Disloxia vv 00» vululululluluyvUU TTA mre lee aid) CO Sree rn VPOVeVdVVEvVDDBEDEvULD x vv” ‘io08 Fi ° i fe} 3 a a) *Nota das autoras Os exerciclos desta colecgao destinam-se a alunos que necessitem de treinar competéncias basi cas em relacdo @ leitura-escrita (éreas de pré-requisito), isto é, que apresentem areas instrumentals com fraco desenvolvimento, Assim, tém em vista 0 desenvolvimento de competéncias: + fonolégicas; + psicomotoras (lateralidade, orientagao espaciotemporal); + auditivas e ritmicas; * linguisticas; » visuais; * perceptivomotoras; + visuoespaciais; * coordenagao visuomotora, Prevéem também 0 desenvolvimento de competéncias académicas basicas, ou seja, melhorar 0 nivel de realizagao em leitura ¢ escrita com propostas do tipo: * seleccionar/escrever a silaba/palavra correcta; _—_—* ordenar palavras e frases; * recordar os “casos especiais” da leitura; + perceber elementos estranhos a palavra; * completar frases ou palavras; * descobrir palavras; + identificar palavras pelo som inicial; » recordar regras ortogréficas; * esorever palavras cruzadas; * efectuar crucigramas; ler frases, compreendendo o sentido; + distinguir palavras semelhantes; » separar palavras e ler as frases, Ler implica: - mento @ de simbolos graticos (3/9! =a sua o5500i6%0 a0s correspondentes simbolos auditivos ( as); a anilise e sint ‘itive @ visual dos varios elementos constitutivos da palavra, bem como da palavra como um todo; =a constante combinacao de ambas (andilise e sintese); ~acomy © ou atribuigao de significado as palavras (referida a experiéncia anterior) Os simbolos auditivos articulam-se e soam de forma propria e diversa (por vezes tém sons muito préximos entre si), surgem na silaha ena palavra segundo uma dada ordanacao tamporal Os simbolos gréficos tém formas préprias e diversas (por vezes muito préximas entre si), com uma determinada orientagao espacial, distribuindo-se nas silabas em diferentes posig6es relativas. Uns e outros tém de ser adequadamente identificados © associados entre si, organizados num todo ‘complexo, sem deixar de ser percebidos como unidades simples, como partes componentes desse todo. ‘A significagao ou captagio do sentido das palavras e frases assenta no vocabulario adquirido e nas estruturas da lingua conhecidas. Nestas exigéncias esto implicados processos psicolégicos complexos. Se 0 aluno, na fase de iniciagsio do proceso de aquisigao da leitura-escrita, néio aleangou um dado desenvolvimento neste conjunto de habilidades (competéncias fonolégicas, visuoespaciais, percepti- vomotoras) revelard diffculdades e, se as ndo desenvolver posteriormente, elas manter-se-do, mesmo na fase do desenvolvimento de tais competéncias, atingindo niveis de realizagao improprios para a idade e ano escolar. Os educadores, através de variadas actividades e exercicios, poderao desenvolver nos seus alu- nos as diferentes areas que constituem 0 pré-requisito das aprendizagens escolares basicas. nivel de dificuldade dos exercicios propostos vai-se tornando gradualmente superior ao longo dos diferentes cadernos desta coleccao. ‘Todos os exercicios devem ser executados com supervisdo para que seja prevenido 0 erro @ res- peitada a sequencialidade.Introdugao Di jexia - conceito, manifestagées, possivel génese Um contributo para que as escolas compreendam e apoiem melhor estes alunos. A dislexia 6 uma dificuldace especifica de aprendizagem, ou seja, é uma “condigdo inesperada ¢ inexplicavel que ocorre numa crianga de inteligancia média ou superior, caracterizada por um atraso significativo em uma ou mais reas de aprendizagem” (Mark Selikowitz, 1999). aluno disléxico O aluno disléxico pode efectuar uma leitura muito inicial e impropria para 0 seu nivel escolar (sila- bada, com hesitagées e alteragdes, sem ritmo e expressfo e/ou com dificuldades de interpretagao), apresentar alteragoes na linguagem oral e escrita (na ortografia, morfossintaxe, grafomotricidade) e, alguns, dificuldades em Matematica. Estas manifestages tém a sua génese em areas instrumentais, que se apresentam mal desenvolvidas, fracas, e que, constituindo pré-competéncias em relagao ao acto de ler (assente em simbolos gréficos e fonéticos a serem reconhecidos, associados, integrados, combinados, interpretados a uma velocidade cada vez maior), se no apresentarem um adequado desenvolvimento que permita um uso rapido, provocam alteragées na aquisicao € no desenvolvi mento da leitura-escrita, Areas instrumentai Que éreas instrumentais? Em geral, os alunos disléxicos apresentam atraso: =na psicomotricicade — na interiorizagao da imagem do corpo; se néo consegue reconhecer, sentir, no seu proprio corpo, 0 ards, ao lado, a frente, a direita © a esquerda, etc. encontra-se “desamparado” em relacdo ao mundo exterior; para se orientar no espago necessita de conhe- cer 0 seu proprio corpo, interiorizar a sua estrutura; =na |ateraliciade — 0 no reconhecimento de direita-esquerda no seu corpo ou no de outra pes soa ou no exterior leva a inseguranga, & confusao; —na orientacao espaciolemporal = nao conseguir situar-se no espago, num mapa ou no globo terrestre e/ou ndo compreender a orientagéio dos simbolos graficos, compreender um grafico, uma tabela de dupla entrada; nao aprender a ver as horas, a distinguir os dias da semana, os meses do ano ou relacionar acontecimentos ordenados no tempo; — a0 revelar problemas perceptivos a\icilivos © visuals ~ competéncias fonologicas como distin- guir sons, reconhecer palavras e seus elementos, nao atender a pormenores visuals ~ até a0 coplar um texto poderdo fazé-1o com erros araves ~, néio reconhecer palavras ja conhecidas ¢ ler com hesitag6es @ alteragdes, sem ritmo e expressao ou fazer erros na escrita, do tipo confusdes, inversbes, adigdes, omissoes, ligagdes, separagbes