Professional Documents
Culture Documents
Silabus Al Quran Hadis 12
Silabus Al Quran Hadis 12
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1. Mengamalkan pola Observasi
hidup sederhana dan Penilaian Diri
gemar menyantuni duafa - - Penilaian Sejawat - -
Jurnal / Catatan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1. Mengamalkan dakwah Observasi
dengan hikmah, mau’izah Penilaian Diri
hasanah dan perdebatan - - Penilaian Sejawat - -
yang baik
Jurnal / Catatan
3.1. Memahami ayat-ayat Al- Ayat-ayat Al-Qur`an Mengamati Tes Tulis 4 x 45 Buku
Qur`an tentang dan hadis tentang Mengamati ayat Al quran Peserta didik diberi Menit Pedoman
kewajiban berdakwah kewajiban berdakwah dan hadis tentang kewajiban beberapa soal untuk Guru Mapel
yang terdapat pada Surah berdakwah dikerjakan secara tulis
Al Quran
an-Napl (16): 125, Surah Menyimak ilustrasi baik dalam bentuk
asy-Syu‘arw‘ (26): 214– singkat dari guru tentang uraian objektif atau Hadis, MA
216, Surah al-oijr (15): akibat kewajiban uraian non objektif Kemenag RI
94–96, dan hadis riwayat berdakwah 2014
Muslim dari Abu Tes Lisan Buku
Hurairah r.a. Menanya Peserta didik diberi soal Pegangan
Memberi komentar atau terkait dengan materi
Siswa Mapel
menanya terhadap ajar untuk dijawab
4.1. Menghafalkan arti per secara lisan Al Quran
gambar yang diamati
kata ayat-ayat Al-Qur`an kewajiban berdakwah Hadis MA,
tentang kewajiban Guru mempersilahkan Penugasan Kemenag RI
berdakwah yang terdapat peserta didik untuk Peserta didik diberi 2014
pada Surah an-Napl (16): menanyakan tugas individu atau Al-Qur’an
125, Surah asy-Syu‘arw‘ pengalaman, kelompok untuk dan
(26): 214–216, Surah al- pengamatan, kesaksian, memahami ataupun
oijr (15): 94–96, dan hadis medalami materi ajar Terjamahan
yang berkaitan dengan
riwayat Muslim dari Abu dalam satuan waktu ya
ayat Al-Qur`an dan hadis
Hurairah r.a. tentang kewajiban yang telah ditentukan Buku
berdakwah Penunjang
Guru merespon Unjuk Kerja Lainnya
pertanyaan dan Peserta didik diminta
tanggapan dari peserta menampilkam atau
didik tentang ayat Al- unjuk kemampuan yang
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulan yang telah
dirumuskan berkaitan
denganayat dan hadis
tentang kewajiban
berdakwah
Menyampaikan hasil
belajar tentang pengertian
kewajiban berdakwah
1.2. Mengamalkan amar Observasi
makruf nahi munkar Penilaian Diri
secara tepat dengan - - Penilaian Sejawat - -
tangan, lisan dan hati
Jurnal / Catatan
2.2. Memiliki perilaku yang Observasi
mencerminkan kewajiban Penilaian Diri
amar ma‘ruf nahi Penilaian Sejawat
munkar dalam kehidupan
Jurnal / Catatan
sehari-hari sebagaimana
sebagai implementasi
- - - -
dari pemahaman atas
Surah qli ‘Imrwn: 104,
hadis Ibnu Majah dari
Qais bin Hazim r.a.
.
3.2. Memahami ayat-ayat Al- Ayat-ayat Al- Mengamati Tes Tulis 4 x 45 Buku
Qur`an dan hadis tentang Qur`an dan hadis Mengamati ayat dan hadis Peserta didik diberi Menit Pedoman
Subdit Kurikulum dan Evaluasi 29 Juni 2016 15
amar ma‘ruf nahi tentang amar tentang amar maruf nahi beberapa soal untuk Guru Mapel
munkar Surah qli ma‘ruf nahi munkar dikerjakan secara tulis Al Quran
‘Imrwn: 104, hadis Ibnu munkar Surah qli Menyimak ilustrasi baik dalam bentuk Hadis, MA
Majah dari Qais bin ‘Imrwn: 104, singkat dari guru tentang uraian objektif atau
Kemenag RI
Hazim r.a. hadis Ibnu Majah amar ma’ruf nahi munkar uraian non objektif
dari Qais bin 2014
4.2. Mempresentasikan isi dan Hazim r.a. Menanya Tes Lisan Buku
kandungan ayat-ayat Al- Memberi komentar atau Peserta didik diberi soal Pegangan
Qur`an dan hadis tentang menanya terhadap terkait dengan materi Siswa Mapel
amar ma‘ruf nahi munkar gambar yang diamati. ajar untuk dijawab Al Quran
Surah qli ‘Imrwn: 104, Guru mempersilahkan secara lisan Hadis MA,
hadis Ibnu Majah dari peserta didik untuk Kemenag RI
Qais bin Hazim r.a. menanyakan Penugasan
Peserta didik diberi 2014
pengalaman,
pengamatan, kesaksian, tugas individu atau Al-Qur’an
yang berkaitan dengan kelompok untuk dan
amar ma’ruf nahi munkar memahami ataupun Terjamahan
Guru merespon medalami materi ajar ya
pertanyaan dan dalam satuan waktu
yang telah ditentukan Buku
tanggapan dari peserta Penunjang
didik tentang amar Lainnya
ma’ruf nahi munkar Unjuk Kerja
Peserta didik diminta
Mengeksplorasi menampilkam atau
Guru menentukan sumber unjuk kemampuan yang
informasi berkaitan sesuai dengan
