Repúbli

caBol i
vari
anaDeVenezuel a
MinisteriodelPoderPopul arParalaEducación
UniversidadNacionalExper i
mentaldeYaracuy
Vi
cerr
ectoradoAcadémi co
Cent rodeinvesti
gaciónAplicadoalDiseño
Coor dinaciónP.N.F.DiseñoInt
egralComuni t
ari
o
Unidadcur ri
cularProyectoSocioInt
egradorI
Yar
it
agua-
Yar
acuy

DIAGNOSTICODELACOMUNI DADBANCO
OBRERO,PARROQUIAESPI
RITUSANTO.
MUNICI
PIOPEÑA,ESTADOYARACUY2022-
2023.

TutorAcademico: Pr
ofesor
Especi
ali
sta:
Wil
maBov es Di
ego
Gonzáles

UnidadCur
ri
cul
ar:
Proyect
oSoci
oInt
egr
ador
(4”Y”)
I
ntegrantes:
AcostaJeanerly
n31. 167.584
Escal
onaYuneth31. 272.114
MéndezJeffer
son32. 013.609
Pi
ntoAlexi
s31. 603.632
RomeroDaniel
a32. 213.134
Roj
asMi l
eydis31.561.100
TarabayAbir31.185.781
 Yar
it
agua-Yar
acuy2022-
2023
Tabl
adeconteni
do

RESUMEN…………………………………………………………………………………………………………….
.……….
5

I
NTRODUCCI
ÓN………………………………………………………………………………………………………….
.…6

DESCRI
PCI
ÓNDELCONTEXTO…………………………………………………………………………………………7

Nombr
edel
acomuni
dad………………………………………………………………………………………………7

Local
i
zaci
ónGeogr
áfi
ca………………………………………………………………………………………………….
7

Lí
mit
es……………………………………………………………………………………………………………………………7

ReseñaHi
stór
icadel
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dad……………………………………………………………………………….
..
8

MapadeAct
ores………………………………………………………………………………………….
…………….
..
.9

Descr
ipci
óndel
aComuni
dad…………………………………………………………….
.……………….
…….
.…9

ESTRATEGI
AS DE RELACI
ONAMI
ENTO CON LOS
ACTORES………………………….…………………11

Vi
sit
a……………………………………………………………………………………………………………………….
……11

Act
ivi
dadessoci
o-i
ntegr
ador
as…………………………………………………………………………………….
12

ASPECTOSMETODOLÓGI
COS……………………………………………………………………………….
.…….
.13

Mét
odos…………………….
………………………………………………………………………………………….
.….
..
13

Par
adi
gmasoci
ocr
it
ico……………………………………………………………………………….
………….
..
…13

Enf
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ivo…………………………………………………………………………………………………….
..
13

I
nvest
igaci
ónacci
ónpar
ti
cipat
iva……………………………………………………………………….
……….
.13

Técni
cas…………………………………………………………………………………………………………………….
..
.13

Obser
vaci
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ti
cipat
iva…………………….
………………………………………….
……………………….
….14
Ent
rev
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as………………………….
……………………………………………………………………………………….
.14

Si
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izaci
ón……………………………………………………………………………………………………….
…..
.14

Matr
izFODA…………………………………………………………………………………………………………….……14
Her
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as………………………………………………………………………………………………………………15

I
nst
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osder
ecol
ecci
óndedat
os……………………………………………………………….
…….
….15

Ll
uvi
adei
deas…………………………………………………………………………………………….
…….
……….
.15

Li
bret
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.…………………………….
..
15

Fot
ogr
afí
a……………………………………………………………………………………………………………….
.….
15

Mat
ri
zdepr
ior
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ón.
..
..
..
..
..
..
..
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..
..
..
..
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..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
…15

MATRI
ZFODA………………………………………………………………………………………………………………16

PROBLEMASGENERALESDELACOMUNI
DAD…………………………………………………….
..
…..
..
18

Pr
obl
emasquepuedenserabor
dadosani
vel
deDi
señoI
ntegr
alComuni
tar
io……………18

Jer
arqui
zaci
óndePr
obl
emas………………………………………………………………………………….
..
..
19

DESCRI
PCI
ÓNDELPROBLEMA………………………………………………………………………………….
.…21

Ár
bol
del
Probl
ema…………………………………….
…………………………………………………………….
…21

MANEJO ESTRATÉGI
CO DE ALTERNATIVAS DE SOLUCI
ÓN DE PROBLEMAS QUE
PUEDEN ABORDARSE DESDE EL DI
SEÑO I
NTEGRAL
COMUNITARI
O………………………………..…….
…….22

Pr
obl
emadet
ermi
nado.Al
ter
nat
ivasdesol
uci
ón………………………………………….
.…………….
.22

Jer
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asal
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nat
ivasdesol
uci
ón…………………………………………………………….
…22

Just
if
icaci
ón…………………………………………………………………………………………………….
…………….
23

Est
udi
odef
act
ibi
l
idad……………………………………………………………………………….
………………….
24

Benef
ici
os…………………………………………………………………….
………………………………………….
….…24

Aspect
osl
egal
es…………………………………………………………….
…………………………….
…………….
.…24
CONCLUSI
ÓN………………………………………………………………………………….
……….
.…………………….
26

REFERENCI
ASBI
BLI
OGRAFÍ
A………………………………………………………….
……………………….
.………27

ANEXOS………………………………………………………………………………………………………………….
.………29

Í
ndi
cedecuadr
os

Mapadeact
ores……………………………………………………………….
…………….
.……………………….
……9

Mat
ri
zFODA…………………………………………………………………………………………………….
.…….
.……17

Jer
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zaci
óndePr
obl
emas……………………………………………………………….
……………………….
.20

Ár
bol
del
Probl
ema…………………………………………………………………………….
.……………………….
.21

Mat
ri
zdepr
ior
izaci
óndeHol
mes………………………………………………………….
.………………….
….23
 RESUMEN
Elpr esent et rabajoser ealizóundi agnóst i
coenl acomuni dad“ BancoObr ero”
ubicadaenl aci udaddeYar itaguamuni ci pioPeñadelest adoYar acuy ,que
cuent a con una pobl ación de 2. 350 habi tantes.Est o con elpr opósi to
fundament aldei nvest i
garl aspr oblemát icasquepodr í
anserabor dadasani v el
deldi seño,comor esul t
adosepudi erondet ectardi v ersospr oblemasenl a
comuni dadBancoObr erotalescomol aFal t adei ndi cadorquehagaconst arla
i
dent idadv i
sualdel aest acióndeaut obuses,Fal tadezonasdedescansoen
buenest adosegur asocómodaspar aelusodel acomuni dad,est aúl ti
ma
probl emát icar esultódemay orpr ioridadat r
abaj ar.Endi chodi agnóst icose
est uv oi mpl ement andol osmét odosdei nv esti
gaci ónt alescomoelPar adi gma
Soci oCr i
tico,elEnf oqueCual itati
voyl aI nv estigaciónAcci ónPar ti
cipat i
va,así
como t ambi én las t écnicas de Obser v aci ón Par ticipativa,l a Ent revista,l a
Sist emat i
zaci ónyl aMat ri
zFODA, yher rami entastal escomol aLl uvi
adeI deas,
l
a Li br eta de Campo,Fot ografía yMat r
iz de Pr iorizaci ón,l as cual es nos
per mi ti
eroneldesar rollodedi chopr oyect o,yporúl timol asact ivi
dadessoci o
i
nt egr adoras.Gr aci
asal ai nv esti
gaci ónhechaseest abl eció como posi ble
alter nat i
va de sol uci ón l a pr opuest a de l a cr eaci ón de “ Redi seño y
rest ruct uracióndel osbancos” .Par apr opor cionarmay orcomodi dad al os
habi tant es.Asími smo,dest acamos que l a al ternat i
v a de sol ución est á
relaci onadoal al í
neadei nv estigación“ Di señopar aunaSoci edadEmer gent e”
arrai gadaal aunidadcur ri
culardeTecnol ogí apar ael diseño.