ou substituigdes, desrespeito de regras; nas competéncias psicolinguisticas ~ ao falar poderdo alterar a estrutura da frase ou da pala- ra @ a sua linguagem compreensiva e/ou expressive estar muito empobrecida; os tragados grafomotores podem apresentar-se alterados, dado 0 baixo controlo e destreza motora fina e/ou porque tomam direcgao inadequada; = nas dificuldadies de atencao © de memoria — imediata ou de longo prazo, nao recordando nem retendo séries sequenciais ouvidas, nem memorizando visualmente simbolos gréficos, palavras ou letras. Estas competéncias constituem “alicerces” em relacao & aquisicao da leitura com- preensiva-escrita-matematica. A leilura s6 é possivel quando, a partir de uma maturidade indis- pensdvel, S40 possiveis a integracéo e o reconhecimento de diferenciagdes. Como este pro- cesso implica captar ¢ interpretar simbolos verbais impressos, ela € uma das formas mais abstractas de estudo. O processo de linguagem implica: © recepedo, ou seja, a capacidade de ouvir e ler compreensivamente; + integragao da informacao recebida; © expressao, isto 6, falar ou escrever. Estas trés vertentes encontram-se it terligadas e so indissocidveis. geecrececrere.s|VOVVVVVVVVHOVVVVVOVOVVOVVOKVHOKKHKKHKOKHHHHHHE Quando um dos aspectos referidos néo se encontra bem desenvolvido, isso vai manifestar-se em dificuldades reais no processo de aprendizagem. Atrasos significativos em alguma ou algumas das reas instrumentais acarretam fraca realizagao generalizada, uma vez que, por sua vez, ler-com- preender-escrever-raciocinar-escutar-reter sfio competéncias transversais a qualquer disciplina escolar. Adislexia A dislexia (disortogratia, disgrafia, discalculia) ¢ descrita como uma disfungao neurolégica (parie- tal-temporal ou parietal-occipital) que requer um tratamento terapéutico intensivo. Alguns casos de dislexia parecem ter uma etiologia genética, mas intmeros outros ocorrem de lesdes cerebrais intra- -uterinas ou provocadas por infecgdes. Trata-se de alunos com inteligéncia normal, érgaos sensoriais intactos, liberdade emocional, motivago, incentivo e podem ter tido ensino adequado. Afecta 10% a 15% de alunos. 0 professor/educador professor/educador poder ser o primeiro a suspeitar que a crianga possa ter uma dificuldade especifica de aprendizagem, porque pode comparar o trabalho e 0 comportamento da crianga com 0 dos seus colegas 0 aluno dislexico € geralmente triste, deprimido, angustiado, devido ao fracasso, apesar dos esforgos para superar as suas dificuldades. Esta frustracao, originada por anos de esforco sem éxito, e de comparagao com os demais alunos, pode dar origem a sentimentos de inferioridade e de baixa auto-estima, Os alunos cisiéxicos tendem a exibir um quadro mais ou menos tipico, com variagdes de caso para caso. Podem, a certa altura do seu percurso, revelar reduzida motivagao e empenho pelas acti- vidades que impliquem a mobilizagao de competéncias de leitura e escrita, o que vai aumentar as dificuldades escolares; recusar situagdes e actividades que exijam ler em voz alta, pelo medo de se expor; apresentar sintomatologia ansiosa (sobretudo em trabalhos para avaliacao); reflectir um senti- mento de inseguranga vergonha em resultado do sucessivo e generalizado inéxito. A escola versus apoio zado Vergonha sim, mas néo dos alunos disléxicos, antes do sistema educativo que teima em fazer crer que nao existem ou que o seu problema nao ¢ significative ou permanente. Fracasso que 6 da escola pela omissao do dever de, em tempo util, disponibilizar os apoios cc que efectivamente necessitam. No caso destes alunos, importa que # escola disponibiliz Apoios educativos especializados — para ser felta a avaliacao compreensiva, tragado 0 seu per- il desenvolvimental e de desempenho académico, seguindo-se a intervencae individualizada, ara serem desenvolvidas, com exeroicios especificos, as areas instrumentais que se apresentem fracas, isto 6, é pelo enriquecimento de capacidades basicas que potenciam as aprendizagens. nvolvimento peclagdgico diferenciado ~ apoio e incentivo no quotidiano das tarefas escolares, colocagao privilegiada na sala de aula, adaptacdo das condigées de avaliaco (testes com menos questées ou ter mais tempo para os realizar, com perguntas directas, com apoio, se necessatio, na compreensao dos enunciados, os erros no penalizarem os alunos, textos curtos) Apoio nas disciplina: em que tém dificuldades (pelos seus professores). Estudio orientado/apoiado = com base em mapas conceptuais, com recurso a stmulas, resu- mos, perguntas-tipo, etc. Nola: Sempre que a escola disponibiliza um certo tipo de apoios, mas ndo, concomitantemente, os previstos non. 1, tals alunos nao progridem adequadamente por néio se “atacar a causa, mas apenas 0 efeito” Para uma intervencao eficaz, os docentes necessitam de formagao especifica.paersers SSSSSST TSS SS Tov sss sv vvvvvvvvvvyuyssees 1. Observa a imagem. Conta as borboletas que ficaram cobertas pela mancha de agua e ‘escreve 0 nlimero no quadrado em baixo.