dengan jawaban atas kompetensi dasar
pertanyaan peserta didik
Mengumpulkan informasi Penilaian Proyek
dari berbagai sumber Peserta didik diberi
termasuk media cetak dan tugas individu ataupun
elektronik tentang amar kelompok, melakukan
3.3. Memahami ayat-ayat Al- Ayat-ayat Al-Qur`an Mengamati Tes Tulis 4 x 45 Buku
Qur`an tentang tentang demokrasi Mengamati hadis tentang Peserta didik diberi Menit Pedoman
demokrasi pada Surah qli pada Surah ali tentang demokrasi beberapa soal untuk Guru Mapel
‘Imrwn: 159, Surah asy- ‘Imrwn: 159, Surah Menyimak ilustrasi dikerjakan secara tulis
Al Quran
Syyra: 38, dan hadis asy-Syyra: 38, dan singkat dari guru tentang baik dalam bentuk
riwayat Muslim dari hadis riwayat Muslim uraian objektif atau Hadis, MA
demokrasi
Malik al-Asyaja‘i r.a. dari Malik al- uraian non objektif Kemenag RI
Asyaja‘i r.a. Menanya 2014
4.3. Mensimulasikan perilaku Memberi komentar atau Tes Lisan Buku
hidup demokratis seperti menanya terhadap Peserta didik diberi soal Pegangan
terkandung dalam Al- gambar yang diamati. terkait dengan materi
Siswa Mapel
Qur`an Surah qli ‘Imrwn: Guru mempersilahkan ajar untuk dijawab
159, Surah asy-Syyra: 38, secara lisan Al Quran
peserta didik untuk
dan hadis riwayat Muslim Hadis MA,
menanyakan
dari Malik al-Asyaja‘i r.a. pengalaman, Penugasan Kemenag RI
. pengamatan, kesaksian, Peserta didik diberi 2014
yang berkaitan dengan tugas individu atau Al-Qur’an
demokrasi kelompok untuk dan
Guru merespon memahami ataupun
medalami materi ajar Terjamahan
pertanyaan dan ya
tanggapan dari peserta dalam satuan waktu
didik tentang demokrasi yang telah ditentukan Buku
Penunjang
Mengeksplorasi Unjuk Kerja Lainnya
Guru menentukan sumber Peserta didik diminta
3.4. Memahami ayat-ayat Al- Ayat-ayat Al Quran Mengamati Tes Tulis 4 x 45 Buku
Qur`an dan hadis tentang dan hadis tentang Mengamati hadis tentang Peserta didik diberi Menit Pedoman
jujur dan adil pada Surah jujur dan adil jujur dan adil beberapa soal untuk Guru Mapel
al-Mwidah (5): 8–10, Menyimak ilustrasi dikerjakan secara tulis
Al Quran
Surah at-Taubah (9): 119, singkat dari guru tentang baik dalam bentuk
an-Napl (16): 90–92, an- jujur dan adil uraian objektif atau Hadis, MA
Nisw’ (4): 105, dan hadis uraian non objektif Kemenag RI
riwayat Muslim dari Menanya 2014
Abdullah r.a. Memberi komentar atau Tes Lisan Buku
menanya terhadap hadis Peserta didik diberi soal Pegangan
4.4. Mempresentasikan isi dan yang diamati. terkait dengan materi
Siswa Mapel
kandungan ayat-ayat Al- Guru mempersilahkan ajar untuk dijawab
Qur`an tentang jujur dan secara lisan Al Quran
peserta didik untuk
adil pada Surah al- menanyakan Hadis MA,
Mwidah (5): 8–10, Surah pengalaman, Penugasan Kemenag RI
at-Taubah (9): 119, an- pengamatan, kesaksian, Peserta didik diberi 2014
Subdit Kurikulum dan Evaluasi 29 Juni 2016 20
Napl (16): 90–92, an- yang berkaitan dengan tugas individu atau Al-Qur’an
Nisw’ (4): 105, dan hadis jujur dan adil kelompok untuk dan
riwayat Muslim dari Guru merespon memahami ataupun Terjamahan
Abdullah r.a. pertanyaan dan medalami materi ajar
ya
tanggapan dari peserta dalam satuan waktu
didik tentang jujur dan yang telah ditentukan Buku
adil Penunjang
Unjuk Kerja Lainnya
Mengeksplorasi Peserta didik diminta
Guru menentukan sumber menampilkam atau
informasi berkaitan unjuk kemampuan yang
dengan jawaban atas sesuai dengan
pertanyaan peserta didik kompetensi dasar
Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber Penilaian Proyek
termasuk media cetak dan Peserta didik diberi
elektronik makanan jujur tugas individu ataupun
dan adil kelompok, melakukan
aktivitas penyelidikan
Mengasosiasikan atau penelitian untuk
Merumuskan kembali mendalami materi ajar
hasil temuan dari
beberapa sumber belajar Penilaian Produk
tentang jujur dan adil Peserta didik secara
Menganalisis hasil individu/kelompok
temuannya berkaitan membuat hasil karya
dengan pengertian dan yang sesuai dengan
kriteria jujur dan adil kompetensi dasar
Penilaian Portofolio
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
Subdit Kurikulum dan Evaluasi 29 Juni 2016 21
kesimpulan yang telah Pada setiap tengah atau
dirumuskan berkaitan akhir semester, peserta
dengan hadis tentang didik diminta
jujur dan adil
mengumpulkan hasil
Menyampaikan hasil
belajar tentang pengertian karya dan memberikan
jujur dan adil refleksinya