RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : I / I (Ganjil)
Tema : Aku Cinta Al Qur’an
Subtema : Surat Al-Fatihah
Alokasi Waktu : 16 x 35 menit
( 4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 1.2 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil
2. 2.2 Menunjukkan sikap kasih sayang dan
peduli kepada sesama sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas.
3. 4.2.1 Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
Ikhlas dengan benar dan jelas
4. 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Fatihah dan
Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas
5. 3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S al-
Fatihah,dan al-Ikhlas
1.2 Membaca al-Qur’an dengan tartil
2.2 Menunjukkan sikap kasih sayang dan
peduli kepada sesama
4.2.1.1 Melafalkan QS Al - Fatihah dengan
benar dan jelas
4.2.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-Fatihah
dengan benar dan jelas
3.2.1 Peserta didik mampu menyebutkan
pesan-pesan yang terkandung di
dalam Q.S. al-Fatihah dengan benar

C. Materi Pembelajaran
Lafal Surah Al-Fatihah

Pesan yang terkandung dalam Surah Al-Fatihah :

1. Kasih sayang Allah SWT
2. Agar kita senantiasa taat kepada Allah SWT
3. Agar kita berdoa atau memohon hanya kepada Allah SWT
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar
dan benar (nama surah sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan
sebelumnya);
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
20
d. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepadapeserta didik.
menit
e. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan tema “Aku Cinta al-
Qur’an” dan sub tema melafalkan Q.S Al-Fatihah.
f. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
g. Menyanyikan bersama lagu “Baca al-Qur’an” dengan nada lagu “Di Sini Senang Di
Sana Senang”
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
1) Peserta didik mengamati tulisan QS. al-Fatihah.
2) Peserta didik mendengarkan lafal QS. al-Fatihah dari CD/komputer.
3) Peserta didik mendengarkan lafal QS. al-Fatihah dari bacaan guru.
b. Menanya
1) Guru melafalkan surah al-Fatihah secara berurutan dan berulang dan peserta didik
secara individual maupun klasikal menirukannya secara berulang-ulang.
2) Melalui motivasi dari guru peserta didik menanyakan lafal surah al-Fatihah
3) Mengajukan pertanyaan tentang urutan surah al-Fatihah
c. Mengeksplorasi 100
1) Peserta didik melafalkan ayat-per ayat surah al-Fatihah menit
2) Secara acak guru menunjuk peserta didik untuk melafalkan bacaan surah al-
Fatihah.
d. Mengasosiasi
Peserta didik saling menyimak pelafalan surah al-Fatihah temannya secara berpasangan
e. Komunikasi.
Peserta didik melafalkan surah Al-Fatihah secara individual maupun klasikal
3. Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan
peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk 20
perbaikan langkah selanjutnya; menit
b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu
maupun kelompok bagi peserta didik yang menguasai materi.
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan ke-2 dan ke-3

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar
dan benar (nama surah sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan
sebelumnya);
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
20
d. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.
menit
e. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan tema “Aku Cinta al-
Qur’an” dan sub tema hafal surah Al-Fatihah.
f. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
1) Peserta didik mengamati tulisan QS. al-Fatihah.
2) Peserta didik mendengarkan lafal QS. al-Fatihah dari CD/komputer.
3) Peserta didik mendengarkan hafalan QS. al-Fatihah dari bacaan guru.
b. Menanya
1) Guru menunjukkan halafan surah al-Fatihah secara berurutan dan berulang dan
 No. Kegiatan Waktu
peserta didik secara individual maupun klasikal menirukannya secara berulang-
ulang.
2) Melalui motivasi dari guru peserta didik menanyakan hafalan surah
al-Fatihah 100
3) Mengajukan pertanyaan tentang urutan surah al-Fatihah menit
c. Mengeksplorasi
1) Peserta didik menghafalkan ayat-per ayat surah al-Fatihah
2) Secara acak guru menunjuk peserta didik untuk menunjukkan hafalan bacaan
surah al-Fatihah.
d. Mengasosiasi
Peserta didik saling menyimak hafalan surah al-Fatihah temannya secara berpasangan
e. Komunikasi.
Peserta didik menunjukkan hafalan surah Al-Fatihah secara individual maupun klasikal
3. Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan
peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk 20
perbaikan langkah selanjutnya; menit
b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu
maupun kelompok bagi peserta didik yang menguasai materi.
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan ke-4
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar
dan benar (nama surah sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan
sebelumnya);
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
20
d. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepadapeserta didik.
menit
e. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan tema “Aku Cinta al-
Qur’an” dan sub tema pesan surah surah al-Ikhas.
f. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
1) Peserta didik mengamati teks tentang pesan-pesan dalam surah al-Fatihah.
2) Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang pesan-pesan dalam surah al-
Fatihah
b. Menanya
1) Melalui motivasi dari guru peserta didik menanyakan tentang pesan-pesan dalam
surah al-Fatihah
2) Mengajukan pertanyaan tentang pesan-pesan dalam surah al-Fatihah
c. Mengeksplorasi
1) Peserta didik mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung di dalam surah Al 100
Fatihah secara kelompok menit
2) Secara berpasangan peserta didik mendiskusikan tentang keterkaitan pesan surah
Al Fatihah dengan kehidupan sehari-hari.
d. Mengasosiasi
1) Peserta didik membuat rumusan pesan-pesan yang terkandung di dalam surah Al
Fatihah secara kelompok
2) Secara berpasangan peserta didik mengaitkan pesan surah Al Fatihah dengan
kehidupan sehari-hari.
e. Komunikasi.
Peserta didik menyampaikan pesan-pesan yang terkandung di dalam surah Al-Fatihah
secara individual maupun klasikal
3. Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan
peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk 20
perbaikan langkah selanjutnya; menit
b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu
 No. Kegiatan Waktu
maupun kelompok bagi peserta didik yang menguasai materi.
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a. Sikap Spiritual
1) Penilaian diri
Nama : .........................................
Berilah tanda (√)
kriteria
No. Uraian / Pernyataan
4 3 2 1
1. Saya membaca basmalah sebelum memulai kegiatan
2. Saya membaca hamdalah setelah selesai melakukan kegiatan

b. Pengetahuan
Tes Tertulis
Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat tentang pesan Q.S. Al-Fatihah
1. Surah Al-Fatihah berjumlah . ayat
2. Al Fatihah artinya .
3. Kita menyembah hanya kepada .
4. Kita memohon pertolongan hanya kepada ....
5. Perintah Allah harus kita .
Pedoman penskoran : Setiap soal nilainya 20 (jawaban betul x 20 = nilai )
Guru dapat membuat rubrik dengan skor dan kategori sebagai berikut :
Jawaban Skor Kategori
Jika jawaban semua soal benar 100 Sangat baik
Jika jawaban soal yang benar 4 80 Baik
Jika jawaban soal yang benar 3 60 Cukup
Jika jawaban soal yang benar 2 40 Kurang
Jika jawaban soal yang benar 1 20 Sangat Kurang

F. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat
Papan tulis, spidol
2. Sumber Belajar
Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD,

Mengetahui ............................................
Kepala Sekolah Guru Mapel PAI & Budi Pekerti

........................................... ...........................................
NIP ....................................... NIP .......................................