| 1. Escreve palavras que comecem por la ou al. dormir nadar mergulhar ouvir arejar ligar saltar escutar sonhar divertir deitar dangar Ennai EERE mm ea1. Escreve algumas palavras relacionadas com os digrafos: 1, Ih € ch. ul minhoca —_ “AGOARI “ NECUROA -EOIUQS *THERBREAA Coloca as letras por ordem para formares palavras e descobre os alimentos desta salada.1L. Pinta a mangueira que vai encher o balde. ©. Las palavras da coluna da esquerda. Em cada linha descobre a palavra igual ao modelo e rodeia-a. balde [bape |badel |palbe |dalbe |blape |balde |delba | blade atleta afleta atelta aleja atleta. atlate atlete etleta altleta papel _[qagel | paple | papel |dapel |belpa | pagel | bapel | dapel pavao | bavio | paudo |pavao | qavéo | paudo | pavod | pando | pavao tempo | tempo |tenpo | fempo |temqo |tenbo | tempo | fenpo | tempo banco |deneo |danco |panco |bamco |banoo | bacon |banco | banco danga_|danca |danga [denga |damca |panca | banca | banca | bamga dente [dente |pente |donte |bente | dante [dente | denfe | demte igreja | igraje | jgreja__| greija | igreia | igreija | igerja | jageri | igrejaCompleta com » ou ». Lé as palavras. cam onés __esquisador | otavel to alo lam__ada ra__anete su ordinado —arulho em __regado —isadura a__tiddo em__resa o_servador | «im ortagdo ém__olo Assinala com * as afirmagoes correctas. Na Primavera as temperaturas sao amenas. Na Primavera as arvores ficam floridas. Na Primavera as aves fazem os seus ninhos. Na Primavera apanham-se os primeiros frutos. No Outono caem os ourigos. L; Na Primavera os dias so muito pequenos. No Inverno as noites sao longas. [ Never Verdo os dias e as noites sao longas. anccannnncccecececnnnnnnnnnecnnscccccceerrrnssles f *® 4. Gira os simbolos de forma que o ponto fique sobre a linha. Observa 0 exemplo. Lé as palavras da coluna da esquerda. Em cada linha descobre a palavra igual ao modelo & rodeia-a. Po baliza daliza baliza baliza balisa bailza bombo | dombom | pompom | bompom | bombom | domdom javali jevall javali jawali javali java umbigo unbigo ‘unbido umbigo mubigo umdigo jiboia jidéia jibsia jibais jibéia jibola girata girafa girafa girafa giarfa girata festa testa festa festa faste festa gancho gancho gancho pancho gancho gancho banda danba panda danab banda ganba tranga tarnga franga traca franga tranga trotéu forféu frotéu trotéu torféu trotéu Completa com * ou ©. Lé as palavras. *—edroso | -higie__e ster—inar | -légri__as »__atalidade | -i__iciar I hiea | »__adrugada * perso__agem »ad_—_issao * 0 eagéo -i__sosso “sig ificado *_usculagaio *—ur__ trio “auto obilis __o VVVVVVIVOVVOVVVVVVVVVVVVUVUVUVUVIVVBVVVVIG1. Separa as palavras, ordena-as e descobre os ditados populares. Escreve-os. emterra,Gaivotasnotempestademar. Nesta frase ha: [_] palavras e silabas. paofomendoParaahaduro. |_| consoantes | Nesta frase ha: e [_|vogais. éAmigopartilhaqueoseucomigopaoo. Nesta frase hd: [ |consoantes vogais. Completa com r+ ou », Lé as palavras. ca__acol amo__a fa__apo *ca__uagem ba__iga *ca__avela *fei__a ca__apau | -co_agéo | *ca__amelo -ca__ossel | *ba——ulho a__oma *ca__apaga ca__oga sa ilho apa_—elho | -co__ida pa__afuso bu__aco ES - gua SD -wi+ Ph - 20+ 22 -mo annannananannadttl @ € € € @ € e @ @ @ @ @ @ @ @ a @ @ @ @ 6 e e € a é @4, Em cada coluna ha um som que se repete em todas as palavras. Regista-o. * casario » pisadura “ raposa * Rosa * camisa * casamento a * cabide * governo * capacete * pingo * pipoca * esmago * caneta * gorila “marca * goleada * capoeira * algodio *neta *caneta *tapete * tapume * catalogar “ratazana LO *lotaria * subsolo * loteamento * lotagao * colorir logista Coloca uma bola em relagao a raquete, de acordo com as instrugées. 2 @ |-@| se a esquerda atras adireita 7 a direita = @e- | ® or a frente a esquerda atras a esquerda e-- adireita atras a esquerda_ a frente 3. Memoriza os simbolos durante um minuto. Tapa-os ¢ faz a sua reprodugao em baixo.Assinala com X, na imagem da direita, as 7 diferengas entre as imagens simétricas. objecto caranguejo quociente signo quadrado tractor 3. Completa com b ou «. Lé as palavras. issola gla__iolo con__essa a__orno issolver alnedrio ata __alhoado su __screver antiquado triplo quota can__eeiro c6 ea *ci__a__4o hi absolver advogado quadrilha ——_ugiganga au = ur ° urinho a__rasa__or eoceeeeeeccecenacaeeel¥ 1. Escreve os nomes de cada imagem. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma um nome préprio. Escreve-o em baixo. 3." letra 6. letra 48 letra 28 letra 43 letra 14 letra ae fe i ee ae —— ae Observa as imagens de cada fila e circunda as duas diferentes. *ERERES UVVHHSG terres ‘oa cddddadaL@ as palavras da coluna da esquerda. Em cad: rodeia-a. ha descobre a palavra igual ao modelo e plastico | plastico | pasitico | bldstico | plastico | bdlstico | dldstico | plastico balanga | adalanga |dalanga |balenga |balanca |palanca |balanga | blanca borbulha |borbuhla |bordulha | borbula | borbulha | burbolha | dorbulha | brobulha desculpa | desculba | pesculpa |desculpa | besculpa | desclupa |desculpa | descupla momento | momento | monemio | monemto | monento |nomento | momento |nomemto barquinho | barquihno | darquinho | barpuinho | barquinho | braquinho | berquinho | brapuinho bombeiro | donbeiro | bonbeiro | bombeiro | bombiero | bonbiero | dombeiro | pombeiro emblema |enblema |emblema |emdlema |enblema | amblema | embelma | emblena Separa as palavras, ordena-as e descobre as frases. Escreve-as. noveAgoreséilhasformadodosarquipélagoOpor. Nesta fraseha: [ |consoantes e — [_|vogais. agorumaOdeaverapinaé. Nesta frase ha: [| palavras e [Isilabas. Completa com / ou v. Lé as palavras e regista no quadrado em baixo 0 tempo que demoraste. *_agulha *__eterano *in_ernia * impro__isagao *__erdete » __armacéutico * ga_—anhoto *_asciculo “so __ reguidao * —iticuttor *__exame *—i__eiro *__antochada | + __Lornatha + in —iltragaio *__an__arrao [eo eed inba *gol__e rE ANAAAAAAAAARAAA AAA AN AARBAARHOTVRAVAIVIVVVVV_SVVVVVvVvvveVvvVVVVBVBVBVBVBVVBVE 4. Estas figuras giraram para a direita. Observa o exemplo e desenha-as, tendo em conta 0 movimento que fizeram. ee San aunne esate — madri_— *ni___da “so *gafa__ to *campa___ | fone oo golfi gali____iro | *campai *cami__— *se__r aa fari Slee | #padri ba____ira | = moi * gali___ [Seep = | -Alema “di iro pi iro 3. Assinala com % a letra que se repete mais vezes. Ragista o nlimero no quadrado. x G f s Zz Zz a o 7 a # T : Oo 6 ° 1 F °Descobre na horizontal e na vertical 10 nomes de animais com trés sflabas. LIM{t|J/HiCyH] t|Mjela[N]ZjE;A;s]T{|x sfefs|i[zfalt]x|m{cjafelulzfalrlily cla|tl/efalrialplolsla|[x]t[njtlo|niu FIN|R|O/via|tlolalelalvjef;s|t/Riulz DIT/O/t}/tyC]xX|T/O;|M/|R/D/ BI] It}Z/MINi Vv tfefviafelolclrlifnjHfoltfa/x]ifefa r{c/Bjalcfefrjalnfolefalasrjelule alxiele|xfaja[t| + [alo|[mjalcfalclo Escreve os nomes por baixo das imagens. Escreve nos quadrados a letra indicada em cada imagem e forma o nome de uma cidade europeia. Escreve-o na linha de baixo. 