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6 Ano GUIA DE APRENDIZAGEM - 3BIM
6 Ano GUIA DE APRENDIZAGEM - 3BIM
GUIA DE APRENDIZAGEM
Na Unidade I, descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo
atmosférico e os padrões climáticos. Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas. Os conceitos referentes ao efeito
da latitude e a definição das zonas térmicas, assim como os conceitos relacionados aos efeitos da altitude e da
maritimidade/continentalidade. O ciclo hidrológico com os estudantes, escrevendo na lousa as seguintes
palavras: escoamento, evaporação, condensação, precipitação, evapotranspiração e infiltração. Peça que os
estudantes façam um desenho no qual demonstrem o ciclo da água, utilizando essas palavras. Os climas e os
fatores climáticos, bem como sua correlação com as massas de ar e seus efeitos. Uma sugestão é debater os
tipos climáticos existentes no município, na região e no estado em que vivem os alunos.
Na Unidade II, os alunos estudaram analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na
distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica climática. (Ilha de calor,
etc.).
Na Unidade III, relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais. Mapa dos biomas
projetados, explique as formações arbóreas das Florestas Tropical, Temperada e Boreal (Taiga), localizando-as
geograficamente e também no corte esquemático.
Na Unidade IV, analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos
componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo. Analisar
consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica climática (ilha de calor, etc.).
TURMAS:
7º ano A
Pesquisas;
ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS
Pesquisas;
Vídeos;
Textos paradidáticos;
Pesquisa na internet.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação diagnóstica e formativa, através da observação e registros das atividades de cada estudante e sua
participação individual e coletiva, avaliação semanal, avaliação bimestral e trabalho de pesquisa individual.