PALABRASCLAVES:
CREACI
ÓN/DI
SEÑO/BANCOS.

5
5
 I
NTRODUCCI
ÓN

Enelpr esenteinf
ormeseest uvoreal
izandoundi agnósti
cocomunitari
ocuyo
objeti
vof uedetermi
narproblemáti
casquepodr íanserabor dadasdesdeel
Diseño Integr
alComunitar
io,dicha i
nvesti
gación fue l
l
evada a cabo en l
a
comuni dad“BancoObrer
o”ubicadaenel Munici
pioPeñadel est
adoYaracuy
.

Paraeldesarroll
odeest ediagnóst
icosehizounestudioprev
ioparaconocerla
comuni dadaf ondoobteniendoregist
rosdesulocali
zaci
óngeográfi
ca,reseña
hi
stór
icaydescr i
pci
óngener aldelacomunidadcomosusr ecur
sosnaturales,
i
denti
ficación de zona rural
,aspectos demográf
icos entr
e otr
os regist
ros
descr
ipt i
vos.

Seguidament
e se r eali
zó l
o que son act
ivi
dades soci
oint
egr
adoras como
est
r at
egi
asder elacionamient
oqueper mit
irí
atenermásconexionesconlas
personasper
tenecientesalacomunidad.

Paraf acil
it
arelpr oceso de anál i
sis se hi
zo laimplementación de var
ios
mét odosdei nvesti
gaci ón,dondeset rabaj
óbaj ounenfoquecualit
ati
voypar a
l
ar ecolecci
óndedat osseut il
i
zarontécnicascomo:obser v
aciónparti
cipat
iva,
entrevi
stas,sist
emat izaciónysehi zolai mplement
acióndel amat ri
zFODA,
técnica que permitió anal i
zarlas fortal
ezas,oport
unidades,debili
dades y
amenazasdel espacioyel ent
ornoquel orodea.

Caber esaltaquet ambiénsehi zolaimpl ementaci

óndeher rami entast al
es
como:lluviadeideas,l
ibr
etadecampo, f
otogr af
íasparat
enerregistrodet odas
l
as act i
vidades y reuniones que tuviéramos y f i
nal
mentel a mat ri
z de
pri
ori
zaciónl acualnosay udarí
aadet ermi narcuálser
íalapr oblemáticade
mayorpeso que pudi éramos abordarmedi antela Lí
nea de i nvesti
gación
pert
enecientealP.N.FdeDi señoInt
egralparaunaSociedadEmer gente.

Cuyot ema a t ratarser i

a( Diseño ySociedad)acompañado delsub- t
ema
espacio ymobi li
ar i
o urbano elcualexplica que.Uno del osobj eti
vosdel
mobi l
i
ari
our bano, eselder egul
aronor marelcompor tamientodel asper sonas
paraquesedi scipli
nenyadopt enconductasor denadasmi entrasrespondea
l
asnecesi dadesdegener arbenefici
ossocial
es,porest ar azón,elmobi l
iar
io
urbanoademásder esponderapr i
ncipi
osdedi señoer gonómi cos,estéti
cosy
funci
onalesdebeest udi
aryadapt arsealadinámi caymov il
idadur banapar a
evit
arelposiblerechazoydet eri
orodelmuebleporpar t
edel acomuni dadal a
quebuscaser vir
.

6
 Descr
ipci
óndel
Cont
ext
o.

Diagnósti
co:SegúnEgg( 1991)undiagnosti
coindi
caqueesteesunaet apa
de un proceso porelcualse establece l
a natur
aleza ymagnit
ud de l as
necesi
dadesol osprobl
emasqueaf ectanunsectoroaspectodel asociedad,
que es moti
vo de un est
udi
o-i
nvest
igación.

Nombr
edel
aComuni
dad:
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i
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ónGeográfi
ca:Elsect
ordeBancoObr
eroseubi
caenl
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tenor
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cipi
oPeña,
delEstadoYaracuy
.

Lí
mit
es:

Nor
te.CTUAngel
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a.

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e.

Est
e.LaMont
añi
ta3yJosef
aComej
o.

Oest
e.SanJosec.
cRev
oluci
ón.

7
 Reseñahi
stór
ica.

Enl osiniciosde1960,muchospadr esdef amili

a,quet r
abajabanenel
centr
aldeYar i
tagua;peroqueviví
anenl ascasasdesussuegr osyf ami li
ares,
sumandoaquet eníanquepagarunt r
ansporteparat raerl
osyl l
evar osasus
hogaresdeor igen.Fueasícomol osmismosadmi nistr
ador esagentesdedi cha
empresa; di
li
genci ar
ananteelgobier
nonacionalenlasof ici
nasadmi nistrati
vas
de Banco De l os Obreros en San Feli
pe la construcción de sol uciones
habit
acionalesenunsect ordelazonanor t
edeYar i
taguaquet eníacondi ciones
i
dealespar atalfin;l
asmi smasalber
garí
anal ostrabajadoresdelcent ralysus
famil
ias.

Enestesentido,duranteelgobiernodeldoctorRaulLeonisseconstruyer
on
fr
enteal acarreter
apanamer i
canaunacant idaddev ivi
endas,comopar tede
estanacient
eur banizaci
ón,yqueest abadel
imitada;porlaparteoesteporla
prol
ongacióndel acalle7;porelnorteporter
renosmuni ci
pal
es,porelestecon
l
apr ol
ongacióndelacal l
e4( conocidacomoel tr
ocadero).

Unavezconst
rui
dalaUrbanizaci
ónseledael nombr edeBancoObrero,
en
agradeci
mient
oalBancodelosObr er
os,enteej
ecutordelaobra.Laspri
meras
famil
iasadj
udi
cadasfuer
on:famili
aOsta,fami
li
aPeña, Famil
i
aRodr i
gues,
famil
iaMora,f
amil
iaGonzal
es,famili
aRojasent
reot r
as.

MapadeAct
ores:

DeacuerdoconPozo( 2007)El“mapadeactores”descansasobreelsupuest
o
dequel areal
idadsocialsepuedev ercomosiest uvi
eraconfor
madapor
rel
aci
onessoci
alesdondeparti
cipanact
oressoci
aleseinsti
tuci
onessoci
ales.

Seprocedeconl oquesonAct oressociales:paraestaocasiónseci t

óa
Gómez ( 2016)quien define que,un act orsoci ales un sujeto col
ecti
vo
est
ructur
adoapartirdeunaconci enciadeidentidadpropi
a,por
tadordev al
ores,
poseedordeunciertonúmer oder ecursosquel epermit
enactuarenelsenode
unasociedadconv ist
asadef enderl osinteresesdel osmiembr osquel o
componeny /odelosindiv
iduosquer epresenta.

8
Act
oressoci
alescl
ave.

Nombr
eyapel
l
ido Pr
ofesi
ón Tel
éfono

Nay
li
nRodr
iguez Jef
edecal
l
e 04245020492

Rosasor
eth Jef
edecal
l
e 04169580628

Xav
ierPi
nto Int
egr
antedel
a 04123073818
comunidad

Consej
ocomunal
“BancoObr
ero”

GACETA N·39. 335 del( 2009) los consej os comunal es,en elmar co
consti
t uci
onaldel ademocr aciapar t
ici
pativaypr otagónica,soni nstanciasde
parti
cipación,arti
culaci
ónei nt
egraciónent rel osci udadanosyl asdi ver
sas
organizacionescomuni tar
ias,mov imientossoci alesypopul ares,quepermi t
eal
puebloor ganizarejercerelgobi ernocomuni t
arioyl agest ióndirectadel as
polí
ti
cas públ icas ypr oyectos orientados a r espondera l as necesidades,
potenciali
dadesysoci edadsoci al
istadei gualdad, equidadyj usti
ciasocial.

