EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2022

1.1-INSTITUCION EDUCATIVA : “RAMON CASTILLA”

1.2-AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.3-APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE : Silva Garcia Elayne
1.4-SECCION Y GRADO 3ro E :

DOCENTE : LUCYLA DUEÑAS

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE : A continuación se presenta la competencia que se evaluara; las

evidencias que debe presentar y los criterios que se tomara en cuenta en el desarrollo de las -
actividades.

COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION :

COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACION

GESTIONA PROYECTOS -RESPUESTAS A 1-CREA PROPUESTA DE VALOR: Identifica

DE EMPRENDIMIENTO PREGUNTAS DE LOS ideas de negocio de carácter creativo e
ECONOMICO O CASOS SEÑALADOS . innovador que resuelva una necesidad.
SOCIAL 2-APLICA HABILIDADES TECNICAS: Utiliza los
instrumentos adecuados y programas de
software, para elaborar tu idea de negocio.

Muy buenos días estimados estudiantes, deberás resolver las siguientes actividades, para ello lee
Las indicaciones con calma y atención, asimismo revisa los criterios de evaluación que se indica, gracias.

I.- SITUACION SIGNIFICATIVA : SITUACION DE PANDEMIA Y POSIBILIDADES DE MEJORA EN EL ASPECTO

LABORAL.

Primeramente comprenderemos que el estudiantado en especial de nuestra I.E. Ramón Castilla se

percibe el anhelo de retornar a sus responsabilidades académicas por cuanto se observa un panorama de
disminucion de la pandemia en su localidad, asimismo en el País y el mundo al producirse el retorno de las
actividades de manera progresiva.
Por otro lado, han pasado situaciones difíciles por el fallecimiento de los padres y otros familiares lo que
conlleva a no bajar la guardia ante la pandemia continuando con el protocolo de prevención ante el Covid.

Por consiguiente, se cuenta con estudiantes con bajos recursos económicos, debido a que los Padres
perdieron y dejaron de laborar como consecuencia del estado de emergencia por la pandemia y que las
familias con iniciativa necesitan tomar decisiones y ser solidarios entre ellos para contar con recursos
económicos que alivie y pueda satisfacer sus necesidades básicas.
Por ello primero se debe desarrollar y fortalecer habilidades socioemocionales dentro de la familia para
luego aplicar IDEAS de EMPRENDIMIENTO, identificando necesidades y oportunidades en esta nueva
etapa de posibilidades laborales mediante proyectos básicos de EMPRENDIMIENTO que contribuyan a
mejorar su ingreso familiar.

Luego de analizar el texto responde las siguientes preguntas :

1- ¿Que habilidades socioemocionales identificas en el texto leído para iniciar una idea
emprendimiento en la familia?
a) Toma de decisiones
b) Solidaridad
 c) Iniciativa
d) Todas la mencionadas.

2- ¿Qué tipo de método utilizarías para generar ideas creativas e innovadoras a través de un negocio
para erradicar la falta de economía en tu hogar?

a) Viendo el contexto actual

b) Mediante necesidades del entorno
c) Aplicando la metodología Design Thinking
d) Ayudando a las personas

3- Consideras que tu ayuda es importante en la solución para la economía de tu familia

a) No es tan importante porque es cosa de los mayores

b) Si es importante ya que todos debemos participar en la solución
c) No porque soy menor de edad
d) No porque solo debe participar mis padres.

4. cuales consideras tú, las medidas actuales del protocolo para prevenir el covid
a) Tener la cuarta dosis de vacuna
b) Medición de temperatura
c) Lavado de manos, mascarilla y distanciamiento
d) Ninguna de ellas

II.- A continuación, te invitamos a leer la siguiente historia.

