UNIVERSIDAD CRISTOBAL COLÓN

MÉTODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIÓN

5° SEMESTRE “A”

GUSTAVO JAVIER BURGOS VILLAR

ACTIVIDAD 10. TRABAJO FINAL:

“Dificultades y problemas de pronunciación de los estudiantes de la carrera de

Idiomas Área Inglés de la Universidad Cristóbal Colón”.

01/ 06/ 2023

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ÍNDICE:
Introducción.............................................................................................................................................2
Planteamiento del problema................................................................................................................3
Justificación............................................................................................................................................4
Preguntas de investigación.................................................................................................................5
Metolodología (Propuesta metodológica)........................................................................................6
Anexos......................................................................................................................................................7
Escala de Likert.....................................................................................................................................7
Guía de entrevista cualitatitiva (etnográfica-semi estructurada)....................................................9
Bibliografía o referencias...................................................................................................................10

1
Introducción

2
Planteamiento del problema
Desarrollo o Planteamiento del Problema.

1. ¿Que es la fonología?
2. ¿ Que es la gramática?
3. Cambios en los sonidos de la fonetica del abecedario inglés al construir
palabras.

Se estudiara este tema para poder conocer todos los problemas y dificultas de los
estudiantes de idiomas y conocer la correcta pronunciación de los sonidos de las letras
del alfabeto inglés y así poder comprender mejor la lengua inglesa y lograr una mejor
comunicacion entre las personas.

La fonología esta presente ya que es la que se encarga del estudio de los sonidos de
las letras; Por otro lado, la gramática también esta presente ya que esta nos enseña a
escribir las palabras y mostrar su correcta pronunciación; el abecedario inglés se tiene
que analizar ya que tiene diferentes tipos de consonantes y vocales que forma
diferentes diptongos.

La dificultad de comunicación entre las diferentes personas de dos lenguas distintas

genera que se tenga que comprender la correcta pronunciación de los sonidos de la
letras del idioma que se intenta comprender y aprender ya que es importante saber
hablar bien inglés para comunicarnos.

Otro problema de la mala pronunciación del abecedario en inglés es que genera stress,
frustración, confusión y abandono escolar ya que a muchas personas se les dificulta
comprenderlo por que no aprendieron de forma correcta los sonidos de las letras del
idiomas inglés. Finalmente la desmotivación de las personas al hablarlo se genera en
consecuencia ya que al no poder pronunciar adecuadamente los sonidos de las letras
del idioma inglés se pierden las ganas de hablarlo y al haber desmotivación no hay
comunicación.

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 1. ¿Cuál es el tema que escogiste?
Fonética del idioma inglés
2. ¿Por qué realizar este trabajo de investigación?
Para poder conocer cuáles son las dificultades que los alumnos de la carrera de
idiomas inglés a la hora de pronunciar las palabras en inglés y también conocer por qué
tienen problemas con los cambios en los sonidos.
3. ¿Para qué realizar el trabajo de investigación?
Para poder conocer sus experiencias y de esta forma conocer o identificar cuáles son
las mayores dificultades que enfrentan con relación a este tema.
4. ¿Cuál es el objetivo de investigación?
Conocer por qué los estudiantes se les dificulta la pronunciación del idioma inglés.

Justificación
El siguiente trabajo se realiza debido a que de manera personal me interesa conocer a
detalle las principales diferencias entre los términos que acabo de señalar de la
fonología y gramática, pienso o considero que son dos temas que no se han trabajado
y me resultan interesantes sobre todo porque de acuerdo con mis experiencias se me
ha complicado a la hora de entablar comunicación con mis compañeros o con la gente
con la que me comunico.

El trabajo tiene una orientación metodológica completamnete cualitativa porque creo

que lo que me interesa es poder comparar los sonidos y la construcción de las palabras
y para ello analizare algunos textos poniendo énfasis en el abecedario en inglés y su
escritura y como es su pronunciación.

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Preguntas de investigación
Pregunta general

1.- ¿ Por qué a lo estudiantes de la carrera de idiomas se les dificulta la pronunciación

en inglés?

Pregunta Particular

1- ¿ Por qué el sonido del abecedario inglés no es el mismo cuando se construyen o

elaboran palabras?

2.-

Objetivo Principal

Conocer por que los estudiantes se les dificulta la pronunciación del idioma inglés1.