Descr
ipci
óndel
acomuni
dad.

Enl aactuali
dadcuentaconapr oximadament e2.
350habi t
antes,conuna
poblacióni
nfant
ilde292niñosyadol escentesentr
e0y14años, 1.130mujeres,
928hombr es.Elsectorestádist
ri
bui doen27manzanas,conf or
madasent re
aproximadamente634f amil
ias,predomi nandolasvi
viendasdebl oquescon
pi
sosdecement o.Al
gunasconcerámi ca,techosdezi
nc,acer
oli
topl at
abanda.

Enlosocial
Lamay orí
adel asmadr essededi canaof i
ciosdel hogar.Ungr anporcent aj
e
delaspar ejasvi
venenconcubi nato.
Lospr oblemasdel acomuni dadsecanal i
zanat ravésl osconsej oscomunal es
at ravésdel osjefesdecal le.Sehal ogradomej orasenelpr eescolarJesús
Mill
án.Aún exi sten muchos pr oblemas,como elagua r acionada,cl oacas
colapsadas, l
aampl iaci
óndel aescuel ayelli
ceoy aquehaymuchapobl aci óny
quedanmuchosest udiantessincupo.
Conr espect oal asact ivi
dadeseconómi cassushabi tant
essededi canal a
agricultura, comer cio, t r
anspor ti
stas, herr
eros, mecáni cos, car pinteros,
reparaci oneselectrodomést icas,of ici
osypr ofesionalesv arios,ent reot ros,
cuent anconbodegas, miniabast os,labor
atori
o,escuelas, v
entasder epuest os,

9
panaderí
as,charcut
erí
as,car ni
cer
ías,l
i
cor
erí
as,comi
da r
ápi
da,i
glesi
as,
canchasdepor
ti
vas,i
nsti
tuci
ones

9
educativas,consul tori
os médi cos pri
vados,los consejos educativ
os están
regi
stradosycumpl ensusf uncionessegúnel sectorquelescorresponda.
Laor ganizacióndel acomuni dadsev ereflej
adaenelconsej ocomunal .En
l
aact ualidad,lacomuni dadcuent aconl osser vi
ciosbásicos,comoaguapor
tuber
ía( raci
onada) ,luzeléctrica,aguasservidas,tel
efoní
a,transport
epúblico,
aseour bano, t
elevi
siónsat eli
talyporcable,acerasypav i
mentoenl ascall
es.

Enl ocul t
ur al
Encuant oasuscost umbr esyt radicionesmay orment esehacenenl a
CanchadeBancoObr erocomoact i
vidadesdepor ti
vasdondepar ticipantodos
l
osni ñosyj óv enesdel aur bani zación ydeot rascomuni dadescer canas,
reali
zandoact ivi
dadesr el
igi osas,secel ebr aeldí adepent ecostésel30de
may oset ratadeunaf estividadqueponet ér minoaeset iempol i
túrgicoyque
configuralacul minaci ónsol emnedel ami smaPascua, pr
ocesióndel Nazareno,
tambi énespopul arlacor onaci óndef loresal aVir genMar íaenelcualse
escogenunacant idaddeni ñasyadol escent espar avest i
rdeángel esydeent re
todasseescoger á una l a cualcol ocar al a corona a l avirgen todasest a
festi
vidadessecel ebranenl aigl esiaEspí rituSanto.EnLasemanaSant ase
reali
zanv iacr ucisv i
vientesl osv iernessant os, yapesardel acrisi
sl asfami l
i
as
continúanhaci endo l agast ronomí apr opiadel aépoca,dul cesdepl átano,
batata,lechosaybuñuel os;enelmesdej uli
oyagost osehacencachapasy
mazamor ra, porserépocadedescosecharel maíz.
Aúnseconser vant radicionesenl osj uegosi nfanti
les,met r
as,t r
ompos,
papagay os, ent reotros, segúnl aépoca.

Enl oambi ental

Además,l oscul tivosde aguacat e,maí z,f rutas,hortali
zasyl a cría de
ganadopor cinoest ánj ugandounpapeli mpor t
ant eenl aeconomí apr oducti
v a.
Elsect orcomer ci
alt ambi énhat enidouni mpor tant esurgi
mi ent
oenl osúl ti
mos
años.Elsect orBanco Obr ero cuenta además con una i mportante zona
i
ndust rial,actualment eenexpansi ón,peroseobser vaconr egular
idadenl os
patiosdel oshogar es, ensumay orí
abast anteampl ios,l
acosechadeár bol
esy
plantaf r
ut al
es,con gr an f r
ecuencia de plant aciones de par chi
ta porsus
cualidadesdeadapt ación,cabedest acarqueest ost err
enosseconsi deran
aptospar al asiembr ay aquesondet ext
ur asueltayunal toniveldecont enido
demat eriaor gánica,tambi énlossuelosar enosossoni dealespar aelculti
vode
passi f
loraedul i
s( par chit
a) .Tambi énelsect orI ndustri
alhat eni
doungr an
crecimi entoenel muni cipio.

10
10
10
 Est
rat
egi
ader
elaci
onami
ent
oconl
osAct
ores.

Martins( 2017)expr esaque“ Anal

izarl
osactoresestratégi
cament eesobservar
cómoseposi cionanal asali
anzas,losconfl
ictosyl asest r
ategias.Alanali
zar
l
asdi ferentesest rat
egiasapel amosparaunamay ormot ivaci
ónypar t
ici
pación
dev ari
osact or es,siendouni nstr
umentopropiciopar alarefl
exiónestratégi
ca.
Permi t
et ambiénf ormargr uposdeact or
est eniendoencuent asusobj eti
vos
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atégi cosyconst rui
runat ipol
ogíadeobjeti
vos,teniendoencuent anosól o
elgradodemov i
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zaciónsinoel gr
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icto”

Enpr i
merainst
ancianosorganizamospar areal
izarunmi nirecor
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apli
camos una obser vaci
ón par t
ici
pati
va con elobjeti
vo de v i
suali
zarque
problemáti
caspodí amosdetect arfísi
camente,posteri
oraesot uvi
mosuna
reuniónparahablarsobrel
osact oressocial
esal osquenosgust aríadir
igi
rnos
plasmando l as ideas para la ent revi
sta semi-est
ructurada que l uego
reali
zarí
amos.

Visi
taN.1:Hoy28/02/ 23sereali
zóunrecorri
doporlacomuni dadv i
sit
andosus
part
es rural
es desde la entr
ada de l
a comuni dad hastal os l
ugares más
apart
adosconelobj eti
vodef amil
i
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zarnosconelent or
no,yv i
sit
andolos
l
ugaresmásr esal
tantes(laescuel
a,l
acancha, l
aigl
esi
a,laplaza).
Conclui
moselr ecorr
idov i
sit
andolajef
adecal l
eNayli
nRodr iguez.Lacualse
mostródispuest
aaf acil
it
arnosinf
ormaci
ón.