2 letra o © © © « « « « « © © © © « o « « « e « oe o « oe e oe eo e e o oe e e e e e e e se e e e «; 4. Assinala com % 0 balo que pertence ao Luis. 2. Em cada coluna ha um som que se repete em todas as palavras. Regista-o. coisa | trabalho higiene querida prosa tradugo - regional parque -asa tragédia - gigante | -leque empresa atrasado prodigio » quebrar poetisa trapézio -vigia claque -defesa - atrapalhagao privilégio piquenique i © Lé as palavras e regista no quadrado 0 tempo que demoraste. @ ©. Ordena as letras e descobre alguns sabores de gelados, ANA O ACE HBIA ALJA CLTOH ULAN LAI oc M OR MO oO Oo NG AO PRRSHRARAKHSTHSTHVTEHSoeVOVEVIVEVEvvvEDEDVONW4. Obedece &s ordens e descobre o ditado popular. Escreve-o em baixo. SR -re00+ GBH -ot0 oa TD -po+ GEB -caos aS como THT a EAd -sotas <7 -paor LIP -cami ee eeEle |-[e[0[w]o]<[a[>|=[0/-|-[w|-|=]u/o) Zlole[>|c [+c lolz ||u) [wou ¢ PEER eer Cele jz & 2wl lo joe [o z >[o) a 3 eee |) = § x |x |>[o|> julo = S f<|af \olol= [olalo/<[a E B/3{ folelzt (| lefelelolsi{ | Ik) 4 rr al>/= =[w)=lzlale Jo 5 = HK jofs[- fu [oo| ws] [N|—] 0] OF 8 8 Ew lo|>|o/o|zlolz|>|u/<|2/« 3 af = |N|-lolelof ]-|<|=|a/s|01< 3 ge z[>[w/<|z [cle] Ie|>folo|aje[= 8 & jojo <[>[a|s[o|<|a lo[z|=|=|alo| 2 & [ele plolols[els [= c[z\o[e|>|cr g § |/s/@¢ |- ie 2 se ola Dc e =\>[wl<) ja 3 8 jolw 5 [slal-|—|u/-)_Jelol> cz £ & [ele = woe INC! £ Sear clojzWul le g 8 SCLERT mlel[a[>|010 | 8 § gee slols Volo =l= 3 2 Boba [iol |z|a 2 8 =e |—lal_L pl|a|>|olo|= wloler 3 E le S]o/3]5[<|a|wlololz|c|= jw O|<|a 6 8 bbelotlcEl=lolclz|ae rlclols 4 ai SQHHOHHHHHHHHHHHHHAHHHAHHHHHHHHHHHHHHAHAHHHHHHa8 Depois de observares atentamente a imagem do exercicio 2 da pagina 20, responde as perguntas. O que esta a fazer a avo? A av6 usa éculos? Quantos passaros hd dentro da gaiola? Quantas macs ha na macieira? Quantos vasos esto ao lado da cadeira? O que esta a fazer 0 gato? COREA EEEEE Ha nuvens no céu? « Se cada médico se colocar no ponto “, de que lado ficam o estetoscépio, os medicamentos s ea seringa? «= e © | e | eo | e oe « eo e | e e e e Dr. X-9A Dr.Z-9A e estetoscopio estetoscépio e medicamentos seringa ae 5 | seringa = medicamentos = e | e | e | Dra. Y-°A Dra. K-°A e | 5: Pz | medicamentos . seringa ee e | ‘i e | estetoscépio a medicamentos oe e Seige estetoscopio ae « i ie | « « «¥ 4. Assinala com % as imagens com quatro silabas. Escreve palavras iniciadas por: cr pr fr br Escreve quantas vezes se repete o som indicado nas palavras. Observa os exemplos. parque 1 | -tapete (| -palpebras O para-quedista | «temporal CJ | -impossivel propésito [] | «prepotente perplexo papagaio CT] | -aparetho préspero tampa apartamento oO propriedade problema * palpitagao perimetro L@ as palavras das trés colunas e regista no quadrado 0 tempo que demoraste. [ |VBIVIIIIIIIIIIIIIIIIVIVIIIVIVIVyussyy vauauuueded PL bp, nea Cor | eee site2 Sue it~ 4. Obedece as ordens e descobre o ditado popular. Escreve-o em baixo. predogaem botaborle taclisci civelodeda fistasur culgriator marossefo tiestalis nascatigi 3. Escreve o plural ou o singular das palavras. réptil numeral girassol caracois | pardais - azul _| papel sol : jornais | anéis1. Descobre qual 6 o CD que entra no computador. Percorre o trajecto. See z Efectua os tragos simétricos. e es e oe oe o oe oe « a4. Observa as imagens. Ordena-as e coloca os niimeros nos circulos. Escreve a histéria com I 2 sequéncia ldgica. Da-Ihe um titulo. a 2 —emolir »__escansar pisa—_ura ro__ulagem a__opgao las__imar | *——{mpano afugen ar ——esagrado | in imidar — anificar —ranquilidade ~ besun ar ——enaz » __ropegar ——ispen oso _—_endao in eciso *__iligéncia |» __ripulagao VVPVVVVVVSOOVHSMOVHGVVVGVVOUTVVVVVVV0R0000004, Descobre o menu do chefe substituindo os cédigos pelas letras correspondents. Escreve-o em baixo. 2. Escreve nas colunas as palavras que se pronunciam em: 3 tempos 4 tempos 5 tempos nublado oasis quadriculas ee : : privilagio arquitecto éleo obsceno : pa * compreensao tranquilidade omnivoro olfacto policies subsidio equilibrio rectilineo pe 5. Com as palavras do exercicio anterior escreve frases. eerecececececcercercnre «i «i «! « «} e! «} « « « « € <€ es ¢ Se Se Ss41. Pinta de verde 0 espago que esteja simultaneamente dentro do losango, do circulo 6 do quadrado. Observa 0 exemplo, x Memoriza os simbolos durante um minuto. Tapa-os e faz a sua reprodugao por baixo de cada um. orn C2 eaeAssinala com X a frase equivalente em cada situagao. O Rui deu um vaso a avé. | O Rui recebeu um vaso da avo. A avo deu um vaso ao neto. O vaso é da avo. O neto deu um vaso a avo. Rita conta uma fabula aos amigos. ae ee Os amigos contam uma fabula a Rita. A fabula é contada pela Rita. [e) A fabula é contada pelos amigos. A Rita ouve a fabula dos amigos. Esoreve palavras comegadas por = ou [ | So Ae & | or |S eS e 8 ay &% oe ed eS 8 8 %& | or |e SP g Completa com © ou... Lé as palavras. il__ strar m__lher fugi_ | desil___ dida pr__var derr__ bar espectic__1___ | -g__ardar estat__a cai |__ gar oid eo oe « « e e eo e eo e e oe e eo oe e e e oe e e eo e e e eo eo eVevoevvvovvov.VBBVBDVOVVVY soooe vee +L, Obedece as ordens e descobre o ditado popular. Escreve-o em baixo J - 10+ GB ~ter a GP - a -« a Ype-mias Vy -a70+ GA - core - (G2 ~pna+ Ney esas 2-90 + £5), —apo + |] -olha (C -u a ally - 20+ Do - me = Circunda s6 as imagens que se repetem nos quatro recténgulos.Escreve os nomes por baixo das imagens. Escreve nos quadrados a letra indicada em cada imagem e forma o nome de um pais. Escreve-o na linha de baixo. | 3.