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1 Evaluación Sara La Rambla 23-24
1 Evaluación Sara La Rambla 23-24
14/12/2023
CLASE: POTB
CONTENIDOS
• Los números naturales y decimales.
• Significado de las operaciones de suma, resta, multiplicación y división.
• Símbolos matemáticos más corrientes.
• Lectura y escritura de números enteros.
• Desarrollo del pensamiento lógico y cálculo mental.
• Lectura comprensiva de cuentos, fábulas y poesías empleando la
pronunciación, entonación y ritmo adecuado a su contenido.
• Formas de expresión: el verso y la prosa.
• Uso de los signos de puntuación tanto en lectura como en escritura.
• El sujeto y el predicado.
• Reconocimiento en un texto de los nombres, adjetivos y verbos y la función
que en la oración tiene cada uno de ellos.
INDICADORES DE LOGRO
• Los números naturales y decimales.
• Lectura y escritura de números enteros.
- Lectura y escritura de números enteros y decimales _____________ 80%
• Significado de las operaciones de suma, resta, multiplicación y división.
• Símbolos matemáticos más corrientes.
- Realización de operaciones matemáticas básicas ________________ 85%
• Desarrollo del pensamiento lógico y cálculo mental.
- Utiliza estrategias personales de cálculo mental para resolver
operaciones y problemas matemáticos.
• Lectura comprensiva de cuentos, fábulas y poesías empleando
la pronunciación, entonación y ritmo adecuado a su contenido.
- Lee en voz alta con entonación adecuada, realizando las
pausas correspondientes ___________________________________ 55%
- Identifica la idea principal de un texto _________________________ 90%
• Formas de expresión: el verso y la prosa.
- Diferencia los textos escritos en verso de los escritos en prosa ___:__ 98%
• Uso de los signos de puntuación tanto en lectura como en escritura.
- Aplica las normas de ortografía en los dictados y producción de
textos propios _____________________________________________ 50%
• El sujeto y el predicado.
• Reconocimiento en un texto de los nombres, adjetivos y verbos y las
funciones de sujeto y predicado.
- Identifica en una oración simple el sujeto, el predicado, los
sustantivos, adjetivos y verbos ________________________________ 65%
ASISTENCIA DEL ALUMNADO EN PORCENTAJES Y ESTRATEGIAS LLEVADAS A CABO
PARA PREVENIR EL ABANDONO (CAUSAS, ADECUACIÓN A PLANES, SEGUIMIENTOS
REALIZADOS, ETC)
Asisten con regularidad 43 alumnos de 47. Los 4 alumnos que no acuden al centro
lo hacen por motivos personales (falta de interés, cuidados familiares o enfermedad)
de naturaleza tal que el Centro no puede ofrecerles otras opciones. Por lo demás, la
asistencia es regular, algún alumno falta de manera esporádica por enfermedad o
citas médicas pero la mayoría asiste a diaro ya que se encuentran muy motivados.
CLASE: Patrimonio
CONTENIDOS:
• El relieve andaluz.
• Principales accidentes geográficos.
• El clima en nuestra geografía.
• Los ecosistemas.
• Acercamiento a la literatura de autores de nuestra tierra como patrimonio
cultural.
• Comprensión lectora de textos relacionados con el patrimonio cultural
andaluz.
• Entonación y correcta pronunciación.
• Aplicación de las normas ortográficas.
• Sujeto y predicado.
• Clasificación morfosintáctica del sustantivo.
• El verbo; infinitivo, presente, pasado y futuro.
• Sumas, restas y multiplicaciones.
• Cálculo mental.
• Desarrollo de estrategias para trabajar memoria y atención.
INDICADORES DE LOGRO
• El relieve andaluz:
Conocimiento directo e indirecto de algunos de los principales accidentes
geográficos de Andalucía ___________________________________________ 92%
• El clima en nuestra geografía.
Identificación de los principales rasgos del clima andaluz ____________ 80%
• Los ecosistemas:
Identifica los elementos de un ecosistema y reconoce la importancia
de estos en el equilibrio del medio natural ________________________ 95%
• Acercamiento a la literatura de autores de nuestra tierra como patrimonio
cultural.
Identifica textos de autores andaluces como Lorca o Bécquer _______________ 80%
• Lectura en voz alta:
Lee en voz alta con entonación adecuada, realizando las pausas
correspondientes _____________________________________________ 50%
• Comprensión lectora:
Identifica la idea principal de un texto ____________________________ 90%
• Caligrafía y ortografía:
Escribe textos con una caligrafía legible y ordenada, aplicando
correctamente las normas de ortografía y los signos de puntuación_____ 70%
• Análisis morfosintáctico:
- Diferencia el sujeto y el predicado en una oración simple _____________ 85%
- Clasifica morfosintácticamente los sustantivos correctamente _________ 70%
- Reconoce los tiempos verbales pasado, presente y futuro y el
infinitivo de los verbos ________________________________________ 80%
• Operaciones matemáticas:
- Realiza sumas, restas y multiplicaciones correctamente en problemas
relacionados con el patrimonio andaluz __________________________ 50%
- Utiliza estrategias personales de cálculo mental para resolver
operaciones y problemas matemáticos __________________________ 65%
- Resuelve correctamente actividades diseñadas para trabajar la
memoria y la atención como laberintos, buscar las diferencias o
sudokus de 6 números ________________________________________ 70%
Hay un total de 44 alumnos, de los cuales asisten con regularidad 36. Estos 8
alumnos absentistas no acuden al centro por motivos personales (falta de interés,
cuidados familiares o enfermedad) en 6 de los casos, de naturaleza tal que el Centro
no puede ofrecerle otras opciones, y por incompatibilidad de horario en 2 de los
casos. En el resto del grupo apenas hay faltas de asistencia, están motivados y les
gusta venir y participar, salvo casos puntuales de enfermedad, frío extremo,
revisiones médicas…
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
PLAN: TAE
INDICADORES DE LOGRO
• La organización general del cuerpo humano: aparatos y sistemas,
órganos, tejidos y células.
Reconoce los aparatos, sistemas, órganos, tejidos y células que forman
el cuerpo humano ___________________________________________ 55%
Asisten con regularidad 4 alumnos de 7. Los alumnos que no acuden al centro lo hacen
por motivos personales (falta de interés e incompatibilidad familiar) de naturaleza tal
que el Centro no puede ofrecerles otras opciones. Se ha hablado en diferentes ocasiones
con el profesor de los ámbitos correspondientes. Además, la maestra fue a visitar al
alumnado al instituto para hablar sobre la asistencia y el papel del SEP en el proceso de
obtención del título.
Por lo demás, la asistencia es regular, algún alumno falta de manera esporádica por
enfermedad o citas médicas pero la mayoría se encuentra motivada.