Visi
taN. 2:hoy24/ 04/23Elgr upodeest udiant esdel aUni versidadNaci onal
Exper i
ment aldeYar acuy(UNEY) ,car r
eradeDi señoI ntegralComuni tari
o,a
tr
avésdelpr oyectoder eal
izamos.Hoysol i
citamosper misoaldi rectordel a
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anparahacerunaact ivi
dad( charlayact i
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daddi dácti
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ungr uposel eccionadodeest udiantesdedi choi nstitut
opar ael día3/ 05/ 23con
l
af inali
daddedaraconoceryej ercertemasr ef erentesal aspl ant asusando
como her ramientanuest r
osconoci mientossobr eest áyeldi seño ( elár ea
agroecol ógicaesunt emaquei ntentaronimpl ement armuchoenesai nsti
tución
porlot antoapr ovechamosl aopor tunidadsobr eelt emapar ai nvestigarell ugar
yusarcomot écnicalasacti
vidadesat ravésdel osni ños).

Visi
ta N3:Hoy 02/ 05/23 se levanta un acta con laf i
nali
dad de dar
reconoci
mient
oal av i
sita que r
eali
zaron los est
udiant
es Abri
rTarabayy
Jeanerl
ynAcostadel auniversi
dadNaci onalExperi
mentaldeYaracuy(UNEY)
del acar
reradeDiseñoIntegralComunitari
oal ainsti
tuci
ónUnidadEducati
va
JesúsMi l
l
anparaacordarconeldirectordedichainsti
tuci
ónconqueprofesor,

11
enqueaul
a,secci
ónygr
adonost
ocar
íadarl
achar
la,

11
acor
dandoquequedarí
amosconl
osestudi
antesde6t
ogr
ado,
secci
ón“
C”,
con
l
aprofesor
aDi
li
aFlores,
hor
adeencuent
ro:7:
30am.

Visi
taN4:Hoy06/ 07/23sel ev antalasigui
enteact aconl afinali
daddedar
reconoci mient
oal av i
sit
ar ealizada porelgr upo de invest
igadores de la
UniversidadNaci onalExperiment aldeYaracuy(UNEY)del acarreradedi seño
i
ntegr alcomunitarioal acanchadeBancoObr eropar aanali
zarlugaresenl os
quepodí amosr eali
zarlasiguienteacti
v i
dadplanif
icada,pidi
endoper misocon
antelacióndelusodel espacio.

Visi
taN5:Hoy02/ 11/23sel ev
antal asigui
enteact aconl afinal
idaddedar
reconocimi
entoal av i
sit
ar eali
zada porelgr upo de inv
estigadores de l
a
Univer
sidadNacionalExper i
ment aldeYar acuy( UNEY),alaPl azadeBanco
Obreroparareal
izarunapequeñai nvesti
gacióndecampoyv erlosproblemas
quesepodr í
anresolveratravésdel di
señoendi cholugar
.

1ºAct i
vidadsocio-i
ntegradora.
Hoy03/ 05/23 se levantal a si guiente act
a para darreconocimientoal a
acti
vidad,sobrelachar l
adel aspl antasalosestudi
antesde6togr ado,sección
“C”,conl apr of
esoraDi l
ciaFl ores.Sehabl ósobr elasplantasmedi cinal
es,
Ornament al
esyal imenticias,lost i
posyej emplosluegosehizounapequeña
acti
vidaddi dáct
icapar alosni ños,asíf i
nali
zandoconl achar l
ayl apr imera
acti
vidadimpuest adelproy ecto.

2ºAct ivi
dadsoci
oI ntegrador
a.
Hoy10/ 06/23ser ealizóunmur alpar
aasoci aral osni
ñosdecomuni dadal a
acti
vidad,elmur alf uebasado en 4 v al
oresf undamental
esamor ,respeto,
tol
eranciaysoli
daridadt odoest
oser eal
izóconelf i
ndedejar
lesunmensaj ea
l
os ni ños sobrel ai mport
ancia de los v al
ores y también para seguir
i
nvest i
gando i
nvolucrándonos a través de ésta acti
vi
dad que hici
mos en
conj
unt oalacomuni dad.

3ºAct i
vidadsocioInt egradora.
Hoy13/ 07/23Ser ealizóunaact i
vi
daddeldíadelni ño(
adelant
ado), conBr i
nca
br
incas,pintacari
tas,yani mador es,conlaintenci
ónder ecol
ectarinformación
yestrecharlazosdeconf i
anzaconl ospadr esymadr esdef amili
a,t odoslos
ni
ñosdel acomuni dadpar t
iciparonyalgunospadr esseanimaronacont arnos
másacer cadel ospunt osf uertesydébilesquev endentrodeBancoObr er
oy
l
aszonasmáshabi tadasdeest acomuni dad.

12
 Aspect
osMet
odol
ógi
cos:

Encuant oalosMét odos:SegúnEgg(1995)Seutil

i
zóestepr ocedi
mientoya
queal udeal“ caminoasegui rmedi ant
eunaser i
edeoper aciones,reglasy
procedimientosfij
adosdeant emanodemaner av olunt
ari
ayr efl
exiv
a,para
alcanzarundeterminadofinquepuedasermat er
ialoconceptual”,
Dichaforma
funcionapar aorgani
zarycompr endernuest
roobjeti
vodeunamaner amás
clarayprecisa.

Deest af or maseseñalaqueelPar adigmasoci o-

crí
ti
co:segúnFrei
re(2017)
set rat
adeunenf oquer ealquet omal aesenci adel asideaspositi
vasy
natural
istasquemej or
al abúsquedadeunenf oquereali
stayaccesiblepara
todos,most randouni nterésdiri
gidoal asaccioneshumanasyal apráct
ica
socialquepr ocur
adesar roll
arelpensami ent
oi deogr
áfi
co,esdeci r
,quel os
pensami entossev eanr eflej
adosat r
av ésdel aescri
tura.Seidenti
fi
cócada
puntodev i
stapar aInter
pretarlareal
idaddel osautoreseducati
vosyapl i
car
susexper ienciasparamej orarloqueyaexiste.

Sei ndicaqueelEnf oquecuali

tati
vo:DeacuerdoconTay loryBogdan( 1984)
Elobjet i
vodelenf oquecuali
tat
ivoeseldepr oporcionarunamet odol ogíade
i
nvestigaci ónqueper mi
tacompr enderelcompl ejomundodel aexper ienci
a
vi
vi
dadesdeelpunt odev i
stadelasper sonasquel av i
ven.Dedichaf ormase
ut
il
izaci ertav ari
edaddeinstr
ument osquebenef i
cian,faci
li
tayayudaal ahora
der ecolect arinfor
macióncomol asent rev
ist
as,imágenes,obser vacionese
hi
storiasdev ida,quedescri
benl asrutinasyl assi t
uacionesproblemát i
cas
vi
vi
dasporl aspersonasdentrodel acomuni dad.Br i
ndandounaper spectiv
a
máscompl etadesusexperienci
as.

Ser esaltaquel aI nvesti

gaciónAcci ónPar t
ici
pati
va:SegúnKur t( 1944),es
entendidocomounpr ocesopar t
ici
pativoydemocr áti
collevadoacaboconl a
propiapobl aci
ónlocal,der ecogi dadei nfor
mación,análi
sis,conceptuali
zación,
pl
ani f
icaci
ón,ej ecución yev aluación.Se hace l aimplement aci
ón de est e
mét ododei nv
estigaciónqueay udaaanal i
zarycompr enderapr ofundidadlas
problemáticas,necesidades, capacidadesyr ecursosdelacomuni dad, ydeesta
maner aseact úaconl apar t
icipacióndel aspersonasdelacomuni dad.

Técnicas
Enopi nióndePeñuel as,
(2008)l
astécni
cas,
sonlosmediosempleadospara
r
ecol
ectari nfor
mación,entr
elasquedestacanl
aobserv
aci
ón,loscuest
ionar
ios,
l
asentr
ev istasylasencuestas.

