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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TEST 1

1. COMPLETAR
Según Muñoz y Riverola…
El conocimiento es la capacidad que tiene el ser humano, para resolver un
determinado conjunto de problemas
2. COMPLETAR
Según Ramirez Augusto…
El conocimiento es un proceso progresivo y gradual desarrollado por el hombre parar
aprender su mundo y realizarse como individuo, y especie.
3. ¿Enumere los tipos de Conocimientos?
1. Directo 2. Competencial 3. Explícito 4. Proposicional
5. Tácito 6. Incorporado 7. Teórico 8. Empírico
9. Científico 10. Practico 11. Formal 12. Filosófico
13. Religioso 14. Intuitivo 15. Lógico 16. Matemático

4. COMPLETAR
El conocimiento científico trata de comprender los procesos, leyes y principios que
rigen la naturaleza.
5. ¿Qué significa que el conocimiento científico debe ser crítico?
El investigador debe evaluar constantemente el diseño, el proceso y los resultados
de su investigación.
6. Relaciona los tipos de conocimientos con su definición:
Este conocimiento es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia
recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la adquisición,
elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico.
Conocimiento Científico
Conocimiento que está basado en las experiencias, en último término, es la
percepción que tenemos del mundo, pues nos dice que es lo que existe y cuáles son
sus características; nos da una verdad.
Conocimiento Empírico
<

Es el conjunto acumulado de saberes de tipo existencial, reflexivo y contemplativo

que la humanidad ha ido formulando a lo largo de su historia, desde las civilizaciones
antiguas hasta las contemporáneas.
Conocimiento filosófico
Este conocimiento se basa en un sistema de creencias indemostrables. Sirve de
soporté moral, ético o emocional a la conducta humana, proponiendo su vínculo con
lo sagrado.
Conocimiento Religioso
7. COMPLETAR
Se puede decir que hemos adquirido un conocimiento cuando logramos hacer
una representación mental del objeto
8. Cuando reconocemos los sabores de los alimentos, estamos utilizando
conocimiento empírico
9. COMPLETAR
El conocimiento filosófico parte de la reflexión, la observación y el dialogo sobre la
realidad, de contexto donde nos encontramos, la experiencia que vivimos, los
fenómenos naturales, culturales, políticos entre otros.
10. Enumere los Enfoques epistemológicos de la investigación
Enfoque Empírico Inductivo
Enfoque Hipotético Deductivo
Enfoque Introspectivo Vivencial
Enfoque Socio Critico
11. ¿Cuál es la finalidad del enfoque empírico inductivo de la investigación?
Su finalidad es lo de descubrir, explicar, contralor y percibir conocimiento
12. ¿Cuál es la finalidad del enfoque Hipotético Deductivo de la investigación?
La verificación o comprobación de la verdad de los enunciados deducidos
comparándolos con la experiencia.
13. ¿Cuál es la finalidad del enfoque socio crítico de la investigación?
El principal objetivo de este enfoque es la visión del pasado de forma racional y
objetiva
14. Qué famoso filósofo postuló tres grados de conocimiento: 1. El conocimiento
(lo real), 2. La ignorancia ( lo irreal) 3. La opinión (lo que está entre el ser y la
nada)
Platón
<

TEST 2

15. COMPLETAR
Orantes define a la investigación científica como un proceso acumulativo, a largo
plazo, de naturaleza muy personal, que pasa por diferentes etapas y que requiere
destrezas preliminares y nociones metodológicas.
16. COMPLETAR
La investigación científica es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y
empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno.
17. COMPLETAR
La investigación se desarrolla a partir del método científico y permite superar el
conocimiento común de los procesos y fenómenos que rodean nuestra vida.
18. Uno de los elementos de la investigación científica es el MEDIO, qué
representa?

Conjunto de métodos, técnicos y procedimientos utilizados para investigar

19. COMPLETAR
El fin de la investigación científica, es representado par los objetivos o metas que se
persiguen en la investigación
20. Caracteristicas de la investigación científica?
-Originalidad –Objetiva -Verificable -Acumulativa
-Controlada –Predictiva – Sistemática
21. En investigación científica, el modo ordenado y sistemático de proceder para
llegar a un resultado o fin determinado, se lo conoce como:
Método
22. Proceso de la investigación científica?
 Elección del tema
 Delimitación del tema
 Problema
 Objetivos
 Marco Teórico
 Metodología
 Informe
<

23. ¿Para que se realiza una búsqueda bibliográfica preliminar durante el diseño
de la investigación?
Para tener una idea clara del problema, las variables y lo metodología que han utilizado otros
autores.
24. Si uno de los resultados de nuestra investigación es un modelo matemático
que permite estimar el número de accidentes de tránsito que pueden ocurrir
durante las fiestas de fin de año en la ciudad de Guayaquil. ¿A qué
característica de lo investigación científica estamos apoyando?

