RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :
9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. tanya jawab
4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
a. Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat
 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias daerah Jawa Barat
 Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

1 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
www.efullama.wordpress.com

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Model karya seni rupa tiga dimensi
d. Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Mengamati beberapa Lisan Unjuk kerja Jelaskan motif hias pada karya
gambar/foto/model motif hias seni rupa daerah Jawa Barat
pada karya seni rupa
Nusantara
 Mengindentifikasi motif hias

2 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 pada karya seni rupa daerah
www.efullama.wordpress.com

Jawa Barat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

3 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke :2
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara
daerah setempat

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. tanya jawab
4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias pada karya seni rupa daerah
Jawa Barat
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

4 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
www.efullama.wordpress.com

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Model karya seni rupa tiga dimensi
d. Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Mengamati beberapa Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan keunikan motif hias
gambar/foto/model motif hias pada karya seni rupa daerah
karya seni rupa Nusantara Jawa Barat
 Mengklasifikasi
keunikan motif hias pada

5 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 karya seni rupa daerah Jawa
www.efullama.wordpress.com

Barat
 Mengapresiasi
keunikan motif hias pada
karya seni rupa daerah Jawa
Barat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

6 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke :3
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :
10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal karakter dari bentuk topeng, teknik dan bahan membuat topeng

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Karya Topeng Nusantara

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. demontrasi (peragaan)
4. tanya jawab

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan beberapa gambar/foto/model berbagai karya topeng Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengenal karakter dari bentuk topeng, teknik dan bahan membuat topeng
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi

7 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 Dalam kegiatan elaborasi, guru:
www.efullama.wordpress.com

 Mengelompokkan karakter topeng berdasarkan bentuknya

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang karakter topeng, teknik dan bahan
membuat topeng
 Mengeksposisi tentang karakter topeng, teknik dan bahan membuat topeng
 Tanya jawab
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Model karya seni rupa tiga dimensi
d. Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Membuat topeng Observasi, praktek Buat kan topeng secara kreatif
secara kreatif praktek. ?

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4

8 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 * kadang-kadang Sikap 2
www.efullama.wordpress.com

* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

9 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke :5
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :
10.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Gambar Ilustrasi Manusia dan Kehidupannya

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan beberapa gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi

10 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 Dalam kegiatan elaborasi, guru:
www.efullama.wordpress.com

 Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Mengamati gambar Praktek Praktek Buatkan gambar ilustrasi
iliustrasi manusia dan manusia dan kehidupan-nya
kehidupannya
 Membuat gambar
ilustrasi manusia dan
kehidupannya

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4

11 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 * kadang-kadang Sikap 2
www.efullama.wordpress.com

* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

12 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

www.efullama.wordpress.com

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke :6
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :
10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas

II. Tujuan Pembelajaran**

Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Pameran

IV. Metoda Pembelajaran

1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Menjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupa
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran
 Membentuk panitia pameran
 Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan

13 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya
www.efullama.wordpress.com

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan
 Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Membentuk kelompok siswa Lesan, Praktek Bentukkan kelompok siswa
 Membentuk panitia pameran Praktek karya seni rupa yang
 Menyiapkan semua karya seni diciptakan untuk pameran
rupa yang telah dibuat kelas.
 Mengklasifikasi karya seni
rupa yang telah dibuat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Nilai

14 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

www.efullama.wordpress.com

Pengetahuan Sikap Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
15 RPP Mapel SBK Kelas V / 2
www.efullama.wordpress.com

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke :7
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :
10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Pameran

IV. Metoda Pembelajaran

1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameran
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Mengadakan pameran karya seni rupa hasil dari karya siswa
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

16 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
www.efullama.wordpress.com

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan penilaian
 Menutup pameran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

c. Buku paket SBK standar isi 2006
d. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Membuat denah pameran Lesan, Praktek Buat kan denah pameran ?
 Menyiapkan semua karya seni Praktek
rupa yang telah dibuat
 Menata karya seni rupa sesuai
dengan jenisnya

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.

