
akan mengadakan suatu perjanjian yang baru dengan kaum Yehuda dan Israel L1
Siswa dapat menyebutkan arti dari kerja kalein L2 15
Siswa dapat mengidentifikasi dua kata dari kata ekklesia L2 16
Gereja sebagai Umat Allah yang Baru Siswa dapat mendeskripsikan tentang alasan mengapa Allah mengadakan
17
perjanjian yang baru dengan umatNya L2
siswa dapat menjelaskan alasan terbentuknya Gereja perdana L2 18
Siswa dapat menyebutkan hari ke 40 ketika Tuhan Yesus naik ke surga. L1 19
siswa dapat mengidentifikasi salah satu dari sifat gereja perdana L2 20
Gereja sebagai Umat Allah yang Baru

Siswa dapat menyebutkan nama tokoh perempuan yang berkiprah di gereja perdana L1 21
siswa dapat mendeskripsikan gereja yang juga menerima orang yang cacat untuk menjadi anggotanya L2 22
Siswa dapat menyebutkan daerah yang terdapat orang Kristen yang percaya bahwa mereka dapat
23
menguji iman mereka dengan memegang ular yang berbisa L1
Siswa dapat menyebutkan seorang tokoh kemerdekaan India yang sering membaca Alkitab L1 24
Siswa dapat menyebutkan politik Apartheid yang dianut pemerintah Afrika Selatan L1 25
Siswa dapat menjelaskan arti dari politik apartheid L2 26
Siswa dapat menyebutkan tahun berdirinya gereja Basilika L1 27
Siswa dapat menyebutkan kapasitas dari gereja Basilika L2 28
Siswa dapat menyebutkan penduduk pantai gading yang hidup dibawah garis kemiskinan L1 29
Siswa dapat menjelaskan salah satu cara hidup gereja perdana L2 30
Siswa dapat menjelaskan bentuk perpecahan yang terjadi pada awal gereja perdana L2 31
Siswa dapat menyebutkan konferensi yang terjadi di Yerusalem L2 32
Siswa dapat mengidentifikasi perpecahan yang terjadi berdasarkan rasul-rasul tertentu L3 33
Siswa dapat mengidentifikasi hasil dari konferensi apostolik L3 34
Siswa dapat menyebutkan isi doa Tuhan Yesus L2 35
Siswa dapat menyebutkan salah satu bentuk perpecahan yang terjadi di Korintus L1 36.37
Siswa dapat menyebutkan salah satu tugas Filipus yang pernah membaptis seorang sida-sida
Mengenal Gerejaku 38
dari Etiopia L1
Siswa dapat mengurutkan bunyi Pengakuan Iman Rasuli dengan benar L2 39
Siswa dapat menjelaskan bentuk perpecahan yang dipimpin oleh Petrus dan Yakobus L2 40

Kadi Wone, November 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lidia Ngade Lodo,S.Pd Rostia Theodora Imanuel,S.PdK

Nip. 19710517 199903 2 011 Nip. 19880117 201402 2 002
 Kunci Jawaban
A
C
B
A

B
D

C
A
B
C
A
D
B
A

A
B
C

B
C
D
A
B
C

D
A
C
B
D
D
B
Sekolah : SMPN.9 Wewewa Timur
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kurikulum Acuan : Kurikulum 13
Kelas : IX (Sembilan)
Bentuk Soal : PG = 40 nomor
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjaw
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
KI 3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampa
KI 4:Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, me
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Materi Pokok
NO Kompetensi Dasar
1 1 Menghayati karya Alah dalam pertumbuhan gereja Siswa dapat menyebutkan nam
sebagai umatNya didunia
siswa dapat mengidentifikasi ta
Siswa dapat menjelaskan arti da
Siswa dapat menyebutkan nam
Siswa dapat menyebut jumlah
2 1 Bergumul untuk menjadi saksi-Nya yang setia siswa dapat mendeskripsikan ge