A que lo Investigación científica es predictiva

25. Los pasos del método científico son:

1) Observaciones y preguntas
2) Hipótesis y experimentación
3) Conclusiones y documentación
4) Nuevas preguntas y seguir experimentando

26. Etapas en el proceso de la investigación científica

1. Concepción de la Idea
2. Plantear el Problema
3. Marco Teórico
4. Tipo de Investigación
5. Definición de Hipótesis y Variables
6. Selección del diseño de investigación
7. Selección de la muestra
8. Recolección de datos
9. Análisis de datos
10. Presentar resultados
27. ¿Que representan los objetivos de una investigación?

Representen las metas, fines y propósitos de la investigación

<

TEST 3

28. COMPLETAR
La investigación cuantitativa es un método de investigación, que desarrolla y emplea
los modelos matemáticos, teorías e hipótesis que compete a los fenómenos
naturales.
29. Ordena los elementos del proceso de investigación cuantitativo:
1. El problema
2. Marco teórico
3. Metodología
4. Análisis
5. Discusión y Conclusión
30. Relacione las características de los objetivos de investigación
1) Orientan… las demás fases del proyecto de investigación
2) Permiten… definir las etapas del proyecto de investigación
3) Determinan… los límites y alcance del proyecto de investigación
31. COMPLETAR
La metodología es la etapa del proceso de investigación en la que se diseña los
instrumentos, indicadores y las técnicas que se utilizarán para la recolección de
datos.
32. Elementos del diseño metodológico
1. Tipo de Estudio
2. Área de estudio
3. Universo y muestra
4. Métodos e instrumentos
5. Tabulación y análisis
6. Procedimientos
33. Enumere los tipos de diseños cuantitativos
1. Según el alcance
2. Según la estrategia
3. Según la secuencia temporal de estudio
4. Según tiempo de ocurrencia de los hechos
<

34. En los diseños cuantitativos, según el alcance aplicado en el estudio, qué tipo
de investigación se pueden ejecutar:
Explorativos, Descriptivo, Analíticos o Correlacionales y Explicativos
35. En los diseños cuantitativos, según la estrategia aplicada en el estudio, qué
tipo de investigación se pueden ejecutar:
Experimentales o De intervención
No experimentales u Observacionales
36. En los diseños cuantitativos, según la secuencia temporal del estudio, qué tipo
de investigación se pueden ejecutar:
Longitudinales y transversales
37. En los diseños cuantitativos, según el tiempo de ocurrencia de los hechos, qué
tipo de investigación se pueden ejecutar:
Retrospectivos y Prospectivos
38. Relacione las definiciones
a) Es el conjunto de todos los entes que poseen la característico que se investiga Población
b) Es un subconjunto de la población que representa a todos los entes del estudio Muestra
c) Pueden ser: por conveniencia, voluntario, accidental, por cuotas o intencional Muestreo
no probabilístico
39. Clasificación de las Variables
1. Variable Cuantitativa (Numérica) se divide en Variable Continua y Variable discreta
2. Variable Cualitativa (No Numérica) se divide en Variable Ordinal y Variable Nominal
40. De la lista, seleccione las variables continuas: Seleccione una o más de una:
a) Peso de una persona
b) Talla de una persona
41. De la lista que se muestra, ¿Cuáles son variables Discretas?
a) Número de trabajadores por oficina
b) Número de alumnos por curso.
42. De la lista que se muestra, ¿Cuáles son variables Ordinales?
a) Nivel de educación
b) Estrato Socioeconómico
43. De la lista que se muestra, ¿Cuáles son variables Nominales?
a) Condición de empleo (nombrado o contratado)
b) Sexo
c) ocupación
<

TEST 4

44. La investigación cualitativa, se centra en investigar… El comportamiento de las

personas, su percepción personal de un problema o fenómeno.
45. Clasificación de la Investigación Cualitativa
investigación cualitativa descriptiva
investigación cualitativa interpretativa
46. COMPLETAR:
 Los diseños etnográficos, biográficos o narrativos, fenomenológicos, de
investigación-acción y documentales, son investigación cualitativa descriptiva
 Los diseños de teoría fundamentada y de inducción analítica, son investigación
cualitativa interpretativa
47. Qué tipo de investigación aplicamos al analizar, qué sensación tiene un grupo
de personas con respecto a lo gestión del gobierno local.

Investigación Cualitativa Etnográfica

48. Enumere los tipos de diseños etnográficos

 Etnografías Procesales
 Etnografías Holística o Clásica
 Etnografías Particularista
 Etnografías de Corte Transversal
 Etnografías Etnohistórica
49. Que información se recoge en el Diseño biográficos o narrativos
 Los hechos
 Opiniones
 Valoraciones
 Experiencias
 Conceptualizaciones de su propia existencia
50. COMPLETAR
Los diseños fenomenológicos consideran a los grupos humanos e instituciones
sociales como su objeto de estudio.
<

51. Cuáles son los métodos para recoger datos en los diseños fenomenológicos
 Trabajo de Campo
 La observación participante
 La entrevista en profundidad
52. Las técnicas de
 Revisiones Narrativas
 Revisión de evidencias
 Meta-análisis
 Metasíntesis

Son utilizadas en investigaciones con un diseño Documental

53. Que tipo de investigación se ejecuta, cuando el investigador junto a los grupos
implicados, transforman lo realidad o través de los procesos de: conocer y
actuar.