*letra 5.* letra 34 letra 1." letra 3." letra | iv | | Ko | y | x) | a iz fa] | | | — | | 72 letra | 6-letra 44 letra 6." letra | Lox | i) | | | ty | | | Completa com © ou w. Lé as palavras e regista no quadrado em baixo o tempo que demoraste. [ + nico pr__jecto | ‘amb —lancia | -s__marenta | | +66. | ©¢ tir | » pr—postas pr——longamento | seg ro | “m_—derno | -disc__teca |» instr__mento | pr__d__tos | «in_vacéo | +s__cesso | + cang__r__ 1] Esoreve algumas frases. « « « « « o 2 « 2 « 2 2 « « a a « « « e e | | « « e e e a « e a a a a a a e a « « « « « «VESVPVYVVBVY_VIVVVV—VVVVV9VVVVVVVBVVO 41. Atende as orientagdes dadas e completa o crucigrama. e HORIZONTAIS 1, Artista que canta por profissao. 2. Sensagao produzida pela acgaio do sol e do fogo. 3. Pega de vestuario, ampla e sem mangas, que se usa sobre outra roupa. 4. Navalha pequena. 5. Passagem natural ou artificial de aguas. 6. Sinénimo de “caminhar”. 7. Feminino de “homem”. VERTICAIS 1. Armadura oval defensiva da cabega. 2. Diploma de um curso superior. 3. Lugar onde se alojam cdes. 4, Divertimento; passatempo. 5. Individuo que cruza os mares para roubar navios. todas as senhoras. 7. Anténimo de bem. Coloca as letras por ordem para formares nomes de frutos tropicals. » BACTAEA » GNAMA _ | NAAON _ fe aOR | OAMMA “NAASNA«. Coloca as letras por ordem para formares palavras e descobre os componentes desta “salada de marisco”. |. XLAOHEMI SIMTGOAL RANCAGEUO AMROCAA JOMEIAA oe BGAIOERB L@ as palavras das colunas. Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase, ligando entre si os elementos que a constituem. Usa cores diferentes para cada frase. Escreve as frases que formaste. ° juiz destréi pegas televisivos. Os ‘ion | apresentam . a teatrais. Os actores absolveu : ° vida. A : locutores « representam programas réu. Completa com © ou «. Lé as palavras. | entead — comete consegui — tit__lo cons_ttar | +d__rante | = Vise_ +f tebolista fig _rino seov_—agar | =n_ticiéto cens _ra asannnnneennnnneerenennene’ a a1, Escreve as palavras que nomeiam as imagens. VERTICAIS .@ H 2. ge [| as 5 6 ° , D> 3. i - 1 ® os ee oe a 4 i 4. TT | o 6 1 6 ] oe 5. f oS [- - - [ aU] [ 2” 6 ray) | 2 «| ‘o et HORIZONTAIS eo 7.5.8.8 .8 2°? WZ » 2? 2. Completa.com om/mo ou am/ma, Lé as palavras e regista no quadrado em baixo o tempo dl que demoraste. 2» eemuaas a Geieamauaaes ‘os lo lo ie torista “pba »___ racuja +c ___ ponés lo + lia + ___ derno sca To ___ bulancia oa _ bro -¢__ prido ___ pola ___ estro 2 c___prar -__ bilidade »—ligno -__ plo 2 _ dificar fe bre +t___ bém ___ nobras = ic pota -___ saico +___ssagem | -__ putagdio 2 2 _positor | #6_ +c ___balhota | -c___pefio 2 *___ mento oe ca ____ledo ca___ rote = e f= bo dista +__ cieira + ___titimo 7 LI 2 2s 2Escreve os nomes por baixo das imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma um nome préprio. | 3lera = || 5." letra 3° letra | Salera =| 4*letra | |b | ¢ | 48 letra | 42 letra | | Se cada desportista se colocar no ponto , de que lado fica o péra-quedista, o equilibrista, o surfista € 0 tenista? Modelo 1-° A Modelo 2-¢ A surfista — equilibrista _ para-quedista____ tenista ae tenista para-quedista _ equilibrista eife e Modelo 3-° A Modelo 4-9 A tenista eae ” para-quedista surfista, equilibrista equilibrista surfista para-quedista festa GRAAAAHHAHHAHOHEHECECECAAAEAEAEEEEEEEEEEE EES1. Forma palavras comegadas com a silaba cor. Escreve algumas frases com essas palavras. 2 2 2 2 a a a = eee 2 2 = = = 2 2 ee — - 2 4@ =». Selecciona uma das palavras sugeridas e completa. 2 2 “Se ____ fordes ao parque levai-me convosco. (vés / voz) 2 » Estou _____ dinheiro. (sem / cem) a -Erauma________ um detective... (vés / vez) 2 -Anogueira s6 tem uma. (nds / noz) 2 -Hojeestou____———_ carro. (sem / cem) ' 2 -Estousem ______ para falar. (vés / voz) | pad -Ontem ___a casa da minha amiga. (fui / for) 2 ~ Desereve 0 que __ na gravura. (vas / vez) 2 “Orapazcaiu gua. (@/ ha) . A Rita enfeitou 0 bolo com uma ____. (nds / noz) 7 7»al ©, Obedece as ordens e descobre o ditado popular. Escreve-o em baixo. e « | e | © | « | = | cd | « | x =malme « « | i SD ra IZ _ I -oalha+ “S79 -nha+ -ze e | © | ~ ® | ft 2. Escreve as palavras que nomeiam as imagens. 4 1” 2 2 2 2 2 5. = 6 @ lela 2» 8 2 i 8 2 fa) ie age > > x ala > 1 2 > 2 8 | > 1 an 8 2 4 2 2 = & 2 ae > a > ] > HORIZONTAIS VERTICAIS le ey lp ie 2 ge 3.) 2 i) 2 a = ed > 2Circunda as figuras que, quando giram uma vez para a direita, ficam como 0 modelo, SEWME3SSWNM XD LOG MK KK RORRARKERREEEEEEEEE REE Selecciona uma das palavra sugeridas e completa um grande jogo. (fui/foi) Ontem —_ ao futebol. Hoje _____um lindo dia de sol. (esta/esta) ________ somos bons amigos. (nés/noz) Sabias que ______ saia___ manchada com tinta? (esta/esta) O lanche esta dentro da . (sesta/cesta) Orapaz __ para a natagdo. (fui/foi) Junta-te a e vem brincar as escondidas. (nés/noz) ______ televisio é nova? (esta/estd) Esta___ est podre. (nés/noz) O____ carro é novo? (céu/seu) Deita a casca da ____ ao lixo. (nés/noz) ______ lampada ____fundida, (esta/esté) eeeaannnannneereerenecere4. Atende as orientagdes dadas e completa o crucigrama. 18 aa | 6 2 t 7 4 HORIZONTAIS 1, Pronome pessoal. 2. Jorro de agua que sai com forga e se eleva alto; jacto. 3. Fruto da macieira. 4, Bebida rica em calcio, 5. Conjunto de navios de guerra ou mer- cantes. 6. Pronome pessoal com duas letras. ia silaba, 7. Retira & palavra carogo a tlt 8. Ponto onde desagua 0 rio. 9. Fruto da cerejeira. 10. Feminino de “actor”. 11. Aparelho para manter frescos e/ou con- gelar os alimentos, 12, Sinénimo de “partir”. 18, Satélite natural que gira em torno da Terra. 14, Anténimo de guerra. 