17 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 5.
www.efullama.wordpress.com

6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

18 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke :8
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
11. Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :
11.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Ragam Lagu Daerah Nusantara

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Mengenalkan beberapa lagu daerah Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:

19 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
www.efullama.wordpress.com

 Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
 Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Kaset/CD lagu daerah Nusantara

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Mengenal berbagai Praktek Praktek Praktekkan berbagai ragam
ragam lagu daerah Nusantara lagu daerah Nusantara

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor

20 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 1.
www.efullama.wordpress.com

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

21 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke :9
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
11. Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :
11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan

II. Tujuan Pembelajaran**

Memahami makna ansambel gabungan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Ansambel Gabungan

IV. Metoda Pembelajaran

1. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)
2. ekspositori (menerangkan)
3. tanya jawab

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Mengamati beberapa gambar/foto tentang ansambel
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Memahami makna ansambel gabungan
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi

22 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 Dalam kegiatan elaborasi, guru:
www.efullama.wordpress.com

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang ansambel gabungan

 Mengeksposisi tentang ansambel gabungan
 Tanya jawab
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Tanya jawab
 Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Memahami makna Tes lisan Isian dan uraian  Jelaskan ragam jenis
ansambel gabungan dan tulisan ansambel

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4

23 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 * kadang-kadang Sikap 2
www.efullama.wordpress.com

* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

24 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : 10
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
11. Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :
11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Mengenal beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengapreasiasi beberap musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:

25 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara
www.efullama.wordpress.com

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara
 Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Mengapresiasi beberapa Tes lisan Isian dan uraian nyanyikan beberapa lagu wajib
musik/lagu wajib dan daerah dan tulisan dan daerah Nusantara dengan
Nusantara baik

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2

26 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 * tidak Sikap 1
www.efullama.wordpress.com

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

27 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : 11
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Praktek ansambel

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. demontrasi (peragaan)

VI. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan awal
Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis sederhana
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis sederhana
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:

28 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  Memainkan alat musik ritmis dan melodis
www.efullama.wordpress.com

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik
 Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Alat musik

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Mengenal dan Praktek Praktek Memainkan musik ritmis dan
memainkan alat musik ritmis melodis sederhana
dan melodis sederhana

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor

29 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 1. Praktek * aktif Praktek 4
www.efullama.wordpress.com

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

30 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : 12
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk
dipentaskan di kelas atau di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**

Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Pertunjukkan

IV. Metoda Pembelajaran

1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Menjelaskan pertunjukkan yang akan digelar
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:

31 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  Membentuk kelompok latihan
www.efullama.wordpress.com

 Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan

 Melakukan latihan/persiapan
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah
 Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Kaset/CD lagu daerah Nusantara

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Mempersiapkan Praktek Praktek Memainkan lagu daerah
pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan
Nusantara dengan iringan sederhana
sederhana

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor

32 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 1. Praktek * aktif Praktek 4
www.efullama.wordpress.com

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

33 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : 13
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :
12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau
di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di
sekolah

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Pertunjukkan

IV. Metoda Pembelajaran

1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Memeriksan kembali persiapan alat dan peserta
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas
atau di sekolah
 Mengeksposisi tentang tentang jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

34 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
www.efullama.wordpress.com

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan penilaian
 Menutup pertunjukkan

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Kaset/CD lagu daerah Nusantara

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Mengadakan Tes lisan Jawab Singkat Sebutkan lagu daerah
pertunjukkan lagu daerah dan tulisan Nusantara dengan iringan
Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di
sederhana di kelas atau di sekolah
sekolah

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )

35 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

www.efullama.wordpress.com

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

36 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

www.efullama.wordpress.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : 14
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
SENI TARI
Standar Kompetensi
14. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :
14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

II. Tujuan Pembelajaran**

Mempersiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Tari Daerah

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Menjelaskan penyajian tari yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mempersiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:

37 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  Membentuk kelompok latihan
www.efullama.wordpress.com

 Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan

 Melakukan latihan dengan baik dan benar
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah
 Menutup latihan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. CD Film dokumenter

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Melakukan latihan Praktek Praktek latihan persiapan pementasan
persiapan pementasan tari tari Nusantara daerah lain
Nusantara daerah lain dengan iringan
dengan iringan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor

38 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 1.
www.efullama.wordpress.com

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

39 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : 15
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI TARI
Standar Kompetensi
14. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :
14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

II. Tujuan Pembelajaran**

Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

III. Materi Ajar

Tari Daerah

IV. Metoda Pembelajaran

1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Peragaan tari
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru

40 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  Menutup peragaan
www.efullama.wordpress.com

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Kaset/CD lagu dan musik

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Melakukan peragaan tari Praktek Praktek peragaan tari Nusantara
Nusantara daerah lain dengan daerah lain dengan iringan
iringan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

41 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 LEMBAR PENILAIAN
www.efullama.wordpress.com

Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

42 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : 16
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI TARI
Standar Kompetensi
14. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :
14.3 Mengadakan pementasan perpaduan

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengadakan pementasan perpaduan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Tari Daerah

IV. Metoda Pembelajaran

1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengadakan pementasan perpaduan
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Pementasan
 Diskusi

43 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  Konfirmasi
www.efullama.wordpress.com

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Menutup pementasan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Kaset/CD lagu dan musik