Investigación - acción

54. Las etapas…

Describen los pasos de un diseño… Investigación – acción

55. En investigación cualitativa, ¿Cuáles son las técnicas de recogida de datos

más comunes?
 Entrevista
 Observación
 Grupos de discusión
<

56. Relaciones los tipos de investigación con su descripción.

 Construcción de teoría a partir de las interpretaciones de las propias personas –
Teoría fundamentada
 Estudios complejos de un grupo humano, cantados en la cultura material e
inmaterial – Diseños etnográficos
 Se pretende mostrar el testimonio subjetivo de un informante – Diseños
biográficos o narrativos

57. Cuales son las etapas de la Investigación de la Teoría Fundamentada

1. Selección de la pregunta de Investigación
2. La recopilación de datos
3. Los datos de codificación
4. Validación
58. Que es la inducción Analítica en los Diseños Interpretativos
Es un procedimiento para verificar teorías y proposiciones basadas en datos
cualitativos.
<

TEST 5

59. Las palabras clave son una lista de términos que describen el contenido del
documento, y son utilizadas por el buscador académico para indexar este
documento en la base de datos.

Verdadero

60. COMPLETAR:
Un tesauro (del latín thesaurus 'tesoro') es una lista ordenada, controlada y
estructurada de palabras o términos que se emplea para la búsqueda de
documentos, la clasificación y el análisis de temáticas.
61. COMPLETAR:
Un tesauro es una lista de palabras o términos empleados poro representar
conceptos. En suma, los tesauros son utilizados como un medio de restricción de las
palabras clave enfocándose hacia un vocabulario controlado que permite ordenar de
forma adecuada el conocimiento sobre uno temática en cuestión.

62. COMPLETAR:
Google Académico es un buscador que te permite localizar documentos académicos
como artículos, tesis, libros y resúmenes de fuentes diversos como editoriales
universitarias, asociaciones profesionales, repositorios de preprints, universidades y
otras organizaciones académicas.

63. Relaciones los términos con la definición

 Servicio de notificaciones sobre la publicación de documentos académicos y

científicos de un autor o área temática. Alertas de Google Académico
 Servicio de registro, almacenamiento y organización de documentos académicos
y científicos. Biblioteca en Google Académico
 Espacio personal para los investigadores en el que se registran sus publicaciones
y las citas que reciben en cada publicación. Perfil en Google Académico
<

64. Que significa seguir a un perfil en Google Académico

Seguir o un perfil permite recibir alertos de sus publicaciones nuevos y las citas que
reciben sus trabajos académicos

65. Relaciona los elementos de tu cuenta en Google Académico

 Permite almacenar y organizar accesos directos a documentos que te interesa
leer y revisar, esto lo puedes hacer a través de categorías - Biblioteca
 Almacena tus datos personales, como nombre, filiación, correo electrónico,
trabajos publicados, número de citas recibidas y coautores - Perfil
 Es un procedimiento que hacemos cuando queremos que Google Académico nos
envíe notificaciones sobre una nueva publicación o cita, es decir para
mantenernos al día en una temático especifica – crear alerta

66. En cada resultado de búsqueda en Google Académico, aparece uno estrella,

¿Para qué sirve?

Para almacenar este resultado en nuestra biblioteca

67. Qué pasos podemos usar como estratégia de búsqueda de documentos

académicos y científicos

Utilizar en Google Académico las palabras clave que identifican el tema que estamos
investigando, analizar los resultados de búsqueda, revisar la pertinencia de estos
resultados, descargar los documentos y organizar en carpetas toda lo información
recopilada.

68. Ordena los pasos de una estrategia de búsqueda de información académica

1. Selecciona las palabras clave
2. Selecciona los resultados de mayor relevancia
3. Configura y filtra las opciones de búsqueda (idioma, fecha, autores, etc)
4. Revisa los resultados
5. Descarga y organiza los documentos seleccionados
6. Analiza los documentos descargados, comparo los objetivos, el alcance, la
metodología y los resultados.
<

