LK 2.

2 Penentuan Solusi

Masalah yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 Tuliskanlah apa Tuliskan solusi Jelaskan singkat solusi yang Apakah kelebihan dari Apakah Rencana mitigasi
persoalan yang penyebab setiap yang dipilih dari dipilih solusi yang dipilih kelemahan dari kelemahan solusi
paling urgent masalah yang beberapa alternatif solusi yang
yang telah diidentifikasi. yang sebelumnya dipilih
diidentifikasi telah didiskusikan
sebelumnya.

1. Memotivasi 1. Guru harus 1. Menerapkan 1. Pembelajaran Metode PJBL Kelebihan PBJL Kekurangan 1. Meminimalisir dan
peserta didik kelas memaksimal metode pembelajaran PJBL memberikan arahan
adalah sebuah metode
VI dalam proses media yang bervariasi, 1. Melatih peserta didik agar tujuan
pembelajaran yang untuk menggunakan 1. Memerlukan
pembelajaran Roll pembelajaran misalnya menggunakan proyek/kegiatan pembelejaran dapat
reasoning dalam banyak waktu
Belakang dengan sehingga Peserta menggunakan sebagai media. Metode ini untuk berjalan dengan baik
mengatasi persoalan
baik dan terpokus, didik mengerti Project Based menuntut siswa untuk dapat bisnis menyelesaikan dan membuat siswa
menggunakan dalam menguasai Learning (PJBL) melakukan eksplorasi, penilaian, masalah lebih mudah dalam
media, atau pun materi Roll interpretasi, sintesis, dan 2. Melatih peserta memeproleh
model – model Belakang. 2. Menggunakan dalam membuat 2. Membutuhkan pemahaman materi Roll
informasi untuk menghasilkan biaya yang cukup
pembalajaran yang pembelejaran yang hipotesis dalam Belakang
berbagai bentuk hasil belajar. pemecahan masalah banyak
lebih terinci dan sesuai dengan Project based learning atau berdasarkan konsep 2. Menyesuaikan
contoh-contoh kebutuhan siswa, pembelajaran berbasis proyek 3. Banyaknya
bisnis yang
alternatif tentang misalnya media peralatan yang pembelajaran untuk
adalah model pembelajaran yang sederhana
Roll Belakang. video media harus dibeli siswa yaitu dalam
berpusat pada siswa (student-
Ada kemungkinan mengekspos sebuah
centered) untuk melakukan suatu 3. melatih kemampuan
berpikir kritis dan peserta didik ada
investigasi yang mendalam yang kurang aktif
terhadap suatu topik. Siswa kontekstual
dalam kerja
secara konstruktif akan kelompok,
melakukan pendalaman sehingga
pembelajaran dengan dikhawatirkan
peserta didik tidak
pendekatan berbasis riset
bisa memahami
terhadap permasalahan dan topik secara
pertanyaan yang berbobot, keseluruhan.
nyata, dan relevan.
interaktif,gambar dan 2. Media Pembelajaran video, Kelebihan Metode Kekurangan media pembelajaran
lain-lainya. gambar dan interaktif : Video, gambar dan Metode Video, video, gambar dan
 Media Video adalah interaktif. gambar dan interaktif agar siswa
media yang menyajikan Menarik perhatian interaktif. lebih mudah mengerti
audio dan visual yang siswa, meningkatkan Memerlukan alat dan paham cara
berisi pesan-pesan pengetahuan, daya yang mahal dan memprakterkan materi
pembelajaran baik yang imajinasi, daya pikir kompleks dan pembelajaran Roll
berisi konsep, prinsip, kritis dan memicu video yang Belakang
prosedur, teori aplikasi siswa untuk lebih tersedia biasanya
pengetahuan untuk berpartisipasi serta tidak selalu sesuai
membantu pemahaman antusias sehingga siswa dengan materi
terhadap suatu materi dapat aktif dalam ataupun tujuan
pembelajaran. proses pembelajaran. pembelajaran.
 Media Gambar
merupakan alat bantu
yang dapat di gunakan
guru dalam proses
pembelajaran dengan
tujuan utuk membentuk
pembelajaran yang
bermakana bagi peserta
didik
 Media Interaktif
Merupakan media belajar
yang di buat oleh para
pendidik yang diberikan
kepada siswa berupa
suatu media
pembelajaran dimana
media ini akan membuat
para siswa belajarnya
lebih interaktif dan
independen terhadap
waktu dan tempat.