13
 Conr espect
oalI
nst
rumentoderecolecci
óndedatos:Ar
ias(
2006)
,ref
iere
quelastécni
casder
ecolecci
óndedatos“sonlasdi
sti
ntasf
ormasomaner as
deobtenerl
a

13
i
nfor maci ónmedi antelaobser vacióndirecta,laencuestaor alo escrita,el
cuestionar io,laentr
evi
sta,elanálisisdocument alyelanál isisdecont enido
entreot ros” .Esunabasedet écnicasimpor tant
esyquer esal t
aal ahor ade
obtenerl amay orinfor
maciónposi bleat ravésdel aobser v
aci ón,Cuandose
exploról a comunidad se reali
zaron diversas encuestas or al
es y escr i
tas
apli
cándol as a las personas que habi tan en la comuni dad,analizando
determi nadament el ainformación requerida,y de t almaner a desarroll
ar
entrevistasaci ert
oshabitantesdel acomuni dadobteniendomási nf
ormaci ón
i
mpor t
ant e.

Deest amaner alaObser v

aciónParti
cipati
va:SegúnHer nández, Fernándezy
Baptista,( 2010)“ consist
eenelr egi
stro si
stemát ico,cáli
do yconf iablede
compor t
ami entoso conduct asque se mani f
iestan”Dur antel osi niciosse
reali
zóelpr i
merr ecorri
doporlacomuni daddondeseempl eóest at écnicayse
comenzól asent revi
stasparaconocermásaf ondodeest a,apar t
edeque
tambi énseapl i
cóalmoment oder eali
zaracti
vidadesr ecreativ
as( Act i
vidades
SocioI ntegradoras)dondeseev al
úaelcompor tami entodel osni ñoshaci alos
organizador esyl af ormaenquesedesenv olví
andandomási deaspar alas
futur
asact iv
idadesquesepudi eranorganizar
.

Para comenzarl a Entrevi

sta:Según Sampi eri(2006),l as ent
revi
stas
i
mpl i
can que una per sona cali
ficada apli
ca elcuest ionari
oal os suj
etos
parti
cipantesdondeelpr imerohacel aspr eguntasacadasuj etoyanot alas
respuestas.Si
guiendoestat écni
caseapl icaaper sonascapacitadasdondese
l
er eal
izaronunaser i
edepr eguntassemi -
estruct
uradasl ocualfuemanejadoo
dict
adoporuni ntegrant
edelequi pomi entrasqueelot rocaptabaconsuma
atenci
ón a l as respuestas,colocándolas en l al i
breta de campo y así
recol
ectandolainformaciónrequerida.

SeaclaraquelaSist
emat i
zaci
ón:DeacuerdoconJar a, corr
espondealni vel
teóri
co,queproporci
onasaber esesencial
esdel osf enómenosypr ocesos,de
sus tendenci
as de desarroll
o yr egul
ari
dades,l eyes yt eorí
as,per mitiendo
predecirsucompor t
amient ofuturoal avezquedi sti
nguel oesenci aldel o
fenomenológi
coylacompr ensióndesutransformaci óndi aléct
ica.Estatécnica
seempl eaconelfi
ndeest ruct
urardemaner aor ganizadal aspl ani
fi
cacionesu
horari
osconl oscualestrabajarí
amos,paraasípoderr ealizarlasactividades
cumpliendoconelhorari
oyel r
égimendeact i
vidadessi stemat i
zadas.

Porotrapar
te,l
aMATRIZFODA:SegúnRaeburn(2021)eselanáli
sisquese
usaparaident
ifi
carl
asfort
alezas,l
asopor
tuni
dades,lasdebili
dadesyl as
amenazasdelnegoci
ooincl
uso,dealgúnpr
oyectoespecíf
ico.Sibi
en,porlo

14
general
,seusamuchí si
moenpequeñasempr esas,
organi
zaci
onessi
nfi
nesde
l
ucro,empr esasgrandesyotrasorgani
zaci
ones;elanál
isi
sFODA sepuede
apl
icartant
oconfinesprof
esi
onalescomopersonal
es.

14
Her
rami
ent
as.

Acont inuaci
ón,sedef i
nequel aLl uviadeIdeas:SegúnOsbor ne(1939)esuna
herrami entadet r
abajogr upalquef aci
li
taelsurgi
mi entodenuev asideassobre
unt emaopr obl
emadet erminado.Lal l
uviadei deassel legóaut i
li
zarpara
gener arpensami entosor i
ginal
esdondecadai ntegrant
edelequi po dasus
opinionesoi deascreati
v asei nteresantesparar eali
zaroej ercerunadeellas
paracul minarunaseriedet rabajos,empezarunnuev oproyectoosol uci
onar
i
nconv enientesquesepr esentandef ormarepenti
na.

Seguidamentesemenci onal oqueser í

al aLibretadeCampo:quesegún
Bonill
ayRodr íguezci t
adosporMar tí
nez(2007) ,l
al i
bretadecampodebe
permiti
rl
ealinvest
igadorunmoni t
oreopermanent edelprocesodeobser vaci
ón.
Puede serespeci almente úti
l,ali nv
esti
gadoren élque se t oma not a de
aspectosqueconsi der
eimpor tantesparaor gani
zar,anali
zarei nt
erpretarla
i
nformación que est ár ecogiendo.Se ut i
li
z ó esta herr
ami enta de suma
i
mpor tanci
aparacr earunalibr
etadecampodondeenel lasseencuent r
at odas
ycadaunadel asinformacionesrequeridadel asobser v
aciones,ent r
ev i
stas,
acti
vidades parti
cipati
vas con l a comuni dad,anál i
sis y pl anif
icaciones
real
izadas.

Porot raparte,seci taaPér ezP.yGar dey(2009)quienesexpr esanquel a

fotografí
aeselpr ocedimientoyartequeper mit
ef i
j
aryr eproduci
r,at rav
ésde
reaccionesquí micasyensuper fi
cies,ciertasimágenesqueper mi tentener
regist
ros,evidenciasdel osacontecimientos.Estaherramientabenef ici
aal a
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oei mportantedelasactivi
dadesr eal
i
zadasdent ro
del acomunidad, teniéndolascomoev idenciaeneldiagnósti
co.

Sedef i
neal aMat ri
zdePr i
orizaciónov al
oraci
óndepr obl emascomouna
herramienta queconsisteen una t abl
a en l
a quesepr esent an di
ferent
es
cri
teri
osqueper mitenreal
izarunael ecci
ón,enestecaso,definircuálproblema
puedeserpr iori
tar
iodeabor dar.Seempl eóestaherr
amientadeunamaner a
queay udeaor ganizaryabor darcadaunadel asproblemát icasdemay or
pri
or i
dad.

15
 MATRI
ZFODA.

El
anál
i
sisFODAessegúnHur
tado(
ob.ci
t)
,es

Una herramient
a de planifi
caci
ón estr
atégi
ca,diseñada par8a r
eal
izaruna
análi
sisi nt
erno (Fort
alezas y Debili
dades) y exter
no ( Opor
tuni
dades y
Amenazas)enl aempr esa.Desdeest epuntodevistalapalabraFODAesuna
si
gla creada a parti
rde cada l et
rainici
alde los términos mencionados
anter
ior
ment e.

Fortalezas:Las f or
talezas hacen refer
enciaal as inici
ati
vas i
nternas que
funcionanbi en.Sépodr í
ancompar arconot rasi
niciati
vasoconuncost ado
compet i
ti
voexterno.Alanalizarestasáreaspuedesent enderqueesl oquey a
funciona.Entoncespuedes apl i
caresastécni
casquesabesquef uncionabien
“l
asf ortal
ezas”enot rasáreasquepuedennecesi tarunr ef
uerzoextracomol a
mejor adelaef i
ci
enciadel equipo.