TEST 6
69. COMPLETAR:
Una base de datos es una plataforma que almacena y da acceso a grandes
cantidades de información extraída por investigaciones detalladas y curadas por
expertos, de forma organizada y clara para, posteriormente, ser utilizada como fuente
principal de información o cotejos de datos, especialmente cuando se trata de
investigaciones académicas.
70. COMPLETAR:
Las bases de datos científicas o académicas, contienen información relevante,
actualizada, precisa, contrastada y de calidad
71. Las bases de datos científicas, son colecciones de publicaciones de contenido
científico-técnico, como artículos de revistas. libros, tesis, congresos, etc. Que
tienen como objetivo:
Reunir toda la producción bibliográfica posible sobre un área de conocimiento
72. Enumere algunas bases de datos
 Dialnet,
 Scielo
 Scopus
 ScienceDirect,
 Redalyc.org
 Web Of Science,
 Science Research.com
 DOAJ Directory of Open Access Journals
73. Para que sirve la herramienta de los índices en el catálogo SCIELO
Seleccione una o mas de una:
 Para medir el impacto de las publicaciones académicas
 Para conocer la región en la que fue publicado el articulo académico
74. Que es Redalyc
La Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, es
un proyecto académico para la difusión en acceso abierto.
<

75. COMPLETAR:
Latindex es una red de 24 instituciones que operan de manera coordinada para reunir
y diseminar información sobre las revistas científicas producidas en la región,
integrando también las que difunden estudios ibero americanistas en el mundo. Su
registro y consulta son gratuitas

76. El denominado catálogo 2.0 de Latindex, fue lanzado en el año:

2018

77. COMPLETAR:
El Directory of Open Access Journals (DOAJ) es una lista de revistas de acceso
libre, revisión por pares y el control de calidad editorial. Todos cumplen con la
condición de ser gratuitas para todos al momento de su publicación. El objetivo del
DOAJ es incrementar la visibilidad y facilitar el uso de revistas científicas y
académicas de acceso libre de manera que se promueve su mayor uso e impacto.
<

TEST 7
78. Relacione las características de la redacción científica
 PRECISIÓN: Usar las palabras que comunican exactamente lo que se quiere decir
 CLARIDAD: Significa que el texto se lee y se entiende claramente
 BREVEDAD: Incluir solo información pertinente al contenido del texto. Comunicar la
información precisa y claramente utilizando el menor número de palabras posibles.
79. Enumere los tipos de conectores
 Conector para citar autores
 Conector para Introducir
 Conector para Explicar
 Conector para Indicar Causa
 Conector para Abordar Otro Tema
 Conector para Ejemplificar
 Conector para Indicar consecuencia
80. Relacione los conectores con su utilidad

Conectores para introducir

 Para comenzar
 En primer lugar
 Poro empezar
 A continuación

Conectores para explicar

 Es decir
 En otras palabras
 Esto es
 En efecto

Conectores para ejemplificar

 En concreto
 Por ejemplo
 En particular
 En el coso de
<

81. Relacione estos conectores con su funcionalidad

 Conectores para añadir ideas aparte de, además, sobre todo, de todos modos,
de cualquier manera
 Conectores para contrastar a diferencia de, al contrario, no obstante, sin embargo
 Conectores para ilustrar resultados por eso, por lo tanto, resulta que, en
consecuencia
82. Las comunicaciones cortas y los artículos completos, son generalmente
utilizados para:
Reportar descubrimientos científicos nuevos y originales

83. Los artículos científicos de tipo editorial, comentario o perspectiva, se

caracterizan por
Expresar el punto de vista de un autor
84. Cuando queremos publicar un artículo científico en alguna revista, quién lo
revisa en primera instancia:
El editor de la revista
85. Relaciona los tipos de documentos académicos con sus características
 Exponen el punto de visto del autor, comenten alguna publicación reciente (libro,
tesis, articulo) Artículo editorial
 Presentan descubrimientos nuevos y originales, explican la metodología utilizada
para obtener los resultados, contienen datos experimentales. Comunicación corta
 Resumen el trabajo de existente de un tema, contienen muchas referencias útiles,
son manuscritos extensos, por lo general no reportan nuevos resultados. Artículo
de revisión
86. Que son las Normas APA
Es el Conjunto de lineamientos que fueron creados para establecer estándares en la
comunicación académica y científica.
87. Quienes propusieron las Normas APA
Por la American Psychological Asociación (APA en inglés)
88. Que es una Cita
Es la mención a un texto o a una idea o una frase de otro autor, pero que necesitamos
utilizar en nuestro texto, para evitar incurrir en problemas de derecho de autor
nosotros podemos utilizar ese texto que utilizó la otra persona, pero debemos darle
el crédito correspondiente.
<

89. Relacione las definiciones de los tipos de cita:

El texto citado es igual al original Citas Directas
El texto citado lo decimos con nuestras palabras Citas Indirectas
90. Tipos de citas
Citas Directas
 Con énfasis en el autor
 Con énfasis en el texto
 Menores a 40 palabras
 Mayores o iguales a 40 palabras
Citas Indirectas
 Con énfasis en el autor
 Con énfasis en el texto
91. La cita:
El orden de la cita es: Texto citado + (Autor, + año).

Ejemplo: Así las cosas que nos afectan pueden tener repercusiones en otros
sitios del universo porque hay un entrelazamiento que conecta nuestras
funciones de onda en sus confines lejanos (Kaku, 2009).

Cita directa con énfasis en el texto

92. La cita:

El orden de la cita es: Autor + (año) + conector + texto citado.