Siswa dapat menyebutkan gere

3 1 Bersikap menghargai karya Allah dalam pertumbuhan
gereja sebagai umat-Nya di dunia yang bergumul
untuk menjadi saksi-Nya yang setia.
41 Memahami karya Allah dalam pertumbuhan gereja
sebagai umat-Nya di dunia yang setia
Siswa dapat menyebutkan nam
Gereja sebagai Umat
Allah yang Baru siswa dapat menyebutkan gere
Siswa dapat Mengidentifikasika
Siswa dapat menyebutkan arti k
Siswa dapat menyebutkan kata
Siswa dapat menjelaskan penge
siswa dapat menyebutkan nam
perjanjian yang baru dengan ka
Siswa dapat menyebutkan arti d
Siswa dapat mengidentifikasi du
Siswa dapat mendeskripsikan te

siswa dapat menjelaskan alasan

Siswa dapat menyebutkan hari
siswa dapat mengidentifikasi sa
Siswa dapat menyebutkan nam
siswa dapat mendeskripsikan ge
Siswa dapat menyebutkan daer
menguji iman mereka dengan m
Mengenal Gerejaku
Mengenal Gerejaku
Siswa dapat menyebutkan seor
Siswa dapat menyebutkan politi
Siswa dapat menjelaskan arti da
Siswa dapat menyebutkan tahu
Siswa dapat menyebutkan kapa
Siswa dapat menyebutkan pend
Siswa dapat menjelaskan salah

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Lidia Ngade Lodo,S.Pd

Nip. 19710517 199903 2 011
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

an agama yang dianutnya

rilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
ngan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
etahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
ait fenomena dan kejadian tampak mata.
lah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
nulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lam sudut pandang/teori

Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan nama tempat gereja perdana terbentuk
siswa dapat mengidentifikasi tanda-tanda turunnya Roh Kudus
Siswa dapat menjelaskan arti dari perayaan pentakosta
Siswa dapat menyebutkan nama seorang nabi berdasarkan kesaksian Petrus
Siswa dapat menyebut jumlah orang yang dibaptis pada masa gereja perdana terbentuk
siswa dapat mendeskripsikan gereja tidak pertama-tama dibentuk dari gedungnya melainkan orangnya

Siswa dapat menyebutkan gereja perdana sebagai buah pekerjaan Roh Kudus
Siswa dapat menyebutkan nama seorang nabi yang menubuatkan tentang kesaksian Petrus
siswa dapat menyebutkan gereja perdana yang terbentuk pada hari raya Pentakosta
Siswa dapat Mengidentifikasikan arti gereja yang sesungguhnya dalam sebuah istilah asing
Siswa dapat menyebutkan arti kata ek yang merupakan asal dari kata ekklesia
Siswa dapat menyebutkan kata kerja kalein dari kata klesia
Siswa dapat menjelaskan pengertian dari kata ekklesia
siswa dapat menyebutkan nama salah satu Nabi yang menubuatkan bahwa Allah akan mengadakan suatu
perjanjian yang baru dengan kaum Yehuda dan Israel
Siswa dapat menyebutkan arti dari kerja kalein
Siswa dapat mengidentifikasi dua kata dari kata ekklesia
Siswa dapat mendeskripsikan tentang alasan mengapa Allah mengadakan perjanjian yang baru dengan umatNya

siswa dapat menjelaskan alasan terbentuknya Gereja perdana

Siswa dapat menyebutkan hari ke 40 ketika Tuhan Yesus naik ke surga.
siswa dapat mengidentifikasi salah satu dari sifat gereja perdana
Siswa dapat menyebutkan nama tokoh perempuan yang berkiprah di gereja perdana
siswa dapat mendeskripsikan gereja yang juga menerima orang yang cacat untuk menjadi anggotanya
Siswa dapat menyebutkan daerah yang terdapat orang Kristen yang percaya bahwa mereka dapat
menguji iman mereka dengan memegang ular yang berbisa
Siswa dapat menyebutkan seorang tokoh kemerdekaan India yang sering membaca Alkitab
Siswa dapat menyebutkan politik Apartheid yang dianut pemerintah Afrika Selatan
Siswa dapat menjelaskan arti dari politik apartheid
Siswa dapat menyebutkan tahun berdirinya gereja Basilika
Siswa dapat menyebutkan kapasitas dari gereja Basilika
Siswa dapat menyebutkan penduduk pantai gading yang hidup dibawah garis kemiskinan
Siswa dapat menjelaskan salah satu cara hidup gereja perdana