Oport
uni
dades:Sonaquell
osaspect
osposit
ivosquesegener
anenelent
orno
yque,
unvezidenti
fi
cados,
puedenserpr
ovechosos.

Debi
li
dades:Lasdebi
li
dadesser efi
erenalasinici
ati
vasint
ernasqueno
funci
onancomoesdebido.Laident
if
icaci
óndelasdebi
li
dadesofr
eceunpunt
o
departi
dadesdeelcual
mejorarl
osproyect
os.

Amenazas:Se r efi
eren a l
as ár
eas que t
ienen elpotenci
alde causar
problemas.
Difi
erendelasdebi
li
dadesenquelasamenazassonexternasy,porl
ogeneral
,
estánfueradecont
rol
.

16
Resul
tadodel
Diagnost
icoPar
ti
cipat
ivoFODACOMUNI
TARI
O

FORTALEZAS OPORTUNI DADES DEBILIDADES AMENAZAS

LaplazadeBanco El espaciopuedeser Ladi st
ri
buciónno Sinelenf
oqueo
Obrer
ocuentaconun usadopar ala eslamásacor deo puntodev ist
a
ext
ensoter
renopar
a const r
uccióndemás agradabl
epar ael adecuadosepodr í
a
suuso. áreasr ecr
eati
vaspar
alos di
sfrutedelos desperdi
ciarlas
habitantes habit
antes. zonasdeest e
ter
reno.

LaplazadeBanco Ti enelaoport
uni
dadde Falt
ade Lai nsegur idadde
Obrer
ocuentaconun crearambient
esdejuegos mant eni
mient
ode l
azonasi endol os
pequeñopar
quede agr adabl
eparala ci
ertasestr
ucturas habi tantes
j
uegos comunidad propiasdelaplaza suscept iblesa
robos, deter ior
ode
ser vici
ospúbl i
cos
comol a
elect ri
cidady
l
impi ezaf or estal
Lapl azaBanco El espacioesmay or
ment
e Nocuent aconl a Al nocont arconl a
Obrer ocuentaconun usadopor quese señalización estr uctura
espaci oreconoci
do encuent raenunazona adecuadadel adecuadal os
como“ parada”o reconocidapormuchosy par queyl azona habi tantesopt an
“estaciónde accesibl
epar alas queseubi cael poresper arel
autobuses” . personasyl os parque, ademásno aut obúsenzonas
transport
es. cuentanconl a noapt aspar alo
i
nf r
aest r
uctura mi smo, loque
adecuadapar aque aument ael ri
esgo
l
oshabi t
antes deacci dent es.
resguardendel sol
olalluviami ent
ras
esperanl os
autobuses.

LaplazadeBanco Hace que l as personasLosbancosest án Lasestructur

asno
Obrerocuent
acon puedan di sfr
utar másensi tuación cumplenconl os
zonasdedescanso,ti
empo deesosespaci os,deplorabl
e, cri
teri
osvisual
eso
“Bancos” ubicado en un l ugardest rui
dosensu ergonómicos
céntrico para l
osmay orí
aymal adecuadospar al
os
habitantes, par a eldi
señadospar ala habit
antes
tr
anspor te públ ico ycomodi daddela
accesi bl
epar
atodos. persona.

17
Pr
obl
emasGener
alesdel
aComuni
dad

•Almomento de hacerelrecor
rido porl
a comunidad se det
ect
óvarias
pr
obl
emáti
cas a ni
velgener
alcomo elasf al
tado,probl
emas delser
vicio
el
éct
ri
coyfal
tademonitor
eopol
ici
al.

•Falt
adecomuni caci
ónentreloshabit
antes:pr
oblemasder
elaci
onami
ent
o
ent
relasper
sonaspert
eneci
entesdedi
ferent
essectores.

•Falt
adeapoy
opar
alar
enov
aci
ónoconst
rucci
óndezonasr
ecr
eat
ivaso
cul
tur
ales.

Encuant
oal osPr
oblemasquepuedenabor
dar
seani
vel
deDi
señoI
ntegr
al
Comunit
ari
o.Sepuedeencont
rar
:

•Lapl
azadeBancoObr er
ot i
eneunmalusodelespaci o,pocopensadoal
moment
odel aconst
rucci
ón,si
endolosespaci
osnouti
li
zadosensutotal
idad,
di
smi
nuyendolaposi
bil
i
daddeintegr
armásespaci
osrecr
eativ
os.

•Descui
doydet
eri
oropar
ael
árear
ecr
eat
ivadel
apl
azadeBancoObr
ero.

•
Fal
tadeseñal
i
zaci
ónadecuadapar
alasdi
ver
sasár
easdel
apl
aza,
“Lapar
ada”
.

•
Fal
tadeár
easdedescansocómodasysegur
aspar
alacomuni
dad.

Pr
obl
emasquepuedenserabor
dadosani
vel
deDi
señoI
ntegr
alComuni
tar
io:

A.Fal
tadeseñal
i
zaci
ónadecuadapar
alasdi
ver
sasár
easdel
apl
aza,“
La
par
ada”
.

B.Fal
tadeár
easdedescansocómodasysegur
aspar
alacomuni
dad.

C.Descui
doydet
eri
oropar
ael
árear
ecr
eat
ivadel
apl
azadeBancoObr
ero.

18
 Jer
arqui
zaci
óndePr
obl
emas

Par
alareal
i
zaci
óndej er
arqui
zaci
óndeproblemas,sedecideimpl
ementarl
a
her
ramient
ademat ri
zdepr i
ori
zaci
ónqueconsisteenclasif
icarl
osprobl
emas
conbaseenlaponderaci
óndeopcionesyapl
icaci
óndecr i
ter
ios.

Consi
ste en una t
abla en la que se pr
esent
an difer
entescr
it
eri
osque
permit
enreali
zarunaselección,enestecaso,defi
nircuálprobl
emapuedeser
pri
ori
tar
iodeabordar

.Seponder
abaj
olossi
gui
ent
escr
it
eri
os:

Magni
tud:
Tienequev
erconl
acant
idaddeper
sonasaf
ect
adasporel
probl
ema.

Ponder
aci
ones:
Menosdel
5%hast
a10%.

Gr
avedad:Regi
str
alai
ntensi
dad deldaño o i
nter
fer
enci
a queocasi
ona el
pr
obl
ema.

Ponder
aci
ones:
Nadagr
ave-medi
anament
egr
ave-Gr
ave-Muygr
abe

Capaci
dad:
Ser
efi
ereal
acapaci
dadder
esol
verel
probl
emaencor
topl
azo.

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aci
ones:
Nul
o-Baj
a–Medi
ana–Al
ta–Muyal
ta.

Resul
tados:Se ev
alúa l
os cr
it
eri
os par
a def
ini
rla pr
obl
emát
ica de may
or
pri
ori
dad

Ponder
aci
ón:
Nul
o–Baj
o–Medi
o–Al
to–Muyal
to.

Yaest
abl
eci
doloscri
ter
ioseval
uados,segr
áfi
cal
asi
gui
ent
emat
ri
zenl
acual
seobt
uvoel
sigui
ent
eresul
tado

19
Cuadr
o2.Jer
arqui
zaci
óndepr
obl
emas.

Pr
obl
emát
icas Magni
tud Gr
avedad Capacidad Resul
tado
Falt
adeár eas 10% Grave Alt
a Alta
dedescanso
cómodasy
seguraspara
l
acomuni dad.

Faltade 10% Gr
ave Medi
o Medi
o
señalizaci
ón
adecuada
paral as
diversas
áreasdel a
plaza, “
La
parada” .

