Actividades– Secuencia N°7 ABP 2- 2° Ú Fecha: 10/10 al 07/11

Matemática

DÍA 1

LOS CIENES

En el cuaderno.

Armamos los números hasta 1000.

Recorta y arma el rompecabezas.

Escribí cómo se llaman.

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Matemática

DÍA 2

Hoy nos visita el 100

Completar con los números que faltan.

Completamos de 1 en 1.

Completar de 10 en 10.

100 130 160 180 200

Escribe el número anterior al lado.

Ordenamos de menor a mayor los números anteriores.

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Matemática

DÍA 3

Este es el cuadro en el que Martín y su hermana anotan las figuritas que ya tienen en su álbum.

¿Los ayudan a anotar los números de las que pegaron hoy?

Hoy pegaron estas figuritas:

● La que esta después de la 135

● Todas las que le faltan en la columna del 100
● Todas las que terminan con 9
● Todas las de la dila del 140

100 101 102 103 107 108 109

110 111 114 118
 120 122 125 126
131 132 135 139

150 152 156 158

160 164
173 177
180
199

Nuevas sumas

Leo y resuelvo

⮚ Carla y yo coleccionamos tapitas, ella tiene 83 y yo 109. ¿Cuántas tapitas tiene nuestra colección?

⮚ En la plaza de mi barrio conté 139 margaritas y 48 rosales. ¿Cuántas flores hay en total?

Escribe en letras los resultados de las cuentas.

En casa: Resuelvo
 TRABAJO PRÁCTICO

NOMBRE: ______________________________ FECHA: _____________

Mentes en acción.

Leé las siguientes situaciones y respondé.

Escribo el anterior y posterior.

Armo el número y escribo como se llama

ARMO EL NÚMERO ESCRIBO COMO SE LLAMA

100 + 10 + 3
100 + 40 + 4
100 + 50 + 6
100 + 90 + 9
100 + 10 + 7
100 + 60 + 8
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DÍA 4

Llegó el 200

Completar con los números que faltan.

Escribe de 10 en 10.

Une cada número con su descomposición.

-Ordeno los siguientes números de menor a mayor: 298 – 232 – 247 – 210 – 240 -270

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DÍA 5
 Leo y resuelvo.

La familia del 300

La familia del 300 de 10 en 10. En casa: ordeno de menor a mayor.

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DÍA 6

Escucho y escribo.

156 – 235 – 86 – 280 – 128 – 63 – 193 – 251 – 236

Ordenar de menor a mayor.

________________________________________________________________
La familia del 400

Observo y completo con las siguientes palabras: MAYOR Y MENOR.

Completa los cuadros y las series.

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Matemática

DÍA 7

Completar la familia del 500

 ARMO EL NÚMERO ESCRIBO COMO SE LLAMA
500 + 10 + 3
500 + 40 + 4
500 + 50 + 6
500 + 90 + 9
500 + 10 + 7
500 + 60 + 8

Anterior y posterior

En casa: Completamos

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Matemática

DÍA 8

FAMILIA DEL 700

Resolver.

Responder:

¿Quién logró el puntaje mayor? _______________________

¿Quién obtuvo el puntaje menor?______________________

Escribí anterior, posterior y entre.

Completamos la familia del 700

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DÍA 9

La familia del 800

Pinta el número correcto.

Escribí el número que está antes y el que esta después.

Recorta y coloca en el lugar correcto.

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DÍA 10

La familia del 900

Completamos la familia del 900.

Ordena cada familia de menor a mayor

Sumamos y restamos
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DÍA 11

Problemitas

Concurso de barriletes: de los 286 barriletes que participaron de la competencia 198 se rompieron
con el viento. ¿Cuántos barriletes se salvaron de romperse?

Jugamos: “Memostest con manzanas”

Materiales: 20 tarjetas.

Organización: Se juega en parejas. Se colocan las 10 tarjetas con dibujos, boca abajo de un lado y, por otro lado, se
ponen boca abajo las que tienen sumas. Por turno, cada uno da vuelta una tarjeta de cada tipo, si la suma indica la
cantidad de platos y manzanas que tiene la otra tarjeta, se lleva las dos. Si no es así, las vuelve a colocar en el lugar en
que estaban, boca abajo. Gana el jugador que se queda, al final, con más cartas.

Para después de jugar

Calculamos y completamos

¿Cuántas flores hay en total?

