ESCUELA L DON PEDRO TAPIA

RÚBRICA PARA EVALUAR LA SECUENCIA DE NÚMEROS NATURALES HASTA EL 10

SECUENCIA DIDÁCTICA 1

Docente:

Grado: Sección: Fecha:

Competencias específicas:
Razona y argumenta
• Comprende los números como mínimo hasta el 10, establece relaciones entre ellos y los utiliza en situaciones
cotidianas.
Comunica
• Interpreta y comunica ideas y conceptos matemáticos empleando números y lenguaje cotidiano.
Modela y representa
• Representa números utilizando diferentes formas y recursos.
Conecta
• Usa números para representar información sobre situaciones cotidianas.
Resuelve problemas
• Resuelve problemas empleando números naturales, como mínimo hasta el 10; en el centro escolar y la familia.
Indicadores de logro:
• Conoce los números hasta el 10.
• Cuenta como mínimo hasta el 10 utilizando o no objetos concretos.
• Relaciona el nombre, el número y la cantidad representada usando diferentes modelos y medios.
• Compara números menores que 10 utilizando recursos concretos y lo expresa empleando los términos “es mayor
que” o “es menor que”.
• Representa números naturales, como mínimo hasta el 10, utilizando recursos concretos y medios impresos.
Criterios
Indica la cantidad
Enuncia y lee los Escribe los números
que hay en Completa
números hasta el 10, hasta el 10,
Nivel colecciones de hasta colecciones hasta un
en el orden copiándolos o sin
10 elementos. Al número de
adecuado, de forma referencias visuales.
contar establece un elementos menores
ascendente y Compara números
orden entre los que 10.
descendente. menores que 10
elementos.
Enuncia y lee los Indica la cantidad que Completa colecciones Escribe los números
números hasta el 10, hay en colecciones de hasta un número de hasta el 10,
Logrado

en el orden adecuado, hasta 10 elementos. Al elementos menores copiándolos o sin

de forma ascendente y contar establece un que 10. referencias visuales.
descendente. orden entre los Compara números
elementos. menores que 10.
Omite algunos
Enuncia y lee los Indica algunas Completa algunas números al escribir la
Proceso

números hasta el 10, cantidades en colecciones hasta un secuencia numérica

En

sin seguir un orden colecciones de hasta número de elementos hasta el 10. Compara
adecuado. 10 elementos. menores que 10. números menores que
10.
Enuncia algunos Escribe al menos 2 o 3 Completa al menos 2 o Escribe 2 a 4 números
números entre el 1 y el cantidades colecciones de la secuencia
10, no sigue un orden (dependiendo de (dependiendo de numérica hasta el 10,
Iniciado

adecuado. cuántas coloque el cuántas coloque el sin seguir un orden.

docente) en docente) hasta un
colecciones de hasta número de elementos
Compara algunos
10 elementos. menores que 10.
números menores que
10.
Nombre del alumno Valoración (colocar debajo de cada criterio I, P o L, según corresponda)
1.
2.
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4.
5.
6.

Elaborada por Massiell Peña, a partir de los criterios de valoración de la secuencia didáctica 1
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Elaborada por Massiell Peña, a partir de los criterios de valoración de la secuencia didáctica 1