Proiect didactic

DATA: 01.02.2023
UNITATEA ȘCOLARĂ: Grădinița cu Program Prelungit, Hârlău
PROF. ÎNV. PREȘCOLAR: Cernescu Elena-Anca
NIVEL/GRUPA: I, mijlocie
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI: Ce se întâmplă?
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ,,Animale de la poli”
TEMA ZILEI: “O zi în ținuturile reci”
MIJLOC DE REALIZARE: joc de atenție
TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi
CATEGORIA DE ACTIVITATE: JOCURI ȘI ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (JALA II)
TEMA ACTIVITĂŢII: -,,Cursa pinguinilor”;
–,,Dansul pinguinului”;
MIJLOC DE REALIZARE: - Joc de atenție
-Joc distractiv
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
C.1. Curiozitate, interes și inițiativă în învățare.
C.3. Activare și manifestare a potențialului creative.
COMPORTAMENTE VIZATE:
1.1. Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi.
1.2. Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul apropiat.
3.3. Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans etc.
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Cultivarea unor calităţi de voinţă, caracter, perseverenta, spirit de echipa şi cooperare.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
 O1 - Să respecte regulile jocului ;
O2 - Să respecte indicaţiile date de educatoare;
O3 - Să pescuiască atâția pești cât indică bucata de gheață pe care sar;
O4 - să se implice afectiv şi efectiv în joc;
O5 – să manifeste spirit de echipă şi fair-play.

STRATEGII DIDACTICE: Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul.

 Material didactic:

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
M. Lespezeanu -,,Tradiţional şi modern în învăţământul preşcolar” –O metodică a activităţilor instructiv-educative, Ed. S. C. Omfal Esenţial
S.R.L.,Bucureşti, 2007;
Suport pentru explicarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează curriculumul pentru educație timpurie 2019;
Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani,Ed Vanemonde,B,2010;
Revista „Învăţământul preşcolar” –colecția.

Strategii didactice Evaluare/

Etapele
Conţinut științific Metode și Mijloace de Metode și
activității
procedee învățământ indicatori

-Copii, am parcur un drum cu multe obstacole, un drum obositor, Surpriza Capacitatea

Captarea însă suntem bucuroși că l-am salvat pe Pipo din iglu, de aceea copiilor de a-și
atenţiei concentra atenția
acum ne vom relaxa jucând două jocuri.
Explicația
Anunţarea temei Copiii vor fi anunţaţi că vom desfăşura jocul de mișcare ,,Cursa Capacitatea
 pinguinilor” și vom dansa jocul distractiv ,,Dansul pinguinului”.
şi a obiectivelor Voi comunica pe înțelesul copiilor obiectivele ce urmează a fi copiilor de a-și
urmărite atinse pe parcursul activităţii. concentra atenția

Explicarea modului de desfăşurare a jocurilor Capacitatea

Explicația și
copiilor de a urmări
Prezentarea demonstrați
Voi explica modul de desfășurare al jocului de mișcare explicațiile
noului conținut
și dirijarea Voi explica modul de desfășurare al jocului distractiv la
momentul potrivit. Capacitatea
învățării
copiilor de a reține
regulile
Exercițiul Pești din Executarea corectă
Obținerea Desfăşurarea propriu-zisă a jocului de mișcare carton a jocului
performanţei Jocul de mișcare ,,Cursa pinguinilor” se va desfăşura în sala
de grupă. Copiii vor juca rolul pinguinilor. În fiecare rundă unul
dintre jucători ia rolul paznicului (Urmaritorul) - el trebuie să îi
prindă pe ceilalți pinguini (Fugarii), care vor încerca să adune
peștii care sunt agățați de cârligele de pe tavanul grupei.
Jucătorii câștigă puncte de victorie dacă reușesc să-i prindă pe alții
sau dacă adună pești.
Când paznicul a prins un pinguin sau oricare dintre pinguini a
adunat cei mai mulți pești, runda se termină și începe o nouă
rundă, până ce fiecare dintre copii va fi paznic/urmăritor.
Jucatorul cu cele mai multe puncte de victorie este declarat Laptop
castigator!

Jocul distractiv ,,Dansul pinguinului”

-Pentru a executa acest dans, va trebui să facem câteva mișcări, cu
piciorul drept de două ori lateral, apoi cu piciorul stâng de două ori
lateral, apoi o săritură în față, una în spate și apoi trei sărituri în
față. Le demonstrez, apoi execut de 3 – 4 ori cu copiii. Îi corectez
pe cei care nu execută corect și le dau explicații suplimentare.
Copiii se vor prinde de mijloc, așezându-se unul în spatele
 celuilalt. Se va derula melodia pe laptop, iar copiii vor executa
mișcările sugerate cât și altele noi menționate de educatoare.
Se va urmări derularea jocului, respectarea coregrafiei şi
indicaţiile educatoarei.
Copiii execută jocul propus.
Voi urmări participarea activă şi afectivă a copiilor stimulându-i
pe cei mai neîncrezători.
Acolo unde este nevoie îi ajut sau le dau indicaţii suplimentare
individual sau colectiv după cum este cazul.

Activitatea se încheie cu aprecieri generale şi individuale

privind comportamentul copiilor în cadrul activităţii.
Fac aprecieri asupra modului în care s-a desfăşurat activitatea. Aprecieri verbale
Copiii se pregătesc de mers acasă recitând versurile: individuale și
După cânt şi multe jocuri colective privind
Încheierea
Veseli suntem şi plecăm Conversația participarea
activităţii
Şi cu mare bucurie copiilor la
Pe doamna o salutăm: activitate.
-BUNĂ ZIUA!
Copiii vor fi recompensaţi.