1
Cabe señalar que este estudio o trabajo sólo se interesa por el idioma inglés a pesar de que la carrera ofrece otros
idiomas como el italiano y francés; sin embargo, mi atención está enfocada en el inglés.

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Metolodología (Propuesta metodológica)
Aquí tú tienes que explicar cómo hiciste el trabajo…

-Población: (características de la población: de quiénes se trata quiénes son tus

sujetos de studio: son hombres o mujeres o los dos, edades o rango
poblacionaol de edad, nivel socioecnómico).

Edades de jóvenes hombres y mujeres que oscilan entre los 19 a 30 años de edad con
un nivel socioeconómico de medio alto.
Porque son los alumnos que más se encuentran en el rango de edad a partir del
tercero cuarto, y quinto semestre en adelante que llevan materias de fonética del
idioma inglés en la universidad.
ñEstoy utilizando el corte etnográfico por medio de la observación (Porque me va a
permitir observar cada comportamiento de los alumnos y esto implica escuchar y ver
como se desenvuelven en una dinámica o practica del speaking); entrevista semi
estructurada ( Por que este formato me va a permitir llevar un guión estructurado pero
también me va a permitir fluir, es decir, si hay alguna otra pregunta que hacer), diario
de campo y grabaciones de actividades( porque quiero registrar como reaccionan
los alumnos ante los sonidos de las clases del speaking del ingés) y es diseño
cualitativo.
Porque estoy evaluando las experiencias, pensamientos de los alumnos por medio de
corte cualitativo.
Escala de Likert ya que esta me permite hace una evaluación por medio de preguntas
de los alumnos y tener mejor certeza en obtener resultados sobre la pregunta de
investigación.

Para revisión de los instrumentos (guía de entrevista semiestructurada y escala de

Likert) se dejan ambos por cualquier dato que se quiera corroborar en una sección o
apartado de anexos.

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Anexos

Escala de Likert
1.- Consideras que aprender inglés es:
a) Muy díficil
b) Díficil
c) Ni fácil ni díficil
d) Fácil
e) Muy fácil

2.- Consideras que pronunciar las palabras del idioma inglés es:
a) Muy díficil
b) Díficil
c) Ni fácil ni díficil
d) Fácil
e) Muy fácil

3.- Consideras que la pronunciación de los diptongos del abecedario inglés es:
a) Muy díficil
b) Díficil
c) Ni fácil ni díficil
d) Fácil
e) Muy fácil

4.- Consideras que indentificar como suena una palabra del idioma inglés es
a) Muy díficil

7
b) Díficil
c) Ni fácil ni díficil
d) Fácil
e) Muy fácil

5.- Consideras que se pronuncian igual las letras o palabras tal cual están marcadas en
el diccionario:
a ) Si, ¿Por qué?

b) No. ¿Por qué?

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Guía de entrevista cualitatitiva (etnográfica-semi estructurada)
1.- ¿ Por que se te dificulta la pronunciación?

2.- ¿ Qué consideras que es lo que más difícil de aprender en idiomas extranjeros?

3.- ¿Consideras que la pronunciación o el sonido del abecedario es distinto al momento

de construir y por que?

4.- ¿ Que letras se te dificulta pronunciar del abecedario inglés?

5.- ¿ Que diptongos del abecedario inglés se te dificulta pronunciar ?

6.- ¿ Que vocales crees que se pronuncian de forma similar en inglés a tu lengua
natal?

7.- ¿ Tienes confunsión al escuchar la pronunciación de dos letras del abecedario

inglés?

8.- ¿ Consideras que se escriben igual las letra para pronunciarlas en el diccionario en
tu lengua natal al inglés?

9.- ¿ Aprendes mas facil a pronunciar las letras del inglés por medio de que forma?

10.- ¿ Que te gustaria saber mas en especifico de fonología?

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Bibliografía o referencias

En este apartado irán todas aquellas citas, referencias, documentos o fuentes de

información que consultaste para elaborar la introducción o el planteamiento del
problema.

SEP, (2020). Secretaría de Educación Pública. SEP

Apellido del autor, Inicial de la primera letra de su nombre. Año de publicación entre
parántesis. Título de la obra. Editorial.
Burgos, G. (2023). Título del libro u obra. Editoral.

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