Ejemplo: (Kaku, 2009) afirma: “Esto significa que, en cierto sentido, lo que nos
ocurre a nosotros afecta la manera instantánea a cosas en lejanos confines del
universo, (…). En cierto sentido hay una madeja de entrelazamientos que
conecta confines lejanos del universo, incluyéndonos a nosotros”
Cita directa con énfasis en el autor

93. COMPLETAR:
Mendeley es una aplicación gratuita, que es al mismo tiempo un gestor de
bibliografías sin lector de PDF, un sistema para almacenar y organizar documentos,
un buscador de información científica y una red social académica en la que compartir
citas bibliográficas y publicaciones.
<

Test 8
94. Cuáles son los principales generadores de idea
 Revisión de artículos científicos
 Lectura reflexiva y critica
 Participación activa y reflexiva en eventos académicos
 Experiencia Individual en comprender ciertos problemas
 Actitud reflexiva en clases
 Contactos con centros de investigación
 Contactos con organismos interesados en investigación
 Sugerencia de los profesores
95. Fuentes generadoras de información
 Conglomerados (Hospitales, bancos, restaurantes, industrias, universidades,
colegios, etc.)
 Lectura de revistas, serie o película en televisión, cine.
 Conversar con personas, navegar por internet o en redes sociales
96. De las siguientes opciones, una se exceptúa de ser considerada generadora de
ideas El problema de investigación
97. Que es una variable Característica que varia y que es objeto de estudio de una
población
98. En un proyecto o trabajo de investigación, siempre se inicia con el problema, y
usualmente se identifican dos variables principales que son denominadas:
Variables Independiente (Causa) y Dependiente (Efecto)
99. COMPLETAR: La variable independiente en proyecto o trabajo de investigación
constituye la causa del problema
100. Cuando es un Enfoque Mixto en la Investigación
Cuando se utiliza los dos métodos cuantitativos y cualitativos
101.Cuales son los Procesos Cognitivos de la Taxonomía de Bloom (2001)
 Conocimiento
 Comprender
 Aplicar
 Analizar
 Evaluar
 Crear
<

102.Características de las Preguntas de Investigación

 Representan el ¿Qué? de la Investigación
 Orientan hacia la repuesta que se busca
 Deben ser precisas, claras y concretas
 Deben establecer los limites de espacio y tiempo de estudio. ¿Cuándo?
¿Donde?
 Deben precisar las unidades de observación. ¿En qué o en quienes?
103.Cuáles son las Herramientas de diagnóstico para establecer las causas de un
problema
 El Árbol de Problemas
 El Diagrama de Ishikawa
104.Que es un Árbol de Problemas
Es un esquema en forma de Árbol que hace referencia a las causas y efectos
relacionados con un problema específico.
105.Para el desarrollo de la herramienta "Árbol de problemas·, se consideran 3
componentes principales que son:
Problema principal, causas, efectos
106.Para el correcto desarrollo de la herramienta "Árbol de problemas ", en las
raíces del árbol se consideran:
Las causas del problema
107.COMPLETAR:
Cuando se desarrolla la herramienta de análisis denominada "Diagrama de Ishikawa"
o "Espina de Pescado", se lo hace basado en un problema central, y consiste en
determinar las causas del problema
108.Que se necesita para el Análisis de causas (Diagrama de Ishikawa)
1) Definir el Problema
2) Colaboración de tu equipo de trabajo
3) Incluir Personal involucrado en el problema
109.Definición del planteamiento del problema
Es una parte fundamental del proceso de investigación pues determina y encausa
todas las acciones que se seguirán posteriormente
110.Escoja la opción que muestra el correcto enunciado realizado por Acroff (1967),
relacionado con el planteamiento del problema:
Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto
<

111. Escoja la opción correcta que describe los elementos del planteamiento de un
problema
 Definición y delimitación del problema;
 Preguntas de investigación;
 Objetivos;
 Justificación
112. Enumere los 3 criterios de planteamiento del problema
1) Debe estar formulado como pregunta o como una proposición afirmativa
2) Debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables
3) Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, medirse/observarse
en la realidad objetiva.
113. De las siguientes opciones, una se exceptúa de ser considerada como criterio
para el planteamiento del problema:
Debe indicar claramente el qué, cómo y para qué de la investigación
<

TEST 9

114. Enumere loas Generalidades de los Objetivos:

1. Expresan lo que queremos lograr
2. Sirve de guía para el estudio
3. Determinan los límites y amplitud del estudio
4. Orientan sobre los resultados que se pretenden alcanzar
5. Determinan las etapas del proceso que se realizara
115. El siguiente enunciado: "Orientan sobre los resultados que se pretenden
alcanzar", corresponde a:

Objetivos

116. Clasificación de los Objetivos:

 Objetivo General y Objetivos Específicos
117. Características del Objetivo General
 Expresa que se hará para responder la pregunta principal de investigación
(pregunta rectora), quienes serán los sujetos, el lugar y tiempo que se
realizará le estudio.
 Orientan la selección del diseño de investigación adecuado
 Debe guardar congruencia con el título del estudio
118. Características del Objetivo Especifico
 Son los pasos necesarios para la obtención de datos e información para
alcanzar el objetivo general.
 Indican la secuencia de resultados que se alcanzaran durante la
investigación.
 Deben ser concretos, alcanzables, cuantificables y especificar las variables
del estudio.
 Van de la mano de las preguntas secundarias (subordinadas)
119. La acción de elaborar la pregunta principal de investigación que sirve de
base para el objetivo general, se denomina:

Formulación
<

120. El siguiente enunciado: "Seguir un orden metodológico y un

ordenamiento lógico", corresponde a:

Criterios para formular objetivos

121. Criterios para formular Objetivos:

1. Debe estar dirigidos a los elementos básicos del problema
2. Deben ser susceptibles de alcanzarse
3. Ser medibles y observables
4. Ser formulados con un verbo en infinitivo
5. Deben ser claros y entenderse con facilidad
6. Ser precisos, al enfocarse en un solo aspecto del problema.
7. Seguir un orden metodológico y un ordenamiento lógico
8. Debe ser congruentes entre sí.

122. El autor de la siguiente definición: "La palabra hipotesis deriva del

griego HYPOTTHESIS, que significa suposición de una cosa posible de la que
se saca una consecuencia"., 'pertenece a:
García Pelayo (1994)
123. El autor de la siguiente definición: "Una hipótesis es una suposición
respecto de algunos elementos empíricos y otros conceptuales, y sus
relaciones mutuas, que surge más allá de los hechos y las experiencias
conocidas, con el propósito de llegar a una mayor comprensión de los
mismos"., 'pertenece a:

Arias Galicia (1991)

124. El autor de la siguiente definición: "Una hipótesis es la explicación

anticipada y provisional de alguna suposición que se trate de comprobar o
desaprobar a través de los antecedentes que se recopilan sobre el problema
de investigación previamente planteado"., 'pertenece a:
Muñoz Razo (1998)
125. El siguiente enunciado "Se formulan para probar una suposición y no
mostrar rasgos de una situación", corresponde a:

Hipótesis
<

126. Escoja la opción que SE EXCEPTÚA de ser característica de las

hipótesis:
Ser formulados con un verbo en infinitivo
127. Escoja la opción que SE EXCEPTÚA de ser función de una hipótesis
Estudios que muestran la relación causa efecto
128. Funciones de la hipótesis:
 Precisan los problemas objetivo de investigación
 Identifican o explicitan las variables objeto de análisis del estudio
 Definen y unifican criterios, métodos, técnicas y procedimientos utilizados en
la investigación, con la finalidad de darles uniformidad y constancia en la
validación de la información obtenida.
129. Características de la hipótesis:
 Se refieren a una situación real
 Sus variables o términos, deben ser comprensibles, pre clsos y concretos
 Las variables deben ser definidas conceptual y operacionalmente
 Las relaciones entre variables deben ser claras y. verosímiles
 Los términos o variables, así corno las relaciones, entre ellas, deben ser
observables y medibles
 Deben relacionarse con técnicas disponibles para probarse
130. Tipos Hipótesis
 Hipótesis de investigación
 Hipótesis Nula
 Hipótesis Alternativa
131. La siguiente hipótesis: "Las principales causas del índice de desempleo
actual en la ciudad no están determinadas por las medidas económicas del
gobierno", es:
Nula
132. Tipos de Hipótesis de investigación
 Hipótesis de Descriptiva
 Hipótesis de Correlacional
 Hipótesis de Causalidad
<

133. La siguiente hipótesis: "Las principales características del desempleo

en la ciudad son la edad, el nivel educativo y el sexo" es:

Descriptiva

134. La siguiente hipótesis: "El nivel de productividad del personal de una

organización está determinado por el grado de capacitación académica que
tiene cada persona ", es:

De causalidad

135. La siguiente hipótesis: "A mayor costo del dinero (tasa de interés),
menor el monto de inversión de las empresas", es:

Correlacional
<

TEST 10

136. Escoja la alternativa correcta que completa el siguiente enunciado:

"__________ es una cosa que varía, y esta variación es susceptible de
____________"
Variable, medirse
137. Las Variables de investigación por su Relación de Dependencia se
clasifican en:
Independientes, dependientes, intervinientes
138. En un proyecto o trabajo de investigación, siempre se inicia con el
problema, y usualmente se identifican dos variables principales que son
denominadas:
Variables independiente y dependiente
139. Enumere la característica de la variable independiente Se considera
como la "causa de" en una relación entre variables
 Explica, condiciona o determina el cambio en los valores de la variable dependiente.
 Se considera como la "causa de" en una relación entre variables
 Se llama también causal o experimental porque es manipulada por el investigador.
 Actúa como factor condicionante de la variable dependiente
140. En las siguientes opciones 3 son funciones de las variables
independientes, y una corresponde a variables dependientes, escoja la opción
que corresponde a variables dependiente:
Se llama también de efecto o acción condicionada
141. Escoja la opción correcta que completa el siguiente enunciado:
"________________es aquella que se interpone entre la variable
independiente y la variable dependiente.
Variable interviniente
142. En el siguiente ejemplo de hipótesis "El nivel de productividad de una
organización, está determinado por el grado de capacitación académica que
tiene cada persona", escoja la alternativa que corresponda a la variable
dependiente:
Nivel de productividad
<