199903 2 011
 Bentuk Soal Kunci Jawaban
Level Kognitif No. Soal
L1 1 PG A
L2 2 PG C
L1 3 PG B
L1 4 PG A

5 PG B
L1
6 PG D
L2
L1 7 PG C
L1 8 PG A
L1 9 PG B
L2 10 PG C
L1 11 PG A
L1 12 PG D
L2 13 PG B

14 PG A
L1
L2 15 PG A
L2 16 PG B

17 PG C
L2
L2 18 PG B
L1 19 PG C
L2 20 PG D
L1 21 PG A
L2 22 PG B

23 PG C
L1
 L1 24 PG D
L1 25 PG A
L2 26 PG C
L1 27 PG B
L2 28 PG D
L1 29 PG D
L2 30 PG B

Kadi Wone, September 2021

Guru Mata Pelajaran

Rostia Theodora Imanuel, S.PdK

Nip. 19880117 201402 2 002
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berint
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, t
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4:Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Materi Pokok

Hidup Beriman

Hidup Berpengharapan
 Hidup Berpengharapan

Memilih untuk tidak berputus asa

ayati ajaran agama yang dianutnya
ukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
ektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
ami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
daya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
a, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
strak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
sama dalam sudut pandang/teori

Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan makna iman
Siswa dapat mengidentifikasi arti iman dalam Perjanjian Lama
Siswa dapat mendeskripsikan pengertian kata beriman
Siswa dapat menelaah isi Alkitab(Ibarani 11:1) berkaitan dengan iman
Siswa dapat menyebutkan nama tokoh Alkitab yang di selamtkan dari air bah karena imannya
Siswa dapat menyebutkan nama seorang israel yang ikut di buang ke Babel
Siswa dapat menelaah isi Alkitab yang terdapat kisah Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira di Kapernaum

Siswa dapat menjelaskan tujuan doa bagi orang beriman

Siswa dapat mengidentifikasi salah satu dari 6 ciri-ciri orang yang memelihara iman
Siswa dapat mengidentifikasi 2 Peristiwa dalam PB berkaitan dengan hidup
orang beriman
Siswa dapat mengidentifikasi 1 dari 6 ciri orang yang memelihara iman
Siswa dapat menyajikan isi dari kitab Yakobus 2 : 17b
Siswa dapat menyebutkan nama kota ibu Monika berasal
Siswa dapat menyebutkan waktu peristiwa pertobatan anak ibu Monika
Siswa dapat menyebutkan nama kota tempat Agustinus bertemu uskup Ambrosius
Siswa dapat menyebutkan nama tempat Agustinus menjadi uskup
Siswa dapat menyebutkan usia Agustinus bertobat dan menjadi uskup

Siswa dapat menyebutkan nama seorang raja Israel yang setelah wafat kerajaan Israel terpecah menjadi dua
Siswa dapat menyebutkan lamanya bangsa Israel dijajah
Siswa dapat menyebutkan salah satu dari dua kelompok Israel yang telah terbagi
Siswa dapat menjelaskan kelompok pertama
Siswa dapat menjelaskan kelompok umat Israel yang kedua

Siswa dapat menyebutkan tempat dimana Simeon bertemu Maria dan Yusuf yang membawa bayi Yesus
Siswa dapat menjelaskan arti Mesias bagi bangsa Yahudi
Siswa dapat menyebutkan nama seseorang yang terdapat dalam kelompok kedua umat Israel yang memiliki
pengharapan
Siswa dapat menjelaskan gambaran dari penulis kitab Ibrani tentang pengharapan
Siswa dapat menyebutkan dua cara yang di lakukan orang saat menghadapi kesulitan
siswa dapat menjelaskan arti kata fight
Siswa dapat menjelaskan arti kata flight
Siswa dapat menjelaskan arti kata putus asa menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia
Siswa dapat menyebutkan tiga pesan Tuhan Yesus dalam Matius 6:25-34
Siswa dapat menjelaskan prinsip orang percaya yang tertera dalam Mazmur 146:5
Siswa dapat mengidentifikasi 3 bentuk ketentuan yang diberikan Tuhan kepada manusia
Siswa dapat menjelaskan letaknya keterbatasan manusia
Level Kognitif No. Soal Bentuk Soal Kunci Jawaban
L2 1 PG C
L2 2 A
L2 3 D
L3 4 B
L1 5 C
6 B
10
L3
L2 11
L2 12