15. Chefe ou proprietario de um estabeleci- mento comercial ou industrial, em relacéo aos seus empregados. VERTICAIS 1. Terceiro més do ano, 2. Artigo indefinido, feminino do singular. 3. Quinta nota musical. 4, Mamifero grande que vive nas regides polares, 5. Aparelho de navegagao aérea. 6. Temperatura corporal acima do normal. 7. indnimo de energia; poder. 8. Utensilio proprio para colocar velas de iluminagao. 9. Forma do verbo fazer, no pretérito per- feito, na primeira pessoa do singular. 10. Arvore cujo fruto é a néspera. 11. Forma de pronome possessivo. 12, Posto policial 13, Terreno com horta ou jardim junto de uma casa de habitagao, 14, Aumentativo de “rato”. 45, Animal que coaxaL. Completa os nomes dos animais que ficaram “apagados" pela agua Zle[b[rla t[olt|i[glrlelalaltlo|plo[r|clo] flolclalclolb|rlale[ te rlaltlo|tlilgirle tlolplo|r|clo| flolcla/clo|b la Telz|elblrlalrlaltlo! | lalrlelglaltio clo| flo cla blriale|l je|z\e. ol tlilg/rle plo riclo]flolciaiclo el lle/flan{t rlairja gi rjelq altlo|plo/r|c/jo clolb/rlalje|tle| flain|tle|zle rlaltlo|t ilg{rlelglalt|olpfo[r[clolflolclalclolbirlale| lle n{tle|zle/b/rla’ rlajtlo|tlilg|rlelgla| tjo|piolr flo/clalclolb. elt elflain|tle Zz alrjaltlo|tlilg|rle clol flo. clo|b| r Ile f elblrlalrlaltlo al t| of olflolc} [clolb rlale aln|tle/zle' lgirielgia p|o| flo clal elf altlo|tlilg|rje! plo rlcfolffole olb| rlale| njtle|zlelb/rlalrialt gl rlelg altlolplolrlefol f[olclaiclolbirlaleltlelflalnitlelzielbt | | Jal tlolt 2. Estes simbolos giraram para a direita. Desenha-os tendo em conta o movimento executado. Observa 0 modelo. L | Completa com = ou =. abu __o © pi__adura. = hori onte = trape —_ista » ali__ar » bron __ eado » inva__ ao » enverni__ ar » ba__ ar » intu__o » hipdte__e » improvi__o » nature __a » despre__o ~ lapi___ eira » vo eirao © Lé as palavras e regista o tempo que demoraste. L © Escreve algumas frases. BSAGaagaanansennnnnenneneencene1. Obedece as ordens e descobre o ditado popular. Escreve-o em baixo. -oz+ BS = brutho a ~caha + YF - agias TD -de & —rsa a 2 -w EBD -car0 + ay = coho + af -or = EES - gua = PRR. — 10. & -Iha oe 2. Completa com pre ou per. Escreve algumas frases. —— feito + ____ sidente » ____ manente TUE UUUVELELELIEIUIESEOTIEEE : noitar | « : so ftumana | © furegto | wna 2 : : le » —__ gunta . sente +,__. dda: » ____ sidiario \2 sem sa |« sonagem | - diz + missivo ® “ ae ae Z a + pétuo |» __ cario : sisténcia | - __visivel 2 \e : = 2 = > 2 2 oe ee ae va 24. Efectua os tragados simétricos. LA ®. Selecciona uma das palavras sugeridas e completa. * O carro no teve __ e foi para a sucata. (concerto / conserto) » Mais tarde saberas __________ motivo nao fui de férias contigo. (por que / porque) ~A_____ est cheia de cerejas. (cesta / sesta) » Como _____ 0 avés estéio de boa satide. (vés / vez) + _____ no consegues ver nada. (ai / al) +____ semana ___multo frio. (esta / esta) *“Obolode__ é delicioso. (nds / noz) * Alguma _____viste 0 pér-do-sol? (vés / vez) Tn além 0 castelo? (vés / vez) * Depois do almogo a avé gosta de dormir a . (cesta / sesta) ktTew 1. observa atentamente a imagem e responde ao questiondrio do exercicio 1 da pagina 49. 2. Escreve os nomes por baixo das imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma o nome da capital de um pais. \o 4." letra 28 letra 7. letra 38 letra 2. letra & 3 letra ce VNVVVesd x Obedece as ordens e descobre o ditado popular. Escreve-o em baixo. Re. eed Pee oo Adn-64 GSA aw a ee 7 TO cos 5 a Escreve o nome do pals onde o para-quedista vai aterrar e o nome da respectiva capital, Pais Capital4, Depois de observares atentamente a imagem do exercicio 1 da pagina 47, responde as perguntas. (eit, ee » Amenina tem o cabelo curto ou comprido? ———____ ce (iio ost acomera enna) » O que esté em cimadamesa?_— * Quantos peixes tem o aquaério? * Que brinquedos esto no chao? * Acamisa do menino é aos quadrados? 2. Ordena as letras para formar palavras que nomeiam pormenores da imagem. 1. UAL eee 5, NEBCAO. eaaaasaaas 2. ISVETOD oo 6.STRELESA _ eee ee 3. RAEIDCA see 7. ALIPS oe eae UL 8. TSOAPAS deaceeeeecaeaeaeeeaaaaaa:Atende as orientagdes dadas e completa o crucigrama. FRR ERRER 2. 1. } 4 4. { ar] T { 7 | { 8. . «} 3 I 4. [ =| | Le _—— = - : la I 2. Separa as palavras com um trago azul e descobre os ditados populares. Escreve-os. 7 paDeusnozesaquemnaotemdentes. | * 2 > 2 2 > ? 2 > 2 2 2 2 2s 2 2 Atende as orientagdes dadas e completa o crucigrama. | 3, 12, eS ae eee nf HORIZONTAIS 1, Fabula; breve narrativa. 2. Fruto rico em vitamina C. 3. Ponto cardeal. 4, Estagdo do ano. 5. Anténimo de “magro”. 6. Animal que transporta as suas crias dentro de uma bolsa. 7. Animal mamifero corpulento com tromba. 8. Animal com listas brancas e pretas. 9. Feminino de “cidadao”. 10. Grande ruido. 41. Feminino de “Joao”. VERTICAIS 4, Sinénimo de “alegre”. 2. Consoantes das palavras “nés” ¢ “ra”. 3. Sabio fino @ perfumado. 4, Anténimo de “sujo”. 5. Agua no estado sélido. 6. Menino pequeno. 7. Extremidade do dedo. 8. Fruto da videira. 9. Conjunto de ovelhas. 10. Conjunto de pessoas. 11. Temperatura muito alta. 12. Plural da palavra bari. Completa com») ou ». Lé as frases. “su ario __uttrigdo | __onu__ento | -__a_—_ia __ebli__a| -he — orragia | -hu__a__idade | -__a__ ual _ axilar hu —idade | »hu — orismo __a__utengaoandl 1. Gira para o lado direito as figuras e desenha o seu interior. Observa 0 exemplo. — ae “ 5} - = = = a] [a]. x 2 | | —_— I Le we Se < a = « « — we oe = « | « N | = | « — — « a — =| « | « « e« eceee aoe ae ee fe « 2. Completa com por ou pro. Escreve frases. 