143. Escoja la opción que completa correctamente la siguiente definición:

"Operacionalización de variables, es el proceso de llevar una variable del nivel
____________ a un plano _______.
abstracto, concreto
144. Escoja la opción que se EXCEPTÚA como respuesta a la pregunta ¿Por
qué deben definirse las variables?
Porque operacionalizar una variable es hacerla medible
145. Escoja la opción correcta que SE EXCEPTÚA de la conformación de
elementos para operacionalizar las variables.
Observación
146. Pasos para operacionalizar las variables
 Definición de la Variable
 Determinar las dimensiones
 Establecer los indicadores y sud indicadores necesarios
 Elaboración de la escala de medición
147. De acuerdo a la siguiente variable: "Aprovechamiento escolar", enumere los
indicador de dicha variable
- Cantidad de Aprobados y Reprobados
- Deserción escolar
- Promedio de Notas
148. De acuerdo a la siguiente variable: "Nivel socioeconómico", escoja la
opción que SE EXCEPTÚA de ser indicador de dicha variable
Temperatura Ambiental
149. La siguiente definición de Indicador: "Explica cómo se define el
concepto específicamente en el estudio planteado, que puede diferir de su
definición etimológica". corresponde a:
Definición operacional
<

TEST 11

150. El siguiente enunciado: "La información que identifica y describe la historia,

así como también la naturaleza del problema que se está investigando en
referencia a literatura ya existente", corresponde a:
Antecedentes de la investigación
151. El siguiente enunciado: “Deben indicar la raíz del problema que se está
estudiando. Se debe proveer un contexto del problema en relación a la teoría,
investigación y/o práctica, y su importancia”, corresponde a:
Antecedentes de la investigación
152. El Marco referencial de la investigación está integrado por:
Marco histórico, marco teórico, marco conceptual
153. COMPLETAR:
Escoja la opción correcta que completa el siguiente enunciado: "El marco de
referencia es la fundamentación teórica de la investigación.
154. Para la correcta redacción del marco teórico se lo debe realizar de acuerdo a
lo que establecen:
Normas de redacción
155. La siguiente definición de Marco Teórico: "Ordenación sistemática de
ideas o planteamientos acerca de los fenómenos, explicación sistemática de
relaciones entre variables de un determinado campo o situación, que define
procedimientos de diseño de un estudio, define variables y criterios de los
resultados
Warmbrod (1986)
156. proporciona la base conceptual de un estudio al investigador sobre el tema
de interés y guiarlo en la formulación de sus preguntas o hipótesis sobre el
fenómeno o contexto de la investigación.
Marshall y Rossmen (1989)
157. La siguiente definición de Marco Teórico: "La lente a través del cual el
investigador verá y abordará el fenómeno o situación a estudiar",
corresponde a:
Marriam (1998)
<

158. Escoja la opción correcta que corresponde al enunciado de Cerda (1998),

respecto al marco teórico:
Es imposible concebir una investigación científica sin la presencia de un marco
teórico
159. La elaboración del marco teórico se recomienda realizarla a partir de la
estructuración de un índice, sumario o vertebración, que debe estar siempre
vinculado a:
Variables de investigación
160. Escoja la opción correcta que SE EXCEPTÚA de ser una generalidad de
marco teórico.
Permite documentar la importancia de realizar el estudio
161. El siguiente enunciado: "Organice la información mediante un análisis crítico
de los planteamientos teóricos presentado en los artículos o libros",
corresponde a:
Lineamientos del marco teórico
<

TEST 12
162. Fracica (1998), presenta la siguiente definición: "“el conjunto de todos los
elementos a los cuales se refiere la investigación. Se puede definir también
como el conjunto de todas las unidades de muestreo”. Esta definición
corresponde a:
Población
163. Jany (1998), presenta la siguiente definición: "“la totalidad de elementos o
individuos que tienen ciertas características similares y sobre las cuales se
desea hacer inferencia”. Esta definición corresponde a:
Población
164. El siguiente enunciado: "Se refiere a la lista, el mapa o la fuente de donde
pueden extractarse todas las unidades de muestreo o unidades de análisis en
la población, y de donde se tomarán los sujetos objetos de estudio",
corresponde a:
Marco muestral
165. El siguiente enunciado: "Es la parte de la población que se selecciona, de la
cual realmente se obtiene la información para el desarrollo de la investigación
y sobre la cual se efectuarán la medición y la observación de las variables
objeto de estudio”.
Muestra
166. El número de pasos para seleccionar una muestra de investigación
cuantitativa es:
6 (SEIS)
167. Escoja la alternativa que se EXCEPTÚA de los pasos para seleccionar muestra
de investigación cuantitativa:
Revisar permanentemente las unidades de análisis
168. El siguiente enunciado: "El procedimiento no es mecánico, depende del
proceso de toma de decisiones de un investigador", corresponde a:
Muestra no probabilística
<