2+2=4

2 veces 2 = 4

¿Cuántos teléfonos hay en total?

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DÍA 12

SUMAS REPETIDAS

Resolvé los siguientes situaciones problemáticas dibujando y escribiendo sumas sucesivas.

a. En una bolsa hay 4 manzanas. ¿cuántas manzanas hay en cinco bolsas iguales?

RESPUESTA: ______________________________________

b. Una bicicleta tiene dos ruedas. ¿cuántas ruedas tienen 4 bicicletas?

RESPUESTA: _______________________________________

Elegí cuál es la suma que resuelve este problema.

Un conejo tiene 2 orejas. ¿Cuántas orejas tienen 8 conejos?

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2

8+2
2 +
8

El conejo salta de 2 en 2. Escribe los números donde saltó.

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DÍA 13

Las tablas de multiplicar por 2.

Jugamos con nuestras manitos. La seño les pregunta:

¿Cuántas manitos tienen un niño?, ¿Cuántas manos tienen dos niños?, ¿Tres niños? y ¿Cuatro? Etc.
Realizamos la representación en el pizarrón.
La seño nos explica que la multiplicación es lo mismo que sumas reiteradas.

2 manos por 1 niño = 2

2+0=2

2x1=2

2 manos por 2 niños = 4

2+2=4

2x2=4

LA TABLA DEL 2

Completa con los resultados podemos contar las manitos:

¿Quién falta? Completa:

2 x ………………. = 8 2 x ……………….. = 16

2 x …………………..=18 2 x …………………=4

2 x …………………..=20

Tarea para la casa: calcula y colorea los resultados según lo que indica.

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DÍA 14

Escucho y escribo.

345 – 132 – 423 – 216 – 524 – 195 – 274 – 380 – 518

Situaciones problemas de multiplicación.

La seño nos plantea la siguiente situación (problemas por un día)

Completa el cuadro teniendo en cuenta las ruedas

Sumando de dos en dos. Escribe los resultados:

Descubre las sumas y las multiplicaciones que son iguales y une con flecha:
 Evaluación

NOMBRE:____________________________________ FECHA: ___________________________

Completar.

Completa la tabla.
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DÍA 15

LA TABLA DEL 3

¡Pensamos entre todos!

En una bicicletería venden triciclos.

Necesitan completar un cuadro para la fábrica que les provee de ruedas.

¿Cuántas ruedas necesitan para un triciclo? Y para dos, tres, cuatro, cinco o seis?

Recordamos el signo de multiplicar.

Completamos las tablas:

Triciclos Ruedas
1 3
2 6
3 ………
4 ………
5 ………
6 ………
7 ………
8 ………
9 ………

Pensamos.
En el cuaderno:

Escribo una multiplicación para cada uno de los problemas.

Para calcular la cantidad total de peces.

Para calcular la cantidad total de lápices.

Tarea para la casa:

Completar y estudiar la tabla del 3

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Matemática

DÍA 16

Seguimos trabajando la multiplicación del 3.

La ejercitamos de forma oral y luego en el pizarrón.

La seño nos escribe sumas reiteradas y realizamos la multiplicación.

3 + 3 + 3 +3 = 3x4=

También saltamos de 3 en tres hasta completar con las tablas.

En el cuaderno
Seguimos ejercitando la tabla del 3

Transforma las sumas en multiplicación

3 + 3 +3 +3 = 3x4=

3 + 3+ 3+ 3+3 +3 = ………………….

3 +3 +3= …………………

3 +3 +3 +3 +3+ 3+3+3= ………………..

Transforma la multiplicación en sumas como en el ejemplo:

3x7= 3+3+3+3+3+3+3

3x4=

3x2=

3 x8=

Completa con los números que faltan.

3 x …………= 9 3 x ………….= 3

3x …………= 18 3 x ….……= 27

3 x ……….= 6 3 x…….…= 12

3x………….=24 3x ……....= 21

Complete saltando de tres en tres.

3………………9………………….. -…………………- …………………..-21-…………………-………………… 30

Tarea para la casa: practico la tabla del 3. Estudiar para lección oral.
 Evaluación

NOMBRE:____________________________________ FECHA: ___________________________

Triciclos Ruedas
1 3
2 6
3 ………
4 ………
5 ………
6 ………
7 ………
8 ………
9 ………
Completa la tabla.