La historia de Pedro

Pedro es un estudiante de 4to año de secundaria, él y su familia viven en un distrito populoso donde sus
pobladores están retomando sus actividades cotidianas y debido a las condiciones de confinamiento que
hemos vivido desde el año pasado, sus Padres han perdido su trabajo y que actualmente se encuentran en una
situación económica complicada, ya que su padre no puede conseguir un puesto de trabajo debido a
A la edad que tiene y la reducción de puestos de trabajos en el sector laboral.
Ante ello José se encuentra muy preocupado y esperanzado a la vez por la situación que está pasando
Su familia y se ve en la necesidad de ayudar a sus Padres.

-El Docente brinda un tiempo prudente para que los estudiantes comprendan y analicen el caso de Pedro,
respondiendo de manera crítica y reflexiva a las siguientes preguntas:

5- Para ello, ¿Que ideas crees que debe plantearse Pedro para mejorar su situación familiar?
Dar propuestas de solución evaluando las posibilidades con las que cuenta

6- ¿Qué ocurriría si Pedro no toma decisiones adecuadas, conjuntamente con sus padres?
Su situación económica no mejoraría por lo cual se encontraría en un estado peor

-El Docente propone a los estudiantes que lean y analicen el siguiente recurso:

Recurso complementario:

ANALIZANDO LA COYUNTURA ECONÓMICA MARCADA POR LA LLEGADA DEL COVID

Desde que se tomaron las medidas de corte sanitario para combatir la llegada de la pandemia del coronavirus
han transcurrido más de 20 meses, tiempo prudencial para realizar una evaluación preliminar de su impacto
económico en nuestra sociedad.
“Considero que es importante distinguir 2 fases en el comportamiento de la economía en nuestro país durante y
después de la llegada de la pandemia:
-La Primera, que llamare: Emergencia-recuperación
-La Segunda: Reactivación o expansión”

La economía necesita un incremento del gasto público en inversión en

infraestructura que implique gastar en salud, educación, vialidad, energía,
agua y desagüe y digitalización para reforzar el crecimiento, limitar daños al
PBI potencial y colaborar con el crecimiento de la productividad del sector
privado.
Además, se debe atender los principales problemas de la micro y pequeña
empresa, combinando políticas que atienda problemas de liquidez, solvencia y reestructuración de deuda.
La recuperación del empleo será determinada en lo principal, por el crecimiento de la producción. La política
fiscal puede ayudar a través de la creación de programas temporales de obras públicas que crean directamente
empleo transitorio y vía efecto multiplicador, posteriormente mas estable. Pero es la inversión privada la que
crea directamente empleo de duración más estable.

-Una vez finalizado la lectura responde a las siguientes preguntas:

7- ¿Tú crees que el crecimiento económico de un país, tiene relación con lo estudiado el año pasado
respecto a la metodología Desing Thinking?
a) Son 2 cosas diferentes c) La metodología Desing ThinKing es obsoleta
b) Si tiene que ver ambas partes d) Ninguna de las anteriores

8- ¿Ahora que recuerdas la metodología Desing Thingking, puedes mencionar cuantas fases
comprende la metodología design thinking?
a) 4 c) 5
b) 6 d) Ninguna de ellas

9- El emprendimiento se caracteriza por ser:

a) Innovador c) Creativo
b) Liderazgo d) Todas las anteriores
10- De acuerdo a la lectura realizada menciona las fases de la economía en nuestro país producto de
la pandemia :
a) Rehabilitación y censura
b) Política fiscal y sanción
c) Fase 1 Emergencia-recuperación y fase 2 reactivación o expansión.
d) Ninguno

11- ¿Cuál de las fases de la metodología desing thinking se caracteriza por ser tangible?
a) Definir c) Prototipar
b) Evaluar d) Ninguna de las anteriores.
12- Menciona 4 técnicas utilizadas en las diferentes fases de la metodología design thinking
-saturar y agrupar
-mapa de empatía
-¿Qué, como, por qué?
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¡¡ Muchos éxitos en tu emprendimiento escolar!!