13
L2
L2 14
L3 16
L1 17
L1 18
L1 19
L1 20
L1 21
22
L1
L1 25
L1 26
L2 27
 L2 28
29
L1
L2 30
31
L1
L2 32
L2 33
L1 34
L1 35
L1 36
L2 37
L2 38
L2 39
L1 40

Kadi Wone, November 2020

 KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMPN.9 Wewewa Timur

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kurikulum Acuan : Kurikulum 13
Kelas : VIII ( DELAPAN )
Bentuk Soal : PG = 30 nomor
Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4:Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level No. Soal Bentuk Kunci
No Kognitif Soal Jawaban
Mensyukuri makna hidup Siswa dapat menjelaskan makna iman L2 1 PG C
beriman dan
berpengharapan Siswa dapat mengidentifikasi arti iman dalam Perjanjian Lama L2 2 PG A
11 Siswa dapat mendeskripsikan pengertian kata beriman L2 3 PG D
Menyajikan cara hidup Siswa dapat menelaah isi Alkitab(Ibarani 11:1) berkaitan dengan iman L3 4 PG B
beriman dan Siswa dapat menyebutkan nama tokoh Alkitab yang di selamatkan dari air bah karena imannya
berpengharapan dalam 5 PG C
bentuk tindakan nyata L1
Siswa dapat menjelaskan ujian yang diberikan Allah kepada Abraham untuk mengetahui
12 seberapa besar imannya 6 PG D
Mengakui bahwa L1
pemeliharaan Allah dan
keselamatan berlaku bagi Siswa dapat menyebutkan nama lain yang diberikan kepada Abraham
7 PG A
seluruh ciptaan alam karena imannya L1
Siswa dapat menyebutkan nama tokoh Alkitab yang dibuang ke Babel L1 8 PG B
Hidup Beriman
Siswa dapat menyebutkan dua peristiwa dalam PB sebagai contoh dalam kaitannya dengan PG C
13 aspek percaya L1 9
14 Menghayati nilai-nilai Siswa dapat menelaah isi Alkitab yang terdapat kisah Yesus menyembuhkan hamba seorang
kristiani mengacu pada perwira di Kapernaum 10 PG C
Alkitab L3
Siswa dapat menjelaskan tujuan doa bagi orang beriman L2 11 PG A
14 Menghayati nilai-nilai
kristiani mengacu pada
Alkitab

Siswa dapat mengidentifikasi salah satu dari 6 ciri-ciri orang yang memelihara iman L2 12 PG D
Siswa dapat mengidentifikasi 2 Peristiwa dalam PB berkaitan dengan hidup
13 PG D
orang beriman L2
Siswa dapat mengidentifikasi 1 dari 6 ciri orang yang memelihara iman L2 14 PG D
Siswa dapat menyebutkan nama tokoh Alkitab dalam PL yang memelihara iman L1 15 PG C
Siswa dapat mengelompokkan 4 tantangan yang dihadapi oleh remaja masa kini L3 16 PG C

Siswa dapat menyebutkan salah satu dari tiga pencobaan yang dialami Tuhan Yesus di padang PG A
gurun L1 17
PG D
Siswa dapat menyebutkan salah satu dari tiga pesan Tuhan Yesus berkaitan dengan sikap doa L1 18
Hidup Berkelimpahan Siswa dapat menjelaskan makna dari menjadi pengikut Kristus sesuai dengan penjelasan
PG B
Barna(2001) L1 19
Siswa dapat menyebutkan hukum yang kita terima dari ajaran Tuhan Yesus L1 20 PG B
Siswa dapat menjelaskan apa yang diperoleh dengan mengikut Kristus L1 21 PG C
Siswa dapat menjelaskan rahasia dari hidup berkelimpahan L1 22 PG A

