koneksi antar materi UNDERSTANDING BY DESIGN UbD DEFINISI model pengembangan kurikulum dan pembelajaran yang berfokus. pada pencapaian pemahaman mendalam konsep dan keterampilan. Desain UbD menggunakan pendekatan mundur yang dimulai dari menentukan tujuan pemeblajaran, menentukan asesmen, dan menentukan kegiatan pembelajaran TUJUAN PEMBELAJARAN UBD bermakna. Melibatkan peserta didik dalam pembelajaran, dan hasil yang diharapkan dalam kerangka UbD adalah memfokuskan pembelajaran agar peserta didik memiliki pemahaman yang MENETUKAN TUJUAN Tujuan pembelajaran disusun berdasarkan karakteristik peserta didik dan lingkungan sekolah masing-masing, pemetaan kebutuhan belajar, dan level kemampuan peserta didik. Rumusan tujuan pembelajaran harus mengandung komponen kompetensi dan konten kemudian disusun menggunakan rumus ABCD (Audience, Behavior, Condition, Degree). dan kata kerja operasional. selanjutnya menentukan alat ukur PRINSIP PRINSIP UBD IMENENTUKAN ASESMEN Pembelajaran dan asesmen memiliki hubungan yang tidak dapat dipisahkan, Untuk memastikan bahwa keduanya memberi dampak pada peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik + Asesmen Formatif + Asesmen Sumatif + Assessment as learning One KEGIATAN PEMBELAJARAN langkah pertama adalah menyusun modul ajar. Dalam menentukan kegiatan pembelajaran, hal yang harus diperhatikan adalah karakteristik peserta didik, karakteristik materi, lingkungan, dan fasilitas yang mendukung pembelajaran. Setelah menentukar model, maka dilanjutl untuk menyiapkan LKPD, bahan ajar dan media pembelajaran yang sesuai dengan model yang digunakan BAGAIMANA HASIL PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK YANG DIHARAPK, DALAM KERANGKA UBD DAN PERAN GURU pencapaian. KELEBIHAN UNDERSTANDING BY DESIGN Pemahaman siswa menjadi salah satu fokus keberhasilan yang ingin dicapai dalam sebuah pembelajaran, Ada 6 aspek pemahaman yang harus siswa kuasai, yaitu kemampuan menjelaskan, kemampuan interpretasi atau menafsirkan, kemampuan aplikasi atau menerapkan, kemampuan memiliki perspektif, kemampuan berempati, dan kemampuan memiliki pengetahuan diri sendiri. Peran guru dalam UbD adalah merancang hasil belajar, melakukan_diagnostik kepada siswa untuk mengetahui kebutuhan peserta didik dan menganalisis kompetensi dasar dan indikator 1, Pemahaman mendalam 2. Relevansi Materi 3. Fleksibilitas dalam Pembelajaran 4. Evaluasi yang Komprehensif by :Muslimatun Nur Fita 2498010327