Descui doy 5% Gr
ave Medi
o Medi
o
deterioropar
a
elárea
recreativ
ade
l
apl azade
Banco
Obrero.

Sedeter
mi nóquelaprobl
emáti
cademay orpri
ori
dadquesepuedeabordar
aniv
eldeDiseñoInt
egral
Comunitari
osesl
a“ Fal
tadeáreasdedescanso
cómodasysegurasparalacomunidad”
.

20
 Descr
ipci
óndel
probl
ema:

Luegoder eal
izarv ar
iasv i
sitasenelsect ordel aPlazadeBancoObr eroal
real
izarlainvesti
gaciónnoscent r
amosenl af al
tadezonasdedescansoen
buenest ado,hemosl legadoal aconcl usi
ónqueesnecesar iounremplazo
i
nmedi atodelosi nmobi l
i
ari
osenl azonay aqueseencuentraenunmal estado,
l
oquel ohacepococoncur ri
doporloshabi t
antesdelazona,cabedest
acarque
estapr obl
emát i
caescausadaporelmaldi señoymal adi st
ri
buci
óndel os
arquit
ectosuobr erosal moment odediseñarlazona.

Ár
bol
del
probl
ema

Lapl
azanosedaaconocer
cor
rect
ament
e

Pococoncur
ri
doporl
oshabi
tant
esde
l
acomunidad

Det
eri
oroypoca
f
unci
onali
daddel
os
bancos.

Est
ruct
uramal Not an
di
señada l
l
amat i
vospar a
loshabi
t ant
es

Mal usodel Pocousadopor

espacioporla l
aspersonas.
comuni dad

21
21
 MANEJOESTRATÉGI
CODEALTERNATIVASDESOLUCIÓNDE
PROBLEMASQUEPUEDENABORDARSEDESDEELDISEÑO
I
NTEGRALCOMUNITARIO:

PROBLEMADETERMI
NADO:
Fal
tadeár
easdedescansocómodasysegur
aspar
ala
comuni
dad.

Par
ar esol
verest
a pr
obl
emát
ica se pr
oponen l
as si
gui
ent
es al
ter
nat
ivas par
ala
sol
uci
ón:

1.Redi seño y r est r

ucturaci
ón de l os bancos.Se pr opone en r econstrui
rel
i
nmobi li
arioypar ti
rdesdel oquey aesconoci doporl oshabi t
antes,pero
mej orandoci ert osaspect oscomol oson;elespal dardelbancoporunomás
cómodoousabl e,cambiarelcol ordedi chabancaporunoquei nvi
tealusode
el
laporl asper sonasdel acomuni dadyr enov arlodet eri
orado porlosañosde
descui doomal usodel oshabi tantes.
2.Car t
eloaf iche.El aborarcar t
eloaf ichequehagaconci enciadelcuidadodel a
zona,i nvit
andoal aspersonasacui darmásdesusespaci os,yaquedesdeun
principiomuchosr eali
zabanpr opiosdañost ant oal apl azacomoal osmi smos
bancoshaci endounmalusodeel los,coni ntencióndesercr eadaparadarun
i
mpact ov isualelcualhagamáscui dadososal oshabi tant
esdeBancoObr er
o
conest oslugar esquesonpar ausopúbl ico.
3.Creaci óndenuev osespaci osdedescanso( Bancos) .Sepr oponecr eardesde
ceronuev osbancos, util
i
zandoelespaci oyapr ovechándol olomáximoposi bl
e,
pensando que se necesi tar
ía paral a comodi dad yeluso cor r
ecto de tal
i
nmobi li
ariapar aelpúbl i
coengener al
,tant opar ani ñoscomopar aadultos,
creandounat ractivovisualnuev o,per ohaci endohonoralmodel oactualdela
plazasi nsal irdel aestéticaqueest áy atrae,haci éndol ofuncional
,atracti
voy
conar moní av isual.

Caberesal
tarquet odasestasalt
ernat
ivasdesoluciónvandel omanoconla
misma malla curri
cul
arP. N.
F Di
seño Integr
alComuni t
ario,Di
seño Gr
áfi
co,
Di
señoespacial,Color
,Fundament
osdel di
señoyDi señoIndust
ri
al.

Aconti
nuaci ón,elsigui
entetemaat rat
ar“Jerarquizacióndelasalt
ernat
ivasde
sol
uci
ón”, sedecidióimplement arlaMatri
zdepr i
orizacióndeHolmes.Consist
e
enunaher ramientaqueay udaapr i
ori
zaralt
ernativascomoapoy oparal
at oma
dedeci
siones, conel l
aseev al
úal asdif
erentesalternativaspar
adecidi
rcuáles
másconv enientesegúnloscr i
teri
osestablecidos.

Estaher
ramient
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icarodari
mport
anci
aaunaopciónrespect
o
alasdemás.Esdeci
r,ant
eunproblemasetienev
ari
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uci
ones,porloque

22
permi
te conocermedi
ant
e compar
aci
ones cuáles l
a más adecuada par
a
nosot
ros.

Par
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zarest
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ossiguientespasos:pri
merose
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l
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eresaber,porej
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a
sol
uciónmás

22
 viabl
eacor toplazo”,l
uegosedaunal luvi
adei deaspar aconocertodaslas
opcionesalapreguntaopr oblemaplanteado,elsi
guientepasoconstaenfilt
rar
todaslasideasysedef i
nenl oscri
teri
osdedeci sión,post
eri
ormentesedi buja
l
amat r
izysecancel anlasceldasdecr ucey aquenosepuedecompar aruna
soluci
ónconellami sma.

Acont inuaci
ón,
sepr ocedeadef
ini
rloscri
ter
iosoponder
aci
ónqueseanali
zó
delasi gui
entemanera:conunporcent
ajede0%al1%enelcualset omaen
cuentaque0si gnif
icamalo,1esbuenoyencasodequesedéuni gualse
expresaracomo0,5.

Sabiendoy aestoscrit
eri
osdeev aluaci
ón,seprocedi
óar eal
i
zarunareunión
conl oshabit
ant
esl oscualescol
aboraronconsusopini
onesypuntosdev i
sta
parapoderjerar
quizarlaal
t er
nat
ivadesoluci
óndeacuerdoaloqueserí
amás
vi
ableacor t
oplazo.

Ev
aluandoesoscr
it
eri
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tado

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tadezonasdedescanso Creaci
ón Redi señoy Cart
elo Tot
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enbuenestado,segur
asy denuevos rest
ructur
aci
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iche.
cómodaspar aelusodel
a espaci
os del asbancas.
comuni
dadenl aplazade de
BancoObrero. descanso.

Cr
eaci
óndenuevosespaci
os 0 0 0 0 3
dedescanso(
Bancos)
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iche. 0 1 0 1 2

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ónde 1 1 0 2 1
l
osbancos.

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ón.

Acont inuaci
ónsehacemencióndel pr
inci
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igaci
ón,
lacualconsi
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aenindagarsobr
el asposibl
e
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eranabordardesdeeldi
seño,dichainv
estigaci
ón
conll
ev oalhall
azgodeunaproblemáti
cadesumai mport
anciaqueser ía:
“Fal
ta
deár easdedescansocómodasysegur asparalacomunidad.”

Loquedesencadenabaquelapl
azanosedier
aaconocercor
rect
ament
e
si
endot
ambiénpocor ecur
ri
daporl
oshabi
tant
esdel
acomunidad.