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Membuat kelompok siswa Praktek Praktek latihan persiapan pementasan
sesuai dengan materi tarian beberapa tarian Nusantara
yang dikuasai daerah lain
 Mementaskan beberapa
tarian Nusantara daerah lain

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor

44 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 1.
www.efullama.wordpress.com

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

45 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : 17
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :
15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran**

Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Kerajinan Makrame

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)
3. ekspositori (menerangkan)
4. diskusi

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan makrame
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi

46 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 Dalam kegiatan elaborasi, guru:
www.efullama.wordpress.com

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan

keindahan karya kerajinan makrame
 Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya
kerajinan makrame
 Diskusi
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Model karya seni rupa tiga dimensi
d. Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Menjelaskan kesesuaian fungsi, Tes lisan Isian dan uraian Sebutkan fungsi, kekuatan,
kekuatan, dan keindahan karya dan tulisan dan keindahan karya kerajinan
kerajinan makrame makrame
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

47 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 LEMBAR PENILAIAN
www.efullama.wordpress.com

Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

48 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : 18
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :
15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi karya kerajinan makrame

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Kerajinan Makrame

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)
3. ekspositori (menerangkan)
4. diskusi

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan makrame
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengapresiasi karya kerajinan makrame
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

49 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  Elaborasi
www.efullama.wordpress.com

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan
keindahan karya kerajinan makrame
 Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya
kerajinan makrame
 Diskusi
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Model karya seni rupa tiga dimensi
d. Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Mengapresiasi karya kerajinan Tes lisan Isian dan uraian Jelaskan sikap apresiatif
makrame dan tulisan terhadap karya kerajinan
makrame

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

50 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

www.efullama.wordpress.com

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

51 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : 19
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

I. Kompetensi Dasar :
16.1 Merancang karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat rancangan karya kerajinan makrame

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Kerajinan Makrame

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan makrame
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Membuat rancangan karya kerajinan makrame
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi

52 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 Dalam kegiatan elaborasi, guru:
www.efullama.wordpress.com

 Membuat rancangan karya kerajinan makrame

 Diskusi
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan penilaian
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Model karya seni rupa tiga dimensi
d. Gambar atau foto

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Membuat rancangan karya Tes lisan Isian dan uraian Sebutkan fungsi, kekuatan,
kerajinan makrame dan tulisan dan keindahan karya kerajinan
makrame

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor

53 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 1. Praktek * aktif Praktek 4
www.efullama.wordpress.com

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

54 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
www.efullama.wordpress.com

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : 20
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

I. Kompetensi Dasar :
16.2 Membuat karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat karya kerajinan makrame

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Kerajinan Makrame

IV. Metoda Pembelajaran

1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan topeng
Kegiatan Inti
1. Membuat karya kerajinan makrame
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Membuat rancangan karya kerajinan makrame
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:

55 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  Membuat rancangan karya kerajinan makrame
www.efullama.wordpress.com

 Diskusi
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan penilaian
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Model karya seni rupa tiga dimensi
d. Gambar atau foto

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Membuat karya kerajinan Tes lisan Isian dan uraian Jelaskan sikap apresiatif
makrame dan tulisan terhadap karya kerajinan
makrame

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4

56 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 * kadang-kadang Sikap 2
www.efullama.wordpress.com

* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ..............................

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan

57 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 Kelas/Semester : V/ II
www.efullama.wordpress.com

Pertemuan Ke : 21
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

I. Kompetensi Dasar :
16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Benda permainan yang digerakkan dengan tali

IV. Metoda Pembelajaran

1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model benda permainan
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

58 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
www.efullama.wordpress.com

belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan penilaian
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Model karya seni rupa tiga dimensi
d. Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Membuat karya kerajinan Tes lisan Isian dan uraian Jelaskan sikap apresiatif
makrame dan tulisan terhadap karya kerajinan
makrame

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi
No. Aspek Kriteria Skor

59 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 1. Praktek * aktif Praktek 4
www.efullama.wordpress.com

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

60 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 Nama Sekolah : ..............................
www.efullama.wordpress.com

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester : V/ II
Pertemuan Ke : 22
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

I. Kompetensi Dasar :
16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Benda permainan yang digerakkan dengan tali

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan benda permainan
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

61 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
www.efullama.wordpress.com

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan penilaian
 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Model karya seni rupa tiga dimensi
d. Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Membuat rancangan benda Praktik Praktik Rancangan benda permainan
permainan yang digerakkan yang digerakkan dengan tali
dengan tali
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 Performansi

62 RPP Mapel SBK Kelas V / 2

 No. Aspek Kriteria Skor
www.efullama.wordpress.com

1. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

2. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel SBK

.................................. ..................................
NIP : NIP :

63 RPP Mapel SBK Kelas V / 2