4 a « -im prio » ___gressfo | -des____vido | » ____pagagaio al tagem ___tinhola | »____ pagar ventura * i * ia i ‘ « des___tista. | -im tagao | «im _viso _____ paganda gramagao tatil | »____menorizar | com __ misso Depois de observares atentamente a imagem do exercicio 2 da pagina $4 responde as perguntas. O que est debaixo da mesa? _ De que lado esté 0 candeeiro? O que esta a fazer 0 cdo? » Onde est o gato? * Ocao tem coleira? » Amenina tem fita no cabelo? | | Sasaooannnaanananeit 1. Selecciona uma das palavras sugeridas e completa. ~ Se este carro nao teria dinheiro para comprar um novo. (vende-se / vendesse) - Fui dar um passeio e, _____caminho, encontrei uns amigos. (pelo / pélo) - Fui vero ____ da minha banda preferida. (concerto / conserto) - O bilhete parao ____ foi carissimo. (concerto / conserto) - Estou muito feliz _____recebi uma boa noticia. (por que / porque) - Este fim-de-semana nao sai____ esteve mau tempo. (por que / porque) « Apés 0 acidente o carro ficou sem ____. (concerto / conserto) - © bebé no ____de chorar. (para / péra) antes de atravessar a rua. (para / para) ______ ests tao contente? (por que / porque) 2. Separa as palavras com um trago e descobre os ditados populares. Escreve-os. 4 aor or doomalea,, s e pat a, g g %y e 4 *, é 3. ey é *strazodiabonover>” . os econ! ors Deitarcedo' 3. ee durante algum tempo os simbolos. Tapa-os faz a sua reprodugao em baixo. Bb D_ = 2 2 le le > l~ le le ~ le le lp le le I Va le /-Memoriza os simbolos durante um minuto. Tapa-os e faz a sua reprodugao em baixo. “72x ab] [_ | SAB A Ma ABQAAHAAAANAAHRHRAARAHRAARAARHRAHRAHA oe ee 41. OLCHER 4, ALNPEA, ae 2. AVETALN | ——_____ 5. ADREIAC as 3. GRUIOTE 6. MAARIOR « « @ acne| 4. Circunda as figuras que quando giram uma vez para a direita ficam como 0 modelo. JePbove Jd LYALL KH aAamkar Fw 4 2. Obedece as ordens dadas e descobre o ditado popular. Escreve-o em baixo, Completa com ») ou «). Lé as frases. - : = 1 —uivi | ° —uisto _uinzena __ er__ endicular __uociente neumonia | » ers —icaz re uisiggio __ou__anga _ iramide ——uinteto —uin __uilharia | VVVVVPTCVVVSVVVHSVIVVVVVVVHOVVBVVVVHVHVUBVBBVBBEE4. Observa as imagens. Ordena-as e coloca os nimeros nos ciroulos. Escreve a historia com «| sequéncia légica. Da-the um titulo. @| e ec « « e e e e e e e e Ss G a «l [2 Efectua os tragados simetricos. Completa com por ou pro. Lé as palavras e regista no quadrado em baixo o tempo que demoraste. + ____ celana ___ veito + _____ calhio *____ elamar _ vérbio ae) »____ ptietario | -__teiro tada » ____ blema tador »____ vavel ___fissional | - ___ pésito menor | -___ veito { » ventura testo | -____eza ___vineia i yar .oceewaal io eae ___ timao »__ fundeza |» ___ qué ¢ ecto ‘S 0 2. Memoriza os simbolos durante algum tempo. Tapa-os e faz a sua reprodugao em baixo.Separa as palavras com um trago e descobre os ditados populares. Escreve-os. eng, Sapatodedefunto,todaavic Antespaogg qWefo, 4 tuna, Maisvaleurnp®™ ‘Se cada mecanico se colocar no ponto , de que lado ficam 0 automdvel, o camiao, a motorizada e a carrinha? | Posigaos | Posigao 4 | | Posigao 1 Posigao 2 gandadescal¢o- - automével _ camiao = 7 motorizada — motorizada automével carrinha _ carrinha __ = Posicdo 3 Posigao 4 motorizada _ carrinha . carinha autorével = camiao ae camiao a automovel motorizada - | se esAASAAOAGAAAAASALeSeeeeLese cee nnececRn cael4. Descobre na vertical, na horizontal e na diagonal 9 nomes de animais com trés silabas. Alo|a|FlR{slalR[o]i[N[H{Al|H|G|sja Flc/ploJalajaljt/a{elajalTt{ijojtju clololulRialH/Flyl{c{s|R{v|s|B/¢]T vielililMyi|nf[HfojcljalF|[mMja|Ny/P}o s[ct{tlFloje[cjejvirl{z[Mf{ejvi{ejoje ElHi(uls]e|[¢/tlalc/B|mM/x/E/A|c|A/R ojolniafalrf{vjo|tja|x[ijvje]x{tis tf[eJrR|tlulel|¢ela}Al|p}alvia}1jol;e/x ala@laje{i[nfHlalclolz[x H{x]u x{vfH[Rle[n[e|tlofali]R tlv[s ». Completa com « ol |. Escreve algumas frases. ae rr esa __ missao qa __d__f__cio | »__ m __rgéncia __n__ciar | »__m__diato | »néus a — sperto |__ a0 —_m__nta | «ald ao ar__a *manus __ ar | -__ndec so | *!__al —ns__nar | states —— _ _ J a - = a ae eee > = a — 2 a 2 i? Escreve 0 feminino. > : z : . 2 réu europeu mocetéo actor > 2 a — 2 ® © Escreve o masculino. 2 = A) r® ss as Se es 2 ovelha juiza nora freira ® 21. Lé.as palavras das colunas. Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase, ligando entre si os elementos que a constituem. Usa cores diferentes para cada frase. Escreve as frases que formaste. ° ~algas © “ha” temperaturas estrela. As” sol” "so " grandes” marinhas. No ° ursos © 80 ° uma © * marinhos. | Os: | “baleias ~ 6° ~ plantas mamiteros. ! As “Inverno * sfio* * mamiferos “gélidas. ‘| k LJ LI Ly | Descobre na horizontal, na vertical e na diagonal 7 nomes de animais com quatro silabas. F[c[s[R[elPlelR|'faluli|{tjo[zje clo[aleltfuls{+{c[c[elmfelelria clv[t[o]z/Fl[Rjel/alefolni(tlelole tfafefs[cfofaleli|/Afolalelrlela ofolz{al[sfole|altfulelelrii lula H[1[alo[ra[tlo[Ri[sl[clPlplalcloja cla[n{A[rR{i [oli] t]Rlelalnirizfi Bi J|M/C}]Viu/ 1 LLB|X|FIT/ALO\o n[mM[xfelr]i|t pfo[i|clelalafo <« 2 « « « « < « « « a « a a « ea « « « « « « « « « « « « e © e e e e « « e e e ce ec e e e eRee @ 4. Atende &s orientagdes dadas e completa 0 crucigrama. . 4 a) 2 5 El L oe =| el oe dee = oT 6 a5 9) - | [ - - HORIZONTAIS VERTICAIS 4. Sindnimo de “viatura”. 4. Cobertura para a cabega, 2. Pega de agasalho comegada por “m” 3. Nome dado a um conjunto de peixes. 4, Habitante da Europa, 5. Porgao de terra rodeada por agua. 6. Réptil que se adapta a cor do meio ambiente. 7. Arvore de cujo fruto se extrai o azeite. 8. Caixinha onde se coloca dinheiro economizado, 9. Plural da palavra sol. 2. Retira a silaba “ou” da palavra ouvinte. 3. Feminino de “poeta”. 4, Fruto do marmeleiro. 5. Veiculo automével para transporte colectivo. 6. Insecto que vive em enxame. 7. Fruto do meloeiro. 8. Recipiente bojudo para o cha. 9. Alimento fabricado pelas abelhas. 10. Abreviatura da palavra avenida. 