AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR

 A conduta humana organiza-se em esquemas de ações ou de representações adquiridos, elaborados

pelo indivíduo a partir de sua experiência individual, que podem coordenar-se variavelmente em
função de uma meta intencional e formar estruturas de conhecimento de diferentes níveis. A função
não se integra essas estruturas e sua mudança é a inteligência.

Resposta Marcada :

Falso

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 A Inteligência é definida por dois aspectos:

Resposta Marcada :

Organização, adaptação

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Desenvolvimento inicial das coordenações e relações de ordem entre ações, início de diferenciação
entre o próprio corpo e os objetos; aos 18 meses, mais ou menos, constituição da função simbólica
(capacidade de representar um significado a partir de um significante). No estágio sensório-motor o
campo da inteligência aplica-se a situações e ações concretas.

Esta frase é:

Resposta Marcada :

Verdadeiro

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O segmento de conduta que o bebê associa a uma consequência que tenta reproduzir repetindo tal
conduta. O resultado deste exercício é o fortalecimento do esquema motor, que tenderá a conservar-
se e a aperfeiçoar-se:

Resposta Marcada :

Todas as alternativas estão corretas.

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O bebê relaciona-se com o mundo através dos sentidos e da ação. Os reflexos inatos proporcionam-
lhe um repertório mínimo de condutas, mas que é suficiente para sobreviver.

A conduta reflexiva é desencadeada quando ocorre uma determinada estimulação. Exemplo:

Resposta Marcada :

Sucção

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

  O exercício dos reflexos inatos. Este estágio é caracterizado pela repetição dos esquemas motores
inatos. O processo fundamental na adaptação é a assimilação: a experiência derivada do exercício do
reflexo permite ao recém-nascido adaptar-se a novas condições de estímulo repetindo
assimiladoramente o mesmo esquema de ação; ou seja, reagindo de modo semelhante a ambas, a
assimilação nova à anterior.

Esta frase é:

Resposta Marcada :

Verdadeiro

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Marque a alternativa que não representa aspectos da assimilação.

Resposta Marcada :

O assimilador antecede a assimilação.

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 Na passagem ao sub estágio quatro surge:

Resposta Marcada :

Todas as respostas estão corretas.

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 O desenvolvimento humano, não apresenta momentos de modificações radicais; a evolução é gradual

e contínua. Entretanto, em alguns momentos ocorrerão maiores alterações como por exemplo, o
crescimento físico na infância e na adolescência e mais acentuado, e perceptível do que na idade
adulta, que é um período de maior estabilidade. Mesmo considerando-se o desenvolvimento
contínuo, para estudá-lo dividiu-se o processo em cinco fases, cada uma com características próprio.

Resposta Marcada :

Verdadeiro

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

 A maturidade pode ser dividida em quatro dimensões principais:

Resposta Marcada :

Todas as respostas estão corretas.

Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1

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