Ministerio de Educación Pública Valor porcentual: 0

Dirección Regional: Sulá Puntuación preliminar: 30

Centro Educativo: Total de lecciones: 80
Período: 1 Prueba: Comprensiva Constante a utilizar: 0.38
Nivel: Segundo Asignatura: Ciencias
Docente:
Tabla de Especificaciones
TIPO DE ÍTEMS
Respuesta construida

Número de lecciones

RP: Resolución de problemas

RE: Resolución de ejercicios

RR: Respuesta restringida

PE: Producción escrita

Selección de respuesta
contexto o simple

Correspondencia
Puntos

Respuesta corta
Identificación
APRENDIZAJES ESPERADOS

3
Reconocer características básicas del cuerpo humano y aspectos 8 3 ###
biológicos que determinan parte de la identidad sexual de la persona. 1

3
Distinguir hábitos de higiene, alimentación, ejercicio y recreación, para 8 3 ###
el cuidado de la salud personal y comunitaria. 1

1
Reconocer situaciones cotidianas que pueden afectar el bienestar 8 3 ###
personal y comunitario. 3

1 2

Distinguir las características que diferencian los componentes vivos y no 8 3 ###

vivos del entorno, con los cuales se interactúa diariamente. 1 1
 1 1
Identificar las funciones que cumplen las principales partes de la planta y 8 3 ###
su relación con otros seres vivos del entorno. 2 1

1 2
Identificar algunas características de los animales presentes en la 8 3 ###
comunidad y su relación con otros seres vivos del entorno. 1 1

3
Reconocer situaciones que afectan los componentes vivos y no vivos del 8 3
ambiente y perjudican el bienestar de toda forma de vida. 1

1
Reconocer la diversidad de formas en que se presenta los objetos 8 3
materiales, que se utilizan en la vida diaria. 3

1 1
Identificar objetos materiales, relacionados con la producción de luz y 8 3
calor, en la vida diaria. 2 1

3
Identificar los efectos del Sol en diferentes materiales del entorno y en la 8 3
vida diaria. 1

0 ###

0 ###

0
 0 ###

0 ###

TOTAL 80 30 12 0 3 15 0 0 0 0