Proyecto: Descubriendo los orígenes de la población afromexicana y su influencia en la sociedad y cultura

de nuestro país.

Grado escolar: Primer grado de secundaria.

Problemática general: En esta secuencia didáctica, los estudiantes indagarán sobre los orígenes de la
población afromexicana, sus aportaciones sociales y culturales en México. Se busca que comprendan la
importancia de esta comunidad en la construcción de nuestra identidad nacional.

Contenido:
- Orígenes de la población afromexicana.
- Aportaciones sociales y culturales de los afrodescendientes en México.

Metodología sugerida: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 1 semana

Secuencia didáctica:

Día 1: lunes
Inicio:
- Presentación del tema a través de imágenes y/o videos que muestren la presencia de la población
afromexicana en nuestro país.
- Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los estudiantes.
Desarrollo:
- Realizar una lectura en grupo sobre los orígenes de la población afromexicana.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar las aportaciones sociales y culturales de los afrodescendientes
en México.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la historia y cultura de todos los
grupos étnicos presentes en nuestro país.
- Resolver dudas y aclarar conceptos básicos.
Tarea:
- Investigar en casa sobre las aportaciones de algún personaje afromexicano relevante en la sociedad o
cultura mexicana.
Recursos a usar: Libros, imágenes, videos, papel y lápiz.

Día 2: martes
Inicio:
- Repaso del tema anterior mediante una breve actividad de recordación.
- Exposición de las investigaciones realizadas por los estudiantes sobre las aportaciones de personajes
afromexicanos.
Desarrollo:
- Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes deberán crear un collage o una presentación
multimedia sobre las aportaciones de los personajes afrodescendientes.
Cierre:
- Cada grupo presentará su trabajo y explicará las aportaciones de los personajes seleccionados.
Tarea:
- Identificar y describir en casa otras aportaciones sociales y culturales de la comunidad afromexicana en
México.
Recursos a usar: Cartulinas, revistas, pegamento, computadoras, proyector.
Día 3: miércoles
Inicio:
- Realizar una dinámica de debate en grupos sobre las aportaciones sociales y culturales de la población
afromexicana.
- Organizar una lista de preguntas que orienten el debate.
Desarrollo:
- Realizar el debate en grupos.
- El profesor actuará como moderador, asegurando que todos los estudiantes participen y se respeten las
opiniones de los demás.
Cierre:
- Realizar una síntesis de los puntos destacados del debate.
- Reflexionar sobre la importancia de la diversidad cultural y el respeto hacia las diferentes comunidades
en nuestro país.
Tarea:
- Investigar sobre la presencia de la población afromexicana en otras regiones de América Latina.
Recursos a usar: Listado de preguntas, papel y lápiz.

Día 4: jueves
Inicio:
- Repaso del tema anterior mediante una breve actividad de recordación.
- Presentar ejemplos de expresiones culturales y artísticas afrodescendientes en México.
Desarrollo:
- Realizar un análisis y una reflexión grupal sobre las expresiones culturales y artísticas presentadas.
- Realizar una actividad práctica donde los estudiantes puedan experimentar y crear alguna expresión
cultural afrodescendiente.
Cierre:
- Cada estudiante presentará su creación y explicará la inspiración detrás de ella.
Tarea:
- Investigar sobre los festivales o eventos culturales relacionados con la población afromexicana en nuestro
país.
Recursos a usar: Música, danzas, materiales para crear arte.

Día 5: viernes
Inicio:
- Organizar una visita a una exposición o festival relacionado con la población afromexicana, si es posible.
Desarrollo:
- Durante la visita, los estudiantes podrán observar y participar en diferentes actividades relacionadas con
la cultura afrodescendiente.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural presente en
nuestro país.
- Resolver dudas y aclarar conceptos finales.
Tarea:
- Elaborar una síntesis escrita de lo aprendido durante la semana, destacando los aspectos que más les
llamaron la atención.
Recursos a usar: Exposición, festival o evento cultural, papel y lápiz.

Aspectos a evaluar a lo largo de la semana:

- Participación activa en las actividades y debates.
- Cumplimiento de las tareas asignadas.
- Comprensión de los conceptos abordados.
- Creatividad en la elaboración de expresiones culturales afrodescendientes.
- Reflexión crítica sobre la diversidad cultural y la importancia de la inclusión.
 Instrumentos de evaluación:

Nombre del profesor(a) Vo. Bo.

Director(a) de la escuela
____________________________
____________________________

Profr(a). Profr(a).

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