2. Completa com © ou i. Lé as palavras e regista no quadrado em baixo o tempo que demoraste. +__ntupido | + po sia ~9—lancia | prog _n._ tor » __ nvasdo ~h____ na} +h __ sitant _ cece ee -s__ara h__téi aon __m__rgéncia oe4. Se cada turista se colocar no ponto 5, de que lado ficam o jardim, o museu, a piscina e o parque? =7¢4 Ucraniano Chinés dn ee piece museu museu poche. eoaaaees RMR eee aaa parque adi | Indiano Romeno ee parque = pate a piscina _ oe (erin esas jardim piscina museu 2 Completa com © ou \. Lé as palavras e regista no quadrado em baixo o tempo que demoraste. _ brigad __ & adireita tes _8 @ a) 318 2. Escreve palavras com 0 mesmo significado. identificar algibeira incentivar ludibriar vexar robusto persuadir | retroceder bicho ameno 3. Completa com © ou |. Escreve algumas frases. a ho) __ nferno » — quil _ brar ein to ara. - 1 __fante -prat ado -cand _ eiro < equ 3 (0 + — logio ~agor __ anos. tn no __ | __ foniaCom uma cor assinala com X cada letra da palavra ESTRELA. Com cores diferentes forma a mesma palavra 0 maior ntimero de vezes possivel, Regista no quadrado em baixo 0 numero de vezes que conseguiste formar a palavra. S A E R R T Lé as palavras das colunas. Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase, ligando entre si os elementos que a constituem. Usa cores diferentes para cada frase. Escreve as s frases que formaste. e i a ° + tigre 6 essencial muito feroz. e _ . [6 andorinhas é aves vida. e As ar a0 animal luxuoso. e e ° empreendimento éum a rmigratérias. e 2 ee ee — os e oe oe ee | _ ese eee a e = eo So | « Completa com © ou u. e | .f_ rador p__rmenor | -_—valho | - arquitect __ra ‘ | #l__cal m sical constr ir | -hon _ rarios a c__lecgdo | -seg_—ranga | -¢— Iéquios a | .m__ derno c__1__rido | -m__n _ mentos « ee 7 « a4. Completa com pre ou per. Escreve algumas frases. . ___sistente +a__tado | -des tar | im____ssao -em___gado -___paragéo | -___plexidade | -___ petuar » ex__ sso »__seguidor | -a____sentagao| - com ___ensao | » _____sonagem |. __ceptivel a___ssado | - ——cariedade | . __caver » —— verso » ____suasivo | » mente sim im___feigéo_ | - dis | ___ meabilidade | - im ____ ciséo. Escreve palavras da familia de spot VIIV_V_W.VVOSOVBdVVVV_V_VV_VvsVvvyvyvvvvvvvv 3, Descobre na horizontal, na vertical e na diagonal as palavras destacadas e regista quantas vezes se repete cada uma delas. borboleta _ cobra |__| S]t]B)o|e]B/o|LleE|TJA|o|v|N|t|m[ ole Hlsfoln(zixivialsl(elefeful:[alelalo RlujAl|Flo|tjole|clsl{c|niclofelriala Elc|BlH|1{/clvle|y{s\alo|x|c|sfejols alplolr|slolcfe|tl|alolalslrlelalifo alulcislolelolFlefalul:|[cjrjafofcfe slplelelrlalv|+|tlelclolelalalziale clol|t|mjalalrir|i{ulelalrlfe(c[s[alt Blilalelcleli olclolejr|alalolulPa|i" 2. Completa com o nome as palavras que memorizaste no exercicio 1 da pagina 70. «, 1. Escreve palavras com © mesmo significado. na = = “ aldrabaio irtitada huimido “ = — a, despertar atarefado ~ a os aay “= arremessar * ——— | ee “; estranho viatura profissao gelado « i | we « « “ « Selecciona uma das palavras sugeridas e completa » Ele © quadro. (tras / traz) Se estas doente___ no vais ao médico? (por que / porque) - Acarpete esta cheiade ____. (pelo / pélo) Na quinta do meu avé ha um ___ muito fundo. (pogo / posso) | -____usar o teu lapis? (po¢o / posso) Amanha — __ levantar-me mais tarde? (pogo / posso) - Vou escovar as calgas porque estao cheias de ___. (pelo / pélo) Ele amochila as costas. (tras / traz) __ cé esse casaco para vestir. (trés / traz) - Na grafia da Lingua Portuguesa ha trés ______. (acentos / assentos) anannnanannnnnenannnananeaaaaes1. Atende as orientagdes dadas e completa o crucigrama. 1 HORIZONTAIS 1, Estabelecimento de ensino. 2. Grande poreao de objectos preciosos escondidos. 8. Poligono que tem trés Angulos e trés lados. 4. Periodo de cem anos. 5. Fortaleza. 6. Torre provida de foco luminoso que serve de gula a navegagao, 7. Nome dado ao irmao do pai. 8. Alimento que se obtém do leite coalhado. VERTICAIS 1. Individuo que trabalha na extingaio de inc&ndios. 2. Diminutivo de casa. 3. Assinatura abreviada. 4, Lugar de audiéncias judiciais. 5. Capital da Alemanha. 6. Conjunto de misicos. 2. Completa com © ou |, Lé as palavras ¢ regista no quadrado em baixo o tempo que demoraste. svag__m | -leg nda oo on ne fe) vo ah rel | eo neslo | »h__ranga -t__c__lagem to a | a ades | .v_or__ ficar pond cso | ~hast — sh..b— mar | a mbutr dg never, sid al + __ ntupir »_ nunciado |4. Coloca as letras por ordem para formar palavras e descobre nomes de insectos. ico eo » AHALBE ee ease » OANIJHAN saat RUNNIN » LBIELIHNA, Memoriza os simbolos durante algum tempo. Tapa-os ¢ faz a sua reprodugao em baixo, RUA ARARESRRARRERORM 8. Completa com + ou re regista no quadrado em baixo 0 tempo que demoraste. Escreve trés frases. sque.58 | =a a | ma iimo || epe. igo +ma_——acujé] -pe_—_u -ga___afa «se ____alheiro -fe___ugem | -ba___aca_ | -ma___avilha | -ba____ ete + bail “pe fodo | -fe___amenta | -ba___ iga -guita___a | -autoca___o | -ca___eta -ca___amelo + eforma | -e__vilhas | - __ epérter + —— epuxo | + ____ egras + elatério | -e____ vanéria eliquia L] ARAMRARAAAMAAAARAAARAMRAARKEEvou VVsdod.v.ssvvsvvvve +L. Selecciona uma das palavras sugeridas e completa. Ricardo? (chama-se / chamasse) Ele _ .Se__________ o picheleiro resolveria o problema muito mais rapido. (chama-se / chamasse) -Eles ________ o més passadbo. (casardio / casarar) - Hé quantos anos ___? (casaram / casaréo) -Tu vives num enorme —___! (casaram / casarao) -Ondeéa____——_? (gaia / sald) » Nunca mais encontro a __ . (saia / saidla) - Os meus avés tem um ______ na aldeia, (casaram / casaréo) - Onde compraste essa _ ____? (saia/ saida) - também esté frio? (ai / ai) -Qualéo0____________da sala? (cumprimento / comprimento) | “AW esté manchada, (saia / sa/da) Gira as figuras para o lado direito e desenha o interior como no exemplo. rn