169. Escoja la alternativa correcta que indica en que caso se aplica la siguiente
fórmula para calcular la muestra:
N pq
n = --------------------
(N-1) E2
-------------------- + pq
Z2
Población finita, investigación cuantitativa
170. Escoja la alternativa que se EXCEPTÚA de los factores que intervienen para
determinar o sugerir el número de casos en una muestra cualitativa inicial:
Definición de las unidades de análisis o casos iniciales
171. El número de pasos para seleccionar una muestra de investigación cualitativa
es:
3 (TRES)
172. Qué habilidades debe aplicar un investigador en proyectos de
investigación cualitativa.
Observar, Escuchar, Comparar y Escribir
173. El siguiente enunciado: "El número de casos que nos permitan
responder a las preguntas de investigación, que más adelante se denominará
saturación de categorías", corresponde a:
El entendimiento del fenómeno
174. Cuáles son los métodos de investigación
Método Teórico
Método Empírico
175. Escoja la alternativa que se EXCEPTÚA de métodos teóricos:
El criterio de expertos
176. Escoja la alternativa que se EXCEPTÚA de métodos empíricos
Histórico – lógico
<

TEST 13

177. Escoja la alternativa que completa el espacio en blanco y que corresponde al

lugar predominante de las técnicas en el proceso de investigación
Trabajo de campo

178. En las siguientes alternativas 3 corresponden a instrumentos y 1 corresponde

a técnica de investigación. Escoja la opción que indica la técnica.
Escala de actitudes
179.En las siguientes alternativas 3 corresponden a técnicas y 1 corresponde a
instrumento de investigación. Escoja la opción que indica el instrumento
Cuestionario
180. Clasificación de la observación
Observación humana y observación mecánica
Observación en situación natural o artificial
Observación directa o indirecta
Observación estructurada o no estructurada
Observación oculta o no oculta
181. Las siguientes opciones muestran la clasificación de la Técnica de
Observación. Una de las alternativas está mal enunciada, indique cuál es:
Observación humana y observación robótica
182.COMPLETAR:
Escoja la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: "La
entrevista permite Profundizar en respuestas superficiales.
183. Una de las siguientes alternativas se EXCEPTÚA, de constituir un aspecto para
el contacto inicial en una entrevista:
Presentar la problemática e hipótesis de la investigación
<

184. Una de las siguientes alternativas se EXCEPTÚA de ser una razón para aplicar
encuesta en lugar de la entrevista:
Porque se carece de recursos económicos
185.Escoja la alternativa que se EXCEPTÚA de ser una forma de preguntas:
Semicerrada
186.La siguiente escala de respuestas
 Totalmente de acuerdo
 De acuerdo
 Ni acuerdo ni en desacuerdo
 En desacuerdo
 Totalmente en desacuerdo
corresponde a preguntas:
Escala de Likert
187.La siguiente pregunta:
En una escala del 1 al 7 responda a su criterio ¿Cómo considera el servicio otorgado
por la operadora de su celular?
corresponde a pregunta:
Escala de diferencial semántico
<

TEST 14

188.El presente enunciado: "Definir las variables o los criterios para ordenar los
datos obtenidos en el trabajo de campo", corresponda a un paso para:
Procesamiento de datos
189.Los pasos recomendados para el procesamiento de datos son en total:
5 (CINCO)
190.Escoja la alternativa que se EXCEPTÚA de ser una representación gráfica en el
procesamiento de datos
Chi cuadrado
191.Escoja la alternativa que contiene las principales medidas estadísticas para el
procesamiento de datos:
Medidas de Tendencia central y medidas de dispersión
192.Escoja la alternativa que contiene 3 medidas estadísticas de tendencia central
Media, mediana, moda
193.La Varianza y Desviación Estándar, son medidas estadísticas de:
Dispersión
194.El siguiente enunciado: "Evalúan si confirman las teorías o no, y se generan
debates con la teoría ya existente”, corresponde a:
Discusión de resultados
195.El siguiente enunciado: "Se muestra síntesis del estado del conocimiento en el
tema y respuesta a las preguntas, objetivos o hipótesis", corresponde
Conclusiones
196.Escoja la alternativa que se EXCEPTÚA del presupuesto de gastos
Variables
197.Respecto a la bibliografía, escoja la alternativa que contiene el enunciado
correcto
En esta lista no debe haber referencias que no estén citadas en el contenido del texto
y viceversa