PG C
Siswa dapat menjelaskan pengertian dari bersyukur menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia L1 23
Siswa dapat mengidentifikasi resep umur panjang dari ibu Lu Ximei L1 24 PG D
Siswa dapat menjelaskan manfaat lain dari hidup bersyukur L1 25 PG D
Siswa dapat mendeskripsikan isi dari kitab Amsal 17 : 22 L1 26 PG B
Mengapa Bersyukur Siswa dapat menjelaskan arti dari damai sejahtera yang berasal dari bahasa Ibrani L2 27 PG A
Siswa dapat menjelaskan kelompok umat Israel yang kedua L2 28 PG B

Siswa dapat menyebutkan arti dari kata damai sejahtera dalam bahasa Ibrani 29 PG A
L1
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu dari 4 hal yang dapat diterapkan dalam kehidupan PG B
sehari-hari berkaitan dengan hidup bersyukur L2 30

Kadi Wone, Mei 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lidia Ngade Lodo,S.Pd Rostia Theodora Imanuel,S.PdK

Nip. 19710517 199903 2 011 Nip. 19880117 201402 2 002
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMPN. Wewewa Timur

Mata Pelajaran : PRAKARYA
Kurikulum Acuan : Kurikulum 13
Kelas : VII ( TUJUH )
Bentuk Soal : PG = 30 nomor
Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4:Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

No. Soal Bentuk

Level Kunci
Indikator Soal
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kognitif Soal Jawaban
Memahamai pengetahuan tentang
jenis, sifat. Karakter dan teknik Siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk kerajinan yang berfungsi sebagai hiasan interior L2 1 PG A
pengolahan serat dan tekstil maupun eksterior
1 Siswa dapat Menjelaskan jenis, sifat dan teknik pengolahan serat dan tekstil L3 2,7,8,9 PG C,C,A,A

Siswa dapat Mengidentifikasi jenis produk dan proses kerajinan serat dan tekstil L2 3 PG A
Memahami pengetahuan tentang
prinsip perancangan, pembuatan dan Siswa dapat mengidentifikasi salah satu dari beberapa dampak dari pembuangan sampah L3 4 PG C
penyajian produk kerajinan dari sembarangan
2 bahan serat dan tekstil yang kreatif
dan inovatif Siswa dapat menyebutkan bahan dasar dari sampah L1 5 PG B

Siswa dapat mennyebutkan salah satu dari 3 bagian limbah yang dapat dikelompokkan L2 6 PG D
Memahami rancangan pembuatan
penyajian dan pengemasan bahan
pangan buah menjadi makanan dan Siswa dapat membedakan bentuk limbah cair L1 10 PG A
minuman segar yanga da di wilayah
3 setempat Siswa dapat mengelompokkan bentuk-bentuk limbah berupa gas L3 11 PG C

Siswa dapat mengelompokkan bentuk-bentuk dari limbah berupa padat L3 12 PG B

4
Kerajinan Limbah Lunak
Siswa dapat menyebutkan Zat warna alam yang berasal dari tumbuhan yang dapat L1 22 PG A
menimbulkan warna kuning
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu dari contoh limbah organik L1 23 PG C

L1 24 PG A
Siswa dapat mengidentifikasi proses pengolahan limbah lunak dengan menyebut salah satunya
 Siswa dapat mengidentifikasi Pembuatan karya selain diperlukan keterampilan dan kreativitas L1 25 PG C
juga diperlukan sikap positif
Siswa dapat menyebutkan Pada awal abad kedua,pejabat pengadilan bernama Cai lun berhasil
menemukan kertas jenis baru yang terbuat dari kulit kayu,kain,batang,gandum dan yang L1 26 PG D
lainnya

Siswa dapat menyebutkan Sumber vitamin dan serat alam yang berguna bagi tubuh dan sangat L1 27 PG C
baik bagi kesehatan
Siswa dapat menjelaskan pengertian dari limbah anorganik L2 28 PG A

Siswa dapat menyebutkan Teknik pengolahan dengan cara melunakkan atau mematangkan L2 29 PG B
bahan makanan dalam cairan yang mendidih (100oC) disebut teknik merebus

Siswa dapat menyebutkan kandungan dari limbah organik L2 30 PG D

Kadi Wone, Mei 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lidia Ngade Lodo,S.Pd Rostia Theodora Imanuel,S.PdK

Nip. 19710517 199903 2 011 Nip. 19880117 201402 2 002