Enr
espuest
aaest
apr
obl
emát
icasepr
ocedi
óabuscaror
ient
aci
óndelpr
ofesor

23
especi
alist
a par a anali
zary proponeralter
nativ
as de soluci
ón que l uego
dial
ogaríamoscomoequi popar
aanali
zaslasdisti
ntasopini
onesalr espectoy
asídeterminarcuálser í
al aquemásbenef i
ciar
iaal acomunidad,deacuer do
conlalíneadei nvest
igación“Di
señoparaunaSociedadEmer gente”abarcando
eltemade“ diseñoysoci edad”y

23
elsubtema“ Espacioymobi l
i
ari
our bano”sehacemencióndedichasoluciónla
cualconstaencr earInmobil
iar
iosparaelusodel acomunidadquecont enga
el
ement osesencialesparalacomodi daddelusuari
oyl aest
éticadell ugar
,
seguidodeelloser eal
izar
áplanos,queserádeut i
li
dadparal
ael abor
aciónde
dichoobjet
o.

Seprocedehacermenci óndel oselementosar

rai
gadosdel amall
acur ri
cular
Tecnol
ogíaparaeldi señolacualest ácompuestaporunidadescur
riculares
como “ Arqui
tectura,urbanismo,dibuj
oespacial
,di
bujoexperiment
al,col or
,
di
señoartesanal,di
señoi ndustr
ial
,si
mbologí
aysemi ót
icaytecnol
ogí
apar ael
di
seño,hi
stori
adel arteydiseño”.

Seguidoael loser eali

zóunest udi
odef act
ibi
li
dadparal aejecucióndedi cha
al
ternat i
va,en la cualse asegur ó pri
meramente de contarcon elapoy o
necesar i
odepar t
edelconsej ocomunalparalaejecuci
óndeest epr oyecto,de
acuerdoconl asor ient
aci onesrecibi
dasporpartedelprofesorespeci ali
sta,se
establecióque“dichasol uciónseráunmat er
ialquesehar áentregaendi git
aly
enf ísico”porlo quesol o senecesit
aracont arconelequi po tecnológico
adecuadopar alar eal
i
z acióndelmanualdi git
alyt ambiénmat er
ial
espar ala
maquet adelanuevapr esent aci
óndelbanco.

Aclaradoest o,reali
zandounest udi
osobr et odosl osel ement osnecesar i
os
paraeldesar rol
lodedi chamaquet aymanualdepl anos,sedebent omaren
cuentalasuni dadescur ri
cular esde:Dibujoespaci al
,Color ,Tecnologí
apar ael
diseño,Histori
adelar t
eydi señopar asaberquéel ement osconcept ual
esse
debent enerencuent aqueay udenpar alacreacióndeundi señoquedest aque
yseaút i
lpar ausar,alt enert odosesosf actoresaclar adosmásunabuena
i
nv esti
gacióndel oselement osquecar act
eri
zanl apl azayl acomuni dadse
presentan las condi ci
ones i deales paral a ejecución de di cha sol
ución
procurandoasít enerunt r
abaj oi mpecableyqueseadeagr ado.

Acont
inuaci
ón,semenci
onanlosdi
fer
entesbenef
ici
osqueofr
eceel“
redi
seño
yr
econstr
ucci
óndeBancos”
,tant
oparalapl
azacomoparalacomuni
dad.

•Gener
aunv
aloremoci
onal
vincul
adoal
acomuni
dadysuent
orno.

•Tenerunapr
esenci
amásf
uer
teyconf
iabl
edent
rodel
espaci
o.

•May
orconf
ianzadequel
osi
nmobi
l
iar
iosseanr
esi
stent
espar
asuuso.

•Pr
opor
cionar
eput
aci
ónal
aPl
aza.

24
•For
tal
ecel
asv
isi
tasaest
éent
ornocul
tur
aldel
acomuni
dad.

•Mient
raselmanualdepl
anoay
udar
aal
acr
eaci
óndepr
óxi
mospr
oyect
os
comoesté.

Parafinal
i
zarse anexa elArtí
cul
o 98 de l
a Const
it
ución de l
a Repúbl
ica
Bol
ivar
iana de Venezuel
a sobr
e“ Los Der
echos Cult
ural
es y Educati
vos”
Capí
tul
oVI .

Art
ículo98.Lacr eaci
óncul t
uralesl ibre.Est alibertadcompr endeelderechoa
l
ainv ersi
ón, pr
oducciónydi vul
gacióndel aobracr eat
iva, cientí
fi
ca,tecnológi
ca
yhumaní st
ica,incl
uyendolapr otecciónl egaldel osder echosdelaut orodel a
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i
ntelectualsobr el as obras científi
cas,l i
ter
ar i
as y ar tí
sticas,invenciones,
i
nnov aciones,denomi naci
ones,pat ent es,mar casyl emasdeacuer doconl as
condicionesyexcepci onesqueest abl ezcanl aleyyl ost ratadosi nt
ernacional
es
suscrit
osyr atif
icadosporlaRepúbl icaenest amat eri
a.

25
 CONCLUSI
ÓN

Deacuer doconeldi agnóst icoqueser eal i

zódur ant et odounañoenl a
comuni dad l a Banco Obr er o que l uego di cho pr oy ectot omo r umbo
deci di endoenf ocar seen“ Lapl azadeBancoObr er o”conl aay udade
mét odos,enf oques,t écni casyher rami ent assepudoev aluarydebat ir
susv irtudesydebi li
dades, logr andoasív isuali
zar ,anal izarypr i
or i
zarl as
difer ent espr obl emát i
casexi stent es.Sabi endoest oseest uv or ealizando
ent rev istas,r euni onesconl acomuni dad,ademásdeact ividadessoci o
i
nt egr ador aspar aent r
el azarmej or esr el aci
onesconnuest rosact ores
i
nst ituci onal es.Unav ezdet er minadoqueell ugardemay ori nteréspar a
enf ocarnuest r
opr oy ect oser í
al apl aza,seest ableci eroncuál esser í
an
l
aspr obl emát i
casdemay orpr ioridadquepudi esensert ratadasani vel
dedi señol ascual esf uer onsomet idasaundebat econl osmi embr osde
nuest ro gr upo i nv est igador par a det erminar qué pr obl ema ser í
a
prior itariodeabor darl acualseapl i
cóunamat rizdepr iorizaci óncomo
her rami ent apar adet ect arelpr obl emademay orpesopar aelcuall uego
seest ableci eron3pr opuest asdeal ternat i
vasdesol uci ónani velde
diseñol ascual esapl icandol amat ri
zdepr iorizaci óndeHol mes,se
establ eci ól aal ter nat iv adesol uci ón másf actibleyquebenef iciari
a
mej orelespaci o.Luegodeel loser ealizóunapr of undai nv est i
gaci ón
par al aj ust ifi
caci ón de l a mi sma donde se expl ica l as causas,el
probl ema,l asconsecuenci as,l aal ter nat ivadesol ución,expl i
caci óncon
respect oal al ínea de i nvest i
gaci ón “ Diseño par a una Soci edad
Emer gent e”conelt ema“ diseñoysoci edad”yelsubt ema“ espaci oy
mobi liar i
our bano” ,ar raigadosal auni dadcur ri
cularTecnol ogí apar ael
diseño,yl osr espect iv osel ement osquel o componenaest amal la;
Ademásdecont enerunest udiodef act ibili
daddondeseexpl icabasise
cont aba con elapoy o necesar i
o par al a ejecuci ón delpr oy ecto,l as
condi cionesnecesar i
aspar aej ecut ar lo,anál isisdel osbenef iciosque
estasol uciónat raer íayporúl ti
mol aj ustif i
caciónl egal dondeseanexaal
Artícul o98del aConst itucióndel aRepúbl i
caBol ivarianadeVenezuel a
sobr e“ LosDer echosCul t
ur alesyEducat iv os”Capí tuloVI .

26
26
 REFERENCI
ASBI
BLI
OGRÁFI
CAS

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Febr
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